Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TPACK DI MAN 1 LOMBOK TIMUR APRIANI, RIKA; MUSTARI, MOH.; HADI, SAMSUL; ZUBAIR, MUHAMMAD
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3445

This study examines how MAN 1 Lombok Timur teachers use the TPACK approach to help students better understand Civics material. This study used a descriptive research design and qualitative research methodology. Interviews, observations, and documentation were the methods used to collect data. Data reduction, data presentation, and conclusion drawing were the data analysis methods used. The research findings show that there is an increase in students' understanding of Civics subjects through the use of the TPACK approach, namely learning using technology and listening to podcasts about diction. Supporting factors are teacher competence and school infrastructure and inhibiting factors are limited access to technology, lack of teacher skills in TPACK, unsupportive curriculum, mismatch of technology with learning needs, lack of support and resources, and rapid changes in technology. ABSTRAKStudi ini meneliti bagaimana guru MAN 1 Lombok Timur menggunakan pendekatan TPACK untuk membantu siswa memahami materi PPKn dengan lebih baik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif dan metodologi penelitian kualitatif. Wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan adalah metode analisis data yang digunakan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran PPKn melalui penggunaan pendekatan TPACK yaitu pembelajaran menggunakan teknologi dan mendengarkan podcast tentang diksi. Faktor pendukungnya yaitu kompetensi guru dan sarana prasarana sekolah serta faktor penghambat yaitu keterbatasan akses teknologi, kurangnya keterampilan guru dalam TPACK, kurikulum yang tidak mendukung, ketidaksesuaian teknologi dengan kebutuhan pembelajaran, kurangnya dukungan dan sumber daya, serta perubahan yang cepat dalam teknologi.

IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMP N 1 WELERI SETIYANTI, WITA; HERFIYANTI, NASYROHAH; NURKOLIS, NURKOLIS
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3504

This research aims to determine the implementation of the Strengthening Pancasila Student Profile (P5) Project activities at SMP N 1 Weleri and its impact on students. The qualitative method with a descriptive approach is the method used. Data was collected through interviews with 2 teachers teaching classes IIV VIII and IX who had implemented the independent curriculum in learning and 5 students in classes IIV VIII and IX as participants in P5 activities. In implementing the independent curriculum, students create or implement projects. Implementation of P5 activities is one of the independent curriculum project activities. The activities carried out at SMP N 1 Weleri with the theme Bhinneka Tunggal Ika "Genesis Revives the Language of the Archipelago" resulted in P5 activity projects in the form of 1) writing Javanese script 2) macapat songs 3) musicalizing poetry 4) three-language drama. These four activities were contested. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP N 1 Weleri dan dampaknya kepada peserta didik. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif merupakan metode yang digunakan. Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap 10 orang guru pengajar kelas IIV, VIII dan IX yang telah menerapkan kurikulum merdeka dalam pembelajaran dan 25 peserta didik kelas IIV, VIII dan IX sebagai peserta kegiatan P5. Dalam penerapan kurikulum merdeka, peserta didik membuat atau mengimplementasikan projek. Pelaksanaan kegiatan P5 merupakan salah satu kegiatan projek kurikulum merdeka. Kegiatan yang dilaksanakan di SMP N 1 Weleri bertema Bhinneka Tunggal Ika “Genesis Bangkitkan Bahasa Nusantara” menghasilkan projek kegiatan P5 berupa 1) menulis aksara jawa 2) tembang macapat 3) musikalisasi puisi 4) drama tiga bahasa empat kegiatan tersebut di selebrasikan dan dilombakan.

IMPLEMENTASI LIFE SKILL UNTUK MENUMBUHKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN DI MA NU 01 LIMPUNG KABUPATEN BATANG MUNIROCH, MUNIROCH; NURKOLIS, NURKOLIS; HARYATI, TITIK
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3505

The purpose of this study is to describe and analyze the process of planning, implementing, and evaluating life skills to foster an entrepreneurial spirit in MA NU 01 Limpung, Batang Regency. This study uses a qualitative method with a case study approach in MA NU 01 Limpung. Data were collected through in-depth interviews with the head of the madrasah, deputy head of the madrasah, life skill mentor teachers, life skill tutors, students, and alumni. In addition, observation and documentation were carried out to obtain an overview of the program implementation process. Data analysis techniques were carried out by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The validity test of the data used triangulation of sources and methods. The results of the study indicate that the implementation of life skills to foster an entrepreneurial spirit in MA NU 01 Limpung, Batang Regency was carried out through: 1) planning includes: setting goals through coordination between stakeholders, determining strategies in selecting prospective partners and tutors, determining socialization procedures, determining schedules, and monitoring plans, determining learning methods, and planning budget management; 2) implementation includes: implementation of activities according to schedule, including life skills of culinary arts, fashion and make-up, providing motivation and guidance from tutors, utilization of facilities and infrastructure, application of learning methods, monitoring of activity processes, communication and coordination, and appreciation; 3) evaluation includes: analysis of internal factors (quality of tutors, supervising teachers, facilities, and administrative support), analysis of external factors (support from parents), measurement of program performance (achievement of goals, student involvement, and skill improvement, and identification of corrective actions. The conclusion of this study is that the implementation of life skills to foster an entrepreneurial spirit in MA NU 01 Limpung, Batang Regency, especially for the types of culinary arts, fashion, and make-up, has been implemented well, this can be seen from the high level of student participation and the large number of alumni of the three types of life skills who are involved in the world of entrepreneurship. ABSTRAKTujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi life skill untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan di MA NU 01 Limpung kabupaten Batang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di MA NU 01 Limpung, Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru pembina life skill, tutor life skill, siswa, dan alumni. Selain itu, observasi dan dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan gambaran mengenai proses implementasi program. Teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi life skill untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan di MA NU 01 Limpung kabupaten Batang dilakukan melalui: 1) perencanaan meliputi: menetapkan tujuan melalui koordinasi antar stakeholder, menentukan strategi dalam memilih calon mitra dan tutor, menetapkan prosedur sosialisasi, penentuan jadwal, dan rencana pemantauan, menentukan metode pembelajaran, serta merencanakan pengelolaan anggaran; 2) pelaksanaan meliputi: pelaksanaan kegiatan sesuai jadwal, diantaranya life skill tata boga, tata busana dan tata rias, pemberian motivasi dan pembimbingan dari tutor, pemanfataan sarana prasarana, penerapan metode pembelajaran, pemantauan proses kegiatan, komunikasi dan koordinasi, serta apresiasi; 3) evaluasi meliputi: analisis faktor internal ( kualitas tutor, guru pembina, fasilitas, dan dukungan administrasi), analisis faktor eksternal (dukungan dari orang tua), pengukuran kinerja program (pencapaian tujuan, keterlibatan siswa, dan peningkatan keterampilan, dan identifikasi tindakan perbaikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah implementasi life skill untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan di MA NU 01 Limpung kabupaten Batang terutama untuk jenis tata boga, tata busana, dan tata rias sudah dilaksanakan dengan baik, hal ini terlihat dari tingginya tingkat partisipasi siswa dan banyaknya jumlah alumni life skill tiga jenis tersebut yang terjun dalam dunia wirausaha.

MANAJEMEN KESISWAAN DALAM PERSPEKTIF ALQUR’AN DAN IMPLEMENTASINYA DI SEKOLAH MU’IZZUDDIN, MOCHAMAD; IDRIS, AHMAD; NURHAYATI, NENG
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3506

Student management is a crucial aspect of education, focusing on the management of human resources and the development of students' character. From the perspective of the Qur'an, student management is not only viewed from an administrative standpoint but also from moral and spiritual aspects. This concept emphasizes the values of justice, honesty, and responsibility as outlined in Islamic teachings. The Qur'an stresses the importance of education as a means to shape individuals of high quality, both academically and morally. Effective student management in this context should involve developing students' potential, providing a positive learning environment, and implementing teaching methods that align with Islamic principles. By combining modern managerial approaches with the values of the Qur'an, it is hoped that the educational process can produce a generation that is not only intellectually intelligent but also possesses high moral integrity. This research aims to explore the concept of student management from the Qur'anic perspective and its implications for educational practices in Islamic educational institutions. ABSTRAKManajemen kesiswaan merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan, yang berfokus pada pengelolaan sumber daya manusia dan pengembangan karakter siswa. Dalam perspektif Al-Qur'an, manajemen kesiswaan tidak hanya dilihat dari segi administratif, tetapi juga dari aspek moral dan spiritual. Konsep ini mengedepankan nilai-nilai keadilan, kejujuran, dan tanggung jawab yang tertuang dalam ajaran Islam. Al-Qur'an menekankan pentingnya pendidikan sebagai sarana untuk membentuk pribadi yang berkualitas, baik secara akademis maupun akhlak. Pengelolaan kesiswaan yang efektif dalam konteks ini harus melibatkan pengembangan potensi siswa, penyediaan lingkungan belajar yang positif, serta penerapan metode pengajaran yang sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Dengan memadukan pendekatan manajerial modern dan nilai-nilai Al-Qur'an, diharapkan proses pendidikan dapat menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menggali konsep manajemen kesiswaan dalam perspektif Al-Qur'an dan implikasinya bagi praktik pendidikan di lembaga-lembaga pendidikan Islam.

IMPLEMENTASI ILMU MANAJEMEN PADA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI SMA N 3 PADANG PANJANG DAMRI, DAMRI; PRASETYO, YUDO INDRA; MISRAWANI, MISRAWANI; JAMILUS, JAMILUS
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3507

Management science plays a crucial role in the management of organizations, including educational institutions, which face complex challenges in the era of globalization and technological advancement. In the education sector, the school principal, as both a leader and manager, carries significant responsibility in creating a productive and innovative learning environment. This article examines the application of management science in school leadership at SMA Negeri 3 Padang Panjang, focusing on the planning, organizing, implementation, and control of resources. The study aims to explore how the application of sound managerial principles can improve the quality of education through effective management of human resources, learning programs, and the utilization of information technology. Additionally, this article discusses the importance of communication and collaboration among stakeholders such as teachers, students, parents, and the community to create positive synergy that supports the effectiveness of the learning process. The findings of this study are expected to provide insights into managerial practices that can be implemented by school principals and offer strategic recommendations for improving educational quality at SMA N 3 Padang Panjang and other educational institutions. ABSTRAKIlmu manajemen memiliki peran krusial dalam pengelolaan organisasi, termasuk lembaga pendidikan, yang menghadapi tantangan kompleks dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi. Di sektor pendidikan, kepala sekolah sebagai pemimpin dan pengelola memiliki tanggung jawab besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang produktif dan inovatif. Artikel ini mengkaji penerapan ilmu manajemen dalam kepemimpinan kepala sekolah di SMA Negeri 3 Padang Panjang, dengan fokus pada perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana penerapan prinsip-prinsip manajerial yang baik dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui pengelolaan sumber daya manusia, program pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi informasi. Selain itu, artikel ini juga membahas pentingnya komunikasi dan kolaborasi antara pemangku kepentingan, seperti guru, siswa, orang tua, dan masyarakat, untuk menciptakan sinergi positif yang mendukung efektivitas proses pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan wawasan tentang praktik-praktik manajerial yang dapat diimplementasikan oleh kepala sekolah, serta memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMA N 3 Padang Panjang dan lembaga pendidikan lainnya.

ANALISIS DAMPAK LITERASI EKONOMI DAN LITERASI KEUANGAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA: SEBUAH STUDI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI DOLONSEDA, HERMAN PHILIPS; MANONGKO, ALLEN A CH; ARSANA, I KADEK SATRIA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3581

Economic literacy and financial literacy are two very important concepts in the context of entrepreneurship education and development. In a world surrounded by abundant information, the ability to understand and manage economic and financial aspects is becoming increasingly crucial. Analysis of the impact of economic literacy and financial literacy on entrepreneurial interest needs to be explored further, considering that both can encourage individuals to take bold steps in starting their own businesses. This study aims to analyze the impact of economic literacy and financial literacy on entrepreneurial interest among economics education students. The method used in this study is a quantitative approach with a descriptive design. This approach allows researchers to collect objective data and analyze it in a systematic way. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation from 140 student respondents. The results of the study indicate that economic literacy and financial literacy have a significant influence on entrepreneurial interest. This finding is shows that by increasing economic and financial literacy among students, it can directly affect students' interest in entrepreneurship. It is hoped that this study can contribute to the development of a more relevant and effective educational curriculum in preparing students to face the challenges of the business world. Therefore, it is important for all stakeholders, including educators, policy makers, and the community, to work together to create an environment that supports the development of economic and financial literacy, so that the younger generation can become entrepreneurs who are able to contribute positively to the nation's economy. ABSTRAKLiterasi ekonomi dan literasi keuangan adalah dua konsep yang sangat penting dalam konteks pendidikan dan pengembangan kewirausahaan. Dalam dunia yang dikelilingi oleh informasi yang melimpah, kemampuan untuk memahami dan mengelola aspek-aspek ekonomi dan keuangan menjadi semakin krusial. Analisis dampak literasi ekonomi dan literasi keuangan terhadap minat berwirausaha perlu dieksplorasi lebih lanjut, mengingat bahwa keduanya dapat mendorong individu untuk mengambil langkah berani dalam memulai usaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak literasi ekonomi dan literasi keuangan terhadap minat berwirausaha di kalangan mahasiswa pendidikan ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan data yang objektif dan menganalisisnya dengan cara yang sistematis. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi dari 140 responden mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi ekonomi dan literasi keuangan memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha. Temuan ini menunjukkan bahwa dengan meningkatkan literasi ekonomi dan keuangan di kalangan mahasiswa, dapat secara langsung mempengaruhi minat mahasiswa untuk berwirausaha. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kurikulum pendidikan yang lebih relevan dan efektif dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan dunia usaha. Oleh karena itu, penting bagi semua pemangku kepentingan, termasuk pendidik, pembuat kebijakan, dan masyarakat, untuk bekerja sama dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan literasi ekonomi dan keuangan, sehingga generasi muda agar dapat menjadi wirausahawan yang mampu berkontribusi positif terhadap perekonomian bangsa.

