cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 162   163   164   165   166 
Pengaruh Digitalisasi Ekonomi dan Gig Ekonomi terhadap Pendapatan Women Workers Gen Z Lilis Marlina; Dian Urna Fasihat
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6835

Abstract

Penelitian ini berjudul pemgaruh digitalisasi ekonomi dan gig ekonomi terhadap pendapatan women workers gen z. Adapun objek penelitian adalah pendapatan women workers gen z di kabupaten Dompu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh evolusi digitalisasi ekonomi dan gig ekonomi terhadap pendapatan women workers Gen Z di Kabupaten Dompu dalam perspektif ekonomi Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada 100 responden women workers Gen Z. Analisis data dilakukan melalui uji regresi untuk mengukur digitalisasi ekonomi dan gig ekonomi mempengaruhi pendapatan. Dari perspektif ekonomi Islam, aktivitas ekonomi ini dinilai sesuai selama memenuhi prinsip keadilan, keberkahan pendapatan, serta terhindar dari praktik yang diharamkan. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa integrasi digitalisasi ekonomi dan gig ekonomi dapat menjadi instrumen penting dalam peningkatan pendapatan dan kemandirian ekonomi women workers Generasi Z di Kabupaten Dompu secara Syariah. Penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi ekonomi berpengaruh terhadap pendapatan women workers Gen Z: perspektif ekonomi Islam Gen Z. Pun dengan gig ekonomi memberikan kontribusi terhadap pendapatan women workers Gen Z: perspektif ekonomi Islam.
Gaya Kepemimpinan Servant Leadership Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus Multisitus di SD Muhammadiyah 4 Pucang dan SD Khadijah 3 Surabaya) Wachidah Ella Az; Amrozi Khamidi; Erny Roesminingsih; Mochamad Nursalim
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan servant leadership dalam meningkatkan kinerja guru di SD Muhammadiyah 4 Pucang dan SD Khadijah 3 Surabaya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada manajemen, tetapi juga memiliki kemampuan melayani dan memberdayakan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di kedua lembaga tersebut menerapkan nilai-nilai servant leadership seperti empati, mendengarkan, membangun komunitas, dan komitmen terhadap pengembangan individu. Implementasi gaya kepemimpinan ini mampu menciptakan lingkungan kerja yang harmonis, meningkatkan motivasi dan tanggung jawab guru, serta mendorong peningkatan profesionalisme dalam pembelajaran. Dengan demikian, servant leadership terbukti relevan diterapkan dalam konteks lembaga pendidikan Islam karena mampu mengintegrasikan nilai pelayanan, keteladanan moral, dan peningkatan kinerja guru secara berkelanjutan.
Pengaruh Path- Goal Leadership Kepala Sekolah pada Peningkatan Inovasi Pengajaran Guru di UPT SMP Negeri 29 Gresik Wahyu Tri Wijayati; Erny Roesminingsih; Muhamad Sholeh; Amrozi Khamidi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6837

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah sering terjadi kurang efektif dalam memimpin, sehingga guru sering berhadapan dengan kendala dalam pengajaran yang berdampak pada inovasi pengajaran guru. Guru sering kali terjebak dalam rutinitas pembelajaran yang berorientasi pada penyampaian materi semata, bukan pada pengembangan kreativitas dan inovasi pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat pengaruh path-goal leadership kepala sekolah pada peningkatan inovasi pengajaran guru di UPT SMP Negeri 29 Gresik. Jenis penelitian yang diadopsi mempergunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel yang dipergunakan pada penelitian berjumlah 40 guru. Teknik penganalisisan mempergunakan teknik regresi linear sederhana. Hasil penelitian memberi bukti jika inovasi pengajaran guru di UPT SMP Negeri 29 Gresik dapat terjadi peningkatan apabila dipengaruhi oleh path-goal leadership seorang kepala sekolah. Pengujian hipotesis pada tabel di atas membuktikan nilai t path-goal leadership yang didapatkan senilai 9,286 bermakna positif, untuk signifikan yang didapatkan senilai 0,000 < 0,050 dengan kontribusi 68,6%.
Rekonstruksi Strategi Promosi Program Drama MDTV dalam Konten TikTok @mdtv.official Aditya Pinasti Waluya; Syti Sarah Maesaroh; Muhammad Dzikri Ar Ridlo
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6838

Abstract

Penelitian ini menganalisis dan merekonstruksi strategi promosi drama MDTV pada platform TikTok menggunakan pendekatan Multimodal Discourse Analysis (MDA). Permasalahan utama penelitian ini adalah rendahnya efektivitas promosi akibat lemahnya integrasi antar-mode semiotik. Penelitian kualitatif ini menganalisis empat konten promosi yang mewakili variasi mode visual, linguistik, audio, gestural, dan spasial. Hasil menunjukkan bahwa mode visual dan linguistik lebih dominan dibandingkan audio dan gestural, sehingga pesan promosi bersifat informatif, bukan afektif. Rekonstruksi strategi promosi diterapkan dengan mengintegrasikan konsep semiotic orchestration dan model AIDA untuk menyelaraskan antar-mode secara ritmis. Konten hasil rekonstruksi menunjukkan peningkatan signifikan: penayangan mencapai 10,7 juta, likes meningkat hingga 158 ribu, shares 8.043, dan saves 4.061. Waktu tonton rata-rata naik menjadi 12,5 detik dari total durasi 19,8 detik, dengan tingkat penyelesaian 16,62%. Hasil ini menegaskan bahwa orkestrasi multimodal yang sinkron dapat memperkuat affective engagement dan identitas merek MDTV. Penelitian ini memperluas penerapan Multimodal Discourse Analysis dan marketing semiotics dalam konteks promosi media hiburan digital. 
Analisis Kebijakan Afirmasi Kualifikasi Guru S1/D4 dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru di Direktorat Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Andri Setiawati; Veithzal Rivai Zainal; Azis Hakim
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6844

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Kebijakan Afirmasi Kualifikasi Guru S1/D4 Dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Di Direktorat Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah, beserta gambaran kebijakan, kendala dan upaya optimalisasinya. Metode penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Dalam penelitian ini informan yang diwawancarai berjumlah 5 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Temuan dari penelitian ini adalah: (1) Kebijakan afirmasi kualifikasi guru S1/D4 bertujuan meningkatkan profesionalisme guru dengan memberikan kesempatan kepada guru non-sarjana (S1/D4) untuk meningkatkan kualifikasi akademik, yang pada akhirnya akan berdampak langsung pada kualitas pembelajaran di kelas. Kebijakan ini dapat menjawab kebutuhan akan guru yang kompeten sesuai kurikulum modern, memperkuat kompetensi, dan memfasilitasi guru yang ingin mengembangkan diri meski terkendala berbagai kondisi. (2) Kendala Kendala kebijakan afirmasi kualifikasi guru S1/D4 yaitu Akses untuk melanjutkan pendidikan S1/D4 sangat sulit bagi guru di daerah 3T (tertinggal, terdepan, terluar). Akses pendidikan yang terbatas menjadi kendala kebijakan afirmasi S1/D4 bagi guru karena guru di daerah terpencil mengalami kesulitan mengakses pendidikan tinggi karena jarak yang jauh, infrastruktur yang minim, dan kurangnya tenaga pendidik di daerah tersebut. Kendala lain adalah kesibukan guru, yang membuat mereka sulit meluangkan waktu untuk melanjutkan studi. (3) Upaya untuk Kebijakan Program ini secara langsung membantu guru memenuhi standar kualifikasi pendidikan minimum (S1/D4) yang menjadi syarat profesional, seperti yang diamanatkan Undang-Undang Guru Dan Dosen. Dengan terpenuhinya kualifikasi akademik, guru dapat melanjutkan ke program Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk mendapatkan sertifikat pendidik, yang dapat berujung pada peningkatan kesejahteraan, seperti Tunjangan Profesi Guru (TPG).
Analisis Persepsi Kemudahan dan Persepsi Keamanan terhadap Minat Penggunaan BRImo di BRI Unit Ringroad Balikpapan Athiyyah; Anita Maharani; Diani Indah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6852

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use) dan persepsi keamanan (perceived security) terhadap minat penggunaan aplikasi BRImo, dengan brand attitude sebagai variabel intervening. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Sampel terdiri dari 97 nasabah aktif BRImo pada BRI Unit Ringroad Balikpapan yang dipilih menggunakan teknik sensus. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah lolos uji validitas (loading factor > 0,7) dan reliabilitas (Cronbach’s Alpha > 0,7), serta dianalisis menggunakan SmartPLS 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi kemudahan berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand attitude dan minat penggunaan BRImo. Demikian pula, persepsi keamanan berpengaruh signifikan terhadap brand attitude dan minat penggunaan, dengan nilai koefisien jalur lebih dominan pada persepsi keamanan. Brand attitude terbukti memediasi hubungan antara persepsi kemudahan dan persepsi keamanan dengan minat penggunaan. Temuan ini sejalan dengan pengembangan Technology Acceptance Model (TAM), yang menegaskan pentingnya faktor psikologis pengguna dalam adopsi teknologi keuangan. Secara praktis, hasil penelitian merekomendasikan peningkatan fitur keamanan dan kenyamanan antarmuka BRImo melalui inovasi berbasis teknologi digital. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian adopsi mobile banking di konteks pasar berkembang dan menjadi dasar bagi penelitian lanjutan dengan mempertimbangkan variabel moderasi demografis.
Pengembangan E-Modul Problem Based Learning dengan Socio-Scientific Issues (SSI) tentang HIV-AIDS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Literasi Kesehatan Reproduksi Peserta Didik Kelas XI Irenne Odly Kathleen Pasassung; Bernadetta Octavia
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6854

Abstract

Latar belakang dari pengembangan ini adalah rendahnya motivasi belajar dan literasi kesehatan reproduksi peserta didik akibat keterbatasan bahan ajar yang kontekstual, interaktif, dan relevan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) pada materi sistem reproduksi tentang HIV-AIDS untuk meningkatkan motivasi belajar dan literasi kesehatan reproduksi peserta didik kelas XI di Serui, Papua. Penelitian ini mengintegrasikan model PBL untuk mendorong pemecahan masalah berbasis kehidupan nyata serta pendekatan SSI untuk membangun kesadaran peserta didik terhadap isu sosial yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 2 dan MIPA 6 di SMA Negeri 1 Serui tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan telah divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi (guru dan peserta didik), yang menunjukkan kategori “sangat valid” untuk aspek kelayakan isi, media, dan bahasa. Uji kepraktisan dilakukan dengan menyebarkan angket kepada guru dan peserta didik, sedangkan uji keefektifan dilakukan melalui pretest dan posttest menggunakan analisis MANOVA, setelah sebelumnya diuji normalitas, homogenitas, dan multikolinieritas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul PBL dengan SSI yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif. Validitas media dan instrumen penelitian mencapai skor lebih dari 90% yang dikategorikan “sangat valid”. Kepraktisan menurut peserta didik dan guru juga sangat tinggi dengan skor di atas 90. Analisis MANOVA menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dalam hal motivasi belajar dan literasi kesehatan reproduksi, yang mengindikasikan bahwa E-Modul efektif dalam meningkatkan kedua variabel tersebut. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar guru biologi di wilayah dengan tantangan kontekstual seperti Papua memanfaatkan E-Modul ini sebagai bahan ajar tambahan yang relevan dan aplikatif dalam mendukung pembelajaran kontekstual dan meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap isu- isu sosial yang aktual.
Pengaruh Adopsi Teknologi, Kepemimpinan dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Karyawan dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Mediasi di Bank Rakyat Indonesia Dikry Hermawan; Rachmat Prio Wibowo; Hendra Dwi Kusuma; Sekar Wulan Prasetyaningtyas
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6863

