cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,895 Documents
 181   182   183   184   185 
Analisis Kualitas Layanan Pengawasan Bahan Peledak Komersial di Baintelkam Polri dalam Perspektif Peraturan Kapolri Nomor 17 Tahun 2017: Studi Kualitatif Berbasis Dimensi Servqual Saifan Nadhir; Oscarius Yudhi Ari Wijaya; Novi Indah Earlyanti; Elvianus Laoli
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8305

Abstract

Pengawasan bahan peledak komersial merupakan bagian strategis dalam sistem keamanan nasional, dengan fungsi sebagai penunjang pembangunan sekaligus objek pengendalian berisiko tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis kualitas layanan pengawasan operasional oleh Baintelkam Polri serta implikasinya terhadap kepatuhan pengguna dan efektivitas pengawasan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, melalui kajian regulasi, literatur, dan praktik pelayanan. Analisis menggunakan model SERVQUAL dengan lima dimensi: tangibles, reliability, responsiveness, assurance, dan empathy. Hasil menunjukkan bahwa secara normatif sistem pengawasan di Indonesia telah memiliki dasar hukum yang kuat dan komprehensif. Namun, masih terdapat kesenjangan dalam implementasi, khususnya pada aspek keandalan dan daya tanggap. Keterbatasan sarana dan prasarana, komunikasi layanan, serta orientasi pengguna juga memengaruhi kualitas layanan. Temuan menunjukkan bahwa kualitas layanan berpengaruh signifikan terhadap kepatuhan pengguna. Layanan yang transparan, konsisten, dan responsif mampu mendorong kepatuhan sukarela dan meningkatkan efektivitas pengawasan. Sebaliknya, layanan yang kurang optimal berpotensi menimbulkan ketidakpastian dan penyimpangan. Oleh karena itu, peningkatan kualitas layanan menjadi kunci utama, melalui digitalisasi, standardisasi prosedur, peningkatan SDM, dan pengawasan berbasis risiko.
Pengaruh Personal Branding Owner Restoran terhadap Loyalitas Pelanggan di Restoran X di Surabaya Jesselyn Patricia Hartoko; Felicia Justine
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8313

Abstract

Industri kuliner saat ini mengalami transformasi signifikan dengan munculnya tokoh publik sebagai pemilik usaha yang memperkuat citra merek melalui citra diri mereka. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena keberhasilan suatu Restoran di Surabaya yang memanfaatkan kepopularitasan pemiliknya, serta kekuatan keaslian Budaya Minang dalam menarik pelanggan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh citra diri pemilik dan keaslian restoran terhadap loyalitas pelanggan, dengan keputusan pembelian sebagai variabel mediasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif analitis dengan menyebarkan kuesioner kepada dua ratus responden yang merupakan pelanggan Restoran X tersebut. Data tersebut dianalisis menggunakan teknik analisis jalur untuk menguji hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa citra diri pemilik dan keaslian produk cukup berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian serta loyalitas pelanggan secara langsung. Selain itu, keputusan pembelian terbukti menjadi mediator yang memperkuat hubungan antara citra diri pemilik dan keaslian terhadap pembentukan loyalitas jangka panjang. Kesimpulannya, kombinasi antara kekuatan figur publik yang kredibel dan konsistensi pada keaslian budaya merupakan strategi efektif dalam membangun ketertarikan emosional serta kesetiaan pelanggan di pasar yang kompetitif.
Penggunaan Google Sites sebagai Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar Rifki Maulana; Elan; Seni Apriliya
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8314

Abstract

Penggunaan Google Sites sebagai Media Pembelajaran untuk Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan keterlibatan siswa rendah dan berdampak pada hasil belajar yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media Google Sites dan yang tidak menggunakannya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, masing-masing berjumlah 15 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai awal kedua kelompok relatif sama, sedangkan nilai akhir kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan peningkatan yang tidak terlalu besar namun konsisten. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar.
Employee Well Being in Education: A Systematic Literature Review of Determinants, Mediating and Moderating Roles, and Measurements Instruments Rizki Faiz Kurniawan; Abdul Mujib; Yunita Faela Nisa
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8320

Abstract

Employee well-being in the teaching profession is a critical aspect in maintaining the quality of learning, the effectiveness of educational processes, and the sustainability of education systems amid increasing job demands and the evolving dynamics of educational policies. This study aims to systematically synthesize empirical findings on the factors influencing employee well-being among educators, as well as the patterns of relationships between individual, organizational, and socio-spiritual factors in shaping workplace well-being.This study employs a Systematic Literature Review (SLR) method guided by the PRISMA framework. The literature search was conducted across Google Scholar, Web of Science, Garuda, and Semantic Scholar databases, supported by the Publish or Perish software, while the article screening process was carried out using Covidence. Of the 512 articles initially identified, 20 met the inclusion criteria and were analyzed thematically. The findings indicate that employee well-being is influenced by individual, social, and organizational factors, while spirituality and religiosity also play a role as sources of work meaning and psychological buffers. In addition to functioning as a dependent variable, employee well-being can also act as a mediator and moderator in various work-related outcomes. Measurement of well-being across the reviewed studies was conducted using various instruments, such as the Employee Well-Being Scale (EWBS), Job-Related Affective Well-Being Scale (JAWS), Ryff’s Psychological Well-Being Scale (RPWB), and the Teacher Subjective Well-Being Questionnaire (TSWQ), reflecting diverse conceptual perspectives on workplace well-being.
Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Hasil Tes dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Yanti Nurfatmawati; Seni Apriliya
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8324

Abstract

Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Hasil Tes dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi membaca siswa yang berdampak pada pemahaman materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar serta distribusi kemampuannya berdasarkan hasil tes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah 30 siswa sekolah dasar di Kecamatan Taraju, Kabupaten Tasikmalaya. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata, persentase, dan pengelompokan kategori kemampuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan literasi membaca siswa sebesar 61,3 dengan dominasi pada kategori rendah dan sangat rendah. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan secara mendalam. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa masih perlu ditingkatkan melalui pengembangan pembelajaran yang lebih inovatif, salah satunya melalui penggunaan lembar kerja peserta didik berbasis digital.
Pengaruh Kualitas Layanan dan Promosi Word Of Mouth (WOM) terhadap Keinginan Berkunjung Pasien dengan Brand Image sebagai Variabel Mediasi di Klinik Pratama Kimia Farma Indramayu Ratna Sari Dewi; Bernard T. Widjaja
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i3.8340

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proporsi kunjungan pasien umum di tengah tingginya persaingan fasilitas kesehatan tingkat pertama, sehingga diperlukan strategi untuk meningkatkan keinginan berkunjung pasien. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas layanan dan word of mouth (WOM) terhadap keinginan berkunjung dengan brand image sebagai variabel mediasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner terhadap 136 responden. Analisis data dilakukan menggunakan metode SEM-PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas layanan berpengaruh positif dan signifikan terhadap brand image, serta brand image berpengaruh positif dan signifikan terhadap keinginan berkunjung pasien. Namun, kualitas layanan tidak berpengaruh langsung secara signifikan terhadap keinginan berkunjung. Selain itu, WOM tidak berpengaruh signifikan baik terhadap brand image maupun keinginan berkunjung. Temuan ini menunjukkan bahwa brand image berperan sebagai mediator penuh dalam hubungan antara kualitas layanan dan keinginan berkunjung pasien. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan brand image melalui peningkatan kualitas layanan yang terintegrasi dengan strategi komunikasi pemasaran. Dengan demikian, klinik dapat meningkatkan kepercayaan, loyalitas, serta keinginan pasien untuk melakukan kunjungan ulang secara berkelanjutan.
Pengembangan E-Module Interaktif Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Penalaran Kritis Matematika Siswa Kelas V SD I Ketut Darjika Astu; Ketut Agustini; I Gde Wawan Sudatha
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8364

Abstract

Penelitian yang berjudul Pengembangan E-Module Interaktif Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Penalaran Kritis Matematika Siswa Kelas V SD ini bertujuan untuk mengembangkan E-Module interaktif serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Objek penelitian adalah 27 siswa kelas V SDN 1 Dajan Peken, Tabanan, Bali. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket pengalaman pengguna, angket respon guru, serta tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Module yang dikembangkan dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli, dengan reliabilitas instrumen sebesar 0,848 yang termasuk kategori sangat tinggi. E-Module juga sangat praktis digunakan, ditunjukkan oleh hasil pengalaman pengguna kategori sangat baik serta respons guru dengan skor rata-rata 3,80 kategori sangat baik. Selain itu, E-Module terbukti efektif meningkatkan penalaran kritis matematika siswa yang ditunjukkan oleh perbedaan signifikan antara nilai awal dan akhir, nilai N-Gain sebesar 0,7129 kategori tinggi, serta effect size sebesar 3,10 kategori sangat besar. Dengan demikian, E-Module layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Efektivitas Pembelajaran Kejuruan melalui Kepemimpinan Transformasional, Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar di Sekolah Swasta Uli Rohana Siregar; Andi Hermawan
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8369

