cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
fakultas.kipunisa@gmail.com
Phone
+6285795639166
Journal Mail Official
fakultas.kipunisa@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Published by Universitas Islam Al-Ihya Kuningan
ISSN : 27467740     EISSN : 27462196     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA KUNINGAN [p-ISSN 2746-7740 | E-ISSN 2746-2196] adalah jurnal yang diterbitkan oleh Universitas Islam Al-Ihya Kuningan. Jurnal Fakultas Ilmu Keguruan & Ilmu Pendidikan UNISA KUNINGAN akan menerbitkan artikel ilmiah dalam lingkup ilmu Keguruan & Ilmu Pendidikan. Artikel yang diterbitkan adalah artikel dari penelitian, studi atau studi ilmiah kritis dan komprehensif tentang isu-isu penting dan terkini atau ulasan buku-buku ilmiah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 84 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Kemandirian Peserta Didik Anggi Pramowardhani; Siti Rohmah Turopipah
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatabelakangi kondisi yang bertitik tolak dari pergeseran perubahan kebiasaan yang terjadi pada proses pembelajaran dimasa pandemi covid-19 dalam hal peranan kreativitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran online terhadap kemandirian siswa di SDN 1 Cigadung. Tujuan peneliti ini mendeskripsikan kreativitas guru dalam pembelajaran Online SDN 1 Cigadung, untuk mendeskripsikan proses pembelajaran yang diterapkan SDN 1 Cigadung, untuk mendeskripsikan kesulitan yang dirasakan para pengajar dan siswa dalam pembelajaran tatap maya di SDN 1 Cigadung, untuk mendeskripsikan kemandirian peserta didik dalam pembelajaran online SDN 1 Cigadung. Hasil dari penelitian menjukan bahwa Peran kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Online di masa Pandemi Covid-19 terhadap kemandirian peserta didik di SD Negeri 1 Cigadung sudah cukup terlaksana cukup baik. Sebagai bukti bahwa ada 3 kreateria dalam kreativitas guru dalam pembelajaran Online menurut Hamalik yaitu: (1)Perencanaan pada proses pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Online (2)Pelaksanaan proses pembelajaran dengan secara Online dengan menggunkan media dan metode yang pas ketika pembelajaran Online berlangsung (3)Evaluasi hasil belajar yang dilakukan secara Online dengan menggunakan google formulir. Sedangkan kreteria dalam kemandirian peserta didik itu juga ada 3 yaitu: (1) inisiatif peserta didik saat proses pembelajaran berlangsung (2)Percaya diri dengan merasa benar bahwa yang dia kerjakan itu benar (3)Memiliki rasa tanggung jawab ketika melaksanakan hak dan kewajibanya sebagai peserta didik.
Pendidikan Karakter Gemar Membaca Dan Keterampilan Membaca Cepat Melalui Gerakan Literasi Sekolah Suciati Nur Apriyanti
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya keterampilan literasi pada siswa menjadi masalah dalam penelitian ini. Minat baca yang rendah adalah alasan mengapa GLS sangat penting. GLS diperlukan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa serta membentuk karakter gemar membaca bagi siswa. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi GLS terhadap karakter gemar membaca dan keterampilan membaca cepat pada siswa SD. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan tes membaca cepat. Teknik analisis data penelitian ini yaitu reduksi, penyajian data dan penarikan simpulan. Penelitian dilaksanakan di SDN Unggulan Kuningan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pelaksanaan GLS dapat meningkatkan keterampilan membaca cepat sebanyak 28 siswa atau 80% dan terbentuknya karakter siswa gemar membaca melalui kegiatan pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran. Pada tahap pembiasaan siswa sudah terbentuk karakter gemar membaca dengan kegiatan membaca 10-15 menit sebelum belajar, pada tahap pengembangan siswa sudah membaca mandiri dengan berbagai jenis bacaan dan dapat menanggapi bacaan, pada tahap pembelajaran siswa melaksanakan kegiatan membaca disertai tes kemampuan membaca cepat, mengerjakan tugas dan melaksanakan pembelajaran berbasis literasi sesuai dengan kurikulum 2013.
Pengaruh Latihan Split Terhadap Kemampuan Smash Dalam Permainan Sepak Takraw Siswa Putra Peserta Ekstrakurikuler Permainan Sepak Takraw Popon Jafar Sidik; Mulyadi Agus
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

restasi tim sepak takraw Indonesia akhir-akhir ini ketinggalan bila dibandingkan dengan negara-negara lain di kawasan Asia Tenggara, seperti Thailand, Malaysia, dan Vietnam. Hal ini terbukti dalam beberapa kali Sea Games tim sepak takraw Indonesia selalu berada di bawah negara-negara tersebut. Dalam menyikapi persoalan tersebut pengurus besar PERSETASI telah melakukan berbagai upaya di antaranya perbaikan manajemen, pemusatan latihan, meningkatkan kualitas pelatih, bahkan mendatangkan pelatih dari negara lain. Namun upaya - upaya tersebut belum mendatangkan hasil yang memuaskan. Oleh karena itu masih banyak masalah yang harus segera diperbaiki salah satunya mempersiapkan atlet usia dini atau yang masih duduk di sekolah dasar. Tujuan penelitian adalah ingin mengetahui besarnya pengaruh latihan split terhadap kemampuan smash dalam permainan sepak takraw pada siswa putra peserta ekstrakurikuler sepak takraw di SMP Negeri 2 Selajambe Kabupaten Kuningan. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes smash dalam permainan sepak takraw. Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan statistik dari data yang diperoleh dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: latihan split berpengaruh signifikan terhadap kemampuan smash putra dalam permainan sepak takraw siswa mengikuti ekstrakurikuler permainan sepak takraw di SMP Negeri 2 Selajambe, Kabupaten Kuningan. Yang dinyatakan sebagai skor rata-rata peningkatan yang dicapai oleh sampel setelah diperlakukan dengan bentuk latihan split, adalah 20,85. Sedangkan taraf signifikansi ditentukan dari hasil uji lanjutan yang menunjukkan hasil = signifikan 18.177 > 2.539 pada taraf nyata 0,01 dengan 19 derajat kebebasan, yaitu thitung > 1 0,995 (19).
Peningkatan Keterampilan Sosial Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT Dalam Permainan Bola Voli Padillah, Ade; Rahmat; Setiana
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di buat karena masih rendahnya kemampuan dalam keterampilan sosial SMA kelas sepuluh SMA Terpadu Mubarokul Ulum. Metode penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe TGT dalam permainan volley ball terhadap keterampilan sosial peserta didik kelas 10 di SMA Terpadu Mubarokul Ulum. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperiman dengan pendekatan kuantitatif. Design penelitian ini adalah “one Group Pretest-Posttest Desaigen”Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMAT Mubarokul Ulum yang berjumlah 60 orang siswa. Pengumpulan sampel ini menggunakan cluster random yang menghasilkan 20 orang siswa. Instrument ini adalah angket siswa keterampilan sosial yaitu Social Scale System (SSRS). Kesimpulan bahwa penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajran kooperatif learning tipe TGT terhadap keterampilan sosial dalam permainan bola voli.
Identitas Sosialkultur Mahasiswa Kebutuhan Khusus Berbakat Di Perguruan Tinggi Umum Ika Candra Destiyanti
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa kebutuhan khusus berbakat yang berkuliah diperguruan tinggi umum memiliki ragam permasalahan terutama adaptasi di perguruan tinggi umum. Tujuan penelitian ini adalah mengesplorasi perasaan sosiokultur mahasiswa kebutuhan khusus berbakat di perguruan tinggi yang belum menerapkan pendidikan inklusi . Metode penelitian menggunakan kualitatif naratif dengan analisis theoritis geografi emosi. Hasil analisis melaporkan bahwa mahasiswa kebutuhan khusus telah berkembang dengan baik adaptasi sosialkulturnya namun untuk pendampingan layanan belajar dan karier nya perlu di dampingi secara intensif.
Peranan Orang Tua Dalam Proses Bantuan Belajar di Rumah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Putri Pradani, Adhistami; Aan Pathiyah; Nurul Fitriani
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan orang tua dalam proses bantuan belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik di SDN 1 Karangkamulyan, untuk mengetahui hasil belajar peserta didik, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat peranan orang tua dalam proses bantuan belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini yaitu peranan orang tua dalam proses bantuan belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik sangat memegang fungsi yang penting demi pendidikan anaknya terutama dalam belajar, karena nasib dan masa depan peserta didik adalah tanggung jawab orang tua masing-masing. Hasil belajar peserta didik kelas IV sangat memuaskan, karena dalam proses pembelajaran maupun di luar pembelajaran terdapat hubungan interaksi yang berjalan dengan baik antara guru dan peserta didik akan mudah memahami dan menyerap ilmu pengetahuan yang disampaikan oleh guru dan juga peserta didik mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Faktor faktor pendukung peranan orang tua dalam proses belajar di rumah terhadap hasil belajar peserta didik yaitu dengan memberikan rangsangan baik dalam bentuk reward, punishment, dan perhatian dari orang tua. Sedangkan penghambat peranan orang tua yaitu keadaan peserta didik, kesibukan orang tua, serta lingkungan sekitar.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Pembelajaran Matematika Putri Pradani, Adhistami; Ratna Komalasari
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini sesuai dengan observasi yang telah dilakukan peneliti bahwa masih rendahnya kemampuan berpikir kritis pada siswa terhadap pembelajaran matematika pada materi bangun ruang. Hal ini dilihat dari siswa yang masih kurang mampu menjawab soal dalam materi bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen dengan pretest-posttest one group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 di SDN 4 Cilimus Kecamatan Cilimus Kabupaten Kuningan. Variabel dalam penelitian ini variabel bebas (x) kemampuan berpikir kritis dan variabel (y) pendekatan realistic mathematics education (RME). Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. Tes yang berupa soal uraian pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data penelitian ini menggunakan uji instrumen dan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas V sebelum dan sesudah perlakuan. (2) terdapat peningkatan (gain) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas V sebelum dan sesudah penerapan realistic mathematics education (RME). Kesimpulan dari penelitian ini adalah prndekatan realistic mathematics education (RME) cocok untuk diterapkan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi bangun ruang.
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Resensi Pada Peserta Didik Resnayati, Sri; Durrotun Nasihah Sa’adah; Yayan Tri Wibowo
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar. Bahasa Indonesia pada pokok bahasan resensi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Ciledug. Metode penelitain.yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan empat tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sampel penelitian terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 25 siswa perempuan. Tes hasil belajar berupa tes objektif berbentuk esai yang dijadikan sebagai alat penelitian. Keberhasilan belajar dikaitkan dengan Indeks Prestasi (IPH) ≥ 80% dan Nilai Ketuntasan Minimum (KKM) ≥ 78. Hasil. penelitian. ini menunjukkan.bahwa.rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia pada pokok bahasan resensi di siklus 1 dan siklus 2 berturut-turut 74,24 dan 80.94. Dari 34 siswapada pretest jumlah siswayang nilainya diatas KKM 10 siswa(29%), pada siklus 1 meningkat menjadi 18 siswa(53%) dan pada siklus 2 meningkat menjadi 28 (82%) dari 100% jumlah peserta didik. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar bahasa Indonesia pada pokok bahasan resensi pada siklus 2 mengalami peningkatan yang signifikan karena telah mencapai IPH dengan presentase kelas diatas 80%.
Penerapan Model Two Stay Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Materi Manajemen Nani Rohaeni; Vivi Lutfiyani
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X IPS 2 SMA N 1 Ciledug. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkakatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi materi manajemen. Kondisi kelas awal rata-rata nilainya 71. Dari 36 siswa 11 siswa atau 31% tuntas, dan 25 siswa atau 69% belum tuntas dengan KKM pada mata pelajaran ekonomi adalah 75. Selain itu rendahnya aktivitas dan respon siswa dikelas menjadi faktor yang mempengaruhi. Maka perlu diterapkan sebuah metode pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi pada materi manajemen dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay To Stray (TSTS). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Subyek pada penelitian ini adalah Siswa kelas X IPS 2 Berjumlah 36 siswa terdiri dari 15 laki-laki dan 21 perempuan. Diperoleh Hasil belajar siswa pada materi manajemen pada siswa kelas X IPS 2 SMA N 1 Ciledug Tahun Pelajaran 2021//2022 meningkat, dibuktikan dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Peningkatannya bisa dilihat dari presentasi siswa yang mencapai KKM 75 sebanyak 31% sebelum siklus atau pra siklus 56% pada siklus 1 menjadi 94% pada siklus 2. Artinya dari 36 siswa kelas X IPS 2 pada pra siklus sebanyak 11 siswa tuntas menjadi 20 siswa pada siklus 1 dan 34 siswa pada siklus 2. Rata-rata nilai yang diperoleh dalam siklus 1 dan siklus 2 juga meningkat sebesar 7 dari 76 menjadi 83. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah model pembelajaran Two Stay To Stray (TSTS) dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi pada materi manajemen kelass X IPS 2 SMA N 1 Ciledug.
Perbandingan Pengaruh Pembelajaran Antara Menerapkan Metode Resiprokal Dengan Metode Tugas Terhadap Keterampilan Passing Bawah Bola Voli Lestari Ricasanti,, Yesi; Ade Padillah; Mulyadi Agus
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penyajian penulisan ini untuk mengetahui perbandingan pengaruh pembelajaran passing bawah antara menrapkan metode resiprokal dengan metode tugas terhadap keterampilan passing bawah bola voli siswa ekstrakurikuler bola voli SMP Negeri 12 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian ini mengadopsi metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa ekstrakurikuler di SMP Negeri 12 Kota Tasikmalaya. Sampel penelitian sebanyak 30 orang dilakukan dengan menggunakan teknik randomisasi. Alat penelitian dengan tes standar keterampilan passing bola voli. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan uji statistic diperoleh: (1) pembelajaran passing bawah menggunakan metode resiprokal maupun menggunakan metode tugas keduanya secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan passing bawah bola voli. (2) pembelajaran passing bawah dengan menerapkan metode resiprokal hasilnya lebih efektif daripada menerapkan metode tugas terhadap keterampilan passing bola voli. Untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli siswa Sekolah Menengah Pertama disarankan agar menerapkan metode resiprokal.

Page 4 of 9 | Total Record : 84

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 2 No. 3 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan More Issue