cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,895 Documents
 180   181   182   183   184 
Implementasi Starlink Maritime dalam Meningkatkan Efisiensi Koordinasi Operasional dan Kinerja Crew Kapal di PT. Usda Seroja Jaya Nur Elyssiana; Habibuddin Nasution; Hanafi Siregar; Rahmat Riyandi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak implementasi Starlink Maritime dalam meningkatkan efisiensi koordinasi operasional dan kinerja crew kapal di PT Usda Seroja Jaya, yang dilatarbelakangi oleh keterbatasan sistem komunikasi satelit konvensional dalam mendukung kebutuhan operasional secara optimal. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap crew kapal serta pihak manajemen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Starlink Maritime mampu meningkatkan kualitas konektivitas komunikasi secara real-time, sehingga mempercepat alur koordinasi darat–laut dan pengambilan keputusan operasional. Selain itu, terjadi peningkatan kinerja dan produktivitas crew kapal yang ditandai dengan kemudahan akses informasi, percepatan penyelesaian pekerjaan, serta berkurangnya kesalahan kerja. Kualitas komunikasi yang lebih baik juga berkontribusi terhadap stabilitas psikologis crew, sehingga meningkatkan fokus kerja dan keselamatan operasional. Dengan demikian, implementasi Starlink Maritime menjadi solusi strategis dalam mendukung transformasi digital serta peningkatan efisiensi dan kinerja operasional di sektor pelayaran.
Pengaruh Penggunaan Metode PECS (Picture Exchange Communication System) terhadap Kamampuan Komunikasi Anak Berkebutuhan Khusus (Autis) di SLB Negeri Budi Utama Kota Cirebon Tahun 2023 Didi Taswidi; Nur Arofah; Tia Karlina; Dinar Kusdinar; Kintana
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8285

Abstract

Anak autis yang mengalami permasalahan mengenai komunikasi membutuhkan penanganan yang efektif. Salah satu metode intevensi yang paling efektif yaitu dengan PECS (Picture Exchange Communication System). Tujuannya dilakukan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode PECS (Picture Exchange Communication System) terhadap kemampuan komunikasi anak berkebutuhan khusus (Autis) di SLB Negeri Budi Utama Kota Cirebon. Desain penelitian menggunakan pre eksperimen (one group pra-test-posttestdesign) dan teknik sampel pada penelitian ini menggunakan total sampling. Pengumpulan data dilakukan kepada 25 responden dengan cara mengobservasi kemampuan komunikasi sebelum dan sesudah diberikan metode PECS (Picture Exchange Communication System). Hasil penelitian memperoleh skor rata-rata sebelum diberikan intervensi adalah 51,50 selanjutnya skor rata-rata setelah diberikan intervensi adalah 82,10. Uji hipotesis pada penelitian ini dilakukan menggunakan Paired T'-Test, didapat P Value 0,000 atau <0,05 sehingga Ho ditolak atau Ha diterima dengan kata lain dapat ditarik kesimpulan terdapat pengaruh penggunaan metode PECS (Picture Exchange Communication System). Terhadap kemampuan Komunikasi Anak Berkebutuhan Khusus (Autis) di SLB Negeri Budi Utama Kota Cirebon. Hasil penelitian mengenai metode PECS (Picture Exchange Communication System) diharapkan agar dapat memberikan pelajaran kesehatan mengenai pengimplementasian metode PECS (Picture Exchange Communication System).
Analisis Kesulitan Siswa Fase B dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Perkalian Dua Digit sebagai Dasar Pengembangan Metode Pembelajaran Ekspositori Nurmafitriyani Juita; Karlimah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8286

Abstract

Kesulitan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian dua digit masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk dan tingkat kesulitan siswa Fase B dalam menyelesaikan operasi perkalian dua digit sebagai dasar pengembangan metode pembelajaran ekspositori. Penelitian dilakukan pada 40 siswa kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kecamatan Cipedes, Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan instrumen tes tertulis sebanyak 15 soal yang diberikan satu kali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat penguasaan sebesar 62%. Kesulitan yang paling dominan adalah kesalahan prosedural dalam proses perhitungan, diikuti oleh kesalahan konseptual dan teknis. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami hambatan dalam memahami langkah-langkah sistematis perkalian dua digit. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan metode pembelajaran ekspositori yang lebih terstruktur dan sistematis untuk membantu siswa memahami konsep dan prosedur secara bertahap.
Pengaruh Pemasaran Media Sosial dan Lokasi terhadap Ekspektasi Pelanggan serta Dampaknya terhadap Loyalitas Pelanggan (Studi Kasus: Warung Bemo99) Ibrahim Kamil; Chevy Vito Kurniawan; Moses Soediro
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8289

Abstract

Studi ini terinspirasi oleh sektor makanan dan minuman Indonesia yang berkembang pesat, yang telah meningkatkan persaingan antar bisnis dan menjadikan loyalitas pelanggan sebagai komponen penting dari keberlanjutan ekonomi jangka panjang. Ekspektasi pelanggan, yang dipengaruhi oleh pemasaran media sosial dan lokasi perusahaan, merupakan salah satu elemen yang memengaruhi loyalitas pelanggan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji bagaimana lokasi dan pemasaran media sosial memengaruhi ekspektasi konsumen dan loyalitas pelanggan di Warung Bemo99. Pendekatan kuantitatif yang dikombinasikan dengan pendekatan deskriptif-analitis adalah metodologi penelitian yang digunakan. Responden diberikan kuesioner untuk diisi guna mengumpulkan data, yang kemudian dievaluasi menggunakan statistik analitis dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lokasi dan pemasaran media sosial merupakan faktor penting dalam menentukan ekspektasi pelanggan, dan penempatan yang cermat serta konten yang menarik dapat meningkatkan persepsi pelanggan yang positif. Loyalitas pelanggan akan terpengaruh oleh ekspektasi tinggi ketika diimbangi dengan pengalaman yang sesuai. Di sisi lain, perbedaan antara realitas dan ekspektasi dapat mengurangi loyalitas. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pemasaran media sosial dan lokasi ideal bekerja sama untuk menciptakan ekspektasi pelanggan yang positif dan meningkatkan loyalitas pelanggan di Warung Bemo99.
Peran Mediasi Keterlibatan Kerja dalam Hubungan Antara Kepemimpinan Transformasional dan Kinerja Peneliti Windi Ayu Diningsari; Tulus Budi Sulistyo Radikun; Aldo Agustianus
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran kepemimpinan transformasional terhadap kinerja peneliti dengan keterlibatan kerja sebagai mediator. Data dikumpulkan dari 142 peneliti aktif di lembaga X, Jakarta, menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson, regresi linear berganda, dan uji mediasi dengan metode bootstrapping (5.000 resampling) melalui perangkat lunak Jamovi versi 2.5.6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif terhadap keterlibatan kerja, dan keterlibatan kerja berpengaruh positif terhadap kinerja peneliti. Namun, kepemimpinan transformasional tidak berpengaruh langsung secara signifikan terhadap kinerja peneliti. Analisis mediasi menunjukkan bahwa keterlibatan kerja berperan sebagai mediator memediasi secara penuh hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kinerja peneliti, dengan kontribusi mediasi sebesar 66,7% merupakan proporsi efek tidak langsung terhadap efek total. Temuan ini memperkuat Model Job Demands–Resources dengan menegaskan bahwa kepemimpinan berfungsi sebagai sumber daya kerja yang meningkatkan kinerja melalui jalur motivasional. Secara praktis, hasil penelitian menekankan pentingnya strategi organisasi yang berfokus pada penguatan keterlibatan kerja peneliti untuk meningkatkan produktivitas riset dan publikasi.
Peran Buku Cerita Anak dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Faisal Muhammad; Seni Apriliya; Elan
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8294

Abstract

Literasi membaca merupakan kemampuan dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar, namun masih menunjukkan tingkat yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan efektivitas penggunaan buku cerita anak dalam meningkatkan literasi membaca siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi experimental melalui nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas IV di Kecamatan Culamega, Kabupaten Tasikmalaya, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, serta hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, penggunaan buku cerita anak berperan positif dan cukup efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar secara bertahap.
Analisis Penerapan Etno-STEM dalam Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar Firman Nurdiansyah; Ghullam Hamdu; Ika Fitri Apriani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8295

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran yang kontekstual dan bermakna melalui integrasi budaya lokal dalam pendekatan Etno-STEM pada siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan Etno-STEM dalam pembelajaran berbasis budaya lokal, peran budaya lokal dalam proses pembelajaran, serta kendala yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa sekolah dasar di Kecamatan Rajapolah, Kabupaten Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Etno-STEM telah dilakukan melalui integrasi budaya lokal dalam pembelajaran, namun masih bersifat sederhana dan belum terstruktur secara sistematis. Budaya lokal berperan sebagai sumber belajar yang mampu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pemahaman guru, belum tersedianya perangkat pembelajaran, serta minimnya pelatihan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Etno-STEM berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih kontekstual, namun memerlukan pengembangan lebih lanjut agar dapat diterapkan secara optimal.
Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Bahasa Inggris Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah yang Terintegrasi dengan Kearifan Lokal Sunda Kholida Hirziana Rusnaleli; Indri Yani; Elly Sukamanasa
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8296

Abstract

Di tengah arus modernisasi dan westernisasi, krusial untuk mengintegrasikan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning yang di dalam nya tetap terkandung nilai-nilai kearifan lokal. Studi dengan metode kuantitatif dan Design Quasi-Eksperimen ini memiliki objektif untuk mengungkap bagaimana impresi yang ditimbulkan dari penerapan model Problem Based Learning yang diintegrasikan dengan kearifan lokal Sunda terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran bahasa Inggris. Adapun tempat diselenggarakannya penelitian adalah salah satu Islamic Primary School di Kabupaten Bogor. Studi ini melibatkan 45 siswa, 20 siswa di kelas kontrol dan 25 siswa di kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, model Problem Based Learning yang diintegrasikan dengan kearifan lokal Sunda dan Problem Based Learning saja sama-sama memiliki sig. < 0,000, yang artinya keduanya memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa. Namun lebih lanjut melalui uji N-Gain, diketahui bahwa kelas eksperimen memiliki skor N-Gain yang termasuk ke dalam kategori tinggi yaitu sebesar 0,851, itu lebih besar dari skor N-Gain di kelas kontrol yang hanya sebesar 0,4222 yang termasuk ke dalam kategori sedang. Hal tersebut mengisyaratkan bahwa secara signifikan model Problem Based Learning yang diintegrasikan dengan kearifan lokal Sunda lebih efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran bahasa Inggris jika dibandingkan dengan model Problem Based Learning saja.
Strategi Kerjasama Polres Karawang dan Masyarakat dalam meningkatkan Partisipasi melalui Aplikasi Lapor Pak Kapolres Kadek Diva Firman Adinata; Elvianus Laoli; Novi Indah Earlyanti; Oscarius Yudhi Pratama
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8302

Abstract

Penelitian ini memfokuskan analisis pada tiga pokok permasalahan, yaitu: strategi kerja sama antara Polres Karawang dan masyarakat dalam pelaksanaan Program Lapor Pak Kapolres dan upaya penguatan kemitraan untuk meningkatkan partisipasi publik dalam pemeliharaan keamanan dan ketertiban masyarakat (Kamtibmas).Teori yang digunakan sebagai pisau analisis dalam penelitian ini meliputi Teori Pemolisian Masyarakat (Polmas), dan Teori Reformasi Birokrasi, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data primer diperoleh melalui wawancara dengan Kapolres, Wakapolres, Kabag Ops, Kasi Humas, operator Lapor Pak Kapolres, Bhabinkamtibmas, serta tokoh masyarakat. Data sekunder diperoleh melalui studi dokumen dan observasi terhadap pelaksanaan program. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Lapor Pak Kapolres telah merefleksikan implementasi prinsip Polmas melalui kemudahan akses pelaporan, komunikasi dua arah, serta penekanan pada kecepatan dan kepastian tindak lanjut. Program ini juga mencerminkan upaya reformasi birokrasi melalui perubahan pola pikir aparatur terhadap aduan masyarakat, penguatan transparansi, dan pemanfaatan media digital sebagai sarana pelayanan publik. Ke depan, penguatan program perlu diarahkan pada peningkatan kualitas dan kompetensi personel dalam penanganan aduan yang disampaikan oleh masyarakat, penyempurnaan mekanisme koordinasi internal, penerapan sistem klasifikasi dan prioritas laporan, serta penguatan forum dialog kewilayahan untuk menjaga konsistensi kemitraan. Dengan pengelolaan yang profesional dan terstruktur, Program Lapor Pak Kapolres diharapkan menjadi model penguatan partisipasi masyarakat dalam pemeliharaan Kamtibmas secara berkelanjutan.
Pengaruh Kepatuhan Prosedur Hukum dan Integritas Personel terhadap Kepercayaan Publik melalui Praktik Transaksional pada Polresta Denpasar Andry Risky Ulfa; Novi Indah Earlyanti; Oscarius Yudhi Ari Wijaya; Elvianus Laoli
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8303

Abstract

Kepercayaan publik terhadap Polri menentukan legitimasi dan efektivitas penegakan hukum, namun dalam beberapa tahun terakhir cenderung menurun akibat isu profesionalisme, transparansi, dan integritas. Kepatuhan prosedural serta integritas personel menjadi faktor utama pembentuk kepercayaan, sementara praktik transaksional dapat melemahkannya, sehingga diperlukan kajian pada tingkat lokal untuk memahami dinamika tersebut secara lebih spesifik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepatuhan prosedur hukum dan integritas personel terhadap kepercayaan publik melalui praktik transaksional pada Polresta Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, di mana sampel penelitian berjumlah 180 responden yang terdiri dari masyarakat pengguna layanan kepolisian di wilayah hukum Polresta Denpasar. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan perangkat lunak AMOS untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel. Hasil analisis SEM menunjukkan bahwa kepatuhan terhadap prosedur hukum dan integritas personal berpengaruh positif signifikan terhadap kepercayaan publik, sedangkan praktik transaksional berpengaruh negatif kuat. Kepatuhan prosedural dan integritas personal juga signifikan dalam menekan praktik transaksional. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kepatuhan terhadap prosedur hukum dan integritas personel berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepercayaan publik, sementara praktik transaksional terbukti berpengaruh negatif dan melemahkan kepercayaan masyarakat terhadap Polresta Denpasar.

Page 182 of 190 | Total Record : 1895

 180   181   182   183   184 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2026) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026) Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue