cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noor Indahwati
Contact Email
fkip.unigres@gmail.com
Phone
+6281233164633
Journal Mail Official
noorindahwati@gmail.com
Editorial Address
Jl. Arif Rahman Hakim No. 2 B Gresik Jawa Timur Indonesia
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Jendela Pendidikan
Published by Universitas Gresik
ISSN : 20894554     EISSN : 26223635     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Naskah berisi bahasan teori ,artikel, atau hasil penelitian yang berhubungan dengan kajian humaniora, sains, dan pengajaran atau pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 293 Documents
 20   21   22   23   24 
Inovasi Pendidikan Karakter Sekolah Dasar Pada Era Digital Berdasarkan Konsep Al-Ghazali salma, Putri; Nur Azizah, Silsi; Suargana, Lisnawati
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1651

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu bentuk usaha yang dilakukan oleh para pendidik terhadap anak didiknya guna memberdayakan atau memunculkan karakter kepribadian peserta didik agar menjadi manusia yang bermanfaat bagi manusianya itu sendiri dan orang disekitarnya dan menanamkan nilai moral guna menjauhkan dari perilaku yang menyimpang. Dalam Penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melakukan observasi . Dimana melakukan penelitian dilapangan dengan melakukan pengamatan kepada guru-guru sekolah dasar dalam mengimplikasikan pendidikan karakter kepada peserta didiknya . Teknik penggumpulan data yang digunakan penulis adalah menggunakan kajian pustakan atau studi literatur dengan mencari beberapa sumber rujukan dari beberapa jurnal yang relevan dan terpercaya. Al-Ghazali adalah Seorang ilmuan yang memiliki keahlian dibeberapa bidang ilmu. Salah satunya beliau memiliki konsep tentang pendidikan karakter untuk siswa yang mengacu atau tujuannya untuk membentuk siswa yang memuliki Akhlak Al-Kharimah yaitu melalui 4 konsep , diantaranya :a).Pendidikan yang ditujukan untuk membentuk kepribadian manusia yang memiliki ahklak mulia; b).Sistem kurikulum yang dipakai harus mengoptimalkan potensi yang ada pada peserta didik; c).Pendidikan karakter adalah pendidikan yang diharapkan dapat merubah tingkah laku dan perilaku manusia dalam berinteraksi didalam lingkungan tempat dimana dia hidup; d).pendidikan karakter bersifat meningkatkan nilai spiritual peserta didik.
Analisis komparasi model problem based learning (PBL) dan model (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA Layali, Rizki
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1660

Abstract

Pembelajaran IPA adalah pembelajaran yang menekankan belajar dengan sikap ilmiah. Pelaksanaan pembelajaran ini juga terdapat kendala pada proses peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa, solusinya dengan memberikan model pembelajaran yang sesuai melalui model PBL dan PjBL. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh perbedaan model Problem Based Learning (PBL) dan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA. Data yang digunakan ialah data sekunder hasil penelitian sebelumnya yaitu data post test eksperimen I dan eksperimen II. Analisis data menggunakan SPSS menunjukkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran PBL sebesar 78,938 sedangkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran PjBL sebesar 76,719. Hasil analisis Komparasi Independent Sample T Test menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan metode pembelajaran PjBL memiliki pengaruh lebih rendah dibandingan keterampilan berpikir kritis siswa dengan metode pembelajaran PBL. Berdasarkan hal tersebut, model pembelajaran PBL lebih direkomendasikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Analisis Analisis Statistik Deskriptif Respons Peserta Didik terhadap Video Pembelajaran IPA berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Pencemaran Lingkungan Pratama, Fiky Ahmad Kanzul Fikri; Sudarti; Dina Handayani , Rif’ati
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1663

Abstract

Analisis kebutuhan yang telah peneliti lakukan di kelas VII SMPN 1 Jenggawah menunjukkan bahwa, pada materi Pencemaran Lingkungan belum tersedia media pembelajaran yang menarik juga menimbulkan motivasi dalam diri peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Sejalan dengan hal tersebut, peneliti tertarik mengembangkan media video dengan menerapkan pendekatan saintifik pada materi Pencemaran Lingkungan. Analisis Deskriptif dapat memberikan gambaran tentang keadaan atau status fenomena yang berkaitan dengan masalah penelitian berdasarkan data yang telah dikumpulkan. Teknik analisis statistika deskriptif membahas materi-materi statistika antara lain kecenderungan memusatnya nilai atau nilai tengah (tendensi sentral), ukuran variabilitas, meliputi rentangan (range), simpangan baku (standard deviasi). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis data hasil respons peserta didik terhadap media video pembelajaran IPA pada materi Pencemaran Lingkungan menggunakan analisis Statistik Deskriptif. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif melalui SPSS. Analisis dilakukan menggunakan data uji respons dengan responden sebanyak 30 peserta didik dari SMPN 1 Jenggawah kelas VIIA, VIIB, dan VIIC yang dipilih secara acak. Data uji respons didapatkan dari form kuisioner dengan pertanyaan sebanyak 20 butir dan dilengkapi dengan pilihan jawaban skala likert 1-5. Data uji respons peserta didik menjadi variabel independen dalam analisis deskriptif ini. Data hasil uji respons kemudian di analisisdengan uji statistik deskriptif menggunakan aplikasi SPSS. hasil analisis SPSS yang telah dilakukan terhadap data hasil respons siswa didapat hasil bahwa video pembelajaran sudah sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran khususnya pada materi pencemaran lingkungan dan peserta didik lebih termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.
Implementasi Kedisiplinan Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp Negeri 1 Gondangwetan Suparman, Joni; Hasbullah; Zunanto, Andjar; Maulidia, Rani; Wahyuni Masudah, Sri
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1666

Abstract

Kondisi pandemi COVID-19 memaksa SMP Negeri 1 Gondangwetan melaksanakan program belajar dari rumah secara daring. Meskipun demikian, penerapan kedisiplinan terhadap siswa harus diterapkan agar siswa berkarakter dan menghasilkan prestasi belajar yang bernilai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi kedisiplian, hambatan, dan upaya dalam proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di SMP Negeri 1 Gondangwetan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif.Hasil penelitian ini didapatkan dari hasil wawancara dan dokumentasi di sekolah tersebut. Penerapan kedisiplinan dalam proses pembelajaran daring dikatakan berhasil dan sukses. Meskipun ada beberapa hambatan yang dialami oleh guru dan siswa, tetapi bisa diatasi dengan baik dengan disiplin, langkah pemecahan masalah yang kreatif dan inovatif. Siswa mulai terbiasa dengan pembelajaran daring dan tertib. Hasil belajar siswa dibilang membanggakan dan semua tugas diberikan oleh guru dikerjakan dengan baik.
Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SDN Tutur I Kabupaten Pasuruan Astuti, Puji; Mariyanto; Muzanatul Azizah, Anna; Kusmiyati, Eny; Pujiastutik, Yuni
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1667

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan kompetensi guru di SDN Tutur I Kabupaten Pasuruan tahun pelajaran 2020/2021. Sementara itu, tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi yang valid mengenai (1) bagaimana peran kepala sekolah sebagai manajer di SDN Tutur I Kabupaten Pasuruan berdasarkan aspek POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controling) dan (2) bagaimana upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di SDN Tutur I Kabupaten Pasuruan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Peran kepala sekolah sebagai manajer di SDN Tutur I menerapkan prinsip manajemen, antara lain planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian), actuating (penggerakan), dan controlling (pengawasan) dan (2) Upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di SDN Tutur I Kabupaten Pasuruan antara lain dengan mendukung program peningkatan kompetensi guru dan memfasilitasi guru dalam meningkatkan kompetensinya
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together dengan Alat Media dapat Meningkatkan Kualitas Hasil Pendidikan (Studi Kasus SDN Gempol). Mahfudz, Sulthon; Bariroh, Siti; Anis, Fahimatul
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1668

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar masih didominasi oleh aktivitas klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif, dan membosankan. Hal tersebut nampak dari hail belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kemampuan membaca siswa kelas IV mengenai pantun anak yang menggunakan model pembelajaran numbered head together dengan alat media visual maupun tanpa alat media visual, serta pengaruh model pembelajaran numbered head together dengan alat media visual terhadap kemampuan membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat kelas IV SDN Gempol. Adapun jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Gempol yang terdiri dari kelas A yang berjumlah 35 orang, dan kelas B berjumlah 35 orang. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui metode tes dengan instrumen pilihan ganda. Data yang terkumpul dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran numbered head together dengan media visual (eksperimen) dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model numbered head togethersaja (kontrol) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN Gempol, tahun pelajaran 2019/2020. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 88,14 dan hasil nilai rata-rata kelompok kontrol adalah 87,1.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STRATEGI SAVI TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN VARIABEL MODERATOR INTERAKSI SOSIAL SISWA Samsi, Samsi; Ahman, Eeng; Disman, Disman; Sobandi, Sobandi
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1876

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Hasil Belajar dan Interaksi Sosial siswa kelas VIII MTs Al Maijah Gumulunglebak. Banyak sekali metode pembelajaran yang dapat membangkitkan minat belajar siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran khususnya mata pelajaran IPS salah satunya yaitu Metode pembelajaran Strategi SAVI. Penelitian ini bertujuan Ingin mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mendapatkan. Metode Pembelajaran Strategi SAVI dengan siswa yang mendapatkan Pembelajaran Konvensional. Ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh interaksi antara Metode pembelajaran strategi SAVI dengan interaksi sosial siswa terhadap hasil belajar. khusus kompetensi dasar Mendeskripsikan Permintaan Dan Penawaran Serta Terbentuknya Harga Pasar dengan menggunakan Metode pembelajaran Strategi SAVI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui tes sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran baik di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mendapatkan Metode Pembelajaran Strategi SAVI dan Pembelajaran Konvensional. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki tingkat interaksi sosial tinggi, Interaksi Sosial Sedang, dan siswa yang memiliki tingkat interaksi sosial rendah. Siswa yang memiliki interaksi sosial sedang mendapatkan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki interaksi sosial rendah. Terdapat interaksi antara Metode pembelajaran strategi SAVI dengan interaksi sosial siswa dalam mempengaruhi hasil belajar siswa.
Stress dan Coping Stress Guru Anak Berkebutuhan Khusus Anggreany, Yuliana; Matahari, David
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1879

Abstract

Mengajar adalah salah satu pekerjaan yang dapat membuat stres, beberapa penelitian sudah membuktikannya. Stres pada guru dapat disebabkan perilaku siswa, kesulitan dalam manajemen waktu dan sumber-sumber, kebutuhan untuk diakui secara profesional, dan buruknya hubungan-hubungan. Terlebih lagi mengajar anak berkebutuhan khusus (ABK), terdapat tuntutan-tuntutan tertentu yang harus dihadapi oleh guru Anak Berkebutuhan terkait dengan perilaku siswa, serta kewajiban untuk membuat Program Pendidikan Individual. Apabila guru tersebut tidak melakukan coping terhadap sumber-sumber stres yang dihadapinya maka akan berdampak ke performa kerja nya, dan pada akhirnya akan berdampak ke anak didiknya. Coping stress adalah proses adaptasi terhadap tuntutan-tuntutan/ sumber stres yang ada. Coping stress terdiri dari 3 dimensi, yaitu problem-focused coping, emotion-focused coping, dan maladaptive/ disfunctional coping. Hasil dari penelitian ini adalah stress berkorelasi positif signifikan dengan emotion focused coping dan maladaptive coping, dan tidak adanya korelasi signifikan antara stress dengan problem focused coping.
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KAS DALAM PENINGKATAN PENDAPATAN USAHA TOKO DUTA JAYA KOSAMBI KARAWANG Alimin Putra, Sofyan; Hidayaty, Dwi Epty; Rosmawati, Ery
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1882

Abstract

Toko Duta Jaya bergerak di bidang asesoris mobil, kemudian memperluas usahanya ke jenis usaha petshop. Sebuah tempat usaha harus memperhatikan pengelolaan kas dengan baik dalam memenuhi kewajiban jangka pendek tersebut dengan menentukan tingkat pendapatan usaha. Penulis melakukan pengamatan dan penelitian khusus ke jenis usaha petshop tersebut dimana pendapatan di Toko “Duta Jaya Kosambi” mengalami penurunan pendapatan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengeluaran dan penerimaan kas pada toko dan juga bagaimana pada Toko Duta Jaya dengan cara melihat pengelolaan kas dan pendapatan di Toko Petshop tersebut. Pihak toko juga menggunakan sistem yang disebut Moka Pos sistem untuk mengelola kas dan juga penjualanya. Toko Duta Jaya petshop berdiri sejak akhir tahun 2018. Adanya pengelolaan kas yang memadai diharapkan akan meningkatkan efektivitas dan efisiensi kerja pada akhirnya akan meningkatkan pendapatan menggunakan rasio efektivitas. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan melakukan observasi dan wawancara langsung kepada responden, dalam hal ini data bersumber dari pemilik usaha Toko Duta Jaya sebagai responden dimana semua informasi mengenai pengelolaan kas dan data toko dikumpulkan untuk diolah oleh penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perputaran kas berpengaruh positif terhadap pendapatan, dimana dapat terlihat dari penerimaan pendapatan dan pengeluaran kas pada Toko Duta Jaya sudah memadai dan berjalan secara efektif dan efisien dalam meningkatkan pendapatan berdasarkan hasil perhitungan rasio penerimaan sebesar 1,28. Hasil penelitian memberikan gambaran kepada pihak toko dalam peningkatan pendapatan perlu adanya usaha lebih giat lagi dalam mempromosikan usahanya dapat melalui internet marketing, website atau social media.
Efektivitas Penggunaan Ekstrak Kulit Pisang Rajanangka Sebagai Capping Agent Dalam Sintesis Nanopartikel ZnO Serta Uji Aktivitas Sebagai Antibakteri Fikriansyah, Muhammad Ary; Fajaroh, Fauziatul; Aliyatulmuna, Adilah; Ciptawati, Endang
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan ekstrak kulit pisang Rajanangka dalam sintesis nanopartikel ZnO, mengkarakterisasi nanopartikel ZnO hasil sintesis, dan uji aktivitas sebagai antibakteri terhadap bakteri gram positif dan negatif. Penelitian ini dilakukan dalam empat tahap, yaitu: 1) Ekstraksi senyawa-senyawa metabolit sekunder dari kulit pisang Rajanangka, 2) Uji fitokimia pada ekstrak kulit pisang Rajanangka meliputi: polifenol, saponin, alkaloid, dam flavonoid, 3) Sintesis nanopartikel ZnO menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka dan tanpa menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka, 4) Karakterisasi nanopartikel ZnO menggunakan XRD, SEM, PSA, dan Uji Aktivitas Antibakteri. Hasil uji XRD menunjukkan bahwa nanopartikel ZnO yang disintesis menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka memiliki persentase kristalinitas nanopartikel ZnO menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka lebih tinggi (70,14%) dibandingkan kristalinitas nanopartikel ZnO (67,18%) tanpa menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka. Hasil uji SEM menunjukkan bahwa nanopartikel ZnO hasil sintesis memiiki bentuk morfologi seperti “batang”, nanopartikel ZnO yang disintesis menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka tidak mengalami penggumpalan (aglomerasi) dibandingkan dengan nanopartikel ZnO hasil sintesis tanpa menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka. Hasil uji PSA menunjukkan bahwa nanopartikel ZnO yang disintesis menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka memiliki rata-rata distribusi ukuran partikel (289,2 nm) lebih kecil dibandingkan yang disintesis (469,4 nm) tanpa menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka. Selain itu, nanopartikel ZnO yang disintesis menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka memiliki diameter zona hambat terhadap bakteri gram positif Bacillus subtilis (1,40 mm) dan bakteri gram negatif Pseudomonas aeruginosa (2,58 nm) lebih besar dibandingkan nanopartikel ZnO yang disintesis tanpa menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka terhadap bakteri gram positif Bacillus subtilis (1,28 mm) dan bakteri gram negatif Pseudomonas aeruginosa (1,78 mm). Sehingga dapat disimpulkan bahwa nanopartikel ZnO yang disintesis menggunakan ekstrak kulit pisang Rajanangka memiliki kualitas yang lebih baik.

Page 22 of 30 | Total Record : 293

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2022): Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JENDELA PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2020): JENDELA PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2020): Jendela Pendidikan Vol 9 No 1 (2019): JENDELA PENDIDIKAN Vol 8 No 2 (2019): Jendela Pendidikan Vol 8 No 1 (2018): JENDELA PENDIDIKAN Vol 7 No 2 (2018): JENDELA PENDIDIKAN Vol 7 No 1 (2017): Jendela Pendidikan Vol 6 No 2 (2017): Jendela Pendidikan Vol 6 No 1 (2016): Jendela Pendidikan Vol 5 No 2 (2016): Jendela Pendidikan More Issue