Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Jurnal Management Pendidikan islam (el-Idarah) menerbitkan naskah artikel 2 kali dalam setahun (Juni dan Desember), berisikan artikel dalam bidang Manajemen Pendidikan, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Operasional, Manajemen Sratejik, Perilaku Organisasi, Manajemen Pendidikan Islam, Sistem Informasi Manajemen, dengan mengacu pada standar dan prosedur penelitian ilmiah yang ditetapkan dewan redaksi untuk dipublikasikan.el- Idarah: Jurnal Managemen Pendidikan Islam Jalan Mustafa Daeng Bunga No 191 Paccinongan Gowa, Sulawesi Selatan 92113
Articles
109 Documents
<![CDATA[Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Anwar, Muh]]>
<![CDATA[ El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): El-idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The learning development has two characteristics; 1) the learning process totally involves a mental process of students – it does not only require students listen, take notes, but also requires students’ activities in the process of thinking. 2) The learning process establishes the atmosphere of dialogue and the debriefing process continuously directed to improve and enhance students' thinking skills. The ability to think can finally help to gain the knowledge that they construct by their own self. Education should be student-centered, reversal learning, learning by doing, developing social skills, cognitive, and emotional. It also develops curiosity, imagination, the nature of the godless, problem solving skill, students’ creativity, and deepening IMTAQ IPTEK.]]>
<![CDATA[Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Mansyur Mansyur]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Konsep dasar manajemen pendidikan Islam menjadi isu menarik yang menjadi perhatian serius dikalangan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Mutu pendidikan dapat dikaji dengan menggunakan pendekatan manajemen pendidikan. Permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini adalah pengertian manajemen pendidikan Islam, prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam, dasar-dasar manajemen pendidikan Islam, dan ruang lingkup manajemen pendidikan Islam dengan tujuan untuk mengetahui konsep dasar manajemen pendidikan Islam Hasil akhir dari penelitian ini bahwa manajemen adalah ilmu dalam mengatur, mengawasi dan mengevaluasi seluruh sumber daya dalam mencapai suatu tujuan yang telah disepakati. Adapun prinsip manajemen pendidikan Islam yaitu : Desesntralisasi sistem dan anggota staff, mempertinggi penghargaan terhadap personal, perkembangan dan pertumbuhan personal sekolah secara optimal, dan perlibatan personal. Dasar-dasar manajemen pendidikan Islam yaitu : Al-qur?an, As-Sunnah, dan perundang-undagan yang berlaku di Indonesia. Dan ruang lingkup manajemen pendidikan Islam yang meliputi praktik manajemen pendidikan Islam yakni kelembagaan yang bernuansa islamiyah dan memiliki spirit Islam pada setiap aktivitas pendidikan]]>
<![CDATA[Analisis Pola Kepemimpinan Kaprodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) FTK Institut Parahikma Indonesia Gowa dalam Mengimplementasikan Visi dan Misi Prodi ]]>
<![CDATA[Abdulah Jawawi]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Visi Misi merupakan fondasi awal dan juga tujuan akhir yang harus menjadi patron bagi segala aktivitas prodi yang harus dapat diimplementasikan. Tidak sedikit prodi yang hanya menjadikan visi dan misi sekadar pelengkap administrasi, tetapi tidak menjadikannya sebagai pedoman yang pada setiap kegiatan pendidikan yang dilaksanakan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar kepemimpinan kaprodi MPI Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa dalam mencapai visi dan misinya dapat dianalisis dan diseskripsikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Metode pengumpulan data yang diaplikasikan adalah wawancara, observasi lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kepemimpinan kaprodi penuh keterbukaan sehingga hubungan yang terjalin sangat mesra, rukun dan saling mendukung. Kepemimpinan kaprodi dalam dalam upaya mencapai visi dan misi prodi dilaksanakan dalam kegiatan pendidikan bidang pendidikan dan pengajaran, pengabdian masyarakat, penelitian serta membangun kemitraan dengan berbagai pihak yang dilakukan secara bersama-sama.]]>
<![CDATA[Eksistensi Dosen MPI dalam Menanamkan Nilai Karakter pada Mahasiswa Prodi MPI di Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa ]]>
<![CDATA[Abdullah muhammad]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dosen adalah pendidik professional dan Ilmuan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Karakter merupakan suatu ruh yang sangat penting dalam kehidupan manusia, yang menjadi pembeda antara yang hak dan yang bathil. Karakter juga merupakan mutiara yang sangat penting yang membedakan antara manusia dengan binatang. Pendidikan Karakter sangat begitu penting sehingga Hal itu sejalan dengan salah satu program Prodi MPI Institut Parahikma Indonesia menjadikan Mahasiswa yang berperadaban cerdas dan trampil. Sehinnga langkah menanmkan nilai karakter yang di lakukan dosen Program di MPI kepada Mahasiswa MPI Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa adalah sebagai berikut: 1) Shalat Duha, pelaksanaan shalat duha mahasiwa diajarkan tentang pentingnya shalat duha dan pentingnya kedisiplinan dalam meraih kesuksesan, sehingga Mahasiswa hadir tepat waktu. 2) Shalat Duhur berjamaah dan Kultum, pelaksanaan Shalat Duhur berjamaah Mahasiswa sangat tekun karena setelah Shalat Duhur akan diadakan absen, hal itu memotivasi Mahasiswa untuk rajin dalam melaksanakan Shalat berjamaah. 3) Tahsin Alquran. Adalah kegiatan perbaikan bacaan yang dilakukan dengan tujuan seluruh Mahasiswa Prodi Manajmen Pendidikan Islam mampu membaca Alquran dengan baik. Namun belum bisa terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[Konsep Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Output Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Nurhikmah Nurhikmah]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berkaitan tentang Konsep Manajemen Peserta didik untuk Meningkatkan Output Peserta didik“. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kepustakaan (library research) yakni penelitian yang bahan-bahannya menggunakan bahan tertulis. Dalam penelitian ini studi yang digunakan adalah kepustakaan tentang konsep manajemen peserta didik tujuan adalah agar dapat meningkatkan output peserta didik dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pada pendekatan kualitatif ini merupakan penedekatan dengan prosedur yang dapat menghasilkan data deskriptif meliputi kata-kata tertulis. studi dalam penelitian ini bbersifat studi literatur, yakni melalui dengan memepelajari, menganalisis atau menelaah serta melakukan pengkajian secara teliti dan intensif tentang literatur yang sudah didapatkanbn. Sumber data primer primer dalam hal penelitian ini yakni buku yang terkait dengan konsep menajemen peserta didik, dengan menggunakan metode pengumpulan data yakni Library researc (penelitian kepustakaan) atau desebut sebagai pengumpulan data melalui akses membaca literatur serta suatu yang berhubunga dengan objek pembahasan penelitianini. Pupil peronnel management merupakan manajemen peserta didik dengan layanan yang memokuskan perhatian terhadap pengaturan, pengawasan, serta pelayanan peserta didik dalam ruang kelas maupun luar kelas. Dalam hal ini meliputi pendaftaran, pengenalan, layanan individu di antaranya adalah pengembangan terkait kemampuan, minat, kebutuhan hingga mereka betul-betul mampu di jenjang pendidikan. Mengenai tujuan dari manajemen ini adalah meliputi pengaturan atau mengatur aktifitas kegiatan-kegiatan peserta didik sehingga menunjang proses pembelajaranpada lembaga pendidikan sekolah. Manajemen peserta didik memiliki fungsi yang sangat baik yakni sebagai wadah bagi peserta didik dalam mengembangkan seoptimal mungkin diri mereka baik yang berkaitan dengan individualitasnya, sosialnya, semangatnya, kebutuhannya atau pun dari segi potensi mereka sebagai peserta didik dalam jenjang pendidikan sekolah. Prinsip-prinsip dalam manajemen peserta didik meliputi penyelenggaraan yang diharuskan mengacu pada peraturan yang masih berlaku ketika program dijalankan. Tujuan manajemen sekolah secara keseluruhan sangat penting dimiliki dalam manajemen peserta didik. Misi pendidikan sangat perlu diembang dalam segala kegiatan dalam rangka mendidik peserta didik, diharuskan agar menyatukan peserta didik yang memiliki perbedaan dan keragaman latar belakang, merupakan usaha pengaturan dalam membimbing peserta didik.]]>
<![CDATA[Strategi Pengembangan Kurikulum Berkarakter ]]>
<![CDATA[Ariadna Mulyati]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan informasi dan teknologi memaksa para peserta didik untuk lebih dewasa daripada usianya. Pada era revolusi industry ini semakin banyak peserta didik yang mengikuti budaya asing tanpa menyaringnya. Sehingga, banyak anak yang tidak lagi mengikuti badaya baik yang diberikan oleh leluhur. Oleh karena itu, pendidikan karakter haruslah diterapkan dengan baik pada sekolah. Pemerintah begitu peka melihat perkembangan zaman yang semakin melaju kencang ini sehingga pemerintah berinisiatif untuk mengubah kurikulum menjadi kurikulum berkarakter (K- 13) yang bisa menanamkan nilai-nilai karakter bangsa kepada para generasi bangsa. Penerapan kurikulum K 13 atau berkarakter ini sangat membantu orang tua, karena para orang tua peserta didik sangat berharap bahwa anaknya bisa menjadi cerdas dan memiliki rasa hormat, sopan, santun, betanggung jawab, mandiri dan lain sebagainya.]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa Terhadap Metode Blended Learning ]]>
<![CDATA[Nurul Haeriyah Ridwan]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam lingkungan pembelajaran Online System, peluang untuk interaksi sering kali terbatas karena pemisahan jarak. Kemajuan dalam komunikasi modern teknologi telah memberi beberapa alat untuk meminimalkan masalah yang berkaitan dengan jarak geografis tersebut, sehingga peserta didik memiliki beberapa cara alternatif, baik sinkron dan asinkron, untuk berinteraksi dengan dosen dan teman sekelas mereka. Tujuan dari studi penelitian ini, adalah untuk menyelidiki masalah-masalah psikologis dan transaksional dalam lingkungan pembelajaran jarak jauh. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mencapai tujuan dengan memeriksa hubungan yang kompleks antara kehadiran, pembelajaran kolaboratif, dan kepuasan dalam lingkungan belajar Blended Learning. Data dikumpulkan dari Kuisioner Persepsi Mahasiswa dan wawancara tatap muka. Analisis data kuantitatif menunjukkan bahwa persepsi Mahasiswa tentang pembelajaran Blanded Learning memiliki hubungan positif secara statistik ditinjau dari kehadiran dan kepuasan Pembelajaran. Artinya adanya peningkatan Mahasiswa yang diberikan pembelajaran kolaboratif tingkat tinggi/Blended Learning cenderung lebih puas dengan Pembelajaran online mereka daripada mereka yang belum menggunakan metode Pembelajaran Blended Learning Tersebut. Demikian pula, Mahasiswa dengan persepsi tinggi pembelajaran kolaboratif merasa tingkat tinggi kehadiran juga. Namun Demikian, hubungan antara kehadiran dan kepuasan keseluruhan adalah positif tetapi tidak signifikan secara statistik. Data wawancara mengungkapkan bahwa (a) Rancangan Pembelajaran, (b) dukungan emosional, dan (c) komunikasi adalah faktor kritis yang terkait dengan persepsi siswa tentang pembelajaran kolaboratif, kehadiran, dan kepuasan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Kualitas Sumber Daya Manusia Terhadap Kinerja SKPD Pemerintah Kota Palopo ]]>
<![CDATA[Baso Akib]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Kualitas Sumber Daya Manusia Terhadap Kinerja SKPD Pemerintah Kota Palopo Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis baik secara simultan maupun secara parsial Penelitian ini berjudul Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Kualitas Sumber Daya Manusia Terhadap Kinerja SKPD Pemerintah Kota Palopo. Variabel dalam penelitian ini adalah Pemanfaatan Teknologi Informasi , Kualitas Sumber Daya Manusia serta Kinerja SKPD. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari pegawai SKPD Pemerintah Kota Palopo melalui kuesioner data sekunder dan instrument dalam penelitian ini akan diukur dengan menggunakan skala ordinal yang diperoleh dari pegawai SKPD Pemerintah Kota Palopo yang berhubungan erat dengan Penelitian ini. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dengan bantuan program statistik SPSS versi 23.0.(2016) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Kualitas Sumber Daya Manusia berpengaruh signifikan terhadap Kinerja SKPD dengan nilai Adjusted R Square sebesar 0,528 atau 52,8% yang menunjukan bahwa Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Kualitas Sumber Daya Manusia mempunyai pengaruh yang sangat tinggi terhadap Kinerja SKPD Pemerintah Kota Palopo.]]>
<![CDATA[Pengaruh Loyalitas dan Insentif Terhadap Kinerja Dosen pada Institut Parahikma Indonesia ]]>
<![CDATA[Niluh Anik Sapitri]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2020): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh signifikan loyalitas terhadap kinerja dosen Institut Parahikma Indonesia, (2) mengetahui pengaruh signifikan insentif terhadap kinerja dosen Institut Parahikma Indonesia, (3) mengetahui pengaruh signifikan loyalit an insentif terhadap kinerja dosen Institut Parahikma Indonesia. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.metode penelitian berupa metode survey, instrument penelitian menggunakan kuesioner. data yang digunakan y data primer yang didapat dengan menyebar kuesioner kepada 30 responden dengan teknik non prrobability sampling yaitu sampel jenuh. Pengelolaan data dilakukan dengan SPSS 20 dengan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) loyalitas tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen Institut Parahikma Indonesia (2) insentif berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen Institut Parahikma Indonesia (3) loyalitas dan insentif bersama-sama secara signifikan berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen Institut Parahikma Indonesia.]]>
<![CDATA[Kepemimpinan Kepala Sekolah ]]>
<![CDATA[Kurniati]]>
<![CDATA[ el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2021): el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Manajemen Pendidikan Islam Institut Parahikma Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The existence of leaders is needed in an organization, this is because leaders who will determine the direction of the organization will be brought to where. Leadership itself is a person's activity in influencing and moving all its members to be able to achieve the stated goals. leadership is understood as the power to move and influence people. The leader in the educational institution is the principal. the principal must be able to mobilize all citizens of the school to achieve educational goals. Educational leadership is carried out at educational institutions, with the aim of influencing all school citizens to carry out their duties and work properly and correctly in accordance with their respective responsibilities which ultimately aims to develop all the potential possessed by students.]]>
