cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. M. Rahmad, M.Si.
Contact Email
m.rahmad@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6281268234134
Journal Mail Official
jgs@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Fisika PMIPA FKIP Universitas Riau, Kampus Bina Widya Simpang Baru Panam, Pekanbaru - 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika
Published by Universitas Riau
ISSN : 1978502X     EISSN : 26145383     DOI : http://dx.doi.org/10.31258/jgs
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Physics Social Sciences
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika merupakan media publikasi artikel orisinal hasil penelitian Pendidikan Fisika atau artikel Sains tinjauan (review). Artikel yang dimuat belum pemah dipublikasikan dalam bentuk apapun secara utuh oleh media komunikasi lain.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 274 Documents
 22   23   24   25   26 
STUDI PENDETEKSIAN DINI BAWAH PERMUKAAN SITUS PURBAKALA BERBASIS KOMBINASI METODE GEOLISTRIK DENGAN METODE GEOMAGNETIK DI TAPANULI TENGAH Asdiati Berutu; Jamaludin Hasibuan; Halimahtun Sakdiah; Rahmatsyah Rahmatsyah
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bangsa Indonesia terkenal sebagai bangsa yang memiliki warisan budaya bernilai tinggi, salah satunya adalah peninggalan situs purbakala Kerajaan Barus di Lobu Tua Kabupaten Tapanuli Tengah, telah dilakukan penelitian studi pendeteksian dini bawah permukaan situs purbakala berbasis kombinasi metode geolistrik dengan metode geomagnetik di Tapanuli Tengah,yang bertujuan untuk mengetahui bawah permukaan situs purbakala dengan menggunakan kombinasi metode geolistrik dan metode geomagnetik. Hasil penelitian geolistrik diperoleh daerah penelitian didominasi dengan batuan aluvium dengan nilai resistivitas 55,3 – 705 terdapat pada kedalaman 6 m - 30 m dan Tufa dengan nilai resistivitas 2600 – 4601 terdapat pada kedalaman 1,25 m - 6 m dan jenis batuan andesit dengan nilai resistivitas 500 – 2300. Hasil penelitian menggunakan metode geomagnetik Secara kualitatif terdapat anomali magnetik bernilai tinggi yaitu -90 nT, dengan nilai suseptibilitas berkisar antara 0,714 – 0,994 ditafsirkan sebagai batu pasir dan nilai suseptibilitas 1,008 - 1,261 ditafsirkan sebagai batuan alluvium, sehingga daerah penelitian situs purbakala kerajaan barus didominasi dengan batuan aluvium. Dimana dari kedua metode tersebut dapat di interpretasikan bahwa batuan penyusun situs purbakala kerajaan Barus yaitu batuan alluvium.
PENGEMBANGAN LOW COST PROJECT-BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN FISIKA SLTP Y Yennita; Ruhizan Mohd Yasin; Zanaton Ikhsan
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan media sains kos rendah untuk siswa sekolah lanjutan menengah pertama. Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Imlpementation dan Evaluation) telah dipilih sebagai asas pembangunan modul. Langkah pembelajaran berbasis proyek dibina dengan mengaplikasikan teori belajar konstruktivisme dan kognitif sosial. Modul pembelajaran Low Cost Project Based Learning pada topik Tekanan yang dihasilkan telah melewati setiap tahap pengembangan ADDIE. Seluruh validator telah menyetujui setiap aspek penilaian modul yaitu aspek 1) Desain modul 2) aktivitas keseluruhan isi modul 3) isi kandungan modul 4) aktivitas proyek, 5) gambar/grafik, 6) bahasa/teks serta 7) penilaian keseluruhan modul. Uji kepenggunaan modul untuk semua item oleh guru dan siswa juga telah dinyatakan sangat setuju pada setiap aspek penilaian. Hal ini berarti modul telah valid dan dapat digunakan pada skala lebih luas.
MESIN DWI FUNGSI PENCETAK PELET IKAN DENGAN MENGGUNAKAN MOTOR TUNGGAL Rita Juliani; Friscylia Tampubolon; Sri Ratika Samosir; Mariana Simangunsong; Laurenchus Manurung
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah di lakukan pembuatan mesin dwi fungsi pencetak pelet di desa Harean Porsea yang bertujuan membantu masyarakat peternak ikan dalam memproduksi pellet dari limbah jerami padi. Metode yang digunakan di mulai dari rancangan atau desain, penyediaan alat dan bahan yang di lanjutkan dengan pembuatan serta uji coba mesin. Hasil yang diperoleh mesin dwi fungsi pencetak pellet telah bekerja secara maksimal dengan jumlah rata-rata produksi pelet 6 kg/jam dan mesin dwi fungsi memiliki mesin penggerak yang dapat berfungsi sebagai pencacah jerami, penghalus keong mas dan produksi pelet.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN LEMBARAN KERJA SISWA PADA MATERI GAYA DAN USAHA-ENERGI BERBASIS PERALATAN BUDAYA LOKAL PADA MATA PELAJARAN IPA FISIKA SMP Z Fakhruddin; Y Yennita; Hendar Sudrajad
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji validitas alat percobaan dan Lembar Kerja Siswa yang dihasilkan dari penelitian yang berbasis peralatan budaya tradisional pada topik gaya, hukum newton dan usaha-energi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Reseacrh and Development. Penelitian ini dilaksanakan di laboratorium pendidikan fisika PMIPA FKIP Universitas Riau dengan subjek penelitian media percobaan berbasis peralatan budaya tradisional pada topik gaya, hukum newton serta usaha dan energi dengan sumber data 3 orang pakar pendidikan fisika dan dua guru senior sebagai validator Adapun analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif yaitu mengkategorikan skor rata-rata validitas dari alat percobaan dan lembar kerja siswa pada materi gaya, hukum newton dan usaha-energi berbasis peralatan budaya tradisional. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh skor rata-rata dengan kategori baik dan sangat baik, baik untuk validitas alat percobaan maupun untuk lembar kerja siswa untuk semua aspek yang dinilai. Hal ini menunjukkan alat percobaan dan lembar kerja siswa berbasis peralatan budaya tradisional valid dan dapat digunakan sebagai alat percobaan dan lembar kerja siswa fisika SMP.
BAGAIMANA GOOGLE EARTH MENGUKUR JARAK Nur Islami
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Google Earth adalah applikasi yang sangat berguna dalam bidang ilmu kebumian, geografi dan juga bahkan pada bidang ilmu sosial. Artikel ini merupakan penjelasan bagaimana Google Earth menghitung jarak suatu lokasi ke lokasi lain. Ketika sebuah posisi diatas permukaan Google Earth ditentukan, maka latitude dan longitude serta ketinggiannya akan terlihat. Untuk dapat menghitung jarak dari dua lakosi diperlukan pengkonversian kedua lokasi tersebut dari bentuk latitude, longitude dan ketinggian kedalam posisi x, y dan z, dimana koordinat z adalah ketinggian terhadap rata rata permukaan laut. Pengkonversian ini menggunakan ilmu dasar geometri bola dan sistem koordinat. Dengan menggunakan perhitungan manual didapat jarak antara rektorat Univeritas Riau di Pekanbaru dengan Tugu Monas di Jakarta adalah 954239,5 m. Hasil pengkonversian dan penghitungan jarak dengan konsep ini menunjukkan hasil yang hampir sama dengan pengukuran jarak yang dilakukan oleh Google Earth yaitu sebesar 953065,1 m dengan persentase perbedaan adalah sebesar 0,123%. Untuk 4 lokasi lainnya menunjukkan persentase perbedaan yang hampir sama dengan rata rata sebesar 0,173%.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR BERBASIS WEB DENGAN PENERAPAN PBL M. Rahmad; Norazah Mohd. Nordin
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis web dengan penerapan problem based learning, sebagai media pembelajaran Elektronika Dasar pada topik teori dan rangkaian dioda. Jenis penelitian yang digunakan adalah model ADDIE dengan lima tahapan yaitu: analisis, perancangan, pembangunan model, implementasi, dan ujicoba model. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen validasi berupa angket lembar penilaian ahli/pakar dan instrumen praktikalitas yaitu angket respon pengguna. Melalui penelitian ini telah dihasilkan perangkat perkuliahan elektronika dasar berbasis web dengan penerapan problem based learning yang terdiri dari Silabus, Rencana Pembelajaran (RP), Modul, Media Power Point (PPT) dan Lembar Kegiatan Mahasiswa (LKM). Perangkat pembelajaran yang dihasilkan memiliki tingkat validasi dari pakar dengan kategori sangat valid (skor 3.19), sedangkan tingkat praktikalitas dari pengguna diperoleh hasil dengan kategori praktis (skor 3.20). Berdasarkan hasil penilaian pakar dan pengguna, maka produk perangkat pembelajaran Elektronika Dasar berbasis web dengan penerapan problem based learning dinyatakan layak untuk digunakan dan dikembangkan dalam perkuliahan pada topik teori dan rangkaian dioda di Program Studi Pendidikan Fisika.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS LESSON STUDY DENGAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES MAHASISWA PADA MATAKULIAH FISIKA DASAR I Syahril Syahril; Muhammad Sahal; Z Fakhruddin
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran fisika berbasis lesson study dengan multirepresentasi pada matakuliah Fisika Dasar I. Subjek penelitian adalah mahasiswa tingkat pertama sebanyak 42 orang yang dibagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen pengumpulan data adalah tes keterampilan proses yang terdiri dari 5 item soal essay. Analisis data adalah analisis deskriptif untuk melihat gambaran dari hasil belajar keterampilan proses mahasiswa dengan menggunakan kriteria daya serap, efektivitas pembelajaran, dan ketuntasan belajar siswa pada saat pretest dan postest. Analisis data menunjukkan daya serap rata-rata kelas adalah 9,28% dengan kategori kurang baik pada kelas eksperimen pretest sedangkan pada postest 17,78% kurang baik dan 9,30% dengan kategori kurang baik untuk kelas kontrol pada saat pretest dan 17,18% dengan kategori kurang baik, sedangkan efektivitas pembelajaran dinyatakan kurang efektif dengan porsentase 0 % pada kelas eksperimen dan 0% untuk kelas kontrol pada kategori kurang efektif, ketuntasan belajar mahasiswa secara klasikal 0% dan dinyatakan tidak tuntas pada kelas eksperimen pretest dan 4,76% dengan kategori tidak tuntas postest, dan 0% pada saat pretest dengan kategori tidak tuntas, 14,29% juga tidak tuntas untuk kelas kontrol postest, serta ketuntasan materi pelajaran sebesar 0% dan dinyatakan tidak tuntas pada kelas eksperimen dan 0% tidak tuntas pada kelas kontrol baik pretest maupun postest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran fisika berbasis lesson study dengan multirepresentasi efektif digunakan untuk proses pembelajaran mahasiswa pada matakuliah fisika dasar I pada materi tumbukan dan momentum.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS KEARIFAN LOKAL Azizahwati Azizahwati; Ruhizan Mohd Yasin
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja siswa berbasis kearifan lokal untuk siswa SMP kelas VIII yang valid. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model 4_D. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi LKS dan angket respon pengguna dari guru dan siswa. Penelitian yang telah dilaksanakan memberikan kesimpulan: kualitas LKS yang dikembangkan mendapatkan nilai dengan kategori tinggi serta respon pengguna dari guru yang sangat tinggi dan dari siswa yang berkategori tinggi sehingga layak digunakan.
PENGEMBANGAN EKSPERIMEN SIMULASI GETARAN DAN GELOMBANG DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH MENENGAH Y Yennita; Nisa Ul Husni; Ahmad Ma’ruf; Hendar Sudrajad; Z Zulirfan
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Sains harus melibatkan pengalaman langsung. Oleh sebab itu siswa harus belajar menemukan bukan belajar dengan metode ceramah. Pembelajaran tentang getaran dan gelombang di dalam tuntutan kurikulum merupakan pembelajaran yang harus dilakukan dengan eksperimen. Namun percobaan ini ternyata sulit dilakukan karena tidak ada alat eksperimen yang dapat menghasilkan gelombang berjalan yang terukur kecepatan, amplitudo, perioda dan frekuensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat eksprimen simulasi getaran dan gelombang. Bentuk penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D yaitu suatu bentuk penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk. Pengembangan alat percobaan ini mengikuti tahapan ADDIE model, dengan melewati 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Alat percobaan ini dapat digunakan setelah direvisi, divalidasi oleh pakar. Setelah dinyatakan valid oleh pakar, selanjutnya dilakukan uji coba di lapangan untuk melihat keberfungsian alat dan kemudahan penggunaan alat tersebut. Hasil validasi alat eksperimen dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) telah valid menurut pakar. Setelah diuji pada sekelompok siswa, alat eksperimen telah memenuhi kriteria praktis menurut siswa, maka selanjutnya alat ini telah dapat digunakan untuk melihat efektivitasnya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS X SMA SWASTA RK BINTANG TIMUR P. SIANTAR Sri Erliani Gurning; Rahmatsyah Rahmatsyah
Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa pada materi suhu dan kalor di Kelas X Semester II SMA Swasta RK Bintang Timur P. Siantar Sumatera Utara T.P 2016/2017, dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Inquiry Training dan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah quasi experiment, dan pengambilan sampel dilakukan secara simple random sampling. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar kognitif dan tes keterampilan proses sains siswa. Dari analisa data untuk hasil belajar kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 42,00 dan postest 78,20. Kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest 37,64 dan postest 69,75. Analisa data untuk keterampilan proses sains kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 36,54 dan postest 71,56. Keterampilan proses sains kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest 35,02 dan postest 63,89. Hasil analisis data menggunakan uji t satu pihak menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry Training terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor.

Page 24 of 28 | Total Record : 274

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2007 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 1 (2010) Vol. 4 No. 1 (2010) Vol 3, No 2 (2009) Vol. 3 No. 2 (2009) Vol. 3 No. 1 (2009) Vol 3, No 1 (2009) Vol 2, No 1 (2008) Vol. 2 No. 1 (2008) Vol. 1 No. 2 (2007) Vol 1, No 2 (2007) Vol 1, No 1 (2007) Vol. 1 No. 1 (2007) More Issue