cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdin
Contact Email
abdin@uho.ac.id
Phone
+6285299821886
Journal Mail Official
jipfi@uho.ac.id
Editorial Address
Jl. HEA Mokodompit Kampus Hijau Bumi Tridharma Anduonohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia Email: jipfi@uho.ac.id
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25023861     EISSN : 2715551X     DOI : http://dx.doi.org/10.36709/jipfi
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika is a Scientific Journal published by the Jurusan Pendidikan Fisika of the Teaching and Education Faculty of Halu Oleo University with a period of 4 (four) times a year, namely the January, April, July and November periods. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika publishes research articles in the field of Physics Education which include Physics Learning Models or Methods, Physics Learning Strategies, Physics Learning Media, ICT in Physics Learning, Physics Literacy Learning, Higher Order Thinking Skill Physics, Physics Learning Materials, with various types of research methods and applied physics. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika has been published through print media since 2016 with Volume 1, Number 1 in January 2016, and the initial electronic publication for the Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika starting from Volume 5, Number 1 in January 2020. Purpose the existence of this journal is for the publication and dissemination of research results in the field of Physics education.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 147 Documents
 11   12   13   14   15 
Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Logis Dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Materi Gerak Lurus Pada Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 4 Kaledupa Lindawati Lindawati; Muhammad Anas; Vivi Hastuti RM
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2022): Edisi April 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i2.25142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kemampuan berpikir logis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Kaledupa; 2) mendeskripsikan kemampuan menyelesaikan soal materi gerak lurus peserta didik SMP Negeri 4 Kaledupa; 3) mengetahui adanya hubungan antara kemampuan berpikir logis dengan kemampuan  menyelesaikan soal materi gerak lurus peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Kaledupa. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional (Survei) dan ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif  untuk mengetahui kemampuan berpikir logis dengan kemampuan menyelesaikan soal peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh kelas peserta didik kelas VIII B dan VIII C SMP Negeri 4 Kaledupa tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 40 orang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data kemampuan berpikir logis dan kemampuan menyelesaikan soal yang diperoleh dari hasil tes peserta didik. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) hasil deskripsi data dari keseluruhan nilai kemampuan berpikir logis peserta didik yaitu 65% termasuk dalam kategori cukup sedangkan pada kemampuan menyelesaikan soal fisika  yaitu 55% berada pada kategori baik; 2) nilai rata-rata hasil tes kemampuan berpikir logis  peserta didik yaitu 60 dengan standar deviasi 11,82 sedangkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan menyelesaikan soal yaitu 62 dengan standar deviasi 15,01 dengan harga r sebesar 0,72 pada tingkat kepercayaan 95%.
Efektivitas Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran Fisika Siswa Kelas X SMK Pancasakti Makassar Harnipa Harnipa; I Gede Purwana Edi Saputra; Nurhikmah Hasan
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.28317

Abstract

Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan desain One-Shot Case Study yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan inkuiri pada hasil belajar fisika siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Pancasakti, semester genap Tahun Ajaran 2021/2022. Instrumen pengumpul data yang digunakan yakni tes hasil belajar koognitif siswa dan lembar observasi kekatifan dan sikap belajar siswa untuk aspek psikomotorik dan afektif. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar pada aspek kognitif sebesar 78,4, pada aspek psikomotorik diperoleh skor rata-rata sebesar 79.46, dan untuk aspek afektif diperoleh skor rata-rata sebesar 12,71. Dari hasil analisis inferensial  untuk aspek kognitif diperoleh Zhitung = 1,46 < Ztabel = 1,64, sehingga Ho diterima dan H1 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa untuk aspek kognitif hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi atau persentase siswa yang mencapai KKM > 75%.  
Deskripsi Sarana dan Prasarana Laboratorium Fisika SMA Negeri di Kabupaten Buton Tengah Dewi Satriyanti; La Maronta Galib; Luh Sukariasih
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.27376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sarana dan prasarana laboratorium fisika SMA Negeri di Kabupaten Buton Tengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMAN yang ada di Kabupaten Buton Tengah yang berjumlah 17 sekolah. Sampel terdiri dari 5 sekolah yaitu SMAN 1 Gu, SMAN 1 Lakudo, SMAN 1 Mawasangka Tengah, SMAN 2 Mawasangka Tengah dan SMAN 1 Mawasangka yang diperoleh secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Selanjutnya instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi dan dokumentasi. Lembar observasi dalam penelitian ini menggunakan instrument daftar ceklis untuk memeperoleh data kesesuaian sarana dan prasarana laboratorium berdasarkan Permendiknas No. 24 Tahun 2007. Sedangkan dokumentasi sebagai data penguat instrument yang lain. Data dianalisis dengan menggunakan teknik perhitungan deskriptif persentase. Berdasarkan hasil perhitungan dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa secara umum sarana dan prasarana laboratorium fisika SMA Negeri di Kabupaten Buton Tengah berada pada kategori sangat sesuai dengan perolehan persentase sebesar 78,62%.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Qr Code untuk Menambah Gairah Belajar Siswa SMAN Arjasa Jember Hildatul Zannah; I Ketut Mahardika; Subiki Subiki; Adinda Rahma.F; M. Eko. W
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.25829

Abstract

Sering ditemukan di beberapa sekolah berbagai permasalahan mulai dari kurangnya frekuensi saat melakukan eksperimen, menurunnya hasil belajar siswa, pemberian materi yang terkesan monoton. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan LKPD berbasis Qr code berpengaruh dalam menambahkan hasil dan gairah belajar siswa. Penggunaan LKPD agar peserta didik mampu mengembangkan keterampilannya dalam memproses suatu materi sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan deskriptif dengan membandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran LKPD yang kemudian dianalisis baik secara deskriptif maupun menggunakan SPSS yakni uji kolmogronav smirnov. Berdasarkan data yang di dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan dibanding dengan kelas control dan data yang didapat berdistribusi normal. Sehingga penggunaan LKPD berbasis Qr code berpengaruh terhadap hasil dan gairah belajar siswa SMAN Arjasa Jember.
Pengembangan Soal Fisika Dasar Berbasis Kemampuan Literasi Matematis untuk Mahasiswa Sistem Komputer Wahyu Dwi Puspitasari; Filda Febrinita
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.28497

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan sebelumnya menunjukkan bahwa mahasiswa system computer mengalami kesulitan dalam memahami soal cerita pada matakuliah fisika. Berdasarkan hal tersebut, perlu untuk diketahui bagaimana kemampuan literasi matematis mahasiswa. Sehingga, dikembangkanlah soal fisika dasar berbasis kemampuan literasi matematis yang dapat digunakan untuk menganalisis kamampuan literasi matematisnya. Metode penelitian yang digunakan adalah R & D dengan model Plom dengan menggunakan 4 tahap yaitu; 1) investigasi awal, desain atau perancangan; 3) realisasi atau konstruksi; dan 4) tes, evaluasi, dan revisi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket. Angket digunakanuntuk mengambil data uji validasi ahli oleh 3 orang ahli. Hasil dari penelitian adalah 1 literasi dan 6 soal kemampuan literasi matematis. Keseluruhan dari soal yang dikembangkan berdasarkan uji validasi adalah literasi dan 5 soal adalah valid dengan sedikit revisi. Satu soal adalah sangat valid tidak perlu revisi. Untuk.literasi dan 5 soal telah dilakukan revisi sesuai dengan saran validator.
Pengembangan E-modul Berbasis Model CinQASE Berbantuan Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Besaran dan Pengukuran Kelas X SMA Jumriah Jumriah; Hunaidah M; Muhammad Anas
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.27375

Abstract

Pengembangan e-modul berbasis model CinQASE berbantuan flip pdf professional untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi besaran dan pengukuran kelas X SMA bertujuan: 1) menentukan tingkat kevalidan e-modul berbasis model CinQASE dengan aplikasi pdf professional yang telah dikembangkan, 2) menentukan tingkat kepraktisan e-modul berbasis model CinQASE berbantuan pdf professional yang telah dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan 3) menentukan tingkat keefektifan e-modul berbasis model CinQASE dengan aplikasi pdf professional yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan model pengembangan  4D (four-D) yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan) dan  desseminate (penyebarluasan). Instrumen penelitian: lembar validasi, soal pretest-posttest, angket respons guru dan peserta didik. Berdasarkan analisis data diketahui: 1) tingkat kevalidan dari hasil validator yang diperoleh untuk rerata aspek konstruk sebesar 0,897 dan aspek isi 0,898 dengan kategori sangat valid. 2) tingkat kepraktisan e-modul berbasis model CinQASE diketahui dengan nilai respons guru dan peserta didik. Hasil rerata respons peserta didik untuk uji terbatas sebesar 89,87%  dan uji luas sebesar 88,8% dengan kategori sangat baik dan hasil rerata respons guru untuk uji coba terbatas sebesar 4,64 dan uji luas 4,56 sehingga e-modul praktis digunakan. 3) keefektifan e-modul pada uji coba terbatas diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis diterima artinya “ada pengaruh penggunaan e-modul berbasis model CinQASE berbantuan flip pdf professional terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Uepai’.
Efektivitas Media Pembelejaran Visual Berbasis Lingkungan Di SMA Unggulan BPPT Darussholah Firda Shahira; I Ketut Mahardika; Subiki Subiki; Putri Wihatma Andianti; Adisty Pyrenia
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.25596

Abstract

This research was conducted in one of the senior high schools in Jember Regency, namely BPPT Darussholah Superior High School with a total of 21 students in class XI. This research method uses a survey method by filling out questionnaires to determine the interest in learning and the level of understanding of students regarding the learning media that is demonstrated together, namely hydraulic jacks. From the research conducted, it was found that students preferred learning by using media or teaching aids. This also increases students' understanding of the material presented, because students not only receive an explanation of the material but students can also practice directly so that they better understand the material presented. This is known based on the answers to the questionnaire given to students.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Simulasi Phet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Halmuniati Halmuniati
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 4 (2022): Edisi November 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.28649

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the problem solving learning model with the help of PhET simulation media on students' ability to solve physical problems. This research was conducted at SMAN 2 Parigi, Muna Regency in the 2021/2022 academic year. The approach used is the quasi-experimental method. The sampling technique was purposive sampling so that the experimental class was obtained, namely XI MIA 3 and the control class XI MIA 2. The design used was Non-equivalent control design pretest-posttest. The instrument used is a description of the questions as many as 10 questions to measure the ability to solve problems. The data analysis technique used was the ANOVA test through SPSS 21. Based on the results of the research that had been done, it was found that the PhET media-assisted problem solving learning model had a significant influence on students' physical problem solving abilities as seen from the sig. < 0.05.
Deskripsi Sarana dan Prasarana Laboratorium Fisiska SMA Negeri di Kota Kendari Siti Aminah; Vivi Hastuti; Mardiana Napirah
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.27377

Abstract

Facilitation in education is something that can support teaching learning process at school. Laboratory is one the important facilitation because the lab is a place where student can practice their skill through demonstration, experiment and development of knowledge. This study aims to describe the availability of facilities and infrastructure for the State High School Physics laboratory in Kendari City. Method used in this study is a qualitative descriptive method. This research does not provide manipulation treatment or modifier of independent variables, but describes a condition as it is. Based on the types of descriptive research, this research includes the type of research with the observation method. In accordance with the problems studied, namely to see the facilities and infrastructure of the State High School Physics laboratory in Kendari City, the researchers used the observation method which aims to obtain information about the description of the State High School Physics laboratory facilities and infrastructure in Kendari City. The population in this study were all public high schools in Kendari City which consisted of 10 districts and 11 schools. Sampling in this study was conducted using purposive sampling technique. Purposive sampling is used because the determination of the sample with consideration only takes schools that have physics laboratories. So that the samples in this study are SMA Negeri 2 Kendari, SMA Negeri 4 Kendari, SMA Negeri 5 Kendari, SMA Negeri 10 Kendari and SMA Negeri 11 Kendari. The results of this study indicate that the facilities and infrastructure of the State High School Physics laboratory in Kendari City are categorized as pretty good and in quite appropriate with Permendiknas No. 24 of 2007.
Analisis Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Fisika terhadap Sinar Inframerah sebagai Gelombang Elektromagnetik Muhammad Irham Maula; sudarti sudarti
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.25522

Abstract

Gelombang elektromagnetik merupakan salah satu materi yang perlu diketahui oleh mahasiswa pendidikan fisika, Sebagian mahasiswa belum memahami konsep gelombang elektromagnetik terutama pada sinar inframerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa Pendidikan fisika mengenai konsep gelombang elektromagnetik pada materi sinar inframerah. Penelitian ini dilaksanakan melalui metode suervey dengan responden mahasiswa pendidikan fisika Universitas Jember. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner google form dengan responden 40 mahasiswa secara random. Berdasarkan data dan analisis yang dilakukan dapat diambil sebuah kesimpulan bahwa mahasiswa Pendidikan fisika memiliki pemahaman yang baik mengenai sinar inframerah sebagai gelombang elektromagnetik.

Page 14 of 15 | Total Record : 147

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 4 (2022): Edisi November 2022 Vol 7, No 3 (2022): Edisi Juli 2022 Vol 7, No 2 (2022): Edisi April 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 4 (2021): Jurnal Peneltian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 4, November 2021 Vol 6, No 3 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 3, Juli 2021 Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 2, April 2021 Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 1, Januari 2021 Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika More Issue