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh adopsi teknologi, kepemimpinan, dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan, dengan motivasi kerja sebagai variabel mediasi di industri perbankan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei yang melibatkan 220 karyawan Bank Rakyat Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adopsi teknologi dan lingkungan kerja berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja, sementara kepemimpinan transformasional secara signifikan meningkatkan motivasi kerja. Ditemukan pula bahwa pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja tidak signifikan, dan lingkungan kerja justru berpengaruh negatif terhadap motivasi. Temuan utama dari penelitian ini adalah peran krusial motivasi kerja yang secara signifikan memperkuat hubungan positif antara adopsi teknologi dan kinerja karyawan. Studi ini menyimpulkan bahwa keberhasilan transformasi digital tidak hanya bergantung pada implementasi teknologi semata, tetapi juga pada kemampuan organisasi dalam mengelola dan meningkatkan motivasi kerja secara simultan.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Senam Ritmik dengan Gerakan Manipulatif di TK Makarti Devi Marta Sari; Waskito Aji Suryo Putro; Saiful Anwar
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6866

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan salah satu aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini, karena berkaitan dengan kemampuan koordinasi tangan dan mata serta keterampilan dalam melakukan aktivitas sehari-hari. Namun, masih banyak anak yang mengalami kesulitan dalam mengontrol gerakan halusnya karena kurangnya stimulasi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan senam ritmik dengan gerakan manipulatif di TK Makarti. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam beberapa siklus, dengan subjek penelitian yaitu anak-anak kelompok B TK Makarti. Kegiatan senam ritmik dilakukan dengan menggunakan alat bantu berupa sumpit, yang dirancang untuk melatih kekuatan, kelenturan, dan koordinasi jari tangan anak. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas anak selama kegiatan berlangsung dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan motorik halus anak setelah mengikuti kegiatan senam ritmik dengan gerakan manipulatif menggunakan sumpit. Anak menjadi lebih terampil dalam memegang benda kecil, menggunting, dan menulis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan senam ritmik dengan gerakan manipulatif menggunakan sumpit efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini di TK Makarti.
Manajemen Supervisi Akademik pada Bidang Produktif dan Normatif untuk Meningkatkan Manajemen SDM Susi Rahayu; Anam Sutopo; Ahmad Muhibbin; Sutama; Sri Katoningsih
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6868

Abstract

Manajemen supervisi akademik merupakan instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) guru, namun efektivitasnya seringkali diperiksa di lembaga-lembaga pendidikan yang kompleks seperti Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang memiliki bidang ajar produktif dan normatif dengan karakteristik berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan efektivitas supervisi manajemen akademik pada guru bidang produktif dan normatif dalam upaya meningkatkan manajemen SDM di SMK Muhammadiyah 1 Baturetno. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta guru dari kedua bidang. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Praktik supervisi secara substansial berbeda; pengawasan pada guru produktif fokus pada aspek teknis dan relevansi industri, sedangkan pada guru normatif lebih menekankan pada inovasi pedagogis dan pengelolaan kelas. (2) Terdapat perbedaan persepsi efektivitas yang signifikan; guru merasa pengawasan produktif kurang membantu dalam pembaruan pengetahuan teknis, sementara guru normatif merasa sangat terbantu dalam strategi pengembangan mengajar. (3) Model pengawasan “satu untuk semua” terbukti tidak efektif karena gagal menjawab kebutuhan pengembangan profesional yang spesifik pada masing-masing bidang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas pengawasan sebagai alat manajemen SDM di SMK menuntut adanya pendekatan yang terdiferensiasi, baik dalam instrumen, fokus pengawasan, maupun program tindak lanjutnya.

Page 164 of 168 | Total Record : 1674

 162   163   164   165   166 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue