cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zaedun Na'im
Contact Email
leadershipjurnal@gmail.com
Phone
+6282330512288
Journal Mail Official
zaedunnaim82@gmail.com
Editorial Address
https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/mpi/pages/view/Editorial%20Team
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam
Published by STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
ISSN : 27217108     EISSN : 27150399     DOI : https:/doi.org/10.32478/leadership
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang terbit berkala dan diterbitkan oleh STAI Ma`had Aly Al-Hikam Malang. Jurnal ini dikhususkan untuk mengkaji seputar ilmu Manajemen Pendidikan Islam. Pengelola sangat mengapresiasi atas kontribusi dalam bentuk artikel dari kalangan akademisi dalam disiplin ilmu manajemen pendidikan Islam untuk dipublikasikan dan disebarluaskan melalui mekanisme seleksi naskah, telaah dan penyuntingan. Seluruh artikel yang dipublikasikan merupakan pandangan dan gagasan yang bersifat individu dari para penulis tidak mewakili jurnal ini ataupun lembaga afiliasi penulis. LEADERSHIP: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam terbit dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember Fokus telaah di Jurnal Leadership sebagai berikut: 1. ilmu manajemen pendidikan Islam 2. Issue manajemen pendidikan di sekolah, madrasah atau pesantren 3. Peningkatan mutu pendidikan di sekolah, madrasah atau pesantren
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 1 (2025): Desember" : 10 Documents clear
E-CERTIFICATES IN SCHOOLS TO IMPROVE ADMINISTRATIVE EFFECIENCY IN THE SOCIETY 5.0 ERA Muhtar, Arista Nur Azizah
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4089

Abstract

The era of Society 5.0 has brought many changes in various aspects of life, including in the management of educational administration, namely certificate. E-certificate or electronic certificate are digital documents that serve as proof of graduation. This study uses a literature review method, where the researcher collects information from sources such as books, articles, the internet, and other sources related to the title. Through his study, it can be seen that the use of technology in e-certificate management is supported by several technologies, such as blockchain, QR codes, the web, electronic signatures, and cloud storage. E-ijazah as a form of administrative digitization presents several important benefits, including, 1) operational efficiency, 2) security and accountability, and 3) accountability. In addition, the implementation of e-certificates has advantages as well as challenges that must be faced. The advantages are security and authenticity, transparency and accountability, and process efficiency. Meanwhile, the challenges faced are a) infrastructure readiness, b) compliance with regulations, and c) adoption by stakeholders. Keywords: E-certificate; Administrative Efficiency; Society 5.0   Abstrak Era Society 5.0 membawa banyak perubahan dalam berbagai aspek kehidupan termasuk dalam pengelolaan administrasi pendidikan yaitu ijazah. E-ijazah atau ijazah elektronik merupakan dokumen bukti kelulusan yang disajikan secara digital. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dimana peneliti mengumpulkan informasi dari sumber bacaan seperti buku, artikel, internet, maupun sumber informasi lainnya yang berkaitan dengan judul. Melalui penelitian ini dapat diketahui bahwa, pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan e-ijazah didukung oleh beberapa teknologi seperti blockchain, QR code, web, tanda tangan elektronik, maupun penyimpanan cloud. E-ijazah sebagai bentuk digitalisasi administrasi menawarkan beberapa manfaat penting, yaitu 1) efisiensi operasional, 2) keamanan dan akuntabilitas, dan 3) akuntabilitas. Selain itu, implementasi e-ijazah memiliki keunggulan sekaligus tantangan yang harus dihadapi. Keunggulan tersebut yaitu, keamanan dan keaslian, transparansi dan akuntabilitas, serta efisiensi proses. Sedangkan tantangan yang dihadapi yaitu, a) kesiapan infrastruktur, b) kepatuhan terhadap regulasi, dan c) adopsi dari stakeholder. Keywords: E-ijazah; Efisiensi Administrasi; Society 5.0
HUMAN RESOURCE MANAGEMENT IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS: CONCEPTS AND ITS URGENCY Zikra Maulana; Musyarapah
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4094

Abstract

Human resource management (HRM) plays a strategic role in determining the success of educational institutions since educational quality is highly influenced by the performance and competence of teachers and educational staff. This article aims to analyze the concept, implementation, and urgency of human resource management in improving educational quality, particularly in Islamic educational institutions. The study employs a qualitative approach through a literature review of relevant national and international sources. The results reveal that HRM in education functions not only administratively but also encompasses professional and spiritual dimensions. Its implementation includes workforce planning, competency-based recruitment, continuous training, objective performance appraisal, and fair reward systems. In the context of Islamic education, HRM should be grounded in the values of sincerity, trustworthiness, responsibility, and cooperation (ta‘awun). Current challenges in HRM involve teachers’ readiness for the digital era, inadequate welfare, and weak career development systems. This study concludes that strengthening HRM through professionalism, welfare, and work spirituality is crucial in building excellent and character-based educational institutions. An effective and value-oriented HRM system can produce competent, loyal, and highly ethical educators, which in turn contributes significantly to the enhancement of national education quality. Keywords: Human resource management, Islamic education, education quality, professionalism, work spirituality. Abstrak Manajemen sumber daya manusia (MSDM) memiliki peran strategis dalam menentukan keberhasilan lembaga pendidikan, karena kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh kinerja dan kompetensi tenaga pendidik serta tenaga kependidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, dan urgensi manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan, khususnya pada lembaga pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan terhadap berbagai buku dan jurnal nasional maupun internasional yang relevan Hasil kajian menunjukkan bahwa MSDM dalam pendidikan tidak hanya berfungsi secara administratif, tetapi juga mencakup dimensi profesional dan spiritual. Implementasi MSDM mencakup perencanaan tenaga kerja, rekrutmen berbasis kompetensi, pelatihan berkelanjutan, penilaian kinerja objektif, dan pemberian penghargaan yang adil. Dalam konteks pendidikan Islam, MSDM harus berlandaskan nilai-nilai keikhlasan, amanah, tanggung jawab, dan kerja sama (ta‘awun). Tantangan utama MSDM saat ini terletak pada kesiapan tenaga pendidik menghadapi era digital, rendahnya kesejahteraan, serta lemahnya sistem pengembangan karier. Artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan MSDM melalui profesionalitas, kesejahteraan, dan spiritualitas kerja menjadi kunci dalam membangun lembaga pendidikan yang unggul dan berkarakter. MSDM yang efektif dan berbasis nilai mampu menghasilkan tenaga pendidik yang kompeten, loyal, serta berintegritas tinggi, sehingga berdampak signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional. Kata Kunci: Manajemen sumber daya manusia, pendidikan Islam, mutu pendidikan, profesionalitas, spiritualitas kerja.
FACILITIES AND INFRASTRUCTURE AS SUPPORTING FACTORS FOR LEARNING QUALITY irwandi, hendra; Zulhimma
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4122

Abstract

The rapid transformation of education in the 21st century, characterized by globalization, digitalization, and complex sociocultural shifts, demands a paradigm shift in Islamic educational institutions. This study explores the implementation of Personalized Education in an Islamic boarding school (Islamic boarding school) context through a reflective field study conducted at Darul Mursyid Modern Integrated Islamic Boarding School in South Tapanuli, Indonesia. The research focuses on the Project Roadmap of Santri Aspirations, a structured mentoring program designed to guide students (santri) in discovering their potential, setting personal goals, and aligning their aspirations with Islamic moral and spiritual values. Using a qualitative reflective methodology that combines field observation, participatory workshops, and community engagement, the study investigates how educators, mentors, and parents collaborate to integrate academic, spiritual, and personal development. Findings reveal that the Roadmap Project promotes self-awareness, motivation, and goal orientation among students, transforming teachers into reflective mentors and fostering strong partnerships between the pesantren and families. The program demonstrates the adaptability of Islamic education to modern pedagogical approaches without compromising its spiritual essence. This article argues that personalized, reflective, and value-based education can serve as a model for Islamic boarding schools seeking to balance tradition with innovation in the era of global educational reform. Keywords: Personalized Education, Islamic Boarding School, Reflective Learning, Humanistic Education, Educational Transformation, Character Formation     Abstrac Transformasi pendidikan yang pesat di abad ke-21, yang ditandai dengan globalisasi, digitalisasi, dan pergeseran sosio-kultural yang kompleks, menuntut pergeseran paradigma di lembaga pendidikan Islam. Studi ini mengeksplorasi implementasi Pendidikan Personalisasi dalam konteks pesantren (pesantren) melalui studi lapangan reflektif yang dilakukan di Darul Mursyid Modern Integrated Islamic Boarding Madinah di Tapanuli Selatan, Indonesia. Penelitian ini berfokus pada Proyek Peta Jalan Aspirasi Santri, sebuah program pendampingan terstruktur yang dirancang untuk membimbing santri dalam menemukan potensi mereka, menetapkan tujuan pribadi, dan menyelaraskan aspirasi mereka dengan nilai-nilai moral dan spiritual Islam. Dengan menggunakan metodologi reflektif kualitatif yang menggabungkan observasi lapangan, lokakarya partisipatif, dan keterlibatan masyarakat, studi ini menyelidiki bagaimana pendidik, mentor, dan orang tua berkolaborasi untuk mengintegrasikan perkembangan akademik, spiritual, dan pribadi. Temuan menunjukkan bahwa Proyek Peta Jalan mendorong kesadaran diri, motivasi, dan orientasi tujuan di antara siswa, mengubah guru menjadi mentor reflektif dan membina kemitraan yang kuat antara pesantren dan keluarga. Program ini menunjukkan kemampuan pendidikan Islam untuk beradaptasi dengan pendekatan pedagogis modern tanpa mengorbankan esensi spiritualnya. Artikel ini berpendapat bahwa pendidikan yang personal, reflektif, dan berbasis nilai dapat berfungsi sebagai model bagi sekolah berasrama Islam yang berupaya menyeimbangkan tradisi dengan inovasi di era reformasi pendidikan global. Kata kunci: Pendidikan Personal, Sekolah Berasrama Islam, Pembelajaran Reflektif, Pendidikan Humanistik, Transformasi Pendidikan, Pembentukan Karakter
TEACHER HUMAN RESOURCE MANAGEMENT BASED ON ISLAMIC EDUCATIONAL PRINCIPLES -, Findi Alexsandy; Mulyawan Safwandy Nugraha
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4215

Abstract

This study aims to analyze the management of teacher human resources based on the core principles of Islamic Educational Management at Madrasah Ibtidaiyah Maarif Daarut Taqwa, Cibatu Garut. The research focuses on six key components of human resource management: planning, recruitment and selection, teacher development, performance appraisal, reward systems, and work discipline and ethics. A qualitative case study approach was employed, using interviews, observations, document analysis, and Likert-scale questionnaires to obtain comprehensive empirical data. The findings indicate that all aspects of teacher human resource management fall within the good to very good categories. Islamic work culture, the exemplary leadership of the principal, and the integration of amanah and ihsan values emerge as the most influential factors supporting the effectiveness of the management system. Nevertheless, several areas still require improvement, particularly the consistency of annual teacher workforce planning and the development of a competency-based promotion system. This study highlights that Islamic spiritual values function not only as ethical foundations but also as strategic frameworks in managing teachers within Islamic educational institutions. The results contribute to strengthening theoretical perspectives in Islamic Educational Management and offer practical recommendations for madrasahs to build a more integrated, value-based, and sustainable human resource management model. Keywords: Islamic Educational Management; Teachers; Human Resources; Madrasah; Islamic Values. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan sumber daya manusia guru berbasis prinsip Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Maarif Daarut Taqwa Cibatu Garut. Fokus penelitian diarahkan pada enam komponen inti pengelolaan SDM, yaitu perencanaan, rekrutmen dan seleksi, pembinaan dan pengembangan, penilaian kinerja, sistem penghargaan, serta disiplin dan etika kerja guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan kuesioner skala Likert sebagai instrumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh aspek pengelolaan SDM guru berada pada kategori baik hingga sangat baik. Budaya kerja Islami, keteladanan kepala madrasah, dan integrasi nilai amanah serta ihsan menjadi faktor dominan yang memperkuat kualitas manajerial madrasah. Namun, beberapa aspek masih memerlukan penguatan, terutama dalam perencanaan kebutuhan guru secara rutin dan pengembangan sistem promosi berbasis kompetensi. Penelitian ini menegaskan bahwa nilai-nilai spiritual Islam tidak hanya menjadi landasan etik, tetapi juga kerangka kerja strategis dalam pengelolaan SDM guru. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi penguatan teori Manajemen Pendidikan Islam sekaligus menyediakan rekomendasi praktis bagi madrasah untuk mengembangkan model pengelolaan SDM yang lebih terintegrasi dan berkelanjutan. Kata Kunci: Manajemen Pendidikan Islam; Guru; Sumber Daya Manusia; Madrasah; Nilai Islam.
DEVELOPING GROWTH MINDSET IN SENIOR PAUD LEADERSHIP: ADAPTATION STRATEGIES FOR DEEP LEARNING CURRICULUM IN DIGITAL ERA Bunayyah, Siti; Zhafirah, Anisah; Rohma, Naili; Hasibuan, Rahma
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4226

Abstract

The digital era has brought fundamental transformations to early childhood education (PAUD), demanding responsive curriculum adaptation and leadership. This study aims to analyze the role of the growth mindset in senior PAUD leadership in adapting the deep learning curriculum in the digital era through a systematic literature review. The findings indicate that a growth mindset serves as a crucial catalyst enabling PAUD leaders to implement transformational leadership and managerial functions effectively to address digital challenges, such as teachers’ low digital literacy, limited technological infrastructure, and policy gaps. The resulting adaptation strategies include enhancing teachers’ digital competencies, providing adequate infrastructure, and integrating holistic, play-based learning principles into the deep learning curriculum. The implications offer practical guidance for developing PAUD leadership and theoretical contributions to aligning growth mindset, transformational leadership, and curriculum innovation within PAUD settings. Keywordl: growth mindset; curriculum; leadership   Abstrak Era digital telah membawa transformasi mendasar pada pendidikan anak usia dini (PAUD), yang menuntut adaptasi kurikulum dan kepemimpinan yang responsif. Studi ini bertujuan untuk menganalisis peran pola pikir pertumbuhan (growth mindset) dalam kepemimpinan senior PAUD dalam mengadaptasi kurikulum pembelajaran mendalam di era digital melalui tinjauan literatur sistematis. Temuan menunjukkan bahwa pola pikir pertumbuhan berfungsi sebagai katalis penting yang memungkinkan para pemimpin PAUD untuk menerapkan kepemimpinan transformasional dan fungsi manajerial secara efektif untuk mengatasi tantangan digital, seperti rendahnya literasi digital guru, keterbatasan infrastruktur teknologi, dan kesenjangan kebijakan. Strategi adaptasi yang dihasilkan meliputi peningkatan kompetensi digital guru, penyediaan infrastruktur yang memadai, dan pengintegrasian prinsip-prinsip pembelajaran holistik berbasis permainan ke dalam kurikulum pembelajaran mendalam. Implikasinya menawarkan panduan praktis untuk mengembangkan kepemimpinan PAUD dan kontribusi teoritis untuk menyelaraskan pola pikir pertumbuhan, kepemimpinan transformasional, dan inovasi kurikulum dalam lingkungan PAUD. Kata kunci: Kata kunci: pola pikir berkembang; kurikulum; kepemimpinan
BRANDING STRATEGY FOR DARUL ISLAH TAHFIDZ HOUSE THROUGH SOCIAL MEDIA AND PRINT MEDIA Irfan Maulana Adnan; Mohamad Joko Susilo
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4267

Abstract

This study aims to analyze the branding strategy implemented by Rumah Tahfidz Darul Islah in building its institutional image in the digital era. Amidst limitations in resources and underutilization of both social and printed media, the institution must design an effective and relevant approach to become more widely recognized by the public. This research employs a descriptive qualitative method using a case study approach. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The findings reveal that although the institution has a well-structured tahfidz program and a supportive environment, the absence of social media presence and printed promotional materials remains a major barrier to public outreach. Community involvement, alumni participation, and enhancement of visual communication play a significant role in the branding process. An effective branding strategy not only boosts the institution’s appeal but also contributes to character development, learning motivation, and the long-term reputation. Keywords: Branding, Tahfidz House, Social Media, Educational Institution, Print Media.   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi branding yang diterapkan oleh Rumah Tahfidz Darul Islah dalam membangun citra kelembagaan di era digital. Di tengah tantangan keterbatasan sumber daya dan belum optimalnya pemanfaatan media sosial maupun cetak, lembaga ini perlu merancang pendekatan yang efektif dan relevan agar lebih dikenal oleh masyarakat luas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun memiliki program tahfidz yang terstruktur dan lingkungan yang mendukung, belum tersedianya media sosial dan brosur promosi menjadi hambatan utama dalam menjangkau publik. Pelibatan masyarakat, alumni, dan penguatan peran komunikasi visual menjadi poin penting dalam strategi branding. Branding yang efektif bukan hanya meningkatkan daya tarik lembaga, tetapi juga mendorong pertumbuhan karakter, semangat belajar, dan reputasi jangka panjang. Kata Kunci: Branding, Rumah Tahfidz, Media Sosial, Lembaga Pendidikan, Media Cetak
FREE NUTRITIOUS MEAL POLICY FROM THE PERSPECTIVE OF FOOD SECURITY, EDUCATION, AND SOCIAL JUSTICE Rasyid, Hilman; Ginanjar Masruri; Heru Nugraha; Ara Hidayat
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.43177

Abstract

Abstract This study examines the implementation of the Free Nutritious Meal (MBG) policy in schools as a strategy to strengthen food security, improve education, and realize social justice. The study is motivated by high levels of nutritional vulnerability among school-age children, which affect learning concentration, attendance, and academic achievement. This research employs a library research and qualitative-critical analysis approach, reviewing relevant scientific journals from the last five years on MBG, food policy, education, and social development. Results indicate that MBG significantly enhances children’s access to nutritious food, promotes educational participation, and reduces social inequality through equitable and inclusive benefit distribution. Additionally, MBG supports local economic empowerment by involving local food producers and contributes to sustainable development by integrating social, economic, and environmental aspects. In conclusion, MBG is a multidimensional public policy effectively addressing nutritional, educational, and social inequality issues while supporting sustainable national development goals. Keywords: Free Nutritious Meal, Food Security, Education, Social Justice, Sustainable Development   Abstrak Penelitian ini membahas implementasi kebijakan Makan Bergizi Gratis (MBG) di sekolah sebagai strategi untuk memperkuat ketahanan pangan, meningkatkan pendidikan, dan mewujudkan keadilan sosial. Latar belakang penelitian ini adalah tingginya angka kerawanan gizi pada anak usia sekolah yang berdampak pada konsentrasi belajar, kehadiran, dan prestasi akademik. Penelitian menggunakan pendekatan studi pustaka dan analisis kualitatif-kritis, dengan telaah literatur jurnal ilmiah lima tahun terakhir yang relevan mengenai MBG, kebijakan pangan, pendidikan, dan pembangunan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MBG secara signifikan meningkatkan akses anak-anak terhadap makanan bergizi, mendorong partisipasi pendidikan, serta mengurangi ketimpangan sosial melalui distribusi manfaat yang merata dan inklusif. Selain itu, MBG mendukung pemberdayaan ekonomi lokal melalui keterlibatan produsen pangan setempat dan berkontribusi terhadap pembangunan berkelanjutan melalui integrasi aspek sosial, ekonomi, dan lingkungan. Kesimpulannya, MBG merupakan kebijakan publik multidimensi yang efektif mengatasi isu gizi, pendidikan, dan ketimpangan sosial sekaligus mendukung tujuan pembangunan nasional yang berkelanjutan. Kata kunci: Makanan Bergizi Gratis, Ketahanan Pangan, Pendidikan, Keadilan Sosial, Pembangunan Berkelanjutan
TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP MANAGEMENT AT STATE ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL Azzuhri, Usamah; Zaki Ulien Nuha
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4360

Abstract

This study aims to analyze the application of transformational leadership management by madrasah principals and its contribution to the realization of an excellent madrasah at MTs N 2 Kota Kediri. The study uses a descriptive qualitative approach to gain an in-depth understanding of transformational leadership practices in the natural context of madrasahs. The research subjects included the principal, teachers, staff, and students who were selected purposively based on their direct involvement in the leadership and educational management processes. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, then analyzed using Miles and Huberman's interactive model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that transformational leadership at MTs N 2 Kota Kediri is carried out in an integrated manner with managerial functions and is based on religious values. The madrasah principal acts as a driver of change through exemplary behavior, inspirational motivation, intellectual stimulation, and consistent individual attention. The application of this leadership has an impact on strengthening the school culture, increasing teacher motivation and commitment, creating a safe and conducive learning environment, and developing the character and achievements of students. This study concludes that transformational leadership management contributes significantly to building an excellent madrasah that not only emphasizes academic achievement but also character building, educator quality, and educational quality sustainability. Keywords: Transformational Leadership; Leadership Management; Excellent Madrasah; Madrasah Principal; Islamic Education       Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen kepemimpinan transformasional kepala madrasah serta kontribusinya terhadap terwujudnya madrasah unggul di MTs N 2 Kota Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai praktik kepemimpinan transformasional dalam konteks alamiah madrasah. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, staf, dan murid yang dipilih secara purposive berdasarkan keterlibatan langsung dalam proses kepemimpinan dan pengelolaan pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional di MTs N 2 Kota Kediri dijalankan secara terintegrasi dengan fungsi manajerial dan berlandaskan nilai-nilai religius. Kepala madrasah berperan sebagai penggerak perubahan melalui keteladanan, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan perhatian individual yang konsisten. Penerapan kepemimpinan tersebut berdampak pada penguatan budaya sekolah, meningkatnya motivasi dan komitmen guru, terciptanya lingkungan belajar yang aman dan kondusif, serta pengembangan karakter dan prestasi peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kepemimpinan transformasional berkontribusi signifikan dalam membangun madrasah unggul yang tidak hanya menekankan capaian akademik, tetapi juga pembinaan karakter, kualitas pendidik, dan keberlanjutan mutu Pendidikan. Kata Kunci: Kepemimpinan Transformational; Manajemen Kepemimpinan; Madrasah Unggul; Kepala Madrasah; Pendidikan Islam
THE INFLUENCE OF MADRASAH PRINCIPAL'S LEADERSHIP STYLE ON TEACHER WORK MOTIVATION AND PERFORMANCE: LITERATURE REVIEW Sari, Enika; Sunhaji
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4378

Abstract

This study aims to analyze the influence of madrasah principals’ leadership styles on teachers’ motivation and performance. The method used is a descriptive qualitative approach through a literature study. The discussion covers four leadership styles: authoritarian, charismatic, laissez-faire, and democratic. The findings indicate that the authoritarian style tends to reduce teachers’ motivation and long-term performance, while charismatic leadership can enhance both through inspiration and emotional support. The laissez-faire style is effective for independent teachers but may weaken motivation for those who require guidance. Meanwhile, the democratic style provides the most positive impact as it encourages participation, creativity, and a sense of ownership in the workplace. Therefore, an appropriate leadership style plays an essential role in improving teachers’ motivation and performance in madrasah settings. Keywords: Leadership Style, Work Motivation, Teacher Performance   Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala madrasah terhadap motivasi dan kinerja guru. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan studi literatur. Pembahasan mencakup empat gaya kepemimpinan: otoriter, karismatik, laissez-faire, dan demokratis. Hasil kajian menunjukkan bahwa gaya otoriter cenderung menurunkan motivasi dan kinerja jangka panjang, sedangkan kepemimpinan karismatik mampu meningkatkan keduanya melalui inspirasi dan dukungan emosional. Gaya laissez-faire efektif bagi guru yang mandiri, tetapi dapat melemahkan motivasi bagi guru yang membutuhkan arahan. Adapun gaya demokratis memberikan dampak paling positif karena mendorong partisipasi, kreativitas, dan rasa memiliki dalam bekerja. Dengan demikian, gaya kepemimpinan yang tepat berperan penting dalam meningkatkan motivasi serta kinerja guru di lingkungan madrasah. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Kinerja Guru
ANALYSIS OF ASN BKPSDM JOB PERFORMANCE IN PLANNING AND DEVELOPING EDUCATORS AND EDUCATION PERSONNEL IN MUARO JAMBI REGENCY Hendri Wijaya; Muhammad Imam Arifin; Eva Iryani; Mohamad Muspawi; Mulyadi
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2025): Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v7i1.4416

Abstract

This study aims to analyze the job performance of Civil Servants (ASN) at the Civil Service and Human Resource Development Agency (BKPSDM) of Muaro Jambi Regency in carrying out the functions of planning and developing human resources (HR) in education, particularly teachers and educational personnel. The study focuses on the effectiveness of teacher formation planning, the implementation of competency development, and the implementation of a merit system in education HR management. The research uses a descriptive qualitative approach through in-depth interviews, observation, and documentation studies. The results show that the performance of BKPSDM ASN has met education management standards in several aspects, especially in the administration of teacher requirement planning and the implementation of competency development programs. However, there are several limitations, such as gaps in the digital literacy of civil servants, suboptimal mapping of school performance-based training needs, and a lack of innovation in the implementation of educational human resource development. This study concludes that the job performance of ASN BKPSDM contributes significantly to the effectiveness of managing teaching and education personnel, but still requires systemic strengthening through data integration, competency improvement, and alignment of performance indicators with education quality standards. Keywords: Job Performance, Education Management, BKPSDM, Educators Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis job performance Aparatur Sipil Negara (ASN) pada Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BKPSDM) Kabupaten Muaro Jambi dalam melaksanakan fungsi perencanaan dan pengembangan sumber daya manusia (SDM) pendidikan, khususnya guru dan tenaga kependidikan. Kajian difokuskan pada efektivitas perencanaan formasi guru, pelaksanaan pengembangan kompetensi, serta implementasi sistem merit dalam pengelolaan SDM pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja ASN BKPSDM telah memenuhi standar manajemen pendidikan dalam beberapa aspek, terutama administrasi perencanaan kebutuhan guru dan pelaksanaan program pengembangan kompetensi. Namun demikian, terdapat beberapa keterbatasan seperti kesenjangan literasi digital aparatur, kurang optimalnya pemetaan kebutuhan pelatihan berbasis kinerja sekolah, serta minimnya inovasi dalam implementasi pengembangan SDM pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa job performance ASN BKPSDM memberikan kontribusi signifikan terhadap efektivitas pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan, namun masih memerlukan penguatan sistemik melalui integrasi data, peningkatan kompetensi, dan keselarasan indikator kinerja dengan standar mutu pendidikan.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Desember Vol 6 No 2 (2025): Juni Vol 6 No 1 (2024): Desember Vol 5 No 2 (2024): Juni Vol 5 No 1 (2023): Desember Vol 4 No 2 (2023): JUNI Vol 4, No 2 (2023): JUNI Vol 3, No 2 (2022): Juni 2022 Vol 4, No 1 (2022): Desember Vol 4 No 1 (2022): Desember Vol 3, No 1 (2021): DESEMBER Vol 2, No 2 (2021): JUNI Vol 2, No 1 (2020): Desember 2020 Vol 1, No 2 (2020): JUNI Vol 1, No 1 (2019): Desember More Issue