cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 645   646   647   648   649 
Hubungan Berat Badan Bayi, Paritas dan Riwayat Preeklampsia dengan Kejadian Perdarahan Postpartum di RSUD Kota Mataram Vionada, Elin; Mahayani, Ida Ayu Made; Apriliana, Denta Haritsa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14564853

Abstract

Each birth handle that happens is at hazard of encountering complications amid conveyance, one of which is postpartum hemorrhage (PPH). This think about points to decide the relationship between infant weight, equality and history of preeclampsia with the rate of postpartum hemorrhage in Mataram City Territorial Clinic. The sort of inquire about carried out was expository observational inquire about. Observational inquire about is inquire about that as it were carries out perceptions or perceptions without mediation from the analyst with the point of finding data around why and how the occurrence happened. The comes approximately of the consider showed up a critical relationship between birth weight and the recurrence of postpartum hemorrhage, there was a critical relationship between correspondence and the rate of postpartum hemorrhage, and there was a critical relationship between a history of preeclampsia and the rate of postpartum hemorrhage.
The Effect of Butterfly Hug on Reducing Anxiety in Pre-Operation Patients at Jatiwinangun Hospital, Purwokerto Wardani, Intan Putri Yumanita; Sebayar, Septian Mixrova; Burhan, Asmat
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14564295

Abstract

Anxiety in patients who are about to undergo surgery is usually related to all kinds of foreign procedures that the patient must undergo and also threats to life safety due to surgical procedures and anesthesia. One of the non-pharmacological therapies is relaxation therapy by administering a Butterfly Hug, which is an intervention to reduce anxiety levels in pre-operative patients. This study aims to determine the effect of administering the Butterfly Hug on reducing anxiety in preoperative patients. This type of research is quasi-experimental with a pretest-posttest control group design. The sample in this research was a purposive sampling of 66 respondents. Data was taken using the HARS anxiety measurement. From this study, the Wilcoxon test results were obtained with a mean difference intervention value of -10.7 (p) 0.001. And the control group with a mean difference value of -3.85 with (p) 0.001. Mann Whitney U test with a mean difference value of -6.00 (-8.93, -3.13) with (p) 0.001. The results of the study showed that there was a difference before and after administering the Butterfly Hug on preoperative patient anxiety at the Jatiwinangun Special Surgery Hospital, Purwokerto. Giving a Butterfly Hug can be a method that can be used for patients who experience anxiety before surgery.
MERAJUT KONFLIK: MEMAHAMI DINAMIKA PEMBANGUNAN DI WADAS MELALUI PERSPEKTIF HUKUM DAN MASYARAKAT Sinta, Dewi; Yoesvizar, Salsabila Amalia Putri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14545581

Abstract

Studi ini menganalisis kasus konflik di Wadas dari perspektif hukum dan masyarakat menggunakan pendekatan kualitatif. Artikel tersebut menguraikan latar belakang konflik, tinjauan hukum terkait, analisis perspektif masyarakat, identifikasi titik ketegangan, upaya penyelesaian konflik, serta rekomendasi untuk penanganan yang berkelanjutan. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan fokus pada tinjauan pustaka dan analisis deskriptif data. Hasil analisis menggarisbawahi pentingnya pendekatan holistik yang memperhitungkan aspek hukum dan masyarakat dalam menangani konflik serupa di masa depan. Diharapkan hasil studi ini dapat memberikan wawasan yang komprehensif dan mendalam tentang konflik serta menjadi dasar untuk tindakan lanjutan yang lebih efektif.
PENGARUH METODE SUGESTI IMAJINASI DAN METODE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP PENGEMBANGAN IMAJINASI PADA PENULISAN PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PABUARAN Ramadhanti, Novrita; Firmansyah, Dodi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14584909

Abstract

Banyak faktor yang membuat siswa memiliki kesulitan dalam menguasai keterampilan menulis puisi seperti kurangnya motivasi belajar dari internal maupun eksternal serta kurang keinginan untuk mencoba menggali potensi diri dalam bidang menulis. Kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Pabuaran masih sangat rendah dan belum mencapai nilai KKM sebesar 75 yang telah ditetapkan oleh sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan antara pengaruh metode Sugesti Imajinasi dan metode Think-Pair-Share dalam mengembangkan imajinasi siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan desain True Experimental Design dengan pretest-posttest control group design. Kelompok kelas kontrol menggunakan metode Think-Pair-Share dan kelompok kelas eksperimen menggunakan metode Sugesti Imajinasi. Hasil posttest dengan perlakuan metode Sugesti Imajinasi mencapai nilai KKM sekolah sebesar 75 dengan nilai rata-rata 84,50. Jika dibandingkan dengan hasil posttest metode Think-Pair-Share dengan nilai rata-rata 61, 4 yang berarti pengaruhnya tidak terlalu signifikan terhadap kemampuan imajinasi siswa saat menulis puisi, metode Sugesti Imajinasi mempunyai pengaruh yang jauh lebih besar.
IMPLEMENTASI PEDAGOGI GENRE DALAM PEMBUATAN TEKS BERITA DI SMPN 1 SUKATANI Pratiwi, Dinda Dwi; Hasani, Aceng; Senjaya, Arip
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14562015

Abstract

Pendekatan pedagogi genre merupakan pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita. Penelitian yang dilakukan di SMPN 1 Sukatani, Kabupaten Purwakarta ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan pedagogi genre dalam menulis teks berita pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi kepustakaan kemudian dianalisis menggunakan Teknik analisis data kualitatif yang meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan pendekatan pedagogi genre dilakukan dalam lima tahap, meliputi; perumusan capaian pembelajaran, penentuan tujuan pembelajaran, penyusunan alur tujuan pembelajaran, pembuatan modul ajar, perencanaan teknik penilaian (formative dan summative assessment), (2) terdapat empat tahapan yang dilakukan dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan pedagogi genre, yaitu; membangun konteks, pemodelan, pembimbingan, dan pemandirian, (3) teknik evaluasi yang digunakan dalam pembuatan teks berita menggunakan penilaian formatif dan sumatif yang menekankan pada pemodelan dan pembimbingan, (4) hambatan yang dihadapi oleh guru dan peserta didik dalam menerapkan pendekatan pedagogi genre dalam pembuatan teks berita, yaitu; keterbatasan waktu, keterbatasan media dan sumber belajar, keterbatasan sarana dan prasarana pendukung, dan lain sebagainya, (5) untuk menghadapi hambatan yang muncul dalam pembelajaran pembuatan teks berita melalui pendekatan pedagogi genre, yaitu; penyesuaian alokasi waktu belajar dengan kebutuhan, belajar mandiri, memperbanyak diskusi sesama siswa, melakukan pengaturan penggunaan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah, serta mempelajari berbagai kosakata baru yang dapat digunakan untuk pembuatan teks berita. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, peneliti merekomendasikan; (1) perlunya peningkatan penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran, (2) peserta didik perlu meningkatkan penguasaan kosakata baru sehingga kemampuan menulis teks dapat lebih lugas, jelas, serta mudah dipahami pembaca, (3) perlu dilakukan penelitian lanjutan guna mengungkap hal-hal yang belum dikaji dalam penelitian ini.
PENGARUH KOMPENSASI DAN JOB EMBEDDEDNESS TERHADAP TURNOVER INTENTION PADA KARYAWAN Putri, Nazlina Dwi; Siregar, Onan Marakali
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14583850

Abstract

Several things can reduce turnover intention in employees, namely by implementing fair company compensation and by using the concept of job embeddedness to see an employee's interest in the company. This study aims to determine how the effect of compensation and job embeddedness on turnover intention in employees of PT Bank Rakyat Indonesia, Iskandar Muda Medan branch. This form of research is quantitative research with an associative approach. The population used in this study were employees of PT Bank Rakyat Indonesia, Iskandar Muda Medan branch, with a sample of 55 respondents with sampling techniques using the Slovin formula. The analysis techniques used are instrument tests, classical assumption tests, multiple linear regression analyses, partial tests, simultaneous tests, and determination coefficient tests. The results of this study indicate that the compensation and job embeddedness variables have a positive and significant effect both partially and simultaneously on turnover intention, and have an effect of 56.4%, while the remaining 43.6% is influenced by other factors outside this research model.
Kemampuan Menyimak Sebagai Keterampilan Berbahasa Aktif Reseptif Pada Siswa SMKN I Kota Sukabumi Agustiani, Tanti; Suparman, Fauziah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14582134

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan berbahasa reseptif dikhususkan keterampilan menyimak pada peserta didik kelas X SMKN 1 Kota Sukabumi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode dekriptif dengan bentuk kualitatif. Sampel peneitian ini SMKN 1 Kota Sukabumi kelas X berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes dengan Instrumen yang digunakan berupa rekaman audio berisi wacana lisan terdiri atas empat wacana dialog dan empat wacana monolog serta empat puluh soal pilihan ganda. Prosedur penelitian meliputi dua tahap yaitu pertama menyimak wacana dan kedua mengerjakan soal pilihan ganda. Peserta didik menyimak secara bertahap yakni satu wacana untuk lima soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan peserta didik beragam yaitu yang mendapat predikat unggul atau baik 13 orang atau 41,9% , sangat unggul atau sangat baik 7 orang atau 22,6%, dan cukup baik atau madya 11 orang atau 35,5%. Dengan demikian kemampuan keterampilan menyimak siswa kelas X SMKN 1 Sukabumi tergolong baik. Adapun soal yang dijawab benar yang paling tinggi yaitu di soal nomor 26 yaitu di soal wacana monolog dan soal yang paling rendah atau sedikit dijawab benar yaitu di soal no 40 di soal wacana monolog.
Analisis Prediktor Transisi Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 1 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Yanto, Heri Apri; Purwaningsih, Endang; Okianna, Okianna
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14564278

Abstract

This research aims to determine family interest and socio-economic factors as predictors of the transition of students choosing to enter school at SMK Negeri 1 Sungai Raya, Kubu Raya Regency. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques used in-depth interviews and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that: 1. The interest factor is a predictor of students' transition to school at State Vocational School (SMK) 1 Sungai Raya, Kubu Raya Regency, with sub factors: a). there is a feeling of joy in choosing a vocational school, b). there is a concentration of attention and thoughts towards vocational school, c). a willingness to learn, d). there is a desire from within to enter vocational school, e). There are efforts being made to realize the desire to enter vocational school. 2. Family's socio-economic status as a predictor of school transition at SMK Negeri 1 Sungai Raya, Kubu Raya Regency with sub-factors: a). the parents' education on average is mostly elementary school (SD) graduates, junior high school (SMP) and senior high school (SMA) graduates and there are also a small number of bachelor's degree (S1) graduates; b). the jobs of the students' parents mostly work as farmers and gardeners and porters; c). His parents' income is also around IDR 500,000/month and his parents' income is around IDR 500,000. 2,000,000 per month. So it can be concluded that interest and family socio-economic factors can be predictors of students' transition to choosing a school at SMK Negeri I Sungai Raya Kubu Raya
Implementasi Peraturan Bupati Nomor 17 Tahun 2021 Tentang Sekolah Ramah Anak di Kabupaten Sukabumi (Studi Kasus SD Muhammad Al-Unaizy Sukabumi) Solihin MLF, Olih; Rachmawati, Ike
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14568447

Abstract

Every Indonesian citizen, including children, has the right to education and benefit from science and technology, in order to improve their quality of life and for their welfare. Teaching and learning activities in schools are often tainted by actions that do not educate children. Bullying to unprofessional educators. In responding to these problems, the Sukabumi Regency Government made a policy by issuing Sukabumi Regent Regulation Number 17 of 2021 concerning Child-Friendly Schools. The author wants to examine how it is implemented in Muhammad Al-Unaizy Sukabumi Elementary School and what obstacles are faced during the implementation process. This research uses qualitative research methods with a sociological juridical approach, and with analytical descriptive specifications. Key data were collected by interviews, and literature studies. The collected data will be processed systematically and then analyzed qualitatively. Based on the results of the study, it is known that the implementation of the Child-Friendly School Policy at Muhammad Al-Unaizy Sukabumi Elementary School, is very ideal. Of the 38 component indicators that become the standard for the implementation of the Child Friendly School program, 34 of them are well fulfilled, while 4 components have not been fulfilled, namely the component of involving students in the formulation of activity plans and budgets, involving community institutions, involving business entities, and involving alumni.
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Pembuatan Chiffon Cake Dinanti, Putri Zahra; Artanti, Guspri Devi; Febriana, Rina
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14573564

Abstract

This study aims to develop and test the feasibility of products in the form of digital flipbook learning media for making chiffon cake. This media was developed using the Research and Development (R&D) model with the ASSURE development method by Heinich Heinich, Molenda, Russell, and Smaldino. The stages of this research consist of Analyze learner characteristics, State objectives, Select, or modify design media, Utilize media, Requires learner response and Evaluate. The resulting media consists of 3 parts, namely the introduction, core and closing parts. The teaching media was validated by expert examiners with a score of 98% for material aspects, 95% for media aspects and 97% for language aspects. The results of the one to one test assessment response by learners were 92%, the small group test was 93% and the field testing test was 92%. Based on the test results, it can be concluded that the development of a digital flipbook for making chiffon cake is categorized as very feasible to use as media in the subject of Indonesian Cake and Cake Products at SMK Negeri 70 Jakarta.

Page 647 of 876 | Total Record : 8760

 645   646   647   648   649 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue