Continuous Education : Journal of Science and Research
Continuous Education Journal of Science and Research invites lecturers, scholars, researchers, and students to contribute the results of their studies and research in fields related to education, which include textual and field studies with various perspectives, Educational Management, Educational Policy, Educational Technology, Educational Psychology, Development. Curriculum and Learning Strategies as well as contemporary research results in the field of Education.
Articles
43 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 2 (2025)"
:
43 Documents
clear
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Tumbuh Kembang Makhluk Hidup di Kelas XI SMA Negeri 17 Medan ]]>
<![CDATA[Sianipar, Chelsea Sonya]]>;
<![CDATA[Sinambela, Masdiana]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2741
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model PBL pada materi tumbuh kembang makhluk hidup di kelas XI SMA Negeri 17 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian ini adalah kelas XI-H dengan jumlah 29 siswa, pemilihan informan dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrument soal yang digunkan sebanyak 25 soal pilihan berganda. Berdasarkan hasil penelitian Implementasi model pembelajran PBL membuat peserta didik lebih aktif sehingga peserta didik dapat bertukar informasi untuk penyelesaian masalahnya. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dilihat dari persentase perhitungan uji N-gain 0,48 dalam kategori sedang.]]>
<![CDATA[Isu-Isu Sekularisasi dalam Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Suyani, Erni]]>;
<![CDATA[Lubis, Lahmuddin]]>;
<![CDATA[Nurhaliza, Nurhaliza]]>;
<![CDATA[Dina, Dina]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2746
<![CDATA[Sekularisasi dalam pendidikan Islam merupakan fenomena kompleks yang menghadirkan tantangan signifikan bagi sistem pendidikan berbasis nilai-nilai keislaman. Penelitian ini menganalisis berbagai isu kritis yang muncul akibat proses sekularisasi yang mempengaruhi lembaga-lembaga pendidikan Islam kontemporer. Isu utama yang diidentifikasi meliputi dikotomi ilmu pengetahuan yang memisahkan antara ilmu agama dan ilmu umum, marginalisasi nilai-nilai spiritual dalam kurikulum pendidikan, serta adopsi paradigma pendidikan Barat yang cenderung mengabaikan dimensi transendensi. Dampak sekularisasi terhadap pendidikan Islam dapat diamati melalui beberapa indikator, antara lain: penyempitan ruang lingkup mata pelajaran agama, orientasi pendidikan yang lebih menekankan aspek pragmatis-materialistik, serta melemahnya integrasi antara nilai-nilai keislaman dengan disiplin ilmu modern. Fenomena ini menimbulkan kekhawatiran terhadap erosi karakter religius peserta didik dan hilangnya tujuan holistik pendidikan Islam yang mengintegrasikan dimensi duniawi dan ukhrawi. Pendekatan yang di gunakan adalah kualitatif dengan metode analisis deskriptif untuk mengkaji literatur terkait sekularisasi pendidikan Islam. Temuan menunjukkan bahwa respons terhadap tantangan sekularisasi memerlukan reformulasi konsep pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan kemajuan sains modern dengan fondasi spiritual-moral yang kuat. Penegaskan isi bahwa isu sekularisasi dalam pendidikan Islam menuntut solusi komprehensif yang tidak sekedar reaktif, melainkan proaktif dalam membangun sistem pendidikan Islam yang autentik namun responsif terhadap perkembangan zaman. Upaya ini memerlukan sinergi antara pemikir pendidikan Islam, praktisi pendidikan, dan pengambil kebijakan untuk mewujudkan pendidikan Islam yang unggul dan berkarakter.]]>
<![CDATA[Peran Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Guna Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 7 Binjai ]]>
<![CDATA[Pangaribuan, Elvrida Maharani Br]]>;
<![CDATA[Sanjani, Maulana Akbar]]>;
<![CDATA[Hasanah, Nurul]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2747
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan dalam pengelolaan sumber daya manusia guna meningkatkan kinerja guru di SMA Negeri 7 Binjai. Penelitian ini berfokus tentang bagaimana peran manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan kinerja guru di SMA Negeri 7 Binjai mulai dari segi pelaksanaan dan fungsi-fungsi manajemennya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Manajemen Sumber Daya Manusia dalam meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 7 Binjai yaitu dengan melakukan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan dapat dikatakan cukup baik. Implikasi dari hasil penelitian disarankan agar pihak sekolah memberikan pelatihan-pelatihan kepada dewan guru terkait media pembelajaran agar proses interaksi komunikasi dan edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung tepat, berusaha meningkatkan ketersediaan sarana dan prasarana demi kelancaran dan kesuksesan proses pembelajaran, saling bekerjasama dalam meningkatkan kinerja guru baik dari kepala sekolah, tenaga kependidikan dan tenaga pendidik serta diharapkan segala sesuatu yang telah dicapai dapat ditingkatkan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Pengendalian Perilaku Konsumtif Remaja SMA Negeri 1 Deli Tua ]]>
<![CDATA[Sitanggang, Rendi Edowin]]>;
<![CDATA[Dewi, Ika Sandra]]>;
<![CDATA[Saragih, Nurul Azmi]]>;
<![CDATA[Syaimi, Khairina Ulfa]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2749
<![CDATA[Perilaku konsumtif ditandai dengan kecenderungan untuk membeli barang atau jasa secara berlebihan tanpa mempertimbangkan kebutuhan sebenarnya. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di lingkungan SMA Negeri 1 Deli Tua, teridentifikasi bahwa perilaku konsumtif telah menjadi fenomena yang cukup signifikan di kalangan siswa. Observasi juga menunjukkan bahwa perilaku konsumtif ini memiliki dampak negatif yang cukup serius terhadap aspek lain dari kehidupan siswa. Banyak siswa yang mengaku kesulitan untuk fokus pada tugas-tugas akademik mereka karena terlalu banyak menghabiskan waktu dan energi untuk memikirkan tren terbaru atau mencari cara untuk mendapatkan barang yang diinginkan. Hal ini tidak hanya mengurangi motivasi belajar, tetapi juga menciptakan tekanan emosional yang cukup berat, terutama bagi siswa yang merasa tidak mampu memenuhi standar gaya hidup yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok teknik role playing terhadap pengendalian perilaku konsumtif siswa SMA Negeri 1 Deli Tua. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X di SMA Negeri 1 Deli Tua dengan jumlah 385 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi dengan alat pengumpulan data berupa skala perilaku konsumtif. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitaif, uji-t dan analisis observasi. Hasil penelitian ini ialah tingkat perilaku konsumtif siswa sebelum layanan konseling kelompok sebesar 77,4% berada pada kategori sangat tinggi, setelah diberikan treatment berupa layanan konseling kelompok teknik role playing diperoleh perilaku konsumtif siswa dalam diskusi kelompok 53,3% dengan kategori rendah. Hasil penelitian menunjukkan terjadi penurunan perilaku konsumtif pada peserta didik sebesar 24,1%. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung= 22,990 > ttabel= 2,262 artinya Hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan ada pengaruh layanan konseling kelompok teknik role playing terhadap perilaku konsumtif siswa kelas X di SMA Negeri 1 Deli Tua, dinyatakan diterima.]]>
<![CDATA[Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Administrasi Pendidikan SMK Swasta Budi Utomo Binjai Tahun Ajaran 2024-2025 ]]>
<![CDATA[Sari, Nikita]]>;
<![CDATA[Sanjani, Maulana Akbar]]>;
<![CDATA[D, Hamidah]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2752
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepala sekolah menerapkan kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja administrasi pendidikan di SMK Swasta Budi Utomo Binjai. Gaya kepemimpinan ini dinilai mampu memberikan dorongan dan motivasi kepada staf administrasi agar bisa bekerja lebih maksimal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja administrasi, antara lain melalui pemberian motivasi, pelatihan untuk meningkatkan kemampuan staf, serta menciptakan lingkungan kerja yang nyaman. Namun, dalam pelaksanaannya, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan dalam penggunaan teknologi, kurangnya kesempatan mengikuti pelatihan, dan pembagian kerja yang belum merata. Untuk mengatasi masalah tersebut, kepala sekolah mengambil beberapa langkah, seperti mengadakan pelatihan internal, membagi tugas dengan lebih adil, serta memperkuat komunikasi antar staf. Langkah-langkah ini terbukti membantu meningkatkan efektivitas dan kualitas pelayanan administrasi di sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan transformasional yang diterapkan kepala sekolah berpengaruh besar dalam meningkatkan kinerja administrasi pendidikan.]]>
<![CDATA[Paradigma Pendidikan Islam Era Masyarakat 5.0 ]]>
<![CDATA[Anwar, Sahipul]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2759
<![CDATA[Pendidikan Islam bertujuan untuk menta’dib, membesarkan dan mengembangkan peserta didik untuk peradaban. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskiptif. Temuan dalam penelitian ini bahwa pertama pendidikan Islam merupan pendidikan yang menanamkan nilai-nilai dalam ajaran Islam dan etika sebagai pedoman utama dalam kehidupan social. Kedua, paradigma pendidikan Islam dalam era modern berperan untuk mendorong solidaritas sosial yang harmonis. Tujuannya adalah dengan kemajuan sain dan teknologi di era society 4.0 akan menyekat manusia dari agama. Maka Pendidikan Islam menjadi jalan dan wadah dalam menfilter dan membukat tabir sosial masyarakat modern dan agama Islam.]]>
<![CDATA[The Relevance of Moderate Islam in Pesantren Mustafawiyah Mandailing Natal Towards Education ]]>
<![CDATA[Adri, Saleh]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2760
<![CDATA[Pesantren Mustafawiyah Mandailing Natal sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam tertua memiliki nilai keunggulan dalam transmisi keilmuan dan intensitas sosial masyarakat Muslim di Aceh Tenggara. Konsep moderasi yang menjadi budaya pesantren menjadikannya mampu berbaur secara harmonis dengan masyarakat. Dinamika pendidikan Islam di Pesantren Mustafawiyah relevan dengan pendidikan modern, yang menjadi fokus penelitian ini. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis untuk memperoleh data mengenai keberlanjutan aktualisasi Islam moderat di Pesantren Mustafawiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islam moderat di pesantren ini dibangun dengan menekankan kesadaran santri terhadap keberagaman serta menjadikan nilai-nilai Islam sebagai standar dalam menghadapi perubahan. Sikap toleransi, penghormatan terhadap perbedaan, dan penolakan terhadap radikalisme menjadi ciri utama. Selain itu, Islam moderat di Pesantren Mustafawiyah memiliki relevansi dengan pendidikan modern, di mana santri tidak hanya mempelajari kitab, tetapi juga mengaktualisasikan nilai dalam kehidupan sehari-hari melalui kebersihan lingkungan, kedisiplinan, keterampilan hidup, dan kegiatan praktis lainnya. Dengan demikian, pesantren berperan penting dalam mencetak generasi Islam yang moderat dan adaptif terhadap perkembangan zaman.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Studi Lapangan dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Keterampilan Observasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi ]]>
<![CDATA[Yusuf, Zakaria H.M.]]>;
<![CDATA[Darmi, Darmi]]>;
<![CDATA[Safrijal, Safrijal]]>;
<![CDATA[Jannah, Farassiyatul]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2776
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran studi lapangan dalam mengembangkan keterampilan observasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi mahasiswa untuk memperoleh pengalaman belajar yang lebih aplikatif melalui berbagai bentuk kegiatan, salah satunya studi lapangan. Metode ini dipandang efektif dalam menghubungkan konsep-konsep teori yang dipelajari di kelas dengan realitas serta fenomena ekonomi yang terjadi di lapangan. Melalui studi lapangan, mahasiswa memiliki kesempatan untuk secara langsung mengamati, mencatat, menganalisis, dan menginterpretasikan data sosial-ekonomi yang berkembang di masyarakat. Proses ini tidak hanya memperkuat pemahaman konsep, tetapi juga melatih keterampilan berpikir kritis, ketelitian, dan kepekaan terhadap dinamika sosial-ekonomi. Penelitian ini mengkaji sejauh mana pelaksanaan studi lapangan berkontribusi pada peningkatan keterampilan observasi mahasiswa, serta relevansinya terhadap kebutuhan kompetensi calon pendidik ekonomi. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan gambaran bahwa integrasi studi lapangan dalam Kurikulum Merdeka berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan mahasiswa dengan keterampilan yang relevan di dunia nyata.]]>
<![CDATA[Promoting Critical Thinking Skills Using Voice-Based Chatbots in an Integrated Listening and Speaking Class ]]>
<![CDATA[Saulahirwan, Lely Desilia Flora]]>;
<![CDATA[Widhiatama, Daniel Ari]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2782
<![CDATA[This study aims to test the effectiveness of using voice-based chatbots (VBC) in improving students' critical thinking skills in integrated listening and speaking and to investigate their perspectives on the use of VBC in the classroom. This study uses a pre-experimental design to determine the effectiveness of using voice-based chatbots (VBC) in improving students' critical thinking skills in integrated listening and speaking classes and employs qualitative research methods such as interviews to explore students' perceptions of using voice-based chatbots to support their critical thinking and communication skills. The study involved 32 participants from a private university in Yogyakarta. The research results showed that the average pre-test score was 69.28 with a standard deviation of 3.78, and the average post-test score increased to 77.00 with a standard deviation of 4.83. In terms of descriptive statistics, there was an improvement in learning outcomes after using the chatbot. The paired-sample t-test revealed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant difference between pre-test and post-test scores after the intervention using the voice-based chatbot.]]>
<![CDATA[Kreativitas Guru Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Melalui Media Animasi Kartun di MIS Al-Anwar Tembung ]]>
<![CDATA[Munte, Rahma Nadira Br.]]>;
<![CDATA[Siregar, Nasrun Salim]]>
<![CDATA[ Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 6 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra Publishing ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/ce.v6i2.2783
<![CDATA[Guru yang profesional adalah guru yang mampu untuk mengembangkan kreativitasnya sehingga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan agar tercapainya tujuan pembelajaran itu sendiri. Oleh karenanya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas guru di MIS Al-Anwar Tembung dalam memanfaatkan teknologi berupa video pembelajaran dari berbagai platform media sosial berupa animasi kartun. Menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan case study research (studi kasus) dan sesuai dengan fenomena langsung di MIS Al-Anwar Tembung. Berdasarkan penelitian dinyatakan bahwa siswa pada pelajaran Al-Qur’an Hadis diajarkan mengenai surah-surah Al-Qur’an dan Hadis Rasulullah Saw, serta maknanya untuk diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Guru di MIS Al-Anwar menggunakan beberapa jenis animasi kartun yang dikenal siswa dan menggunakan berbagai pendekatan/model pembelajaran, animasi kartun lebih banyak mempunyai kelebihan dibandingkan kekurangan jika digunakan dalam media pembelajaran. Guru di MIS Al-Anwar sudah sangat kreatif dengan menggunakan animasi kartun sebagai media pembelajaran Al-Qur’an Hadis dengan begitu pemahaman siswa akan lebih meningkat karena telah menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.]]>
