cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitria Meilina
Contact Email
jurnalminda@gmail.com
Phone
+6285264886756
Journal Mail Official
jurnalminda@gmail.com
Editorial Address
Jln. Canggai Putri, Kecamatan Tebing, Kabupaten Karimun, Kepulauan Riau
Location
Kab. karimun,
Kepulauan riau
INDONESIA
Jurnal Minda
Published by Universitas Karimun
ISSN : -     EISSN : 2715193X     DOI : 10.51742
Core Subject : Education,
Education
skop Jurnal MINDA yaitu Dunia Pendidikan Umum dan Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal MINDA diterbitkan 2 kali dalam setahun (Oktober dan April).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
 2   3   4   5   6 
PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SECARA DARING (ONLINE) DI SDN 003 KARIMUN TA. 2020/2021 Tisrin Maulina Dewi; Dirneti; Raja Sherly Novita Yuliandari
JURNAL MINDA Vol 3 No 1 (2021): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk Mengetahui bagaimana Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Daring (Online). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif Kuantitatif. Data penelitian diperoleh melalui instrument berupa angket,wawancara dan dokumentasi. Instrumen ini digunakan untuk mengumpulkan informasi melalui Enam aspek yaitu aspek Daring(Online), kebutuhan, perasaan senang, penyajian materi, perhatian dan manfaat. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa aspek Daring/Online (70,31%), aspek kebutuhan (69,16%), aspek perasaan senang (83,43%), aspek penyajian materi (56,31%) aspek perhatian (73,43%) dan aspek Manfaat (60,31%) Berdasarkan aspek-aspek tersebut maka diperoleh kesimpulan bahwa semua aspek berada pada kategori baik. Hal ini menunjukan guru sdn 003 karimun ta. 2020 / 2021 sudah baik dalam melaksanaan pembelajaran secara daring ( online ) Kata Kunci: Persepsi Guru, Pelaksanaan Pembelajaran Secara Daring (Online) Di Sdn 003 Karimun
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOLASE BERBASIS PEMANFAATAN DAUR ULANG SAMPAH PADA PEMBELAJARAN TEMA 2 SUBTEMA 3 SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR SWASTA Dirneti; Tisrin Maulina Dewi; Siska Triani Muliana
JURNAL MINDA Vol 3 No 1 (2021): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya media pembelajaran yang digunakan di sekolah membuat siswa kurang aktif dalam belajar, sehingga menyebabkan anak tidak memperhatikan guru menjelaskan dan sering mengganggu teman disebelahnya.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan media kolase untuk siswa Kelas 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall, terdapat enam langkah – langkah penelitian pengembangan, subjek ujicoba terdiri dari 1 orang ahli materi, ahli desain, 2 orang guru kelas 1 SDS 018 Plus Avicenna Indonesia, 3 siswa kelas I SDS 018 Plus Avicenna Indonesia untukujicobalapanganawal, 6 siswakelas I SDS 018 Plus Avicenna Indonesia untuk ujicoba kelompok kecil, 9 siswa kelas I SDS 018 Plus Avicenna Indonesia untuk ujicoba kelompok besar. Hasil penelitian menunjukka nbahwa: (1) validasi ahli materi berdasarkan kelayakan yang sesuai dengan subkomponen secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (90,4%); (2) validasi ahli media sesuai dengan aspek yang dinilai secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (88,5%); (3) validasi guru kelas berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (3,8); (4) validasi ujicoba lapangan awal sesuai dengan hasil respon siswa yang dinilai secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (91,5%); (5) validasi ujicoba lapangan kecil berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (92,3%); (6) validasi ujicoba lapangan besar dinilai secara keseluruhan berada pada kriteria “sangat baik/sangat layak” (93,7%); Kata Kunci : Pengembangan Media, Kolase, Daur ulang sampah, Sekolah Dasar
PENGEMBANGAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG (TTS) TEMATIK PADA PROSES PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR Fitria Meilina; Tisrin Maulina Dewi; Sri Hartati