MENGINTEGRASIKAN LITERASI DIGITAL DALAM PENANAMAN ETIKA PADA PENGGUNA TEKNOLOGI STUDI KASUS SMK IT NURUL MUKHLISIN HENDAYANA, YASFA SOLIYA; MELIANA, NURLAILI; LESTARI, ANGGUN CITRA; PURNAMIASIH, NI NYOMAN; SLA, ARDIYAN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3789

In today's digital era, digital literacy is a basic competency that must be possessed by all technology users to support the use of technology properly, wisely and responsibly. This research aims to integrate digital literacy in instilling ethics in technology users at Nurul Mukhlisin IT Vocational School, Central Lombok. The research method we have used is a qualitative approach with case studies, which involves interviews, observation and documentation. The results of this research show that schools have organized activities such as talk shows and workshops to increase students' digital literacy. However, the focus on cultivating digital ethics has not been fully focused. Challenges faced include a lack of facilities, infrastructure and teacher training, as well as low levels of student technological literacy. Solutions that have been proposed include developing a digital literacy-based curriculum and training for teachers to improve digital ethics teaching skills. This research emphasizes the importance of integrating digital literacy and ethics to shape students' responsible digital behavior, as well as the strategic role of schools and teachers in supporting this process. ABSTRAKDi era digital masa ini, literasi digital menjadi kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh seluruh pengguna teknologi untuk mendukung penggunaan teknologi secara baik dan bijak serta bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan literasi digital dalam penanaman etika pada pengguna teknologi di SMK IT Nurul Mukhlisin, Lombok Tengah. Metode penelitian yang telah kami gunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, yang melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah telah menyelenggarakan kegiatan seperti talkshow dan workshop untuk meningkatkan literasi digital siswa. Namun, fokus pada penanaman etika digital belum terarah sepenuhnya. Tantangan yang dihadapi meliputi kurangnya sarana, prasarana, dan pelatihan guru, serta rendahnya tingkat literasi teknologi siswa. Solusi yang telah diusulkan meliputi pengembangan kurikulum berbasis literasi digital dan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan keterampilan pengajaran etika digital. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi literasi digital dan etika untuk membentuk perilaku digital siswa yang bertanggung jawab, serta peran strategis sekolah dan guru dalam mendukung proses tersebut.

LINGUISTIC ARAB DI ZAMAN MODERAN : PERKEMBANGAN, TANTANGAN DAN PENERAPANNYA DALAM KONTEKS GLOBALISASI HAFIZ, KHAIRUL; WAHYUDIN, DEDY; SURIANI, ERMA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3790

The title of this research, "Arabic Linguistics in the Modern Era: Development, Challenges and Applications in the Context of Globalization" aims to explore the dynamics of the development of the Arabic language in the context of changing times that are increasingly interconnected globally. . Arabic as a language that has an important role in the world of religion, culture and politics faces various challenges in the modern era, including the impact of globalization, technological advances and global linguistic developments. This research explores how Arabic adapts to global communication needs, as well as its role in the world of academia, media, and professional sectors are evolving with modernization. Apart from that, this article also discusses the challenges faced by Arabic speakers, such as changes in language use, the phenomenon of linguistic diglossia, and the difficulty of maintaining the originality of the Arabic language amidst the dominance of foreign languages. This research is expected to provide insight into the importance of the Arabic language and its application in global society. currently, in addition to contributing to linguistic studies. ABSTRAKJudul penelitian ini, “Linguistik Arab di Era Modern: Perkembangan, Tantangan, dan Penerapan dalam Konteks Globalisasi” bertujuan untuk mengeksplorasi dinamika perkembangan bahasa Arab dalam konteks perubahan zaman yang semakin saling berhubungan secara global. . Bahasa Arab sebagai bahasa yang mempunyai peranan penting dalam dunia agama, budaya dan politik menghadapi berbagai tantangan di era modern, antara lain dampak globalisasi, kemajuan teknologi dan perkembangan linguistik global.Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana bahasa Arab beradaptasi dengan kebutuhan komunikasi global, serta bagaimana perannya dalam dunia akademis, media, dan sektor profesional berkembang seiring modernisasi. Selain itu, artikel ini juga membahas tantangan yang dihadapi penutur bahasa Arab, seperti perubahan penggunaan bahasa, fenomena diglosia linguistik, dan sulitnya mempertahankan orisinalitas bahasa Arab di tengah dominasi bahasa asing.Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai pentingnya bahasa Arab dan penerapannya dalam masyarakat global saat ini, selain memberikan kontribusi terhadap kajian linguistik.

ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIK-TOK PADA KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMKN 2 MATARAM RAHMAWATI, RAHMAWATI; PUTRI, HASMIKA AULIYA; ULTAMI, DITA SEPTIANA; FITRI, LIAN KAMILA; ANGGRAINI, FATMAH PUTRI; SYAHIDILILLAH, WILDAN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3791

This study aims to analyze the impact of TikTok usage on the self-confidence of students at SMKN 2 Mataram. A qualitative approach was used, with data collected through interviews, observations, and questionnaires. The sample consisted of 30 students from SMKN 2 Mataram. The results show that TikTok can have a positive impact on students' self-confidence, especially in terms of social recognition and opportunities to create. However, excessive use or using it for social comparison often leads to a decrease in self-confidence. Factors such as usage duration, purpose, and social support play significant roles in shaping the impact on students. This study provides insights into how TikTok affects students' psychological aspects and highlights the importance of responsible social media management. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan TikTok pada kepercayaan diri siswa di SMKN 2 Mataram. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan kuisioner. Sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa SMKN 2 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dapat memberikan dampak positif berupa peningkatan kepercayaan diri siswa, terutama dalam hal pengakuan sosial dan peluang berkarya. Namun, penggunaan yang berlebihan atau dengan tujuan membandingkan diri sering kali menurunkan kepercayaan diri siswa. Faktor-faktor seperti durasi penggunaan, tujuan penggunaan, dan dukungan sosial memainkan peran penting dalam membentuk dampak yang diterima oleh siswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana TikTok dapat memengaruhi aspek psikologis siswa, serta pentingnya pengelolaan penggunaan media sosial yang bijaksana.

BAHASA ARAB SEBAGAI PILAR PERADABAN : STUDI PERKEMBANGAN BAHASA ARAB PADA MASA DINASTI UMAYYAH II FU’AD, MUHAMMAD SYAHRUL; WAHYUDIN, DEDY; SURIANI, ERMA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.3792

This abstract examines the historical and cultural impact of Islam in Andalusia during the reign of the Umayyah Caliphate II, established by Abd Rahman bin Hisyam (Ad-Dakhil) in 756 CE. The Umayyah Caliphate II governed for approximately 275 years, fostering a civilization influenced by external cultures. The introduction of the Arabic language coincided with the arrival of Islam, but it became the official language of governance only after the establishment of the Umayyah Caliphate II. This official status facilitated social integration among the population, regardless of religious affiliation. Additionally, the contributions of scholars from the Mashreq region played a significant role in advancing knowledge and culture in Andalusia, particularly in the fields of language and literature. The period marks a significant intersection of Islamic heritage and cultural development in medieval Spain. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejarah peradaban Bangsa Arab dan Bahasa Arab pada masa Dinasti Umayyah II di Andalusia. Islam masuk ke Andalusia pada masa Khalifah Walid, dengan perkembangan signifikan terjadi setelah berdirinya Daulah Umayyah II yang didirikan oleh Abd Rahman bin Hisyam (Ad-Dakhil) pada tahun 756 M. Daulah Umayyah II berkuasa selama sekitar 275 tahun dan mengalami perkembangan peradaban yang dipengaruhi oleh kebudayaan luar. Bahasa Arab diperkenalkan di Andalusia sejak awal kedatangan Islam dan menjadi bahasa resmi pemerintahan setelah proklamasi Abd Rahman Ad-Dakhil. Dengan penetapan Bahasa Arab sebagai bahasa resmi, interaksi antara Muslim dan non-Muslim di Andalusia menjadi lebih mudah. Selain itu, peran ulama’ masyriq berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan, terutama dalam bahasa dan kesusasteraan, yang menandai kemajuan peradaban di daerah tersebut.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA