cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
fakultas.kipunisa@gmail.com
Phone
+6285795639166
Journal Mail Official
fakultas.kipunisa@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Published by Universitas Islam Al-Ihya Kuningan
ISSN : 27467740     EISSN : 27462196     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA KUNINGAN [p-ISSN 2746-7740 | E-ISSN 2746-2196] adalah jurnal yang diterbitkan oleh Universitas Islam Al-Ihya Kuningan. Jurnal Fakultas Ilmu Keguruan & Ilmu Pendidikan UNISA KUNINGAN akan menerbitkan artikel ilmiah dalam lingkup ilmu Keguruan & Ilmu Pendidikan. Artikel yang diterbitkan adalah artikel dari penelitian, studi atau studi ilmiah kritis dan komprehensif tentang isu-isu penting dan terkini atau ulasan buku-buku ilmiah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 84 Documents
 5   6   7   8   9 
Permainan Tradisional: Permainan Motorik Kelompok dan Identifikasi Kesulitan Koordinasi Ika Candra Destiyanti; Darmayanti; Setiana
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan motorik anak usia dini menjadi urgensi pembelajaran di tingkat PAUD karena menjadi dasar ke tahap ketrampilan lanjutan. Melatih ketrampilan motorik kasar pada anak Paud akan melatih keseimbangan dan kemandirian anak di kemudian hari. Menggunakan penelitian kualitatif deskriptif penelitian ini berfokus pada 20 partisipan kelas B tingkat PAUD. Hasil penelitian melaporkan bahwa anak dengan ketrampilan motorik kelompok memiliki kemampuan kemandirian, koordinasi, ketrampilan fisik dan ketrampilan gerak.
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Mengenai Persegi Panjang Berdasarkan Newman’s Error Analysis Putri Pradani, Adhistami; Muhamad Arip Widosena
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan serta mengukur kesalahan siswa dalam mengerjakan soal matematika mengenai persegi panjang berdasarkan newman’s error analysis. Dimana hal tersebut memiliki beberapa prosedur diantaranya reading errors, comprehension errors, transformation errors, processing skill errors, dan encodings errors. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dalam pelaksanaannya, peneliti melakukan penelitian di kelas III SDN 2 Karangmuncang dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selain itu, peneliti menggunakan sampel 16 subjek untuk melakukan tes tulis, lalu peneliti melakukan reduksi hingga menjadi 4 partisipan sebagai triangulasi hasil tes tulis melalui interview. Selain itu, beberapa subjek memiliki kelemahan yaitu kurangnya pikiran yang kritis serta kurangnya pengetahuan tentang mengisi uraian secara utuh. Khusus untuk kesalahan tes tulis, siswa laki-laki lebih besar daripada siswa perempuan atau tidak lebih kecil daripada perempuan. Sedangkan untuk wawancara, kemampuan antara siswa laki-laki dan perempuan ditentukan oleh kecakapan dalam berbicara yang berpengaruh terhadap kualitas jawaban yang diberikan.
Improving Young Learners’ Vocabulary Through Total Physical Response Method Dini Hasanul Awaliah; Fovi Sriyuliawati; Rinaepi
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study is to enhance the English vocabulary of young learners through the Total Physical Response method in KB Al-Hikmah. The research follows a collaborative classroom action research design. The subjects of the study are 13 children aged 5–6 who are part of Class B. The data collection methods include interviews, observations, and tests. The data analysis used in this research is a qualitative and quantitative descriptive analysis. The result of the study showed that there was improvement in young learners’ vocabulary mastery. It can be proven from the results of the observation sheets that there was a significant improvement in the response of young learners from cycle 1 to cycle 2. In cycle 1, the majority of students actively participated (61.5%), while a smaller proportion were less active (7.7%), and a significant majority were very active (30.5%). However, in cycle 2, there was a notable increase in the number of engaged students (23.07%) and a substantial majority of very active students (76.93%). The response of young learners during the teaching and learning process demonstrates their active participation in the classroom. Furthermore, there was an improvement in the mean writing scores of the young learners. In the preliminary study, only 46.15% of the class met the success indicator, while in the first cycle, the percentage increased to 67.7%, and in the second cycle, it reached an impressive 85.1% success indicator. The results obtained, which are valid and acceptable, show that the implementation of the Total Physical Response method through play has successfully improved the English vocabulary of young learners in Class B of KB Al-Hikmah.
Improving Students’ Listening Skill Using Tangled Animation Movie Nurjanah, Ebta; Jajat Imanudin; Fovi Sriyuliawati
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of the study was to analyze and describe the process of improving students’ listening skill for eight grade students of SMP Negeri 3 Kuningan, West Java Province Using Tangled Animation movies. The subject of this research is VIII C class that consisted of 30 students. The method used in this study is Classroom Action Research (CAR) which the writers work collaboratively with the English teacher. This study was conducted following Kemmis and McTaggart action research procedures: planning, acting, observing, and reflecting. The study carried out in two cycles. The results in this study indicate that there was improvement of the students’ skill listening. Most of the students gradually gained good scores at the end of the cycle. The score of Minimum Mastery Criterion (KKM) of English lesson was 70.00. In the pre-test, there were 5 or 16% students who passed the KKM and the mean score of pretests was 56,66. The result of post-test 1 in cycle one, there were 14 students or 47% who passed the KKM considering their mean score of the test gained 65,83. Next, the result of post-test 2 in the second cycle shows that there were 24 students or 76,16%who passed the KKM and gained 34% of improvement. The class condition during teaching learning process was good also there was a positive response from the English teacher and the students towards the action. In conclusion, using Tangled Animation Movie can improve students’ listening skill.
Penggunaan Media Pembelajaran Pohon Cita-Cita Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Rinaepi; Henni Rosa Triwardani
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi merupakan aspek yang dipertimbangkan dalam keberhasilan belajar. Siswa sekolah dasar dengan  karakteristik yang dimilikinya seperti menyenangi belajar dengan suasana rileks dan menyenangkan membutuhkan cara tersendiri dalam pengajaran. Media belajar merupakan aspek pendukung guna mengadopsi kebutuhan siswa tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam belajar dengan menggunakan media pembelajaran berupa pohon cita-cita. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif terhadap 40 populasi dan 36 sampel yang dipilih dengan  menggunakan teknik purposive sampling serta dianalis dengan menggunakan analisis deskriptif terhadap data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, maka ditemukan bahwa motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris dengan menggunakan media pohon cita-cita adalah baik dan 3 profesi yang diminati adalah guru, dokter dan YouTuber.
Pengaruh Instructional Scaffolding Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Jajat Imanudin
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh instructional scaffolding terhadap kemampuan menulis tesk deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif one group pre-test-post test design Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah menggunakan teknik purposive sampling, sampel yang digunakan adalah sebanyak 20 siswa kelas 8 SMP Candra Jaya Jakarta. Instrumen peneltian ini menggunakan test yang terdiri dari pretest dan postest. Hasil pretest dan posttest menunjukan terdapat peningkatan dalam nilai menulis teks deskriptif. Ini dibuktikan dari hasil rata rata nilai pre-test 59,75, meningkat menjadi 65,25 nilai rata-rata post-test. Dari hasil penghitungan t-test diperoleh nilai t-hitung sebesar 4.221 sedangkan t-table dengan taraf signifikansi 0.05 sebesar 1.725. dengan demikian nilai t-hitung 4.221 lebih besar dari t tabel 1.725 maka H0 ditolak dan Ha diterima, itu bisa disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi instrucitonal scaffolding terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa.
The Correlation Between the Use of Realia Media and Students’ Vocabulary Mastery Jessi Juniarti; Henni Rosa Triwardani; Rinaepi, Rinaepi
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Realia media is a real object that  used in teaching learning to help the teaching process to be more effective. this media involves almost all five senses from seeing, touching, hearing, observing directly and providing real experience to students. real media here is classified into three kind there are: real objects, artificial objects, and modified artificial objects (similar to real objects). The use of this media can help the process of introducing new vocabulary to be easily remembered and can explore more vocabulary even though only from one object. The aim of this study is to find out how is the significant correlation between the use of Realia media and student vocabulary mastery at seventh grade SMPIT Umuul Qurro Tasikmalaya. This research is quantitative research with a correlational quantitative research design. The research sample was 35 students from 72 students who became the population. In taking sample the researcher used the Simple Random Sampling technique. Data collection techniques by distributing questionnaires related to the use of Realia media and vocabulary tests to find out how far the mastery of student vocabulary. The data analysis technique used is descriptive and inferential using the product moment correlation formula. Based on the results of data processing and analysis using the spss 25 program, the results of the correlation between the use of Realia media and student vocabulary mastery  0.677. this result is at the "strong" level because the value of 0.677 is in the Coefficient Interval 0.60-0.799 with a significance value of 0.000 less than 0.05 or 5%.  it is concluded that H0  is rejected, and Ha is accepted. Means, there is a significant correlation between the use of Realia media and student vocabulary mastery at seventh grade SMPIT Umuul Qurro Tasikmalaya.
Penggunaan Media Rotare Edukasi Berbahan Loose Parts Terhadap Peningkatan Gerak Lokomotor Pada Anak Usia 4-5 Tahun Nunung Nuryati; Elis Mariam, Elis Mariam; Yesi Fitria, Yesi Fitria
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di masa emas, anak memiliki potensi yang masih berkembang sehingga perlu di stimulasi dengan baik sesuai perkembangannya. Salah satu hal penting yang harus diperhatikan dalam perkembangan anak adalah perkembangan pada motorik anak. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan media ROTARE edukasi berbahan loose parts terhadap peningkatan gerak lokomotor untuk anak usia 4-5 tahun di KB Jaya Giri. Peneliti ingin mencoba membuat suatu media pembelajaran berbahan loose parts untuk mengetahui keefektifan penggunaan media tersebut terhadap peningkatan gerak lokomotor. Objek pada penelitian ini adalah siswa-siswi KB Jaya Giri dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian mix methode. Proses pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah berdasarkan hitungan skala persentase menunjukkan angka 85% untuk media ROTARE, 75% untuk gerak lokomotor, dan 80% secara keseluruhan. Itu artinya bahwa penggunaan media ROTARE sudah sangat efektif terhadap peningkatan gerak lokomotor pada anak usia 4-5 tahun di KB Jaya Giri karena termasuk dalam kategori berkembang sangat baik (BSB). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa media ROTARE ini dapat dimanfaatkan untuk bahan pembelajaran yang menyenangkan serta efektif untuk anak usia 4-5 tahun.
Analisis Penggunaan Media Digital Dalam Menumbuhkan Kesadaran Budaya Baca Siswa Suciati Nur Apriyanti, Suciati Nur Apriyanti; Setiana
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada era revolusi industri 4.0 saat ini salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa adalah membaca. Namun pada kenyataannya berdasrkan hasil observasi awal pada SDN Cigugur ditemukan bahwa keterampilan membaca siswa masih dalam kategori rendah. Kesadaran budaya baca siswa masih kurang sehingga perlunya upaya guru dalam menumbuhkan kesadaran budaya baca pada siswa yaitu melalui pemanfaatkan media digital. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak penggunaan media digital dalam menumbuhkan kedasaran budaya baca siswa di SDN Cigugur. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media digital dalam menumbuhkan kesadaran budaya baca siswa berdampak positif, diantaranya siswa memiliki keinginan untuk membaca karena media yang menarik, siswa menjadi lebih fokus dan konsentrasi pada saat membaca, siswa lebih tertarik dalam memperoleh informasi ketika membaca. 
Pembelajaran Didaktis Dalam Permainan  Lato-Lato Untuk Melatih Kecerdasan Sosial Pada Penguatan P5 di PAUD Ika Candra Destiyanti, Ika Candra Destiyanti; Darmayanti, Darmayanti; Lena Ahdiani Hayati, Lena Ahdiani Hayati
Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan anak dalam adaptasi sosial di sekolah menjadi indikator kuat dalam kecerdasan sosial anak di PAUD Kab Kuningan. Pasca Covid 19 karakter anak usia dini lebih rentan dan stress karena pembatasan sosial dan perubahan rutinitas selama pandemi menyebabkan anak memiliki kesulitan tidur dan perubahan perilaku.metode riset menggunakan kualitatif deskriftif dengan 20 partisipan usia 5 hingga 6 tahun. Hasil riset melaporkan anak dengan permainan lato lato pasca covid 19 sebagai momen evaluasi, menguji strategi baru, meningkatkan kesabaran membangun ketahanan mental sedangkan dalam konteks penguatan profil pelajar pancasila  anak belajar untuk saling membantu dan berkerja sama bersama teman dan menghargai proses belajar dan tidak menyerah.

Page 7 of 9 | Total Record : 84

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 4 No. 3 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 2 No. 3 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 2 No. 1 (2021): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Vol. 1 No. 1 (2020): Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan More Issue