JURNAL MINDA Vol 3 No 1 (2021): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah proses belajar masih menggunakan media pembelajaran berupa penjelasan langsung dari guru sehingga hal tersebut menjadikan peserta didik kesulitan dalam memahami pembelajaran. Tidak hanya itu, permasalahan lain di SDN 010 Meral masih kurangnya sarana dan sumber informasi serta terbatasnya media pembelajaran yang mana belum dikembangkan media Teka-Teki Silang (TTS). Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan sebuah media permainan TTS untuk peserta didik kelas III. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Borg and Gall, terdapat sepuluh langkah – langkah penelitian pengembangan. Subjek ujicoba terdiri dari 2 tim ahli materi, 2 tim ahli desain, respon guru kelas III, dan 21 peserta didik diantarnya sebanyak 3 peserta didik dalam uji coba perorangan, 6 peserta didik dalam uji coba kelompok kecil dan 12 peserta didik dalam uji coba kelompok besar. Hasil validasi menurut tim ahli materi terhadap kelayakan Pengembangan media Teka-Teki Silang tematik pada proses pembelajaran semester ganjil untuk Peserta didik kelas III Sekolah Dasar sesuai dengan sub komponen penilaian secara keseluruhan termasuk dalam kriteria “baik” dengan rata-rata skor keseluruhan sebanyak 70% . Hasil validasi menurut tim ahli media terhadap kelayakan Pengembangan media Teka-Teki Silang tematik pada proses pembelajaran semester ganjil untuk Peserta didik kelas III sekolah dasar yang sesuai dengan sub komponen penilaian secara keseluruhan termasuk dalam kriteria “sangat baik” dengan rata-rata skor keseluruhan 93%. Hasil respon dari guru menyatakan bahwa Pengembangan media Teka-Teki Silang tematik pada proses pembelajaran semester ganjil untuk Peserta didik kelas III sekolah dasar yang dikembangkan memiliki nilai rata-rata keseluruhan 94% termasuk kriteria “sangat baik” sehingga para guru dapat menggunakan media ini sebagai bahan ajar tambahan dikelas dalam proses pembelajaran. Hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar oleh peserta didik kelas III SD mendapatkan kriteria sangat baik dengan mendapatkan akumulasi nilai sebanyak 100% Kata Kunci : Pengembangan Media, TTS, Sekolah Dasar
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER GANJIL MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI UNIVERSITAS KARIMUN Edi Kurniawan; Alpino Susanto; Muhiri; Fadli Surahman; Hilda oktri yeni; Sabrina Aisaputri
JURNAL MINDA Vol 3 No 1 (2021): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to increase the learning motivation of odd semester students using the question and answer method in Islamic religious education courses at Karimun University and to increase the motivation of lecturers in research and the tridharma of higher education. The research method used in this research is Classroom Action Research. This research is designed for 3 (three) cycles and is collaborated with the Blended Learning Model by Norman Vaughan. The results of the first cycle of research the average value of students was 73.74 Students who completed 14 students (40.00%). Actions in the second cycle of student learning outcomes 74.42 reached 20 students who completed students (75.00%). The third cycle of student learning outcomes with an average of 78.57 students who completed 35 students (100.%). Thus, the application of the question and answer method in PAI learning can increase student learning motivation beyond the specified completeness criteria, namely 75.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 3 Idanogawo Natalia Kristiani Lase; Nurlina Zai
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan LKPD berbasis Contextual Teaching and Learning dilatarbelakangi oleh tidak sesuainya LKPD yang digunakan dengan kriteria LKPD yang seharusnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan LKPD berbasis CTL dilihat dari aspek isi, bahasa, dan desain oleh validator/guru, (2) Mengetahui kepraktisan LKPD berbasis CTL (3) Mengetahui efektivitas LKPD berbasis CTL pada materi Sistem Ekskresi Manusia di Kelas VIII SMP, dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu: (1) Angket penilaian kelayakan LKPD oleh para validator dan guru bidang studi, (2) Angket respon LKPD oleh Peserta didik, (3) Tes hasil belajar. Temuan penelitian (1) hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 76.88% dengan kriteria layak. Hasil validasi ahli bahasa memperoleh persentase 67.40% dengan kriteria layak. Hasil validasi ahli desain memperoleh persentase 81.33% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi guru mata pelajaran memperoleh persentase 90% dengan kriteria sangat layak. (2) Hasil kepraktisan/respon pada uji perseorangan mencapai 81.25% dengan kriteria sangat praktis. Hasil kepraktisan/respon pada uji kelompok kecil mencapai 87.5% dengan kriteria sangat praktis. Hasil kepraktisan/respon pada uji lapangan mencapai 92.5% dengan kriteria sangat praktis. (3) Hasil efektivitas pada uji lapangan dengan memperoleh hasil ketuntasan 90% dengan kriteria sangat tinggi.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK MATERI PERUBAHAN CUACA DI KELAS III SEKOLAH DASAR Shafa Shafarisna Farihah; Devi Firdayanti; Lintang Putri Ansani; Reris Sanabila
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Age develops over time, so it is necessary to have an alignment and the use of developing information technology, especially in the field of education. Therefore, this study aims to produce a learning media regarding weather change material in grade III Elementary School. This research was carried out using the Research and Development (R&D) method which had been developed by Sugiyono. The research subjects in this scientific article involve several media experts, material experts to elementary school students. The results of this study are 1) learning media in the form of a flipbook of weather change material for grade III Elementary School, which includes audio-visual media and audio podcasts; 2) The quality of media products that have been made according to the assessment of several subjects ranging from media experts, material experts, to students are included in the appropriate category with details: 1) the material expert test got 84% results; 2) media expert test got 70.86% result or feasible; 3) small-scale test by students obtained 66.67% results or feasible; 4) the large-scale test by students obtained 74.71% or feasible results. Based on the media feasibility test results by the research subjects involved, it can be concluded that the flipbook learning media for weather change material is feasible to be used as a learning medium in class III Elementary School.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK DIGITAL “GET TO KNOW ABOUT ECOSYSTEM” UNTUK MATA PELAJARAN IPA EKOSISTEM KELAS V SDN CINANGKA 3 Elis Listiawati; Farida Nurul Lathifah; Ghina Mardhiyah A; Sesty Rizki Handayani
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran IPA di SD Negeri Cinangka 3 disebabkan oleh minimnya variasi dalam menggunakan media pembelajaran sehingga menyebabkan siswa tidak antusias dan kurang memahami materi dalam proses pembelajaran dan cenderung monoton dalam pembelajaran. Riset ini bertujuan untuk meningkatkan produk media flipbook digital untuk mata pelajaran IPA kelas V materi Ekosistem. Riset ini menggunakan metode Research and Development (R&D), mempunyai tahapan: 1) Analyse, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Cinangka 3. Pengumpulan informasi dilakukan dengan cara penilaian angket dari pakar media dan pakar materi juga angket responden dari partisipan pendidik. Hasil pengembangan produk merupakan media pendidikan flipbook digital pembelajaran IPA materi Ekosistem. Hasil riset validasi pakar media didapatkan persentase sebesar 80% dengan kategori layak, hasil penilaian pakar materi didapatkan persentase sebesar 90% dikategorikan sangat layak. Hasil respon siswa pada uji coba lapangan oleh peserta didik rata-rata sebesar 85.12%, sehingga media tersebut dikategorikan sangat baik atau sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan dari perolehan penilaian bahwa media flipbook digital pada bidang IPA materi Ekosistem kelas V sangat layak diaplikasikan untuk dijadikan sarana sebagai media pembelajaran.
Analisis Literasi Sains Mahasiswa PGMI Institut Daarul Qur’an Jakarta Fitriana Siregar
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education must be able to, at least, prepare students for three things: a) prepare students for jobs that are not currently available; b) prepare students to have the ability to solve problems whose current problems have not yet arisen, and c) prepare children to be able to use technology whose technology has not yet been discovered. The purpose of this research is to see how the scientific literacy of PGMI students at the Daarul Qur'an Institute is. This research method is a qualitative descriptive analysis, namely by providing a questionnaire of questions related to scientific literacy skills to each student. The sample used was PGMI Daarul Qur'an Institute students in semesters 1, 3, and 5. The results of this study were that some of the students of PGMI Daarul Qur'an Institute already had scientific literacy skills, namely 55% of the students of PGMI Daarul Qur'an Institute Jakarta semester 1, 3, and 5. While the rest do not have scientific literacy skills. This shows that lecturers at the Jakarta Daarul Qur'an Institute, especially those who teach at the PGMI Study Program, must do more learning that emphasizes the scientific literacy skills of their students.
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDASARAKAN KURIKULUM 2013 DI SDN 002 TEBING Tisrin Maulina Dewi; Fitria Meilina; Desi Indriyani; Tri Wahyuni
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lack of learning training based on the 2013 curriculum for teachers results in a lack of ability and understanding of teachers in preparing learning tools. And the number of each class being taught. The purpose of this study is to determine the factors inhibiting teachers in implementing laerning based on the 2013 curriculum at sdn 002 Tebing Kabupaten Karimun. This research is a quantitative descriptive research. The population in this study were all teacher assemblies up to sdn 002 Tebing Kabupaten Karimun district. The sample was selected using a total sampling technique that involved all 17 teachers from sdn 002 Tebing. Data collection techniques were carried out by questionnaire documentation and interviews. The data analysis technique used is descriptive quantitative approach. Based on the results of the study, it is known that the teacher experiences obstacles, seen from the constuctivism indicator, it is classifiedin the sufficient category, namely by the number of achievement levels of respondents (72.65). Of the indicators asked are classified in the sufficient category, namely by the number of achievement levels of respondents (75.49). Of the indicators of cooperation are classified in the sufficient category, namely by number of achievement levels of he respondents (65.44). Of the modeling indicators are classified in the sufficient category, namely by the number of achievement levels of the respondents (68.14). Of the reflection indicators classified in the sufficient category, namely by the number of aachievement levels of respondents (77.94). Of the authentic assessment indicators are classified in the sufficient category, namely by the number of respondents achievement levels (75.37). Kata Kunci: Faktor Penghambat, Proses Pembelajaran,dan Kurikulum 2013.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KWARTET TEMA 9 SUBTEMA 1 DAN SUBTEMA 2 KELAS V SEKOLAH DASAR SWASTA Fadli Surahman; Haidir; Dirneti; Erika; Eka Lenggang Dianasari
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This writing problem is lack of learning media used in schools makes students less active in learning, thus causing children not to pay attention to the teacher explaining and often disturbing friends next to them. This study aims to determine the feasibility of the quartet card media for Class V students. This type of research is development research with the Borg and Gall model, there are ten steps of development research, the trial subjects consisted of 2 material experts, design experts, 2 class V teachers at SDS 018 Plus Avicenna Indonesia, 4 grade V SDS 018 students. Plus Avicenna Indonesia for initialfield trials, 8 grade V SDS 018 Plus Avicenna Indonesia students for small group trials, 25 grade V students at SDS 018 Plus Avicenna Indonesia for large group trials. The results showed that: (1) validation of material experts based on eligibility according to the subcomponent as a whole was in the criteria of "very good / very feasible" (89%); (2) validation of media experts according to the aspects assessed as a whole is in the criteria of "very good / very feasible" (90%); (3) the class teacher validation is in the criteria of "very good / very feasible" (82%); (4) validation of initial field trials in accordance with the results of student responses who are assessed as a whole are in the criteria of "very good / very feasible" (88%); (5) small field trial validation is in the criteria of "very good / very feasible" (91%); (6) the validation of large field trials is considere as a whole to be in the criteria of "very good / very feasible" (93%)

Page 4 of 6 | Total Record : 53

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Minda Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Minda Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda Vol 3 No 1 (2021): Minda Karimun Vol 2 No 2 (2021): Minda Karimun Vol 2 No 1 (2020): Minda Karimun Vol 1 No 2 (2020): Minda Karimun Vol 1 No 1 (2019): Minda Karimun