cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firman Malewa
Contact Email
firman_999@iainpalopo.ac.id
Phone
+628114121449
Journal Mail Official
admin@jurnaldidaktika.org
Editorial Address
Office: Microteaching Building 1st Floor State Islamic Institute of Palopo (IAIN Palopo), Jl. Agatis, , South Sulawesi, Indonesia, 91914
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktika: Jurnal Kependidikan
Published by South Sulawesi Education Development
ISSN : 23021330     EISSN : 27454312     DOI : 10.58230
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Material Development Testing, Assessment, & Evaluation Teacher Professional Development Learning Activities Education Policy Learning Facilities & Infrastructures
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,118 Documents
 108   109   110   111   112 
Analisis Persepsi Siswa SMK Terhadap Pengajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Task Based Language Learning Berbasis Aplikasi Wordwall Baja, Charlie; Anna Pertiwi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3233

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa aspek dalam pendidikan yang meliputi: aspek pedagogi (rendahnya keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dengan dunia kerja), aspek teknologi (kebutuhan penggunaan aplikasi digital, seperti aplikasi wordwall untuk pembelajaran yang terstruktur) dan aspek kontekstual (pentingnya pengembangan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa SMK di daerah untuk mengurangi kesenjangan pendidikan). Penelitian ini menggunakan desain mixed methods sequential explanatory dengan pendekatan quasi experiment (non equivalent control group). Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMK di Kabupaten Tana Toraja. Data dikumpulkan melalui tes bahasa Inggris, skala persepsi, observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) hasil uji Wilcoxon Signed Rank (Z = −4.782, p < 0.001) r= 0,87, dimana skor post-test lebih tinggi dibanding skor pre-test, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test pada kemampuan bahasa Inggris siswa Selain itu, hal ini juga mengindikasikan bahwa metode pengajaran TBLL memiliki dampak yang positif pada peningkatan skor bahasa Inggris siswa; (2)hasil uji U-Mann Whitney sebesar 98.0, p < 0.001 (Z = -5.624). Nilai p < sig.0.05 mengindikasikan terdapat perbedaan yang signifikan antara gain score kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, sehingga disimpulkan bahwa metode TBLL berbasis aplikasi wordwall lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris siswa SMK; (3)hasil analisis tematik menunjukkan adanya peningkatan kosakata dan kemampuan berbicara aktif siswa, serta persepsi positif terhadap metode ini. Implikasi penelitian ini menghasilkan kerangka praktis untuk menerapkan metode TBLL berbasis aplikasi wordwall dalam konteks pembelajaran vokasi.
Pengembangan Multimedia Interaktif “Smartrepro” dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Luluk Imasnuna; Lamijan Hadi Susarno; Fajar Arianto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif SmartRepro dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem reproduksi manusia di kelas IX SMPN 1 Buduran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model DDDE (Decide, Design, Develop, Evaluate) yang dikembangkan oleh Ivers & Barron (2002). Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IX E sebagai kelas eksperimen dan IX F sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, tes berpikir kritis, lembar observasi keterlaksanaan, dan angket respon siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan kuantitatif menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif SmartRepro dinyatakan sangat layak dengan persentase validasi ahli media sebesar 92% dan ahli materi 90%. Aktivitas siswa selama pembelajaran tergolong sangat aktif dengan rata-rata 88%, sedangkan keterlaksanaan pembelajaran mencapai 94%. Hasil uji t menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, di mana peningkatan rata-rata kemampuan berpikir kritis dari 62,3 menjadi 87,5. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan SmartRepro efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa.
Peran Istri Hadratussyaikh M. Hasyim Asy’ari dalam Keberhasilan Pendidikan dan Perjuangan Kebangsaan Ahmad Nova Dwi Setiawan; Imron Arifin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3266

Abstract

Hadratussyaikh M. Hasyim Asy’ari adalah salah satu ulama dan ada yang mengatakan pendidik terbaik di Indonesia. Seluruh kehidupan Hadratussyaikh M. Hasyim Asy’ari didedikasikan untuk berjuang dan pengabdian kepada agama dan bangsa. Hadratussyaikh M. Hasim Asy’ari berjasa besar bagi bangsa Indonesia, selain menyikapi situasi sosial politik pada masanya, beliau juga aktif berjuang untuk bangsa Indonesia dan turut serta dalam peperangan, sehingga tidak heran jika beliau ini adalah salah satu pemeran utama dalam pendidikan nasional. Selain itu, beliau juga mendirikan organisasi Nahdlatul Ulama (NU) yang kini terkenal dan memiliki banyak pengikut di seluruh dunia. Peranan Hadratussyaikh M. Hasyim Asy’ari yang terpaparkan diatas tidak lepas dari peranan istri-istri beliau yang mampu membantu dan mendukung perjuangan beliau. Penelitian ini menggunakan bertujuan untuk memahami fenomena tentang proses yang dilakukan oleh subjek penelitian dengan landasan sumber kepustakaan, yaitu sumber yang digali melalui informasi perpustakaan seperti buku, jurnal ilmiah, majalah, surat kabar dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis domain untuk memperoleh gambaran subjek peneleitian, serta analisis taksonomi untuk menguraikan data menjadi lebih rinci, data tersebut yang di peroleh dari informasi kepustakaan. Dalam penelitian ini memunculkan kesimpulan bahwa Bu Nyai Nafiqah dengan kecakapannya berperan sangat penting dalam mendampingi Hadratussyaikh KH. M. Hasyim Asy’ari sebagai tokoh Islam dalam lingkup nasional. Selain itu pemikiran majunya telah diwariskan oleh putra putrinya hingga mereka berhasil menghadirkan pembaharuan, serta mengubah wajah pesantren menjadi lebih inklusif dan mampu melahirkan kader-kader kiai yang cakap di bidang pergerakan nasional. Sepanjang hayatnya, Bu Nyai Nafiqah telah dikaruniai sepuluh putra-putri dengan Hadratussyaikh KH. M. Hasyim Asy’ari, sebelum wafat pada tahun 1920. Sedangkan Nyai Masrurah dimasa hidupnya mampu menggantikan peran serta posisi yang sebelumnya telah di tinggalkan atau di gagas oleh Bu Nyai Nafiqah.
Peran Bursa Kerja Khusus SMK dalam Meningkatkan Keterserapan Lulusan di Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 Sumiati, Sri; Yoto, Yoto; Nurjanah, Nunung
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran Bursa Kerja Khusus (BKK) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam meningkatkan keterserapan lulusan di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Melalui metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengumpulkan dan menelaah berbagai hasil studi yang relevan dari jurnal nasional dan internasional yang terbit antara tahun 2015 hingga 2025. Analisis dilakukan dengan meninjau kontribusi BKK terhadap peningkatan kompetensi siswa, kerja sama dengan dunia industri, serta inovasi dalam layanan penempatan kerja berbasis digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa BKK berperan strategis sebagai jembatan antara dunia pendidikan dan dunia kerja, terutama dalam membangun sinergi dengan industri untuk menyediakan pelatihan berbasis kebutuhan pasar. Namun, efektivitas BKK masih menghadapi tantangan, seperti keterbatasan akses informasi, kurangnya adaptasi terhadap teknologi digital, serta rendahnya integrasi program BKK dengan sistem pendidikan berbasis kompetensi abad ke-21. Dalam konteks Society 5.0, peran BKK perlu diperluas menjadi pusat pengembangan karier yang adaptif terhadap transformasi digital, dengan menekankan pentingnya literasi teknologi, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis bagi lulusan SMK. Dengan demikian, optimalisasi fungsi BKK menjadi faktor kunci dalam meningkatkan daya saing lulusan SMK agar mampu berkontribusi dalam pembangunan ekonomi berbasis inovasi dan teknologi.
The Pengembangan GIDIPEC (Google sites Berdiferensiasi Gaya Belajar Siswa pada Materi Pecahan) Kelas IV Sekolah Dasar Shofiriyanti, Eva; Andi Asrafiani Arafah; Pangadongan, Fara Virgianita; Sukriadi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3561

Abstract

Proses pembelajaran matematika di kelas IV SDN 008 Samarinda Ulu selama ini cenderung monoton dan kurang interaktif karena guru masih mengandalkan media sederhana seperti papan tulis dan metode ceramah. Hal ini memicu kurangnya perhatian terhadap keberagaman gaya yang digunakan siswa dalam belajar meliputi, kinestetik (pengalaman), auditorial (pendengaran), dan visual (penglihatan), sehingga menimbulkan kesulitan bagi siswa untuk memahami materi yang ditentukan dan rendahnya hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dengan memanfaatkan web melalui alat Google Sites dalam mengintegrasikan gaya belajar siswa pada materi yang ditentukan di kelas IV. Model ADDIE digunakan dalam penelitian ini berdasarkan lima fase yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media GIDIPEC memenuhi kriteria validitas dengan nilai rata-rata 95,12% (Sangat Valid) dari penilaian ahli. Hasil kepraktisan media menunjukkan respons siswa dalam uji coba kelompok kecil sebesar 81,58% (Sangat Praktis) dan uji coba kelompok besar sebesar 78,65% (Praktis), serta respons guru sebesar 80% (Praktis). Media GIDIPEC dinilai layak dimanfaatkan sebagai sarana pembelajaran matematika yang mampu diamati keberagaman gaya belajar siswa secara efektif dan interaktif. Penelitian ini memberikan andil penting dalam inovasi pembelajaran matematika yang lebih menarik dan berdiferensiasi sesuai kebutuhan siswa.
Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah Perempuan Berbasis Kesetaraan Gender dalam Membangun Iklim Sekolah Inklusif Rini, Ambar; Siswadi, Siswadi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3571

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran strategis dalam membangun iklim sekolah yang inklusif dan berkeadilan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kepemimpinan transformasional kepala sekolah perempuan berbasis kesetaraan gender dalam membangun iklim sekolah inklusif di MI Ma’arif Kedungwingin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan tenaga kependidikan, sedangkan objek penelitian adalah praktik kepemimpinan transformasional berbasis kesetaraan gender serta iklim sekolah inklusif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah perempuan di MI Ma’arif Kedungwingin menerapkan kepemimpinan transformasional melalui pembangunan visi bersama, keteladanan, pemberdayaan guru dan tenaga kependidikan, serta pengelolaan sumber daya manusia yang berlandaskan prinsip kesetaraan gender. Praktik kepemimpinan tersebut berdampak positif terhadap terbentuknya iklim sekolah inklusif yang ditandai oleh relasi sosial yang harmonis, penerimaan terhadap keberagaman peserta didik, serta budaya sekolah yang menjunjung tinggi nilai saling menghargai dan kerja sama.
Pengembangan Media Edu Fun Tree pada Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Sofi, Cintami Nuryawati; Mukhlishina, Innany
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Edu Fun Tree dan menguji validitas, kepraktisan, dan daya tariknya dalam meningkatkan kemampuan membaca awal siswa kelas dua sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas dua SDN Pendem 01 Batu pada tahun ajaran 2025/2026. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi dari pakar media dan pakar materi, kuesioner tanggapan guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil validasi menunjukkan bahwa media Edu Fun Tree sangat valid, dengan skor 89,71% dari pakar media dan 81,25% dari pakar materi. Tes kepraktisan yang dilakukan oleh guru memperoleh hasil 97,5% (sangat praktis), sedangkan tanggapan siswa mencapai 75,8% (sangat menarik). Temuan ini menunjukkan bahwa media Edu Fun Tree cocok digunakan sebagai alat bantu pembelajaran membaca awal yang interaktif, menarik, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi dasar siswa di sekolah dasar.
Disability and School Enrollment in Indonesia: A Comparative Analysis Nur Hidayati; Dwini Handayani; Prita Nurmalia Kusumawardhani
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3674

Abstract

This study aims to analyze the relationship between disability and school participation opportunities and identify the source of school participation gaps between children with disabilities and non-disabilities. The data used came from the National Socio-Economic Survey (Susenas) in March 2021, with a Linear Probability Model analysis approach. The estimated results showed that children with disabilities had a lower chance of attending school by 13,57% compared to non-disabled children, meaning that there was a statistically significant difference. These findings indicate a marked gap in school participation between the two groups. Follow-up analysis using the Blinder-Oaxaca decomposition with non-disabilities as a reference group showed that about 15,34% of the gap in school participation could be explained by differences in observable characteristics. In contrast, most of the gaps, which were about 84,66%, came from differences in coefficients and unexplained factors. These results confirm that the unexplained component plays a dominant role in explaining the inequality of school participation between children with and without disabilities.

Page 112 of 112 | Total Record : 1118

 108   109   110   111   112 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025 Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024) Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024 Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 (2023): DIDAKTIKA Nopember 2023 Vol. 12 No. 3 (2023): DIDAKTIKA Agustus 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023 Vol. 11 No. 4 (2022): DIDAKTIKA November 2022 Vol. 11 No. 3 (2022): DIDAKTIKA Agustus 2022 Vol. 11 No. 2 (2022): DIDAKTIKA Mei 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): DIDAKTIKA Februari 2022 Vol. 10 No. 4 (2021): DIDAKTIKA November 2021 Vol. 10 No. 3 (2021): DIDAKTIKA Agustus 2021 Vol. 10 No. 2 (2021): DIDAKTIKA Mei 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): DIDAKTIKA Februari 2021 Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020 Vol. 9 No. 3 (2020): DIDAKTIKA Agustus 2020 Vol. 9 No. 2 (2020): DIDAKTIKA Mei 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): DIDAKTIKA Februari 2020 Vol. 8 No. 3 (2019): DIDAKTIKA Agustus 2019 Vol. 8 No. 2 (2019): DIDAKTIKA Mei 2019 Vol. 8 No. 1 (2019): DIDAKTIKA Februari 2019 More Issue