Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
FOCUS AND SCOPE Enggang adalah jurnal pendidikan, bahasa, sastra, seni, dan budaya. Enggang dipilih sebagai nama jurnal ini karena kehidupan masyarakat Kalimantan Tengah tidak jauh dari alam, termasuk kedekatannya pada burung yang bernama enggang. Burung enggang merupakan simbol kebesaran dan kemuliaan suku Dayak di Kalimantan Tengah. Burung enggang juga melambangkan perdamaian dan persatuan, sayapnya yang tebal melambangkan pemimpin yang selalu melindungi rakyatnya. Ekor panjangnya dianggap sebagai tanda kemakmuran rakyat suku Dayak. Kaitannya dengan jurnal ini, tidak lain adalah mengambil makna filosofis kebesaran burung enggang agar jurnal pendidikan, bahasa, sastra, seni, dan budaya ini, nantinya menjadi besar yang akan dikenal secara lokal, nasional, dan internasional. Jurnal Enggang sebagai jurnal pendidikan, bahasa, sastra, seni, dan budaya merupakan salah satu wadah untuk mengumpulkan dan melestarikan kekayaan kita yang tidak ternilai harganya. Tentunya kekayaan yang berhubungan dengan pendidikan bahasa, sastra, seni, dan budaya. Jurnal ini hadir untuk siapa saja yang mencintai dan ingin berkarya di bidang pendidikan, bahasa, sastra, seni, dan budaya. Selain itu, kami sebagai pengurus jurnal ini bersedia memberikan bimbingan dan pelatihan untuk siapa saja yang ingin maju dan berkompeten dalam hal menulis karya fiksi maupun nonfiksi. Melalui bimbingan dan pelatihan pasti gairah menulis para calon pendidik, para pendidik, dan para pecinta pendidikan, bahasa, sastra, seni, dan budaya bangkit dengan semangat membara. Mari kita berkarya dan berinovasi dalam bidang pendidikan, bahasa, sastra, seni, dan budaya. Salam berkarya!
Articles
369 Documents
<![CDATA[Pengaruh Mediapembelajaran Video Iklan Layanan Masyarakat “Edukasi Konsumsi Sayur Dan Buah” Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Tunagrahita ]]>
<![CDATA[Ratri Wikaningtyas]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 2 No. 2 (2022): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v2i2.11087
<![CDATA[The aim of this research is to explore the impact of using the learning media video public service advertisement "Fruit and Vegetable Consumption Education" on the development of speaking skills of mentally retarded students at SLB N Brebes. This research adopted a quasi-experimental design approach, where there was a control class that underwent conventional learning and an experimental class that implemented learning using the video learning media of public service advertisements "Fruit and Vegetable Consumption Education". Data was collected through oral speaking skills tests before and after treatment. The results of this research show that the public service advertisement video learning media "Fruit and Vegetable Consumption Education" significantly improves students' speaking skills compared to conventional learning. Students who engage in learning using this method achieve greater improvements in indicators such as pronunciation, grammar, vocabulary, fluency, and comprehension. Thus, the learning media of the public service advertisement video "Fruit and Vegetable Consumption Education" has an effect on the speaking skills of mentally retarded students.]]>
<![CDATA[Keutamaan Wanita Di Rumah: Wacana Domestikasi Dalam Ceramah Ustaz-Ustaz Salafi ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Ibnu]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v4i2.9186
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap wacana domestikasi yang dibangun oleh ustaz-ustaz salafi melalui ceramah-ceramah mereka. Teori analisis wacana kritis milik Fairclough yang menawarkan analisis dengan tiga dimensi yakni dimensi tekstual (mikrostruktural), dimensi kewacanaan (mesostruktural), dan dimensi praktis sosial-budaya (makrostruktural) digunakan. Pada dimensi tekstual, sistem transitivitas Halliday digunakan untuk melakukan analisis. Pada dimensi praktis sosial-budaya konsep formasi diskursif milik Foucault digunakan untuk melakukan pembahasan. Hasil yang ditemukan adalah pada ceramah-ceramah mereka, ustaz salafi lebih memilih untuk membangun wacana domestikasi secara halus. Meski demikain produksi ceramah-ceramah yang seperti itu masih sejalan dengan paham salafi karena masih menekankan kepada penyampaian bagaimana domestikasi memiliki keutamaan dan sesuai dengan ajaran Islam yang murni. Produksi wacana domestikasi yang dibangun dengan halus tersebut masih berhubungan dengan situasi konteks sosial kesetaran gender yang gencar dijalankan bahkan oleh organisasi Islam yang sudah memiliki akar yang kuat di Indonesia, seperti Muhammadiyah dan NU. Salafi tidak ingin mendapatkan respon yang keras jika membangun wacana domestikasi yang bertentangan dengan konsep kesetaraan gender dengan gamblang.]]>
<![CDATA[KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA PADA PAPAN NAMA SEKITAR MEDAN BARU PADANG BULAN ]]>
<![CDATA[Dita Ananda Br Gurusinga]]>;
<![CDATA[Tiara Elisabet Siagian]]>;
<![CDATA[Trisnawati Hutagalung]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2023): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v3i2.10033
<![CDATA[Language is a tool in communicating. A signboard is one of the means to expedite business functions which contain information related to the shop. Errors in the use of Indonesian are still common, especially in the writing on the sign. In the Medan Baru Padang Bulan area, errors in the use of spelling and punctuation were the most common errors found on nameplates, while errors in language use of word choice (diction) were minimal. Factors that cause language errors, namely the influence of the language they master first, the lack of understanding of the language users of the language they use, and the teaching of language that is not precise and imperfect. Besides that, mistakes, fatigue, and lack of attention are also factors that cause language errors so that someone forgets the function of spelling, punctuation, and word choice.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI REGENERASI SENI GEJOG LESUNG DI DUSUN KOWANG PUTON, KALURAHAN TRIMULYO, KAPANEWON JETIS, KABUPATEN BANTUL ]]>
<![CDATA[Sherin Adelia Avero Vanacova]]>;
<![CDATA[Estu Ari Nugroho]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2023): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v3i2.10034
<![CDATA[The purpose of this article is to identify the increase in children's creativity through the regeneration of Gejog Lesung art in Kowang Puton, Trimulyo Village, Jetis District, and Bantul Regency. Traditional arts should be a means for young generations to develop their creativity. Creativity is the most important aspect for children to enhance intelligence in each individual. The presence of Gejog Lesung art regeneration can help preserve traditional arts. The data collection method used was based on research needs and, therefore, a qualitative method was used. The qualitative method was used to explain phenomena in depth. The observation results show that there is an increase in children's creativity through the regeneration of Sumringah Gejog Lesung art, which is evidenced by changes in knowledge and attitudes among children in Kowang Puton. Through the regeneration of Gejog Lesung art, young generations can participate in preserving existing arts as well as channeling the skills of the younger generation.]]>
<![CDATA[PAMALI PADA PEREMPUAN HAMIL DI MASYARAKAT BANJAR KALIMANTAN SELATAN (KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA) ]]>
<![CDATA[Syarah Veniaty]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2023): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v3i2.10042
<![CDATA[Pamali to pregnant women in the Banjar community of South Kalimantan is a type of oral tradition whose existence still exists today. Pamali is a prohibition/taboo that regulates the behavior, speech, and lifestyle of a pregnant woman in society. The sentence 'pamali' has an accompanying 'effect' if the offender breaks it. Based on this, pamali in pregnant women is studied from the perspective of literary anthropology. This type of research is qualitative-description which aims to describe the forms and aspects of literary anthropology in this Pamali. From the results of the research, it was found that 15 pamali were grouped into 4 forms based on aspects of habit, manners, unseen things and types of food. Most of these pamali are analogies of certain objects with the body parts of a pregnant woman and the baby she is carrying. So, many Banjar people still believe in this pamali-pamali to avoid bad things during pregnancy.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA KELAS V SDN-1 MENTENG KOTA PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2021/ 2022 ]]>
<![CDATA[Manatap Siringoringo]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2023): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v3i2.10043
<![CDATA[The background of this research is the phenomenon that illustrates that teachers are people who are obliged to create a classroom atmosphere so that learning can be successful. Elementary teachers’ role in general is highly dominant in providing information, while students listen and take notes. Many teachers teach science in a less interesting or boring way, do not master the materials taught, and do not provide opportunities for students to actively participate and develop the skills and attitudes of scientists, with science phenomena that exist in the environment around students. The inquiry approach emphasizes concept discovery and encourages students’ confidence that students have the skills required. Students' activities to search for a solution in a problem-solving process, cannot be separated from its characteristics, namely the basic ability of creative thinking. This research will reveal the difference between inquiry learning and expository learning, the difference between high and low creative thinking skills, and the relationship between learning approaches and creative thinking skills on science learning outcomes.]]>
<![CDATA[Implementasi Program MBKM dalam Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Palangka Raya ]]>
<![CDATA[Nirena Ade Christy]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2023): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v3i2.10045
<![CDATA[The implementation of the MBKM program in the Indonesian Language and Literature Education Study Program (PBSI), Department of Language and Arts Education (JPBS), Teaching and Education Faculty FKIP), Palangka Raya University (UPR) was carried out as an effort so that this program could be adapted to the needs of the Study Program curriculum. . Therefore, a supporting Curriculum for MBKM and MBKM Guidelines for the PBSI, FKIP, UPR Study Programs were prepared which contained a number of provisions related to MBKM. One of these provisions is the equalization of courses in the curriculum with the MBKM program so it is necessary to know the input of the courses to be implemented in the MBKM program. This study uses a qualitative method through a literature study approach (library research) on sources from books, articles, and regulations that discuss the impact of the MBKM program on the equivalence of courses in the curriculum. The results of this study are that the Indonesian Language and Literature Education Study Program at Palangka Raya University has two activities carried out to support the study program competencies, namely Intra-Curricular and Co-Curricular activities in the implementation of the MBKM Program. Intra-curricular activities, namely (a) lectures in the same study program outside the University of Palangka Raya, and (b) lectures in different study programs inside and or outside the University of Palangka Raya. Meanwhile, the implementation of the MBKM Program Co-Curricular Activities supports the competence of study programs and is implemented through the MBKM program with several forms of activities, such as student exchanges, internships/work practices, teaching assistantships, research/research, humanitarian projects, entrepreneurial activities, independent studies/projects. , and building real thematic work villages/colleges. Implementation of the MBKM Program Co-curricular activities in the curriculum can be carried out in semesters 4-7 with a total of 88 credits earned.]]>
<![CDATA[TRADISI SUKU DAYAK KANAYATN DALAM PROSESI KELAHIRAN DAN KEMATIAN DI SUNGAI AMBAWANG KALIMANTAN BARAT ]]>
<![CDATA[Yusawinur Barella]]>;
<![CDATA[Aminuyati Aminuyati]]>;
<![CDATA[Maya Saputri]]>;
<![CDATA[Oktapiani Risti]]>;
<![CDATA[Yuyun Wahyuni]]>;
<![CDATA[Nazira Ayu]]>;
<![CDATA[Siska Siska]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2023): Juni: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v3i2.10050
<![CDATA[This research was conducted in the village of Lingga, Sungai Ambawang District, Kubu Raya Regency. The research topic focuses on the birth and death of the Kanayatn Dayak tribe. This study aims to introduce the procession of birth and death of the Dayak Kanayatn tribe. The research methodology for preparing this article uses literature review and observation. Several findings are the result of this study. First, the Kanayatn Dayak tribe is one of the Dayak sub-tribes which has various kinds of uniqueness in its customs, such as birth and death processions. Second, the birth of the Dayak Kanayant tribe was carried out in four stages, namely summoning a shaman, preparing offerings, giving a name, and reciting a spell. Third, the death of the Dayak Kanayant tribe is carried out in five stages, namely, forgiveness, washing the corpse, and burial, three days and seven days.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Permainan Bahasa Melengkapi Cerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Kelas II Mi Ma’arif Kalibeber ]]>
<![CDATA[Latifah, Umi]]>;
<![CDATA[Jumini, Sri]]>;
<![CDATA[sugiyanto, bambang]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v4i2.10074
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode permainan bahasa untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas ll MI Ma'arif Kaleber. Metode penyelesaian cerita digunakan sebagai metode permainan bahasa. Penelitian ini dilakukan dengan merekrut siswa di kelas dari kelompok usia tertentu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian pretest and posttest. Sampel penelitian terdiri dari sekelompok siswa sekolah yang dipilih secara acak. Dalam penelitian ini dibentuk kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran tradisional, sedangkan kelompok eksperimen mendapatkan metode permainan bahasa melalui story kit. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes membaca sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil studi dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan uji-t untuk mengidentifikasi perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode permainan bahasa dengan melengkapi cerita berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca siswa kelas ll MI Ma'arif Kalibeber. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil tes membaca dibandingkan dengan kelompok kontrol. Metode permainan bahasa ini memberikan siswa pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik sehingga meningkatkan motivasi dan minat membaca mereka.(Tarigan, 2015) Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru dan praktisi untuk mengembangkan metode pembelajaran menggunakan permainan bahasa untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas ll MI Ma'arif Kaliber. Kata kunci:Implementasi, eksperimental, tradisional, luar biasa, MI Ma'arif Kalibeber]]>
<![CDATA[Pembelajaran Menulis Teks Persuasif Dengan Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Toontastic 3D Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 35 Bandung : Pembelajaran Menulis Teks Persuasif dengan Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Toontatsic 3D pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 35 Bandung ]]>
<![CDATA[Otaria, Sherina]]>
<![CDATA[ ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Vol. 4 No. 2 (2024): Juni : ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/enggang.v4i2.10100
<![CDATA[Penelitian ini di latar belakangi oleh pemilihan media pembelajaran yang kurang inovatif khususnya dalam pembelajaran menulis teks persuasif sehingga peserta didik merasa bosan dan sulit dalam menulis. Tujuan penelitian adalah untuk menguji efektivitas pembelajaran menulis teks persuasif berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaan dengan media pembelajaran berbantuan aplikasi toontastic 3D pada peserta didik kelas VIII SMPN 35 Bandung Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan true experimental pretest-pottest control grup design. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VIII C dan VIII D SMPN 35 Bandung yang masing-masing berjumlah 21 orang. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu 1) uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, dan uji homogenitas, 2) uji hipotesis menggunakan aplikasi IBM SPSS 22 yang meliputi uji wilcoxon signed rank, dan uji mann whitney. Dari data yang diperoleh tersebut maka media pembelajaran berbantuan aplikasi toontastic 3D efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks persuasif kelas VIII SMPN 35 Bandung tahun pelajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu, 92,5 dan nilai rata-rata kelas kontrol 86,2. Hasil perhitungan yang telah penulis lakukan dengan hasil analisis uji mann whitney. Pada uji tersebut diketahui bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai mean rank sebesar 25,98 dan nilai sum of rank sebesar 545,50. Sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai mean rank sebesar 17,02 dan nilai sum of rank sebesar 357,50 dengan total hasil keseluruhan dari uji mann whitney yaitu, 0,03, < 0,05.Kata kunci : Pembelajaran menulis teks persuasif, toontastic 3D.]]>
