cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 578   579   580   581   582 
Implementation Of The Living Values Education Program (Lvep) In The Formation Of Moderate Students (Study At Junior High Schools In Ambon City) Sangaji, Kapraja; Muzni, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11605642

Abstract

Penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan siswa moderat dengan melaksanakan program pendidikan nilai-nilai hidup (LVEP) di SMP Negeri 9 Ambon dan SMP Negeri 4 Salahutu keduanya mempunyai kegiatan yang sama, antara lain kegiatan pendidikan, keagamaan dan sosial yang akan melahirkan lima nilai. . Kelima nilai di atas baik, nilai cinta kasih, toleransi, perdamaian, persatuan dan kerjasama dihasilkan dari kegiatan yang sama. Sedikit berbeda kerjasama antara SMP Negeri 9 Ambon dan SMP Negeri 4 Salahutu dengan nama program pelatihan pendidikannya. Dengan kegiatan dan kegiatan pendidikan, keagamaan, sosial pada khususnya yaitu hangatnya perayaan pendidikan yang akan melahirkan lima nilai. Serta faktor pendukung dan penghambatnya. Secara khusus faktor pendukung yang paling berperan adalah badati (antusiasme) dan semangat (terus menerus) dan secara spesifik faktor penghambatnya adalah kurangnya finansial (financial) dan sarana (frastruktur). Sehingga program kerjasama pela pendidikan merupakan wujud pelaksanaan program pendidikan nilai-nilai hidup (LVEP) dengan mengedepankan kearifan lokal maluku sebagai bentuk program yang terbaik dan merupakan solusi untuk mengatasi minimnya pengalaman hidup bersama dan minimnya nilai-nilai yang dimiliki. oleh pelajar milenial masa kini dengan menanamkan nilai-nilai melalui berbagai kegiatan sekolah dan memadukan budaya daerah.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V Di SDN Inpres Girian Bawah Mandey, Steven; Sumilat, Margareta O.; Tukiran, Kirana Angreni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11607327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Inpres Girian Bawah melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas empat tahap yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN Inpres Girian Bawah. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Hasil penelitian siklus I menunjukan 66,78% dan siklus II menunjukan 85,17%. Keberhasilan dalam penelitian ini tidak terlepas dari usaha guru dalam menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa yaitu Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Dengan demikian dapat dikatakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SDN Inpres Girian Bawah.
Hubungan Kekuatan Otot Lengan Dan Power Tungkai Terhadap Ketepatan Smash Dalam Permainan Bulutangkis Ahyar, Muhamad; Solihin, Akhmad Olih; Syamsudar, Bangbang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11627937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan dan power otot tungkai dengan ketepatan smash dalam permainan bulutangkis di SMK Swasta Mathlaul Anwar Buaran Jati. Berdasarkan hasil analisis tersebut di atas diperoleh Koefisien korelasi kekuatan otot lengan dengan kemampuan smash bulutangkis sebesar 0,828 bernilai positif dan koefisien korelasi power tungkai dengan kemampuan smash bulutangkis sebesar 0,900 bernilai positif Dan koefisien korelasi antara kekuatan otot lengan dan power otot tungkai dengan ketepatan smash dalam permainan bulutangkis sebesar 0,856. Uji keberatian koefisien korelasi tersebut dilakukan dengan cara mengonsultasi harga F hitung 27,522 > F tabel pada taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan 2;20 yaitu 3,490, dan Rx1.x2.y = 0,856 > R(0.05) (23) = 0,396, berarti koefisien korelasi tersebut signifikan. Hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan dan power otot tungkai dengan ketepatan smash dalam permainan bulutangkis peserta ekstrakurikuler bulutangkis di SMK Swasta Mathlaul Anwar Buaran Jati.
Manajemen Pendidikan Kristen Tani, Tamariska Franitsa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11628246

Abstract

Manajemen pendidikan Kristen merupakan sebuah bidang keilmuan baru yang dilahirkan di Indonesia, Program studi ini diharapkan dapat berkontribusi dalam pengembangan dan peningkatan kualitas pengelolaan lembaga pendidikan Kristen. Oleh karena itu, tujuan dari studi ini adalah untuk mengeksplorasi berbagai sektor, peluang, dan pengembangan pendidikan Kristen dalam konteks Indonesia. Studi ini menemukan tiga sektor manajemen pendidikan Kristen mulai dari level terendah sampai tertinggi, yaitu sektor mikro, meso, dan makro. Bidang manajemen pendidikan Kristen dapat lebih maju di masa mendatang karena pemerintah telah mengeluarkan beberapa regulasi terkait peningkatan lembaga pendidikan Kristen melalui berbagai kebijakan. Selain itu, para pemangku kepentingan dan peneliti dalam bidang pendidikan boleh memberikan perhatiaan serius terkait kajian manajemen pendidikan Kristen supaya setiap lembaga pendidikan Kristen dapat menjalankan fungsinya secara efektif dan efisien.
Pengaruh Fitness Test Dan Pemahaman Peraturan Permainan (Laws Of The Game) Terhadap Kinerja Wasit Dan Asisten Wasit C1 Nasional Provinsi Dki Jakarta Mulyadi, Agus; Solihin, Akhmad Olih; Syamsudar, Bangbang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11628813

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui perbandingan pengaruh yang diberikan fitness test dan pemahaman peraturan permainan (laws of the game) terhadap kinerja wasit dan asisten wasit sepakbola C1 Nasional PSSI Provinsi DKI Jakarta. Tingkat standar fisik (fitness test) dan non fisik wasit (pemahaman peraturan permainan (Laws Of The Game)) sepakbola yang belum memenuhi standar dapat mengakibatkan terjadinya kepemimpinan pertandingan yang buruk. Hal ini sering terjadinya keributan dalam pertandingan antara wasit dan pemain yang diawali dengan sikap wasit kurang tepat dalam mengambil keputusan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode kausal komparatif. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan metode kausal komparatif. Instrumen yang di gunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan tes dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah wasit-wasit yang terdaftar sebagai anggota wasit PSSI Provinsi Dki Jakarta yang berstatus wasit C1 Nasional, yang berjumlah 38 orang. Metode Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan jenis Non probability sampling dengan teknik Purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah wasit-wasit yang terdaftar sebagai anggota wasit PSSI Provinsi Dki Jakarta yang berstatus wasit C1 Nasional yang berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data mengenai pengaruh fitness test dan pemahaman peraturan permainan (Laws Of The Game) terhadap kinerja wasit dan asisten Wasit C1 Nasional, yang dilakukan di Pengcab PSSI DKI Jakarta, dapat ditarik kesimpula bahwa besar pengaruh antara fitness test terhadap kinerja wasit dan asisten Wasit C1 Nasional Provinsi DKI Jakarta sebesar 39.44%, sedangkan pengaruh antara kekuatan otot lengan terhadap kinerja wasit dan asisten Wasit C1 Nasional Provinsi DKI Jakarta 48.16%. Besar pengaruh antara panjang tungkai dan kekuatan otot lengan terhadap terhadap kinerja wasit dan asisten Wasit C1 Nasional Provinsi DKI Jakarta sebesar 54.32%
Hasil Kemampuan Reaksi Atlet Bola Voli SMAN 27 Kabupaten Tangerang (Studi Eksperimen Pada Siswa Ekstrakulikuler yang Mempunyai Kecepatan dengan Metode Latihan) Cecep, Cecep; Solihin, Akhmad Olih; Syamsudar, Bangbang; Sobarna, akhmad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11630345

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini ingin mengetahui hasil kemampuan reaksi atlit bola voli SMAN 27 Kabupaten Tangerang. Dari hasil uji ANAVA bahwa nilai signifikansi p sebesar 0,000 < 0,05, berarti Ho ditolak. Hal tersebut menunjukkan terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan metode latihan side shuffle drill dan metode latihan shuffle reaction ball drill terhadap kemampuan reaksi atlet bola voli SMAN 27 Kabupaten Tangerang. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi p sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi p sebesar 0,000 < 0,05, berarti Ho ditolak. Hal tersebut menunjukkan terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan metode latihan side shuffle drill dan metode latihan shuffle reaction ball drill terhadap kemampuan reaksi atlet bola voli SMAN 27 Kabupaten Tangerang. Hasil uji ANAVA bahwa nilai signifikansi p sebesar 0,007 < 0,05, berarti Ho ditolak. Berdasarkan hal ini berarti terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan kemampuan reaksi bola voli SMAN 27 Kabupaten Tangerang yang memiliki kecepatan tinggi dan kecepatan rendah. Dari hasil uji ANAVA dapat dilihat bahwa nilai signifikansi p sebesar 0,000 < 0,05, berarti Ho ditolak.
Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Warna Dasar Pada Anak Kelompok B TK Tunas Baru Manenbo-Nembo Tengah Kota Bitung Lengkong, Eduard Jeconya
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11632026

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini ingin mengetahui hasil Penelitian ini dilatar belakangi oleh ditemui anak-anak yang beelum dapat mengenal warna denga baik, yang ditandai dengan kurangnya kemampuan membedakan warna dalam kegiatan mewarnai. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas oleh Kemmis dan McTaggart yang memiliki empat tahap: 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Observasi dan 4. Refleksi. Subjek Penelitian yaitu 15 anak di TK Tunas Baru Manembo- Nembo Tengah Kota Bitung. Teknik pengumpulan data yang saya gunakan yaitu Observasi dan Tes. Hasil Penelitian Siklus I yaitu terdapat 53, 33% dan dilanjutkan pada siklus II dan memperoleh peningkatan pada hasil belajar yaitu mencapai 100%. Dari hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa penelitian ini berhasil dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak dengan penggunaan media gambar untuk mengenal warna dasar pada anak di TK Tunas Baru Manembo-Nembo Tengah Kota Bitung
Meningkatkan Hasil Belajar Tolak Peluru Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Siswa Kelas Vll SMP Kartika 13 Ambon Rumkel, Idham Kholid; syranamual, jusak; divinubun, Siti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11651957

Abstract

Tujuan dari penilitian ini untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru pada siswa kelas VII SMP Kartika 13 Ambon, metode penilitian yang digunakan dalam penilitian ini adalah dengan menggunakan penilitian Tindakan kelas. Subjek penilitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kartika 13 Ambon sebanyak 17 orang. Setelah melakukan pengolahan dan analisis data didapatkan hasil siklus I berdasarkan tabel hasil belajar siklus I di atas, terdapat 10 orang siswa yang telah tuntas atau 58%. Sedangkan 7 orang siswa belum tuntas atau 42%. Siklus II berdasarkan tabel rekapiltulasi ketuntasan belajar siswa pada siklus II di atas terdapat 17 orang siswa yang tuntas atau (100%) dan tidak terdapat siswa yang tidak tuntas atau (0%). Dari hasil analisis dan perhitungan data, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran tolak peluru gaya menyamping sector tolakan (Ortodoks) dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru pada siswa SMP Kartika 13 Ambon.
Pengaruh Investasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia Jannah, Raoda Tul; Sutrisno, Sutrisno; Permatasari, Indah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13838736

Abstract

Penelitian ini didasari oleh Pertumbuhan ekonomi merupakan salah satu indikator yang umumnya dipergunakan untuk melihat kesuksesan keadaan perekonomian di suatu wilayah. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh investasi terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia pada tahun 2008-2022. Dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi yakni data investasi dan pertumbuhan ekonomi. Populasi dan sampel penelitian ini adalah investasi dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia dari tahun 2008 – 2022, yang bersumber pada Badan Pusat Statistk (BPS) di Indonesia. Teknik analisis data yang digunakan yakni uji regresi linier sederhana, uji hipotesis dan analisis koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel investasi (X) dengan nilai signifikan 0,091 > 0,05, dan nilai -1,823 < 2,160 sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak sedangkan investasi tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Hasil uji determinasi yang di lakukan di perolah nilai sebesar 0,142 atau 14,2% investasi mempengaruhi pertumbuhan ekonomi Indonesia tahun 2008 – 2022. 85,8% pertumbuhan ekonomi Indonesia dari tahun 2008 – 2022 dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas III SDN Inpres 12/79 Girian Bawah Pangaribuan, Virginia Patricia; Goni, Agnes M.; Liando, Maxie A.J.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11799429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas III SDN Inpres 12/79 Girian Bawah. Peneliti menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari empat tahap, yaitu : (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Inpres 12/79 Girian Bawah dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu pengamatan secara langsung terhadap pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes lisan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami materi. Teknik analisis data menggunakan rumus KB = x 100%. Hasil yang diperoleh pada siklus I mencapai 66% sedangkan pada siklus II diperoleh mencapai 87,3% yang artinya siswa sudah memahami materi dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa guru di SDN Inpres 12/79 Girian Bawah diharapkan untuk menerapkan Model Project Based Learning (PjBL) agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas III.

Page 580 of 876 | Total Record : 8760

 578   579   580   581   582 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue