cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riana Nurhayati
Contact Email
riana_nurhayati@uny.ac.id
Phone
+6282223111133
Journal Mail Official
herwin89@uny.ac.id
Editorial Address
Jalan Colombo No 1, Karangmalang, Sleman DI Yogyakarta
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
FOUNDASIA
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 14122316     EISSN : 27462307     DOI : https://doi.org/10.21831/foundasia
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
FOUNDASIA is an open access, and peer-reviewed journal. FOUNDASIA will publish the selected articles under the Attribution-Share Alike 4.0 International Creative Commons license. The results of research and analysis contained in the journal accommodate manuscripts on foundations of education include: philosophy of education, socio-anthropology of education, educational psychology, educational economics, educational history, political education, and comparative education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 111 Documents
 8   9   10   11   12 
sebuah Analisis Literatur Berbas Dampak Kebijakan Zonasi terhadap Pemerataan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar: Analisis Literatur tentang Implementasi dan Dampak Kebijakan Zonasi pada Satuan Pendidikan Dasar Nur Maulidhina, Annisa; Fauzi, Imron
FOUNDASIA Vol. 16 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak kebijakan zonasi terhadap pemerataan kualitas pendidikan pada jenjang sekolah dasar dengan fokus pada konteks Kabupaten Jember. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan menelaah 28 artikel nasional dan internasional, dokumen pemerintah, serta laporan lembaga pendidikan yang relevan dengan implementasi zonasi pada periode 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan zonasi efektif dalam meningkatkan pemerataan akses pendidikan dengan mengurangi konsentrasi siswa pada sekolah-sekolah favorit. Namun, pemerataan akses tersebut belum sepenuhnya berbanding lurus dengan pemerataan kualitas pembelajaran. Ketimpangan kompetensi guru, keterbatasan sarana prasarana, serta persepsi masyarakat menjadi kendala utama yang menghambat efektivitas zonasi dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Selain itu, capaian akademik siswa menunjukkan tren yang beragam, di mana beberapa sekolah nonfavorit mengalami peningkatan sementara, sedangkan sekolah favorit cenderung mengalami penurunan awal akibat heterogenitas siswa. Temuan ini menegaskan bahwa zonasi memerlukan dukungan kebijakan lanjutan seperti redistribusi guru, peningkatan fasilitas di sekolah pinggiran, serta penguatan manajemen sekolah untuk mewujudkan pemerataan kualitas pendidikan yang substantif.

Page 12 of 12 | Total Record : 111

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2003 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2025) Vol. 16 No. 1 (2025) Vol. 15 No. 2 (2024) Vol. 15 No. 1 (2024) Vol. 14 No. 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol. 9 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 10 (2010) Vol. 1 No. 9 (2008) Vol. 1 No. 6 (2005) Vol. 2 No. 3 (2003) More Issue