Abstract

Komposisi yang terdiri dari elemen-elemen manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur bertujuan untuk memodifikasi perilaku siswa ke arah yang konstruktif dan lebih baik, dengan mempertimbangkan potensi serta perbedaan yang dimiliki siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan. Ini adalah apa yang dimaksud dengan efektivitas pembelajaran. Efektivitas pembelajaran adalah elemen krusial yang berkaitan dengan pencapaian tujuan pendidikan. Oleh karena itu, penelitian diperlukan untuk memperoleh informasi mengenai variabel-variabel yang berkaitan dengan peningkatan efektivitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan strategi dan cara peningkatan efektivitas pembelajaran dengan cara melakukan penelitian pengaruh antara variabel implementasi model pembelajaran kooperatif, kepemimpinan transformasional, dan motivasi belajar. Penelitian ini menerapkan metode analisis jalur untuk mengidentifikasi pengaruh antarvariabel yang diteliti, serta metode SITOREM untuk menganalisis indikator guna merumuskan strategi dan cara peningkatan efektivitas pembelajaran.
Entrepreneurial Human Capital and Innovation Performance: A Systematic Literature Review on the Role of Creativity Fitra Mulya; Yunia Wardi; Hendrik Heri Sandi; Susi Evanita
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara modal manusia kewirausahaan, kreativitas, dan inovasi, serta mengembangkan suatu kerangka integratif yang menjelaskan bagaimana variabel-variabel tersebut saling berinteraksi dalam mendorong kinerja inovasi. Penelitian ini menggunakan systematic literature review (SLR) dengan kerangka PRISMA. Data dikumpulkan dari basis data Scopus (Elsevier) dan Web of Science (Clarivate Analytics). Pencarian kata kunci terstruktur diterapkan untuk mengidentifikasi artikel yang relevan yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2016 hingga 2026. Sebanyak 20–30 artikel jurnal berkualitas tinggi dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan sebelumnya, serta dikelola menggunakan perangkat lunak EndNote. Temuan penelitian menunjukkan bahwa modal manusia kewirausahaan memiliki pengaruh signifikan terhadap inovasi, terutama melalui kreativitas sebagai mekanisme mediasi. Kreativitas berperan dalam mentransformasikan pengetahuan dan keterampilan menjadi keluaran inovatif, sementara kapabilitas dinamis memperkuat dan menjaga keberlanjutan proses inovasi. Inovasi merupakan proses multi-level yang melibatkan interaksi antara modal manusia, kreativitas, dan kapabilitas dinamis. Penelitian ini mengusulkan suatu kerangka integratif yang menempatkan kreativitas sebagai mekanisme transformasi dan kapabilitas dinamis sebagai faktor pendukung. Penelitian ini bergantung pada data sekunder dan sintesis kualitatif, sehingga membatasi generalisasi temuan serta kemampuan untuk mengukur hubungan secara kuantitatif. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menyajikan kerangka komprehensif yang mengaitkan modal manusia, kreativitas, dan inovasi, serta menawarkan wawasan bagi pengembangan kewirausahaan dan usaha kecil dan menengah.
Pembelajaran Matematika di SMK KP Baleendah: Suatu Studi Kasus tentang Mutu Pembelajaran Winda Wulandari; Ahmad Rifandi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i4.8401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mutu pembelajaran matematika di SMK KP Baleendah melalui pendekatan studi kasus kualitatif. Fokus penelitian diarahkan pada lima aspek utama, yaitu keterampilan mengajar guru, kejelasan tujuan dan standar pembelajaran, kesesuaian beban belajar, keterbukaan guru terhadap siswa, serta penerapan prinsip kebebasan belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu pembelajaran matematika secara umum berada pada kategori baik, terutama dalam aspek kejelasan penyampaian materi, kesesuaian tujuan pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka, serta interaksi yang terbuka antara guru dan siswa. Namun demikian, pembelajaran masih menghadapi beberapa keterbatasan, seperti dominasi pendekatan prosedural, keterbatasan penggunaan media berbasis teknologi, serta minimnya penerapan soal berbasis masalah nyata. Selain itu, praktik diferensiasi pembelajaran dan penerapan prinsip kebebasan belajar belum berjalan secara konsisten di semua tingkat kelas. Temuan ini mengindikasikan bahwa peningkatan mutu pembelajaran matematika di pendidikan vokasi tidak hanya bergantung pada perencanaan kurikulum, tetapi juga pada kualitas implementasi pembelajaran yang kontekstual, adaptif, dan berpusat pada siswa. Oleh karena itu, diperlukan penguatan pada integrasi konteks dunia kerja, pemanfaatan teknologi, serta pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif untuk meningkatkan relevansi dan efektivitas pembelajaran matematika di SMK.

Page 183 of 190 | Total Record : 1895

 181   182   183   184   185 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2026) Vol. 7 No. 4 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni- Juli 2026) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026) Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026) Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue