cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
LA ODE ANHUSADAR
Contact Email
murhumjpaud@gmail.com
Phone
+6285241858344
Journal Mail Official
sadar.wanchines@gmail.com
Editorial Address
BTN BARUGA SARANANI LESTARI BLOK D2 NO.15 KOTA KENDARI PROVINSI SULAWESI TENGGARA
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Published by PPJ PAUD INDONESIA KOORDINATOR SULAWESI
ISSN : -     EISSN : 27236390     DOI : 10.37985/murhum
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Nama Jurnal : Murhum : jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Website : https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum Publisher : PPJ PAUD Koordinator Sulawesi Terbit : 2 issues per Tahun Juli dan Desember Murhum : jurnal Pendidikan Anak Usia Dini merupakan jurnal yang menerbitkan artikel Hasil penelitian dan Pengabdian tentang Konsep keilmuan PAUD dibangun dari interdisiplin ilmu yang merupakan gabungan dari beberapa disiplin ilmu, diantaranya: 1. Psikologi Anak Usia Dini. 2. Fisiologi Anak Usia Dini. 3. Sosiologi Anak Usia Dini. 4. Ilmu pendidikan Anak Usia Dini. 5. Antropologi Anak Usia Dini. 6. Humaniora 7. Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini. 8. Neuro Sains atau ilmu tentang perkembangan otak Anak Usia Dini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 607 Documents
 25   26   27   28   29 
Efektivitas Bul-bul Games dalam Meningkatkan Kesadaran Sikap Anti Bullying Anak Usia Dini Apriyani, Dina; Muqodas, Idat; Justicia, Risty
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.742

Abstract

Maraknya kasus bullying di Indonesia perlu segera untuk ditangani, karena hal tersebut memberikan dampak yang sangat fatal bagi fisik maupun psikis korban. Oleh sebab itu, upaya untuk memberikan keasadaran mengenai perilaku bullying sejak dini perlu untuk dilakukan salah satunya melalui media pembelajaran flashcard. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bul-bul games terhadap kesadaran sikap anti bullying anak usia dini. Penelitian ini menggunakan  metode pre-eksperimental dengan desain penelitain one-group pretest-postest design. Penelitian ini dilakukan di TK A dan TK B yang ada berada di kota Subang. Populasi dalam penelitian ini adalah anak kelas B yang berjumlah 34 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling  dengan 32 anak yang diberikan perlakukan permainan bul-bul games. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui penilaian format ceklis . Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan yang siginifikan  terhadap pemahaman kesadaran sikap anti bullying pada anak, hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai pre test dan post tes yang sudah dilakukan. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya penggunaan flashcard bul-bul games dapat meningkatkan kesadaran sikap anti bullying anak usia dini.
Aktivitas Pembelajaran di Sentra IMTAQ untuk Pengembangan Aspek Moral Anak Usia Dini Sinta Balqis, Aisyah; Fitriani , Yulianti; Nuroniah , Pepi
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.752

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui aspek perkembangan nilai moral anak kelas B di TK Tunas Insan Kamil melalui aktivitas pembelajaran di sentra IMTAQ. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif , yang akan menggambarkan aktifitas pembelajaran di sentra IMTAQ untuk pengembangan aspek moral anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan observasi wawancara, dan dokumentasi. Adapun Teknik analisis data dilakukan  dalam 3 tahapan yakni, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya  aktivitas – aktivitas yang dilakukan di sentra imtaq untuk mengembangkan aspek-aspek moral yaitu : 1) Mempercayai Adanya Tuhan Melalui Ciptaanya (melalui upaya mengamati fenomena alam seperti, hewan dan tumbuhan di sekitar sekolah), 2) menghargai  (melalui upaya menjaga kebersihan dilingkungan sekitar), 3) Jujur (melalui upaya menjawab pertanyaan guru dengan jujur), 4) Sopan santun (melalui upaya berperilaku sopan santun terhadap orang tua, guru, maupun teman sebaya), 5) Praktik Ibadah sehari-hari (melalui upaya mengenal rukun Islam dan kalimat thoyyibah, membaca surat pendek dan doa sehari-hari, mengenal tata cara salat, membaca hadis-hadis, menyanyikan lagu-lagu Islami). rekomendasi penelitian ditujukan bagi bagi pihak yang berkaitan yaitu guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sentra Imtaq dan memberikan inspirasi dalam  membantu anak untuk tumbuh menjadi pribadi yang beriman dan berakhlak mulia.  
Analisis Isi Novel “Mama, Aku Lulus” Sebagai Media Edukasi Bagi Orang Tua AUD dengan Autisme Fairuz Zahira, Daarin; Anesty Mashudi, Esya; Sundari, Nenden
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.763

Abstract

Orang tua sering menghadapi berbagai tantangan dalam mengasuh anak usia dini dengan autisme, termasuk kebutuhan akan informasi tentang autisme dan penanganannya. Diperlukan media edukasi  untuk meningkatkan pengetahuan dan motivasi orang tua dalam merawat anak dengan autisme. novel “Mama, Aku Lulus” dapat menjadi alternatif media edukasi berdasarkan kontennya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi novel “Mama, Aku Lulus” sebagai dasar rekomendasi untuk menjadi media edukasi bagi orang tua anak usia dini dengan autisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan studi literatur, kemudian data dianalisis menggunakan model interaktif  dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) sinopsis novel “Mama, Aku Lulus” mengimplikasikan pentingnya ketekunan dan kesabaran dalam menghadapi tantangan pengasuhan anak autis, (2) karakter tokoh tersaji sebagai model peran bagi orang tua dalam memberikan pengasuhan efektif pada anak autis, (3) isi novel memuat berbagai pesan moral yang dapat menjadi pedoman bagi orang tua dalam mengasuh anak autis, dan (4) memenuhi kriteria sebagai media edukasi bagi orang tua. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi peneliti selanjutnya untuk menguji efektivitas media edukasi berupa novel dalam meningkatkan pengetahuan orang tua terkait pengasuhan anak dengan autisme.
Pengaruh STEAM-PjBL terhadap Kemampuan Kerja Sama pada Anak Usia 5-6 Tahun Mawaddah, Mawaddah; Fitri, Ruqoyyah; Jannah, Miftakhul
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.765

Abstract

Tantangan  abad 21 yang sangat pesat harus diimbangi dengan kemampuan kerja sama yang baik. Stimulasi kemmapuan kerjasama sejak usia dini akan membuat anak dapat dengan mudah menyesuaikan diri dengan lingkunganya dimasa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh STEAM-PjBL terhadap kemampuan kerja sama pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest nonrandomized yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian dilaksanakan di dua lembaga Taman Kanak-kanak, yakni TK Khadijah Surabaya dan TK Khadijah Wonorejo. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U yang menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi sebesar 0,05. Analisis uji hipotesis tersebut memperoleh kesimpulan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima atau terdapat pengaruh  STEAM-PjBL terhadap kemampuan kerja sama pada anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa STEAM-PjBL melalui kegiatan proyek P5 Sekolahku Bersih dan Asri dengan kemampuan kerja sama dikarenakan kegiatan ini merangsang anak untuk mau bergabung dan berinteraksi dengan temannya, dapat membina dan mempertahankan hubungan dengan teman, dan anak dapat membantu dan menolong dalam kelompoknya. STEAM-PjBL melalui kegiatan proyek P5 dapat diterapkan pada hasil penelitian  mendatang  guna menstimulasi kemampuan kerja sama pada anak usia dini.
Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar dalam Mengenalkan Edukasi Anti Kekerasan (Bullying) Anak Usia Dini Rara Megawati Arifin, Karina; Afandi , Ahmad; Dwi Ade Chandra, Ratnasari
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.786

Abstract

Penelitian bertujuan menciptakan sebuah media pembelajaran, yakni berupa media buku cerita bergambar dalam mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying)  yang layak untuk digunakan sebagai penunjang media pembelajaran. Metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE menggunakan beberapa langkah yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation).  Penilaian validitas produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi atau isi dari cerita dan kemudian dilanjutkan dengan uji coba produk.  Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket pedoman observasi sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil pengukuran oleh ahli media yaitu  86,67% dengan kriteria “sangat valid”, dan pengukuran oleh ahli materi atau isi cerita yaitu  89,23% dengan kriteria “sangat valid”. Hasil uji coba produk pada kelompok perorangan pada 3 orang anak memiliki presentase 75% dengan kriteria “layak” dan media “dibutuhkan”. Pada kelompok kecil  terdiri dari  7 orang anak memiliki persentase 82,14% dengan kriteria “sangat layak” dan media “sangat dibutuhkan”. Sedangkan pada kelompok besar  yaitu 14 orang anak memiliki persentase akhir 87,05% dengan kriteria “sangat layak” dan media “sangat dibutuhkan”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan media buku cerita bergambar penting dilakukan untuk mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying) pada anak usia 5-6 tahun.
Analisis Stimulasi Orang Tua dalam Konten Tiktok @imchika21 terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 0-2 Tahun Fauzia Lestari, Fuji; Muqodas, Idat; Justicia, Risty
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stimulasi orangtua kepada anak usia 0-2 tahun melalui konten yang diunggah oleh content creator @imchika21 pada aplikasi Tiktok terhadap perkembangan kognitif serta untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemberian stimulasi dalam membantu proses perkembangan kognitif pada anak. Aplikasi Tiktok merupakan aplikasi yang menjadi salah satu media dalam penyebaran informasi salah satunya sebagai media edukasi. Desain penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dua cara yaitu menggunakan data primer dan sekunder. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga  cara  yaitu kondensasi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa stimulasi yang diberikan oleh orang tua pada anak usia 0-2 tahun  sangat baik pada perkembangan kognitif anak, sehingga anak memiliki kemampuan diatas rata-rata anak seusianya, serta ada  dua faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemberian stimulasi terhadap perkembangan kognitif pada anak usia 0-2 tahun yaitu  faktor pola asuh dan media pembelajaran.  
Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Sejak Dini untuk Mewujudkan Generasi Islam Berkemajuan Khaerudin, Khaerudin; Latipah, Eva
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.796

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman orang tua dalam mendidik anak sejak dini serta kurangnya kesadaran orang tua berdampak pada perkembangan agama pada anak. Tujuan penelitian ini mengkaji bagaimana peran orang tua dalam mendidik anak sejak dini untuk mewujudkan generasi Islam berkemajuan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data yang digunakan adalah sumber kepustakaan baik buku ataupun artikel ilmiah yang relevan dengan penelitian ini. Peneliti menggunakan teknik analisis isi (content analysis) yang mana peneliti mengkaji dan menelaah secara mendalam isi informasi baik tertulis ataupun cetak. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa orang tua merupakan pendidikan pertama bagi seorang anak. Perkembangan agama seorang anak sangat bergantung pada peran orang tua dalam mendidik anaknya sejak dini. Baik dalam mendidik secara langsung ataupun memberikan lingkungan yang baik untuk anak nya. Maka dari itu orang tua perlu memiliki kesadaran serta memahami dan mempelajari terkait konsep dalam mendidik anak untuk mewujudkan generasi Islam berkemajuan. Penelitian ini dapat menjadi acuan dari berbagai lembaga pendidikan serta tenaga pendidikan tentang bagaimana penting nya peran orang tua dalam mendidik anak sejak dini untuk mewujudkan generasi Islam berkemajuan.
Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca melalui Media Buku Cerita Bergambar pada Anak Usia Dini Ulfa Dwi Shafarani, Mariya; Kurnia Jayadinata, Asep; Muqodas, Idat
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.797

Abstract

Karakter gemar membaca anak sangat dipengaruhi ketika anak mulai berkembang pada usia dini. Peran sekolah dan orang tua sangat berpengaruh terhadap kebiasaan anak untuk memiliki karakter gemar membaca. Kurangnya stimulasi yang diberikan oleh orang tua hingga kurangnya memanfaatkan media pembelajaran di sekolah menjadi penyebab minimnya kegemaran membaca.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman nilai karakter gemar membaca dan mengetahui efektivitas penggunaan buku cerita bergambar dalam menanamkan nilai-nilai karakter gemar membaca pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan pre-experimental designs dengan desain one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun di PAUD X yang terletak di Kecamatan Jatisari Karawang.  Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik nonprobability sampling, sebanyak 20 anak diberikan perlakuan dengan menggunakan buku cerita bergambar. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji N-Gain score berbantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku bergambar mempunyai pengaruh dan dinilai cukup efektif dalam upaya menanamkan nilai karakter gemar membaca yang terlihat dari perbedaan hasil pretest dan posttest.
Hubungan Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar PKn Siswa Dewi Sanda, Lestari; Hadikusuma Ramadan, Zaka
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.798

Abstract

Penelitian dilaksanakan guna memahami hubungan disiplin belajar serta motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Desain penelitiannya ialah kuantitatif kolerasional. Populasi penelitian berjumlah 43 siswa. Pengambilan sampel dengan sampel jenuh yang artinya sebanyak 43 sampel. Angket serta dokumentasi berguna mengumpulkan data. Uji validitas serta reliabilitas berguna menguji instrumen. uji prasyarat sebanyak 3 tahap, yakni uji normalitas, homogenitas, beserta linieritas. Pengujian hipotesisnya meliputi analisis kolerasi, uji T, uji F, serta koefisien determinasi. Hasilnya ialah (1) terdapatnya hubungan disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar PKn siswa, signifikansinya 0,000<0,05 dari analisis kolerasi. (2) dengan melakukan uji T signifikansinya 0,000 < 0,05, berarti variabel independen serta dependen terdapatnya hubungan secara terpisah. (3) uji F, didapatkan signifikasinya 0.000 < 0.05. Berarti disiplin belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) pada hasil belajar (Y) bersamaan berhubungan signifikan. (4) Nilai koefisien determinasi 0,871, maka diketahui adanya hubungan sebesar 87,1% disiplin belajar serta motivasi belajar pada hasil belajar PKn siswa, maka disimpulkan hubungannya positif juga signifikan disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar.
Transformasi Literasi: Dampak Revolusioner Permainan Huruf Berbasis Komputer pada Anak Usia Dini Noviasari, Amalia; Markhamah, Markhamah; Fathoni, Achmad
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i2.799

Abstract

Pengajaran alfabet kepada anak-anak pada tahap perkembangan awal membutuhkan pendekatan yang inovatif, dinamis, dan sesuai dengan fase kognitif mereka. Dalam konteks ini, media permainan telah diidentifikasi sebagai alat yang efektif untuk memperkenalkan alfabet kepada anak-anak usia dini, salah satunya adalah dengan menggunakan permainan komputer untuk menebak huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi apakah permainan menebak huruf berbasis komputer berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan anak usia dini dalam mengenal huruf. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimental, yang dikonseptualisasikan sebagai true experimental design dalam bentuk posttest only design. Variabel independen adalah penerapan permainan menebak huruf berbasis komputer, sementara variabel dependennya adalah kemampuan mengenali alfabet. Sampel penelitian terdiri dari 30 anak usia 4-5 tahun, yang dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (B1) sejumlah 15 anak dan kelompok kontrol (B2) sejumlah 15 anak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t-test. Temuan menunjukkan dampak yang penting dari penggunaan permainan komputer untuk membantu anak-anak mengembangkan keterampilan mengenali alfabet pada usia dini. Implikasi dari penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendekatan yang berbasis media permainan dalam proses pembelajaran alfabet pada anak usia dini, sambil mengukuhkan peranan teknologi sebagai fasilitator yang efektif dalam konteks pendidikan.

Page 27 of 61 | Total Record : 607

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Desember Vol. 6 No. 1 (2025): Juli Vol. 5 No. 2 (2024): Desember Vol. 5 No. 1 (2024): Juli Vol. 4 No. 2 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juli Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): Juli Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juli Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juli More Issue