cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 653   654   655   656   657 
Tantangan Dan Prospek Indonesia Dalam Politik Luar Negeri Bebas Aktif Meneliti Pengetahuan Mahasiswa Upn “Veteran” Jakarta” Levianita, Maulvina Shanti; Arkan, Muhammad Hanif; Lapian, Nesia Putri; Swastika, Ni Ketut Rania Paramita; Lagut, Veronica Sekar Wela; Indiyartono, Fahri; Syakirah, Davina; Thahir, Ali; Stevani, Frisca Adelia; Silalahi, Riovaldi Paruntungan; ., Subakdi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pandangan mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jakarta terhadap politik luar negeri bebas aktif Indonesia, dengan fokus khusus pada peran aktivisme generasi muda, tantangan dari isu global, fleksibilitas dalam adaptasi, potensi politik luar negeri sebagai alat mengatasi ketidakpuasan politik, serta pengaruh Indonesia di organisasi internasional. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan wawancara berbasis Grounded Theory Design, penelitian ini mencari tahu bagaimana politik luar negeri bebas aktif mampu mendukung tujuan nasional Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden (85%) setuju bahwa politik bebas aktif memungkinkan generasi muda untuk lebih terlibat dalam proses politik dan mendorong inovasi serta pemikiran kritis. Mayoritas juga menyatakan bahwa politik luar negeri bebas aktif Indonesia cukup fleksibel untuk beradaptasi dengan perubahan dinamika politik global, dengan 70% setuju dan 22,5% netral terhadap pernyataan ini. Selain itu, terdapat kesepakatan kuat bahwa politik ini memberikan kontribusi positif dalam menjaga stabilitas regional serta berperan penting dalam diplomasi ekonomi dan perdagangan internasional. Adapun tantangan yang dihadapi berasal dari isu global seperti perubahan iklim dan terorisme, di mana 67,5% responden menganggap ini sebagai hambatan utama. Namun, politik luar negeri ini juga dilihat sebagai potensial dalam meningkatkan pengaruh Indonesia di organisasi internasional, dengan 72,5% responden menyatakan setuju. Terakhir, penelitian mengungkap bahwa pengetahuan dan pendidikan mengenai politik luar negeri bebas aktif perlu ditingkatkan di kalangan masyarakat, dengan 90% responden setuju akan hal ini. Secara keseluruhan, temuan ini menunjukkan prospek positif politik luar negeri bebas aktif Indonesia tetapi juga menggarisbawahi tantangan signifikan yang perlu diatasi untuk memaksimalkan perannya dalam mencapai tujuan nasional dan meningkatkan keterlibatan serta pengaruh Indonesia di kancah internasional.
Urgensi Kompetensi Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini Candrawati, Putri; Darmiyanti, Astuti; Munafiah, Nida’ul
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14587247

Abstract

Characters that can be formed in children usually include politeness, affection, friendship, discipline, and independence Instilling character training either intentionally or unintentionally requires alignment with some tasks to complete character instructions. In early childhood education institutions that educate children between 0-6 years. Where at that time it can be said to be the golden period, teacher competence consists of four competencies, the four competencies are competency standards that must be possessed and fulfilled by the teacher, namely: Personal, social, pedagogical and professional competencies are knowledge, abilities and skills that must be possessed by a teacher, Early childhood education in fulfilling its role is largely determined by the teacher or educator. The quality of teacher professionalism determines the awareness of teachers in fulfilling their role optimally as an education provider for children. Professional teachers will realize the importance of fulfilling children's rights that must be protected in order to support children's growth and development as well as possible. Children who are protected both physically, mentally, rights and from deviations will be able to develop their potential optimally without distractions and obstacles. The problem that still occurs in the world of education is the lack of professional competence that teachers have in building children's character or in other words, not meeting the professional competence of teachers.
Pentingnya Hukum Perjanjian dalam Mempertahankan Keseimbangan dan Keadilan Sosial Ekaputra, Rassya Alvandra; Zubaedah, Rahmi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14587286

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran dan signifikansi hukum perjanjian dalam menjaga keseimbangan dan keadilan dalam masyarakat. Perjanjian merupakan instrumen yang penting dalam memenuhi kebutuhan dan kepentingan manusia, dan hukum perjanjian memberikan kerangka kerja yang mengatur pembentukan, pelaksanaan, dan penyelesaian perjanjian. Metode penelitian yang digunakan melibatkan analisis mendalam terhadap bahan-bahan hukum primer, sekunder, dan tersier, serta studi kasus untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang definisi perjanjian, unsur-unsur yang ada dalam perjanjian, dan syarat sahnya suatu perjanjian. Hasil penelitian menyoroti pentingnya sistem pengaturan hukum perjanjian dan asas-asas hukum perjanjian dalam memastikan keadilan dan keabsahan perjanjian. Kesimpulannya, pemahaman yang mendalam tentang hukum perjanjian sangatlah penting untuk menciptakan perjanjian yang adil dan sah, sehingga dapat membawa manfaat maksimal bagi semua pihak yang terlibat.
Pengaruh Undang-Undang Pertambangan Mineral dan Batubara Terhadap Lingkungan Sosial di Masyarakat Sari, Adelia Sherin Kirana; Hidayati, Aulia Dian
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sektor pertambangan mineral dan Batubara Kegiatan industri pertambangan merujuk pada upaya untuk mengambil manfaat dari sumber daya alam tambang, terutama bahan galian di Indonesia. Oleh karena itu, melalui kegiatan industri pertambangan, diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pembangunan daerah dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat, sesuai dengan prinsip-prinsip yang tercantum dalam UUD 1945. UU Mineral dan Batubara merupakan Penerapan Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2020 tentang Mineral dan Batubara, yang bertujuan untuk mengatur kegiatan pertambangan dari tahap eksplorasi hingga pemanfaatan, menjadi sumber perdebatan dan kontroversi.di tengah sosial masyarakat yang berdampak pada lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh terhadap lingkungan dan sosial di masyarakat serta menyajikan alasan-alasan hukum sebagai dasar untuk menilai benar atau salahnya suatu peristiwa dan kesesuaian peristiwa tersebut menurut hukum. Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif dengan mengacu pada sumber hukum seperti peraturan perundang-undangan, literatur buku, jurnal ilmiah, dan informasi dari website. Kehadiran Undang-Undang Mineral dan Batubara menjadi kontroversial, dengan sejumlah kebijakan di dalamnya yang dinilai tidak memberikan kejelasan hukum. Selain itu, masyarakat yang merasa dirugikan akibat aktivitas perusahaan tambang, terutama terkait perusakan lingkungan dan bahaya ekologis secara berlebihan, namun disisi lain perusahaan pertambangan akan mengundang aliran investasi baru, mengurangi isolasi komunitas lokal, dan membuka kesempatan akses mereka terhadap luar wilayah. Kerjasama yang harmonis antara pemerintah, perusahaan pertambangan, dan masyarakat sangat penting untuk mencapai tujuan perlindungan lingkungan dan kesejahteraan masyarakat yang seimbang dengan kegiatan pertambangan yang berkelanjutan.
Peran Manajemen Risiko dalam Logistik pada Manajemen Rantai Pasokan: Dwelling Time di Pelabuhan Putri, Marini Andriyani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Risk management plays a crucial role in logistics and supply chain management, especially in the context of dwelling time at ports. Dwelling time, the time required for goods to stay at a port from arrival to departure, affects operational efficiency and logistics costs. At Tanjung Priok Port, prolonged dwelling time issues are caused by inadequate infrastructure, slow customs mechanisms, and poor coordination among related agencies. This study examines the impact of dwelling time on loading and unloading efficiency and its implications for national logistics costs. High dwelling time adds to logistics costs and harms various parties, including container terminal operators and logistics companies. Moreover, long dwelling time reduces national competitiveness by slowing down the flow of goods and increasing uncertainty in the supply chain.Through a risk management approach, this research identifies key risk sources affecting dwelling time and proposes mitigation strategies to reduce their impact. These strategies include improving port infrastructure, enhancing information technology systems to facilitate customs processes, and strengthening coordination among agencies. Effective risk management implementation is expected to reduce dwelling time, enhance port operational efficiency, and decrease overall logistics costs, thereby boosting Indonesia’s competitiveness in global trade. This study provides valuable insights for policymakers, port operators, and logistics practitioners regarding the importance of risk management in addressing dwelling time issues. Thus, it is hoped that a more efficient and resilient supply chain can be created to address various uncertainties and challenges in the future.
Analisis Resiko Kegagalan Sistem Logistik Pelabuhan dan Dampaknya terhadap Efisiensi Pengiriman Bar Fikri, Adam
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Purpose : The purpose of this paper is to analyze the risk of port logistics system failure and its impact on freight forwarding efficiency. The specific objectives of this paper are to (1) identify risk factors affecting the port logistics system; (2) evaluate the impact of these risks on the efficiency of goods delivery; and (3) formulate risk mitigation strategies to improve the performance of the port logistics system. Method : This research uses the literature study method to analyze the risk of port logistics system failure and its impact on the efficiency of shipping goods. Result : Analysis of the risk of port logistics system failure and its impact on the efficiency of goods delivery is an important step in efforts to improve logistics performance. By understanding and effectively managing risks, ports can minimize potential failures and ensure the smooth flow of goods. This will ultimately contribute to improved customer satisfaction and economic competitiveness.
Implementasi Actuating Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis di SMP Karya Pertiwi Putri, Rizky Ananda; Khoriroh, Fitri; Aspandi, Aspandi; Bachtiar, Machdum
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14459917

Abstract

SMP Karya Pertiwi is one of the educational institutions that has a hidden Islamic curriculum. In practice, these management principles need systematic application.The principles in Islamic education management include faith and morals, deliberation, justice and equality, division of work and tasks, guided by management functions, cooperation and sincerity The aim of this research is to analyze the process of implementing the principles of Islamic education management from a hadith perspective at SMP Karya Pertiwi. This method used in this research is qualitative with a case study method. To find out the extent of the process of implementing the principles of educational management. Meanwhile for data collection, the process of interview observation and documentation was used. The result of this research are not yet fully effective in implementing educational management principles in the form of justice and solidarity. So, further follow-up is needed to ensure the continuity of education management in SMP Karya Pertiwi
Studi Literatur: Inovasi Media Pembelajaran IPA Terkini GH, Muliana; Ruslan, Zuhrah Adminira
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14188860

Abstract

This research uses descriptive literature study research method to investigate the types of current Science learning media used and developed in the last five years. The research steps include collecting research articles related to the use of science learning media, recording the findings of the types of science learning media and theories contained in the research articles, and analyzing the findings. The data source used is secondary data, through a search on the Google Scholar page with the keyword "Science Learning Media". The results of data analysis show that there are 30 types of science learning media used and developed in the last five years. The learning media are then grouped into five groups of learning media types, namely audiovisual and digital media, manipulative and interactive media, print media, visual media, and interactive and presentation media. The conclusion of this study is that the use of science learning media tends to include audiovisual and digital technology, where learning videos, multimedia presentations, and interactive applications are the main choices in the use of science learning media.
Euphorbia Hirta as a Learning Resource GH, Muliana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14188847

Abstract

This study aims to identify the potential of Euphorbia hirta as a biological learning resource that can be utilized in educational settings. Euphorbia hirta is a plant commonly found in our surroundings. This plant offers various information that can be used to study plant organ anatomy, morphology, as well as its functions and benefits. The research methodology employs a qualitative approach with descriptive analysis through a literature review. Data sources were obtained from various scientific articles and books that deeply discuss Euphorbia hirta. The data collection process was carried out in three main stages: first, gathering journal articles and books relevant to the topic of Euphorbia hirta; second, organizing the data according to the designed research framework; and third, analyzing the organized data using applicable scientific principles and theories to achieve the research objectives. The analysis results show that Euphorbia hirta has great potential to be used as a biological learning resource, particularly in basic biology courses, plant anatomy, plant morphology, and higher plant botany courses. Utilizing Euphorbia hirta as a learning resource not only enriches the teaching material but also connects students more closely with their surrounding environment
Dampak Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Keterlibatan Siswa di Kelas Multikultural di SMA Kota Makassar Sadriani, Andi; GH2, Muliana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14188812

Abstract

This study aims to determine the impact of the implementation of differentiated learning on student engagement in multicultural classes in high schools in Makassar City. The method used in this study is descriptive qualitative research with 10 informants of high school teachers who have implemented differentiated learning strategies. Data collection was carried out through in-depth interviews and participant observation. Data analysis was carried out using thematic analysis, namely by transcribing interviews and observation notes, then coding to identify the main themes. The results of the study showed that the implementation of differentiated learning had a positive impact on student engagement in multicultural classes. First, there was an increase in students' cognitive engagement, where students became more active in asking questions, engaging in group discussions, and feeling more confident when assignments were tailored to their interests and abilities. Second, students' emotional engagement also increased, especially because students felt valued and supported by teachers who paid attention to their individual needs and cultural backgrounds. Third, students' behavioral engagement became more active and dynamic, with increased participation in collaborative activities such as group projects and presentations. Overall, integrated learning in multicultural classes was able to significantly increase students' cognitive, emotional, and behavioral engagement.

Page 655 of 876 | Total Record : 8760

 653   654   655   656   657 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue