cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 701   702   703   704   705 
Analisis Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berfikir Krtitis Pada Pembelajaran PPKn Siswa Sekolah Dasar Lofha, Prichilia Hasintha; Rondli, Wawan Shokib
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Civics learning in elementary schools is often less effective in developing students' critical thinking skills. The Think Pair Share (TPS) learning model is considered as an alternative that can increase students' active participation and critical thinking abilities. The aim of this research is to analyze the effect of implementing the Think Pair Share (TPS) learning model on elementary school students' critical thinking skills in Civics learning. In this study, the approach taken is a qualitative method using a case study design to explore the phenomenon in depth and detail. This is done to characterize students' character traits in critical thinking training. The research results show that the application of the Think Pair Share (TPS) learning model has a positive impact on primary school students' critical thinking skills in Civics learning. Students become more active in the learning process, especially when discussing with partners and sharing ideas with the class and there is an increase in the ability to analyze information and ask critical questions. There is an increase in students' ability to evaluate arguments and make judgments based on evidence. This case study concludes that the Think Pair Share (TPS) learning model is effective in improving analysis, evaluation and problem solving skills and abilities better than conventional methods.
Tinjauan Yuridis Atas Perlindungan Hukum Terhadap Fenomena Pembajakan Film Berdasarkan Undang-Undang No 28 Tahun 2014 Tentang Hak Kekayaan Intelektual Ramadhan, Bayu Rahman; Apriani, Rani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The phenomenon of film piracy is a detrimental thing, especially for film arts activists, where piracy is an act that is detrimental both materialistically and to their creations. In order to protect the rights of art, intellectual property rights are also being read, which also reads Law No. 28 of 2014 concerning Intellectual Property Rights, this paper will discuss how the effectiveness of the use of the UU Hakijakaan against the phenomenon of filmmakers, writing using normative juridical methods.
Analisis Kinerja Kejaksaan Agung Dalam Mengungkap Dan Menyelesaikan Kasus Tindak Pidana Korupsi Timah Senilai 271 Triliun Dhaniswara, Puandita; Karimah, Nabila; Aria, Muhammad Gustaf; Triadi, Irwan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tindak pidana korupsi merupakan masalah serius yang merugikan negara dan masyarakat. Salah satu kasus yang akhir-akhir ini menarik perhatian masyarakat adalah kasus korupsi timah senilai 271 triliun yang melibatkan pejabat-pejabat tinggi di Indonesia. Kejaksaan Agung tentunya memiliki peran penting dalam penyelesaian kasus-kasus korupsi yang ada di Indonesia. Pembuatan artikel ini bertujuan untuk penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tugas dan kewenangan Kejaksaan dalam menangani tindak pidana korupsi, serta menganalisis kinerja Kejaksaan Agung dalam mengungkapkan dan menyelesaikan kasus tindak pidana korupsi timah senilai 271 triliun. Artikel ini menggunakan metode penelitian yuridis normatif, dimana metode ini merupakan penelitian hukum kepustakaan yang dilakukan dengan berbagai macam cara seperti meneliti bahan-bahan kepustakaan maupun data sekunder belaka, selain itu menggunakan pendekatan studi kasus dan kajian literatur. Data dikumpulkan dari berbagai sumber seperti, website dan beberapa jurnal terdahulu. Kejaksaan Agung telah melakukan upaya yang signifikan dalam mengungkap kasus korupsi timah tersebut, namun masih ada beberapa tantangan yang dihadapi. Dengan kerja keras dan kerjasama antar lembaga penegak hukum, Kejaksaan Agung berhasil menghukum para pelaku, tetapi kasus tersebut belum juga terselesaikan. Artikel ini dapat memberikan wawasan tentang kinerja Kejaksaan Agung dalam menangani kasus-kasus korupsi yang melibatkan jumlah uang yang besar, serta menyoroti pentingnya upaya untuk bekerja sama antar lembaga penegak hukum untuk membasmi kasus korupsi terutama dalam skala besar.
Kepemimpinan Dalam Perspektif Berbagai Teori Dan Peranannya Dalam Perumusan Visi Lembaga Pendidikan Rotim, Rotim; Tasliman, Diana; Udin, Tamsik
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the field of leadership, there are three general approaches: Trait Theory, Charismatic Leadership, and Behavioral Theory. This study explores the differences and similarities of these three approaches to leadership vision formation. The analysis aims to reveal the correlation between leadership approaches and vision formation at Al-Multazam Husnul Khotimah Islamic Education Foundation. This research was conducted using a qualitative method with data collection methods through interviews, observation, and document analysis, with the main focus on understanding leadership according to trait theory, charismatic leadership, leadership according to behavioral theory, and its role in the formulation of organizational vision. In YPI Al-Multazam HK, leadership is organized based on Trait Theory and Charismatic Leadership. At the level of head of unit to division, leaders are assessed based on performance. Behavioral theory is used in determining structural officials. The author's suggestion is to consider natural aptitude and performance results in the appointment of leaders and adopt tests such as STIFIN. According to Trait Theory, leadership is influenced by individual leadership traits. Charismatic Leadership emphasizes the influence and inspiration of the leader. Behavioral Theory emphasizes leadership can be learned and developed. Leader effectiveness depends on leadership style and the formulation of a clear vision.
Analisis Kemampuan Menulis Surat Lamaran Pekerjaan Pada Mahasiswa/Mahasiswi Universitas Buana Perjuaangan Karawang Marjani, Marjani; Repelita, Tridays; Azzahra, Riandita; Khoerunisyah, Atipah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan mahasiswa Universitas Buana Perjuangan Karawang dalam mengidentifikasi dan menulis surat lamaran kerja. Tujuh puluh mahasiswa dari berbagai program akademik yang masih terdaftar sebagai mahasiswa aktif di Universitas Buana Perjuangan Karawang dijadikan sebagai sampel penelitian ini. Google Form sebagai alat untuk mengumpulkan data dengan kuesioner yang disebarkan secara online dan dikerjakan dengan jujur oleh responden. Tiga kriteria yang digunakan untuk mengevaluasi keterampilan menulis pelamar kerja: kemmpuan pelamar menandai tanda baca dengan benar, mengatur sistematika huruf, dan menyusun kalimat dengan tepat. Metode analisis data penelitian ini adalah statistik deskriptif yang menentukan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan rata-rata menulis surat lamaran pekerjaan pada mahasiswa/i Universitas Buana Perjuangan Karawang adalah 68,57 dengan kategori baik. Berdasarkan unsur kesesuaian tanda baca, rata-rata 91% mahasiswa/i mampu membuat surat lamaran kerja. Rata-rata berdasarkan sistematika penulisan yaitu, 53%. Berdasarkan kesesuaian penataan kalimat, rata-rata kemampuan mahasiswa/i adalah 63%.
Pengaruh Penambahan Puree Umbi Garut Dalam Pembuatan Mochi Terhadap Kualitas Fisik Dan Daya Terima Konsumen Sari, Putri Salsabila Indra; Rusilanti, Rusilanti; Sachriani, Sachriani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mempelajari dan menganalisis pengaruh penambahan puree umbi garut sebanyak 10%, 20%, dan 30% pada pembuatan mochi terhadap kualitas fisik dan daya terima untuk aspek warna, rasa kulit, aroma, tekstur, kelengketan di gigi dan kehalusan permukaan luar. Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Pastry & Bakery Universitas Negeri Jakarta dengan menggunakan metode eksperimen. Berdasarkan hasil uji hipotesis statistik yang menggunakan uji Friedman menunjukkan bahwa terdapat pengaruh nyata perlakuan penambahan puree umbi garut dalam pembuatan mochi pada aspek tekstur, serta tidak terdapat pengaruh nyata pada aspek warna, rasa kulit, aroma, kelengketan di gigi dan kehalusan permukaan luar. Hasil uji Tuckey menunjukkan bahwa mochi penambahan puree umbi garut perlakuan sebanyak 30% adalah yang paling disukai oleh panelis. Berdasarkan hasil uji hipotesis statistik uji kualitas fisik dengan menggunakan uji Anova menunjukkan bahwa aspek kekenyalan (springiness) tidak terdapat pengaruh nyata pada perlakuan mochi penambahan puree umbi garut sebanyak 10%, 20% dan 30%. Pada aspek kekenyalan (springiness) menghasilkan mochi penambahan puree umbi garut perlakuan 30% dengan tingkat kekenyalan tertinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah mochi penambahan puree umbi garut perlakuan sebanyak 30% adalah yang paling disukai dan direkomendasikan untuk dikembangkan sebagai produk modifikasi kue tradisional.
Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Dikalangan Gen Z Hernisa, Lita; Repelita, Tridays; Alzahra, Rafalia; Utami, Rahma Dila
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Alasan yang mendasari penelitian ini adalah masih banyak kesalahan yang dilakukan kalangan Z dalam menggunakan ejaan bahasa Indonesia menurut kaidah EYD. Kesalahan penulisan dan ejaan Bahasa Indonesia terjadi ketika adanya penyimpangan kaidah penulisan dan ejaan, baik bertentangan atau tidak dengan pedoman umum ejaan bahasa Indonesia, khususnya pada karya tulis akademis penulisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan huruf besar, penulisan kata tidak baku, tanda baca dan aturan lainnya di kalangan Gen Z. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan kuesioner terstruktur untuk menilai kesalahan penggunaan ejaan Bahasa Indonesia berdasarkan kaidah EYD yang tepat dan benar padan Gen Z. Partisipan penelitian terdiri dari 65 orang dari Gen Z. Berdasarkan hasil penelitian, kesalahan terbanyak terjadi pada pemakaian huruf kapital, penulisan kata baku, pengucapan ejaan Bahasa Indonesia, penggunaan tanda koma, dan penggunaan tanda tanya disetiap akhir kalimat yang tidak sesuai dengan kaidah EYD. Singkatnya, penelitian ini menemukan bahwa beberapa kesalahan yang dilakukan di kalangan Gen Z tidak mengacu pada kamus untuk menulis istilah-istilah asing.
Perkembangan Sejarah Bahasa Indonesia Sebelum Merdeka Juniarti, Livia Via; Repelita, Tridays; Nandini, Imelda Nova; Ramadhan, Gilang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Malay constitue l'une des langues les plus utilisées en Indonesia and is the basis of the Indonesian language, which is recognized in the Youth Pledge, making it the first language to become the state language and national language. The Indonesian language comes from the Riau Malay language. Historical sources show that the use of the Riau Malay language was already used during the Malayu and Srivijaya kingdoms. For 81 years (1928–2009), the Indonesian language also went through three stages, namely as a language of unity, comme la langue officielle du pays, and as an international languageThe purpose of writing this junal is to acquire une compréhension de l'histoire de the Indonesian language and its place in Indonesia. Cette étude a été réalisée en utilisant une méthode descriptive qualitative avec le type de literature Recherche. Selon les résultats de la recherche, Malay was the first language used in interethnic conversations before Indonesian. Indonesian functions comme langue de communication, langue d'union, langue de l'État et langue nationale in four ways.
Struktur Kalimat dalam Konteks Linguistik: Pendekatan Teoritis dan Praktis Filzah, Alya Hannania; Repelita, Tridays; Anwar, Shaiful; Dira, Siska Triyani ka; Salsabila, Tania Dwi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Struktur kalimat adalah susunan atau tata urutan kata-kata dalam kalimat yang membentuk suatu makna atau pesan yang jelas. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui sejauh mana orang-orang memahami apakah struktur kalimat sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana struktur kalimat membentuk dasar komunikasi Bahasa.
Analisis Efikasi Diri Melalui Kemampuan Presentasi Penggunaan Bahasa Indonesia Oleh Mahasiswa Pebriyanti, Amanda; Repelita, Tridays; Abdilah, Surya Rahmat; Chastine, Natasya Angela
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Presentasi adalah jenis komunikasi yang menghasilkan argumen yang meyakinkan dan memungkinkan pemikiran logis. Penelitian ini menguji efikasi diri siswa berdasarkan kemampuan presentasinya di kelas. Data empiris yang digunakan dalam analisis ini dikumpulkan dari 41 partisipan khususnya mahasiswa Universitas Buana Perjuangan Karawang berdasarkan kuesioner yang mereka miliki. Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan efisiensi dan efektivitas presentasi dengan penyajian materi yang menarik menggunakan media visual (video, grafik, gambar, dan lain-lain), rata-rata diatas 90%, pembahasan masalah berdasarkan kajian teori/praktis, dasar pemikiran, dan akuntabilitas dengan rata-rata di atas 80%, seluruh peserta berpartisipasi aktif dengan rata-rata di atas 85%, dan temuan penelitian secara umum menunjukkan bahwa mahasiswa memahami presentasi diskusi kelas dengan sangat baik.

Page 703 of 876 | Total Record : 8760

 701   702   703   704   705 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue