cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 304 Documents
 5   6   7   8   9 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KONKRIT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI PERPINDAHAN PANAS PADA SISWA KELAS V SDN SUKUN 1 KOTA MALANG Agustina Miftachul Ulfa; Dyah Triwahyuningtyas; Yayuk Hinaning Utami
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4125

Abstract

Permasalahan yang terjadi di kelas V SD Negeri Sukun 1 Malang, hal yang menjadi hambatan dalam pembelajaran IPA yaitu pada materi perpindahan panas. Hal ini disebabkan antusias siswa dalam belajar masih rendah dan pelaksanaan pembelajaran belum menggunakan model yang bervariasi sehingga menyebabkan keberminatan belajar siswa menjadi rendah sehingga hasil belajarnya juga belum memenuhi kriteria ketuntasan minimum. Metode penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sukun 1 dengan jumlah 27 siswa. Dalam Penelitian Tindakan Kelas ada empat tahapan meliputi : 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, 4) Refleksi.Hasil data penelitian menunjukkan perolehan nilai hasil belajar siswa aspek kognitif mengalami peningkatan setap pertemuan. Pada siklus I mendapatkan rata-rata 73, siklus II dengan rata-rata 79,2, dan siklus III mendapatkan rata-rata 89,5. Terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus III yaitu sebesar 16,5. Sementara untuk KBK juga terjadi peningkatan. Pada siklus I mendapatkan KBK 37%, siklus II KBK 59,2 %, dan siklus III KBK sebesar 100%. Artinya, pada siklus ke III ketuntasan siswa belajar dalam memenuhi kriteria ketuntasan minimum adalah semua siswa berhasil mencapai KKM. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model problem based learning berbantuan media konkrit meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.
ANALISIS DAMPAK RADIASI OLEH PLTN TERHADAP POPULASI ORGANISME DI LAUT Novita Risna Sari; Helmi Alfiaturrohmah; Sudarti Sudarti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak radiasi yang disebabkan oleh Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir (PLTN) terhadap populasi organisme di laut. PLTN merupakan salah satu sumber energi yang kontroversial, karena penggunaan bahan bakar nuklir untuk menghasilkan energi dapat menghasilkan radiasi yang berpotensi merusak ekosistem laut. Untuk mengumpulkan data tentang dampak radiasi oleh PLTN terhadap populasi organisme di laut, penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau tinjauan pustaka. Metode ini melibatkan pencarian, pengumpulan, dan analisis informasi yang telah dipublikasikan sebelumnya tentang topik penelitian yang relevan. Dari berbagai artikel yang didapat dapat diketahui bahwa biota air tawar di Fukushima sangat tercemar, dan semakin besar ukuran ikan, semakin tinggi trofiknya, maka semakin besar pula pencemarannya. Air limbah nuklir yang dilepaskan ke Samudera Pasifik menimbulkan ancaman dalam ratusan tahun bahkan ribuan tahun mendatang. Jaringan makanan laut menghubungkan kehidupan laut secara erat melalui tindakan predator, dan setelah kecelakaan, aktivitas radionuklida dalam biota laut sudah terbukti meningkat. Jadi kesimpulan dari penelitian ini yaitu air yang dipanaskan dari pembangkit listrik Fukushima dapat mempercepat metabolisme hewan air seperti ikan sehingga menyebabkan malnutrisi akibat kurangnya sumber makanan karena lingkungan tersebut tidak layak bagi mereka.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 KAMBERA Agata Lemba Eut; Yohana Makaborang; Yohana Ndjoeroemana
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4113

Abstract

The research was conducted with the aim of knowing student learning outcomes using the Jigsaw cooperative learning model on the subject of the human digestive system at SMP Negeri 1 Kambera. This research is a Classroom Action Research (PTK) consisting of pre-cycle activities, cycle 1 and cycle 2, with a total of 32 students. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. In pre-cycle activities, it was found that overall student learning outcomes were 56.0%, the number of students who completed 4 students with a percentage of 12.5% and those who did not complete were 28 students with a percentage of 87.5%. Furthermore, in cycle 1, student activities consisting of affective aspects included 11 students with good predicates and 21 students with sufficient predicates. Then the learning outcomes in cycle 1 mean the average value of all students is 67.1 students who complete consist of 12 people with a percentage of 37.5% who do not complete consisting of 20 people with a percentage of 62.5%. In cycle 2 affective there were 15 students with very good predicates and 17 students with good predicates. Learning outcomes in cycle 2, the average value of all students is 82.0 students who complete consist of 29 students with a percentage of 90.6% and students who do not complete consist of 3 students with a percentage of 9.3%. Thus it can be concluded that the application of the jigsaw cooperative learning model to improve learning outcomes of the human digestive system material in class VIII A students of SMP Negeri 1 Kambera.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS QUESTION PROMPT SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS ILMIAH DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA Farah Dina Dzurroh El Widad; Supeno Supeno; Ulin Nuha
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4184

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan LKPD berbasis question prompt scaffolding pada materi sistem pernapasan manusia di tingkat SMP/MTs untuk meningkatkan keterampilan menulis ilmiah dan hasil belajar siswa. Secara umum, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan LKPD yang dikembangkan. Metode yang digunakan yaitu model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, diantaranya Analyze (menganalisis), Design (mendesain), Develop (mengembangkan), Implement (mengimplementasikan), dan Evaluate (mengevaluasi). Subjek uji produk penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTsN 1 Jember. Hasil penelitian diantaranya: 1) rata-rata persentase validasi LKPD sebesar 86.17% yang termasuk dalam kriteria valid dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA; 2) rata-rata persentase kepraktisan LKPD sebesar 96.52% yang tergolong dalam kriteria sangat praktis dan pembelajaran dengan LKPD yang dikembangkan sangat terlaksana; 3) uji keefektifan membuktikan bahwa LKPD berbasis question prompt scaffolding dapat meningkatkan keterampilan menulis ilmiah dengan peningkatan skor N-gain pada setiap pertemuan; 4) uji keefektifan membuktikan bahwa LKPD berbasis question prompt scaffolding dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan skor N-gain sebesar 0.81 yang termasuk dalam kriteria tinggi.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII SMPN 1 KASREMAN TAHUN AJARAN 2022/2023 Ego Dwi Prastyo; Arifian Dimas
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai tingkat kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam memahami materi fisika tentang pesawat sederhana pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kasreman. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kuantitatif dan bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi tentang pesawat sederhana. Penelitian ini terdiri dari 10 soal pilihan ganda dua tingkat yang dibagi menjadi 5 indikator, yaitu: 1) Klarifikasi Dasar, 2) Keterampilan Dasar (Basic Support), 3) Inferensi, 4) Klarifikasi Lanjut, dan 5) Strategi dan Taktik. Hasil penelitian ini menunjukkan persentase kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami materi pesawat terbang sederhana sebesar 73,6%, dengan indikator Klarifikasi Dasar kategori tinggi. Indikator Basic Support mendapatkan persentase 75,9% dalam kategori tinggi. Indikator Inferensi mendapatkan persentase sebesar 43,5% dalam kategori cukup. Indikator Klarifikasi Lanjut memperoleh persentase sebesar 55,1% dalam kategori cukup. Indikator Strategi dan Taktik berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 42,6%.
RANCANG BANGUN ALAT PRATIKUM FISIKA UNTUK MENGUKUR KUAT MEDAN MAGNET BERBASIS ARDUINO UNO Eryna Dwicahyaning; Alex Harijanto; Maryani Maryani; Silvia Ainur Rohma; Faizatul Azmi; Haniyah Alivia; Erika Yolanda Friselya
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4194

Abstract

Pada dasarnya alat untuk mengukur suatu medan magnet terbentuk dua bagian yakni alat ukur tipe analog (manual) maupun alat ukur bertipe digital. Pada alat ukur tipe analog ini meskipun dari segi harga lebih murah dibanding dengan alat ukur tipe digital, hal ini kerap kali memiliki resolusi yang kurang mendukung keran terdapat jarum penunjuk, seperti halnya dalam mengukur medan magnet terjadi kesalahan membaca untuk mengambil data. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen.Dengan didukung secara Studi literature. Uji coba alat peraga ini , dengan memanfatakan Magnet Silinder dengan penerapan perbedaan jarak serta dengan Selenoida. Hasil penelitian dibahas dan dibandingkan dengan hasil penelitian dari artikel yang diacu. Besar medan magnet semakin mengecil ketika jarak pengukuran semakin jauh,hal ini disebabkan oleh semakin kecilnya kontribusi fluks magnet dari kumparan yang menghasilkan medan magnet tersebut.
PENERAPAN PENDEKATAN COMPUTATIONAL THINKING PADA MATERI POKOK SIKLUS AIR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PESERTA DIDIK KELAS VB SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU Nurlyta Virlyani; Nur Widodo; Elia Rovi Luddi Anofa
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan problem solving peserta didik kelas VB SDN Dadaprejo 01 Kota Batu tahun ajaran 2022/2023 melalui penerapan pendekatan Computational Thinking pada materi pokok Siklus Air. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini berkolaborasi antara peneliti, dosen pembimbing lapangan, dan guru yang dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Pendekatan Computational Thinking (CT) diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran yang terdiri dari tahap tinkering, creating, debugging, persevering, dan collaborating. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VB SDN Dadaprejo 01 Kota Batu yang berjumlah 25 peserta didik. Aspek kemampuan problem solving yang diteliti menganut empat aspek kemampuan problem solving G. Polya. Data penelitian diperoleh dari hasil tes kemampuan problem solving dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data dihasilkan peningkatan kompetensi problem solving di siklus 1 dengan nilai n-gain 0,59  dan pada siklus II mendapatkan nilai n-gain 0,60. Dapat disimpulkan dari kedua nilai n-gain tersebut, pendekatan Computational Thinking (CT) cukup efektif meningkatkan kemampuan problem solving peserta didik.
PROFIL LITERASI DIGITAL MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS STKIP BUDIDAYA PADA MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR Sanimah Sanimah; Sri Wahyuni
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4129

Abstract

Ilmu Alamiah Dasar adalah salah satu mata kuliah umum di prodi selain MIPA, dengan mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi digital yang baik karena ruang lingkup materi pada mata kuliah ini mencakup tentang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat literasi digital mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Inggris di STKIP Budidaya Binjai pada mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan yaitu seluruh mahasiswa semester dua prodi pendidikan Bahasa Inggris tahun ajaran 2021-2022 yang berjumlah 30 mahasiswa . Teknik pengumpulan data menggunakan angket literasi digital yang terdiri dari 8 aspek indikator literasi digital yang dihubungkan dengan materi IPTEK pada mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar. Angket diberikan kepada mahasiswa setelah selesai pembelajaran materi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi pada mata kuliah Ilmu Alamiah Dasar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung tingkat capaian responden  (TCR) dan diperoleh hasil penelitian tingkat literasi digital mahasiswa berada pada kategori sedang dengan persentase rata – rata untuk keseluruhan aspek literasi digital yitu senilai 45,5%. Dimana aspek literasi digital tertinggi diperoleh pada aspek Creativity sebesar 54,5% dengan kategori sedang dan terendah pada aspek Cultural and Social Understanding sebesar 35%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA DI SMP NEGERI 5 BANJARMASIN Restu Oktaviani; Ratna Yulinda; Ellyna Hafizah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan dan keefektifan materi pembelajaran animasi pada materi sistem peredaran darah manusia di SMP Negeri 5 Banjarmasin peredaran darah manusia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dilakukan di kelas VIII F SMP Negeri 5 Banjarmasin dengan menggunakan model pengembangan 4D. Tahapan dari pengembangan 4D, yaitu define, design, development, dan disseminate. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, hasil pretest, dan hasil posttest. Selanjutnya, data yang didapatkan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh, yaitu: (1) tingkat kevalidan materi media pembelajaran animasi sebesar 89,23% dengan demikian materi media pembelajaran termasuk kategori sangat layak, sedangkan kevalidan media pembelajaran diperoleh hasil sebesar 88,89% dan termasuk kategori sangat layak, sehingga tingkat kevalidan media tersebut sangat layak (2) tingkat keefektifan media pembelajaran animasi didapatkan dari hasil pretest yang semula mendapatkan hasil sebesar 30,71% kemudian meningkat pada hasil posttest sebesar 77,14%. Kesimpulannya media pembelajaran animasi valid dan efektif. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI PROTISTA DI SMA KRISTEN PAYETI Julianus Jama Bombang; Yohana Makaborang; Riwa Rambu Hada Enda
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 5, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v5i2.4181

Abstract

Penelitian yang sudah dilakukan yang memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran protista di SMA Kristen Payeti. Pada penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melalui prasiklus, siklus I dan siklus II melalui empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Untuk hasil subjek yang sudah diketahui oleh penelitian adalah siswa kelas X yang berjumlah 25 orang. Dari hasil yang sudah didapatkan oleh penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran Biologi di SMA Kristen Payeti. Pada peningkatan yang sudah dilihat pada prasiklus, siklus I, dan siklus II yang sudah dilaksanakan. Untuk hasil belajar siswa padah ranah kognitif prasiklus sebesar 20%, pada siklus I sebesar 52%, dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 76%. Sedangkan pada penilaian afektif siklus I sebesar 78 dengan nilai kriteria cukup, dari total nilai rata-rata 39,00 dan mengalami peningkatan penilaian afektif siklus II sebesar 94 yang mencapai kriteria baik dari peningkatan total nilai rata-rata sebesar 47,00.Dengan demikian peneliti dapat menyimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi pada materi protista di SMA Kristen Payeti.

Page 7 of 31 | Total Record : 304

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue