Garuda - Garba Rujukan Digital

JEJAK SEJARAH LINGUISTIK DALAM PERKEMBANGAN ILMU BAHASA : STUDI TOKOH-TOKOH LINGUISTIK TERKEMUKA DAN TEMUAN JAYADI, MUHAMMAD SYUKRON; WAHYUDIN, DEDY; SURIANI, ERMA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3793

Language functions as a bridge between individuals, fostering ideas, emotions, and knowledge. It is an instrument for communication and a means to understand and express the traditions, knowledge, and wisdom of various generations. The study of language not only helps in understanding the structure and evolution of language but also helps bridge the gap between human societies and cultures. This research uses a qualitative descriptive method with a historical methodology to analyze the contributions of influential linguists to the development of language. Data comes from primary sources and secondary literature, such as books and journals. This study aims to understand the evolution of linguistic theory and the contributions of influential figures in the development of modern language. This research focuses on the contributions of influential figures such as Panini, Confucius, and Aristotle to the study of language, highlighting the importance of studying language as a source of communication. This study also explores the relationship between language and culture, examining how language influences perception and interaction. This research also explores various perspectives and methodologies used in language studies, encouraging innovation and enhancing understanding. ABSTRAKBahasa berfungsi sebagai jembatan antara individu, mendorong ide, emosi, dan pengetahuan. Ini adalah instrumen untuk komunikasi dan sarana untuk memahami serta mengekspresikan tradisi, pengetahuan, dan kebijaksanaan dari berbagai generasi. Studi bahasa tidak hanya membantu dalam memahami struktur dan evolusi bahasa tetapi juga membantu menjembatani kesenjangan antara masyarakat dan budaya manusia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan metodologi historis untuk menganalisis kontribusi ahli bahasa berpengaruh terhadap perkembangan bahasa. Data berasal dari sumber primer dan literatur sekunder, seperti buku dan jurnal. Studi ini bertujuan untuk memahami evolusi teori linguistik dan kontribusi tokoh-tokoh berpengaruh dalam pengembangan bahasa modern. Penelitian ini berfokus pada kontribusi tokoh-tokoh berpengaruh seperti Panini, Konfusius, dan Aristoteles terhadap studi bahasa, menyoroti pentingnya mempelajari bahasa sebagai sumber komunikasi. Studi ini juga mengeksplorasi hubungan antara bahasa dan budaya, meneliti bagaimana bahasa mempengaruhi persepsi dan interaksi. Penelitian ini juga mengeksplorasi berbagai perspektif dan metodologi yang digunakan dalam studi bahasa, mendorong inovasi dan meningkatkan pemahaman.

PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD TELKOM MAKASSAR IDRUS, NUR ABIDAH; MUNANDAR, ARIS; H, NURHIKMA; YAYA , YAYA; NURHIDAYAH, NURHIDAYAH
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3794

This study is an ex-post facto study which aims to determine whether there is an influence of parental involvement on the learning motivation of fifth grade students at SD Telkom Makassar. The independent variable in this study is parental involvement, while the dependent variable is student learning motivation. The population in this study were all fifth grade students at SD Telkom Makassar with a population of 84 students, while the sample was taken from a total population of 84 students. The data obtained from the research were obtained by providing a parental involvement questionnaire and a student learning motivation questionnaire. Data analysis techniques used are descriptive statistics and inferential statistics. Based on the results of descriptive statistical analysis showed that the involvement of class V parents was in the very good category, and students' learning motivation was in the very good category, while the inferential statistical analysis obtained the value of Sig. Deviation From Linearity of 0.528 is greater than 0.05. It can be concluded that there is a significant influence between parental involvement on the learning motivation of fifth grade students at SD Telkom Makassar. ABSTRAKPenelitian ini adalah penelitiann ex-post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterlibatan orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Telkom Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah keterlibatan orang tua, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Telkom Makassar dengan populasi 84 siswa, sedangkan sampelnya diambil dari jumlah populasi sebanyak 84 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan angket keterlibatan orang tua dan angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua kelas V dengan kategori sangat baik, dan motivasi belajar siswa berada pada kategori sangat baik sedangkan analisis statistik inferensial diperoleh nilai Sig. Deviation From Linearity sebesar 0,528 lebih besar dari 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara keterlibatan orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Telkom Makassar.

STRATEGI KOMUNIKASI ORANG TUA DALAM MENGAJARKAN NILAI-NILAI PEDULI LINGKUNGAN HIDUP KEPADA ANAK MUJAHIDIN, MUHAMMAD DIWANUL; SARMINI, SARMINI; YANI, MUHAMMAD TURHAN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4092

Communication is the primary aspect that parents build in fulfilling their role as role models for their children. Various strategies for instilling character are also employed to foster good values in their children, ensuring that the parents' role as the three pillars of education is not neglected or lost. This research emphasizes the importance of parents' role as the main agents in environmental education, encompassing both verbal and non-verbal communication strategies. The study uses a descriptive qualitative method to explain various communication methods used by parents in teaching environmental values to their children. The results of this research show a pattern of communication in the form of interactive dialogue that encourages open discussion about environmental issues, setting examples through real actions such as recycling and energy conservation, and creating a home environment that supports eco-friendly practices as efforts by parents to teach environmental awareness to their children. The findings indicate that effective communication strategies can foster positive attitudes and pro-environmental behaviors in children. The research also identifies challenges faced by parents, including a lack of in-depth knowledge about environmental issues and limited time. The article provides recommendations for enhancing communication effectiveness, such as increasing environmental literacy for parents and integrating environmental values into daily activities. ABSTRAKKomunikasi merupakan hal utama yang dibangun orang tua dalam melakukan perannya sebagai teladan bagi anak, berbagai strategi dalam menanamkan karakter juga dilakukan demi membangun nilai-nilai baik pada anak mereka, sehingga peran orang tua sebagai tiga pilar pendidikan tidak diabaikan dan hilang begitu saja. Penelitian ini menekankan pada penjelasan terkait pentingnya peran orang tua sebagai agen utama dalam pendidikan lingkungan, yang mencakup strategi komunikasi verbal dan non-verbal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menjelaskan berbagai metode komunikasi yang dilakukan oleh orang tua dalam mengajarkan nilai-nilai lingkungan hidup kepada anaknya. Hasil penelitan ini menunjukkan terdapat pola komunikasi berupa dialog interaktif yang mendorong diskusi terbuka tentang isu-isu lingkungan, pemberian contoh melalui tindakan nyata seperti daur ulang dan penghematan energi, serta penciptaan lingkungan rumah yang mendukung praktik ramah lingkungan dilakukan orang tua sebagai upaya untuk mengajarkan lingkungan hidup kepada anak. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa strategi komunikasi yang baik dapat menumbuhkan sikap positif dan perilaku pro-lingkungan pada anak-anak. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi orang tua, termasuk kurangnya pengetahuan mendalam tentang isu lingkungan dan keterbatasan waktu. Artikel ini juga memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas komunikasi, seperti peningkatan literasi lingkungan bagi orang tua dan integrasi nilai-nilai lingkungan dalam aktivitas sehari-hari.

PERAN PENGELOLAAN KELAS GURU EKONOMI DALAM MENGATASI KEBERAGAMAN KECERDASAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 TAKALAR SALAM, BASRI; YAHYA, MUH.; SYARIFUDDIN, SYARIFUDDIN; ELPISAH, ELPISAH
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4093

This study aims to evaluate classroom management by Economics teachers in overcoming differences in students' intellectual, emotional, and spiritual intelligence in Class XI of SMA Negeri 2 Takalar. This research was conducted in the 2023/2024 school year using a qualitative approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation to assess how classroom management pays attention to differences in students' intellectual, emotional, and spiritual intelligence. The results showed that effective classroom management involves different strategies for each type of intelligence. In addressing intellectual intelligence, classroom management is done by considering problem-solving skills and language use. For emotional intelligence, teachers focus on self-control, empathy and student motivation. Meanwhile, for spiritual intelligence, classroom management emphasizes flexibility, awareness, and the ability to face challenges. The findings provide insights into how classroom management strategies tailored to intelligence types can improve student learning outcomes, and recommend further research to develop more adaptive classroom management practices. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengelolaan kelas oleh guru Ekonomi dalam mengatasi perbedaan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual peserta didik di Kelas XI SMA Negeri 2 Takalar. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menilai bagaimana pengelolaan kelas memperhatikan perbedaan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif melibatkan strategi yang berbeda untuk setiap jenis kecerdasan. Dalam mengatasi kecerdasan intelektual, pengelolaan kelas dilakukan dengan mempertimbangkan kemampuan memecahkan masalah dan penggunaan bahasa. Untuk kecerdasan emosional, guru memfokuskan pada pengendalian diri, empati, dan motivasi siswa. Sementara itu, untuk kecerdasan spiritual, pengelolaan kelas menekankan fleksibilitas, kesadaran, dan kemampuan menghadapi tantangan. Temuan ini memberikan wawasan tentang bagaimana strategi pengelolaan kelas yang disesuaikan dengan jenis kecerdasan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, serta merekomendasikan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan praktik pengelolaan kelas yang lebih adaptif.

DIGITALISASI BUDAYA BALI: MEDIA AR SEBAGAI BENTUK REVITALISASI AKSARA BALI NURHUDA, TRIFALAH; PURNAMI, IDA AYU PUTU; WISNU, I WAYAN GEDE; JONIARTA, I MADE
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4094

Balinese script is one of the cultural heritages of the Balinese people that has become increasingly marginalized in today's era of globalization. This study aims to design and evaluate Augmented Reality (AR)-based learning media as a form of cultural revitalization for Bali. The research was conducted using the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) to create interactive learning media tailored to the needs of students and teachers. The results of the study indicate that the Balinese Script AR media significantly enhances students' interest and understanding of Balinese script, receiving an average rating of "excellent" (96.5% by subject matter experts and 88.26% by students). Teachers also provided highly positive feedback, with an average score of 97.5%, as the media effectively supports the learning process. In addition to serving as an interactive educational tool, this media contributes to the preservation of local culture by connecting younger generations to the heritage of their ancestors. This research concludes that AR-based learning media holds great potential for supporting both the learning process and the revitalization of Balinese script in the digital era. ABSTRAKAksara Bali merupakan salah satu warisan budaya Masyarakat Bali yang seiring dengan perkembangan semakin terpinggirkan di era globalisasi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) sebagai bentuk revitalisasi budaya Bali. Penelitian dilakukan dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) untuk menciptakan media pembelajaran interaktif yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media AR Aksara Bali mampu meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap aksara Bali dengan penilaian rata-rata sangat baik (96,5% oleh ahli materi dan 88,26% oleh siswa). Guru juga memberikan penilaian yang sangat positif, dengan skor rata-rata 97,5%, karena media ini mendukung proses pembelajaran secara efektif. Selain berfungsi sebagai alat edukasi interaktif, media ini juga berkontribusi dalam pelestarian budaya lokal dengan menghubungkan generasi muda dan warisan budaya leluhur mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AR memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran dan revitalisasi aksara Bali di era digital.

PEMBANGUNAN SOSIAL UNTUK KETAHANAN AIR DI DESA PULAU MARINGKIK KECAMATAN KERUAK KABUPATEN LOMBOK TIMUR SUPRATMAN, SUPRATMAN; ILHAMALIMY , RIDHO RAFQI; SEPTIKA, BAIQ HERDINA; WULANDARI, YAYANG ERRY
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4126

Pulau Maringkik Village, with an area of about 45 hectares, is located in the middle of the Indian Ocean, 4 km from the mainland of Lombok Island. This village faces serious challenges, including water and food shortages, as well as high disaster vulnerability due to natural factors such as coastal abrasion, climate change, and the threat of high tides from the Alas Strait and the Indian Ocean. This research aims to analyze social development to increase water security in the village. The approach used is a qualitative method with data collection through interviews, observations, and documentation, as well as data analysis through reduction, presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that the people of Pulau Maringkik Village have succeeded in creating innovations that are suitable for their geographical and social context, which allows them to survive despite facing water limitations. In addition, the response from the local government of East Lombok Regency and the village government of Pulau Maringkik Village showed a commitment to reduce its vulnerability to water shortage disasters. However, these efforts have not been maximized and still require continuous monitoring, evaluation, and support involving various stakeholders. The study concludes that stronger collaboration between the community and the government is critical in improving water security in Maringkik Island Village and reducing its vulnerability to disasters. ABSTRAKDesa Pulau Maringkik, dengan luas sekitar 45 hektar, terletak di tengah laut Samudra Hindia, berjarak 4 km dari daratan Pulau Lombok. Desa ini menghadapi tantangan serius, termasuk keterbatasan air dan pangan, serta kerentanan bencana yang tinggi akibat faktor alam seperti abrasi pantai, perubahan iklim, dan ancaman air pasang dari Selat Alas dan Samudra Hindia. Penelitian ini bertujuan menganalisis pembangunan sosial untuk meningkatkan ketahanan air di desa tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data melalui reduksi data, penyajian data (display data), dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Desa Pulau Maringkik berhasil menciptakan inovasi yang sesuai dengan konteks geografis dan sosial mereka, yang memungkinkan mereka untuk bertahan hidup meskipun menghadapi keterbatasan air. Selain itu, respon dari pemerintah daerah Kabupaten Lombok Timur dan pemerintahan desa Pulau Maringkik menunjukkan komitmen untuk mengurangi kerentanannya terhadap bencana kekurangan air. Meskipun demikian, upaya ini belum maksimal dan masih memerlukan pengawasan, evaluasi, serta dukungan berkelanjutan yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi yang lebih kuat antara masyarakat dan pemerintah sangat penting dalam meningkatkan ketahanan air di Desa Pulau Maringkik dan mengurangi kerentanannya terhadap bencana.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM-BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI MA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH ASROFI, ASROFI; ISLAH, AHMAD NUR; ABIDIN, ZAENAL
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4170

Problem Based Learning (PBL) is one of the effective approaches to develop students' critical thinking skills. This study aims to explore the implementation of PBL in MA Nurul Ali Secang Magelang and its impact on students' cognitive skills. In addition, this article will also present relevant data and statistics to support the argument regarding the effectiveness of the PBL model in improving student learning outcomes. The results of the study showed that there was a clear increase in students' analytical and synthesis skills after implementing PBL. Data and statistics showed a significant increase in students' average scores and learning outcomes after implementing PBL. Training for teachers and support from school management are essential to ensure the success of implementing this learning model. ABSTRAKPembelajaran Berbasis Masalah (PBL) merupakan salah satu pendekatan yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi PBL di MA Nurul Ali Secang Magelang dan dampaknya terhadap keterampilan kognitif siswa. Selain itu, artikel ini juga akan menyajikan data dan statistik yang relevan untuk mendukung argumen mengenai efektivitas model PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan yang jelas dalam kemampuan analisis dan sintesis siswa setelah menerapkan PBL. Data dan statistik menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai rata-rata siswa dan hasil belajar setelah penerapan PBL. Pelatihan untuk guru dan dukungan dari manajemen sekolah sangat penting untuk memastikan keberhasilan penerapan model pembelajaran ini.

PENERAPAN TEORI SOSIAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTERANAK USIA DINI RIASTI, NOVIDA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4287

This research aims to explore the influence of social theory in the formation of children's character at Puspita Malang Kindergarten. The method used is descriptive with a qualitative approach and case studies. Data was collected through observation, documentation and interviews. The data analysis technique used involves triangulation of relationship models, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research subjects consisted of parents, educators and the community at Puspita Malang Kindergarten. The results of the analysis show that early childhood character development is influenced by three main factors: 1) family environment, 2) school environment, and 3) community environment. They learn through imitation of adults they consider as role models, such as parents, teachers or community figures. As a teacher, you must have a positive and optimistic attitude in order to help the younger generation develop their character.figures. As a teacher, you must have a positive and optimistic attitude in order to help the younger generation develop their character. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh teori sosial dalam pembentukan karakter anak di TK Puspita Malang. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan melibatkan triangulasi model hubungan, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian terdiri dari orang tua, pendidik, dan masyarakat di TK Puspita Malang. Hasil analisis menunjukkan bahwa perkembangan karakter anak usia dini dipengaruhi oleh tiga faktor utama: 1) lingkungan keluarga, 2) lingkungan sekolah, dan 3) lingkungan masyarakat. Mereka mempelajari melalui tindakan peniruan kepada orang dewasa yang mereka anggap sebagai panutan, seperti orang tua, guru, atau tokoh Masyarakat. Sebagai seorang guru harus mempunyai sikap positif dan optimis agar dapat membantu generasi muda mengembangkan karakter mereka.

POTRET AWAL PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN KETERAMPILAN ABAD 21 SISWA SMKN PANCATENGAH KABUPATEN TASIKMALAYA WIBOWO, PRIYO; WAHIDIN, WAHIDIN; SUMANTRI, AGUS; BADRIAH, LIAH; HERNAWATI, DIANA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4289

This study aims to analyze the implementation of the Pancasila Student Profile dimensions in the Merdeka Curriculum, focusing on two main dimensions: critical thinking and creativity, at SMKN Pancatengah. These dimensions are considered relevant in supporting the development of 21st-century skills, including analytical thinking, creativity, and adaptability to change. The study adopts a quantitative approach using experimental methods. Based on data analysis, the critical thinking dimension showed a high average score (67.63), indicating that students are capable of logical thinking and systematic problem-solving. Meanwhile, the creativity dimension also demonstrated high results with an average score of 69.43, suggesting that students possess the ability to develop new ideas and innovate. However, some aspects, such as the courage to innovate and social leadership, still need improvement.The study also examines 21st-century skills in the dimensions of character and citizenship, which showed more varied results, with the citizenship aspect requiring further reinforcement. These findings highlight the importance of effective character and citizenship education to foster individuals who are not only intellectually capable but also socially, emotionally, and morally competent. Therefore, improving the quality of learning in these two dimensions will support the formation of an excellent and productive generation in the 21st century. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka, dengan fokus pada dua dimensi utama, yaitu bernalar kritis dan kreatif, di SMKN Pancatengah. Dimensi-dimensi ini dianggap relevan dalam mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, yang meliputi kemampuan berpikir analitis, kreativitas, serta adaptasi terhadap perubahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen.Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa dimensi bernalar kritis menunjukkan skor rata-rata tinggi (67,63) dengan indikasi bahwa siswa mampu berpikir logis dan menyelesaikan masalah secara sistematis. Sementara itu, dimensi kreatif juga menunjukkan hasil tinggi dengan rata-rata skor 69,43, menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan dalam mengembangkan ide-ide baru dan berinovasi. Meskipun demikian, beberapa aspek seperti keberanian berinovasi dan kepemimpinan sosial masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini juga mengkaji keterampilan abad 21 dalam dimensi karakter dan kewarganegaraan, yang menunjukkan hasil yang lebih beragam, dengan aspek kewarganegaraan yang perlu penguatan lebih lanjut. Temuan ini menunjukkan pentingnya pendidikan karakter dan kewarganegaraan yang efektif untuk menciptakan individu yang tidak hanya cerdas intelektual, tetapi juga sosial, emosional, dan moral. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pembelajaran di kedua dimensi ini akan mendukung pembentukan generasi yang unggul dan produktif di abad ke-21.

MANAJEMEN KONFLIK DALAM TINJAUAN AL-QUR’AN DAN FILSAFAT ILMU ROYANI, A.; FAUZI, ANIS; MUIN, ABDUL
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4459

The purpose of this study is to analyze and examine more deeply how conflict management in the perspective of the Qur'an and Philosophy of Science helps to solve problems wisely, especially those that occur in Islamic educational institutions. The research method used in this study is a qualitative study literature method (library research). The source of data obtained is by searching for data sources through scientific articles or journals, E-Books, or other sources of reading related to the research topic. The results of this study show that conflict management, listed in surah Al-Baqarah verse 176, surah An-Nisa verse 35 and surah Al-Hujurat verse 10, ontology is an effort to manage the occurrence of a problem that occurs in organizational institutions both internally and externally, epistemologically conflict management can be carried out in various ways, one of which is deliberation, and axiologically conflict management aims to enable a leader to use verses and the philosophy theory as the basis for resolving conflicts, controlling a problem that occurs and producing an improvement. ABSTRAKTujuan penelitian ini menganalisis dan mengkaji lebih dalam bagaimana manajemen konflik dalam perspektif Al-Qur’an dan Filsafat ilmu membantu menyelesaikan masalah dengan bijak hususnya yang terjadi dilembaga Pendidikan islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif study literature (library research). Sumber data yang diperoleh yaitu dengan mencari sumber data melalui Artikel ilmiah atau Jurnal, E-Book, atau sumber bacaan laninnya yang terkait dengan topik penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa manajemen konflik, tercantum pada surah Al-Baqarah ayat 176, surah An-Nisa ayat 35 dan surah Al-Hujurat ayat 10, Secara ontology adalah sebuah upaya mengelola terjadinya sebuah masalah yang terjadi dilembaga organisasi baik internal maupun eksternal, secara epistimologi manajemen konflik dapat dilakukan dengan berbagai macam cara salah satunya adalah musyawarah, dan secara aksiologi manajemen konflik bertujuan seorang pemimpin dapat menggunakan ayat-ayat tersebut dan teory filasata tersebut sebagai landasan dalam menyelesaiakan konflik,mengendalikan sebuah masalah yang terjadi dan menghasilkan sebuah perbaikan

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA