cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Piki Setri Pernantah, S.Pd., M.Pd
Contact Email
piki.setri@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6282384078345
Journal Mail Official
jp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Riau Kampus Bina Widya, Jl. HR Soebrantas Km. 12,5 Panam Pekanbaru, Riau, Indonesia – 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Riau
ISSN : 20864779     EISSN : 27158209     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JP memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang pendidikan dan pembelajaran dengan tujuan untuk memaparkan, mengeksplorasi, dan mengembangkan penelitian dan/atau pengetahuan tentang berbagai topik dan persoalan pendidikan, agar tersedianya informasi dan wadah publikasi bagi akademisi, praktisi dan peneliti dari berbagai PT Negeri, LPTK dan IAI/STAI Negeri dan PT Swasta seluruh Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 172 Documents
 5   6   7   8   9 
Peningkatan Prestasi Belajar Koloid Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Index Card Match Pada Siswa SMAN 2 Siak Hulu-Riau Asmadi, Sri Haryati; Kamila, Yusli
Jurnal Pendidikan Vol 2, No 2 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.094 KB) | DOI: 10.31258/jp.2.2.%p

Abstract

The low achievement of students in SMAN 2 Siak Hulu on the subject ofColloids is caused by the lack of students’ involvement in learning the material. It needs astrategy that can make the students become active during the learning process. One of thestrategies that can activate the student is index card match active learning strategy. It hasbeen done a research in SMAN 2 Siak Hulu, Kampar, in XI science 1 class as an experimentclass and XI science 3 as a control class with pre-test and post-test design. The statistics datashowed that the value of t count was greater than t table which means that the hypothesis inthis study can be accepted, that is "The application of active learning strategies of Index CardMatch can improve the students’ achievement in the subject of Colloid in class XI Science ofSMA Negeri 2 Siak Hulu".
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN PKN SISWA KELAS VI SDN 018 KUOK Darnayus Darnayus
Jurnal Pendidikan Vol 10, No 1 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (603.399 KB) | DOI: 10.31258/jp.10.1.23-39

Abstract

The aim of this classroom action research was to improve the student’s ability in PKN. The sample respondents were 17 students of SDN 018 Kuok. Before the treatment was conducted, the sample was given pre-test and after the treatment, post-test was also held. The results showed that the application of the STAD type cooperative learning model with cycle 1 of the disciplinary aspects of student learning activity 73.45; learning readiness 72,75; courage 74,10; responsibility aspects 85.75; learning readiness 84.44; courage 86.41; responsibility 83.05 and understanding of tasks 85.19 while the behavior of group work activities cooperation aspects 69.44; solve problems 66.66; confidence 63.89 and the work of the group 86.11, the second cycle increased cooperation 86.11; solve problems 86.11; self-confidence 83.33 and group work results 97.22 while the learning outcomes of the first cycle of 52.94% experienced an increase of 94.12% and the average class 72.33 increased in cycle 2 to 84.47. So, the application of the STAD type cooperative learning model can improve the behavior of student learning activities and the behavior of group work activities at each meeting so that student learning outcomes also increase.
PENCAPAIAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN GENERATIF Hutapea, Nahor Murani
Jurnal Pendidikan Vol 4, No 2 (2013)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.618 KB) | DOI: 10.31258/jp.4.2.108-114

Abstract

Mathematical communication ability (MCA) has not been developed well, expected to beachieved through generative learning (GL). The study was quasi experiment with Postest Control GroupDesign, aims to assess student’s achievement of MCA, the subject was students of grade X of twoPublic Senior High School (upper and middle level), and one Private Senior High School (lower level)in Pekanbaru with a set of test instruments MCA. The Data were analyzed by t-test and one-wayAnova. The results of study show that achievement of average students’ of MCA as a whole throughGL 13.08 (59.45%), conventional learning (CVL) 11.11 (50.50%); upper school level through GL14.70 (66.82%), CVL 13.03 (59.23%); middle school level through GL 13.38 (60.82%), CVL 10.34(47%); and lower school level through GL 11.13 (50.59%), CVL 9.90 (45%); on high mathematicalprior knowledge (MPK) through GL 13.48 (61.27%), CVL 11 (50%); middle MPK through GL13.09 (59.50%), CVL 11.56 (52.55%); and lower MPK through GL 12.64 (57.45%), CVL 10.40(47.27%). Conclusion: the achievement of average students’ of MCA through GL was higher thanCVL; but as a whole, based on school level, or MPK group were middle.Keywords: achievement, mathematical communication ability, generative learning
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA SMA DI KOTA PEKANBARU, KAB. PELALAWAN, DAN SIAK ', Mahdum
Jurnal Pendidikan Vol 2, No 1 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.289 KB) | DOI: 10.31258/jp.2.1.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang (a) profil petaketuntasan dan ketidaktuntasan standar kompetensi (sk) dan kompetensi dasar (kd) tiap pokok bahasanmata pelajaran bahasa Inggris yang di uji dalam ujian nasional; (b) faktor penyebab sehingga siswatidak menguasai sk dan kd; (c) rumusan alternatif pemecahan untuk meningkatkan kompetensi siswa;(d) model implementasi pemecahan masalah. Sampel penelitian terdiri dari tiga unit SMA yang dipilih diKabupaten Siak sebagai wakil dari sekolah Binaan, Kabupaten Pelalawan wakil dari sekolah berkualitasmenengah, dan Kota Pekanbaru wakil dari sekolah unggul. Objek penelitian ini diarahkan pada matapelajaran Bahasa Inggris. Pengumpulan data penelitian ini dikumpulkan melalui (a) Studi dokumentasi,untuk memperoleh data-data ujian nasional mata pelajaran bahasa Inggris; (b) Wawancara (IndephtInterview), untuk memperoleh faktor-faktor yang menyebabkan ketidaktuntasan siswa dalammenyelesaikan soal ujian nasional; (c) Kuesioner, untuk memperoleh data standar pelayanan pendidikan;dan (d) Focus Group Discussion (FGD), untuk menyamakan persepsi dan mengungkap permasalahanketidaktuntasan penguasaan standar kompetensi lulusan dari mata pelajaran bahasa Inggris. Pemecahanmasalah yang dirancang dalam penelitian ini menggunakan “Model Lesson Study”, model ini merupakanmodel alternatif pemecahan masalah dari guru untuk guru, dimana guru membuat perencanaan, gurumelaksanakan pembelajaran dan guru rekan sejawat berasal dari Kabupaten/Kota lain melakukanpengamatan dan memberikan pendapat untuk perbaikan, pengamatan juga dilakukan kepala sekolah,selanjutnya guru dan kepala sekolah menyusun laporan sebagai bahan untuk melakukan DISKUSIPANEL guru Sekolah Menengah Atas Kota Pekanbaru, Kabupaten Siak, Kabupaten Palalawan.
ANALISIS POLA PIKIR DAN PERILAKU LINGKUNGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNRI TERHADAP LINGKUNGAN HIDUP DI KAMPUS FKIP UNRI Muhammad Syafii
Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.803 KB) | DOI: 10.31258/jp.9.1.51-70

Abstract

This study aims to: (i) to determine the extent of mindset and environmentalbehavior students Physics Education Study Program FKIP towards the environment in the RiauUniversity Teaching and Education Faculty (FKIP); (ii) to test / analyze whether there is arelationship between gender, mindset and environmental care behavior Physics Educationstudents at the FKIP UNRI Campus. From the results of the study, it was found that the mindsetand behavior Physics Education students towards environmental concerns in FKIP UNRICampus, as follows: (i) the majority of respondents or 50-58% of respondents had a good scoreabout environmental mindset; (ii) there are 53% -65% of respondents aware that respondents arewrong in maintaining the quality of the environment (iii) environmental awareness is still low,as evidenced by the respondents' answers, where the answer is rarely involved (JT) is the most common answer, as evidenced by the number of scores (40-53%). From the results of testing therelationship between sex variables, with the mindset and behavior of students of physicaleducation study program FKIP Unri towards the environment at the Unri FKIP campus, it wasconcluded that: (i) Gender is not related to mindset and behavior about the environment, sex isnot also related with concern for the quality of the FKIP Unri Campus environment; (ii) mindsetrelated to the behavior of students of the Faculty Physical Education FKIP Unri , the mindset isalso related to concern for maintaining environmental quality.
PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA MATA KULIAH KIMIA DASAR I MAHASISWA SI PRODI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNRI Miharty '; Rasmiwetti '
Jurnal Pendidikan Vol 1, No 2 (2010)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.692 KB) | DOI: 10.31258/jp.1.2.%p

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang bertujuan untukmenuntaskan kemampuan hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Kimia Dasar I melaluipenerapan model pembelajaran berdasarkan masalah. Subjek penelitian, mahasiswa ProgramStudi Pendidikan Kimia PMIPA FKIP UR semester satu yang mengambil mata kuliah KimiaDasar I Tahun ajaran 2009/2010. Data penelitian ini dari evaluasi belajar dan lembaranaktivitas pembelajaran setiap siklus. Kriteria ketuntasan secara klasikal ditetapkan 75%.Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus, pada Siklus I ketuntasan klasikal 52 %, Siklus II 62 %,dan Siklus III 86 %. Jadi ketuntasan tercapai pada Siklus III. Ketuntasan belajar dilaksakandengan proses; 1) pengajaran secara kelompok yang terdiri dari 5 atau 6 orang, 2)menggunakan media pembelajaran berupa buku bacaan Kimia Dasar dan Lembaran KerjaMahasiswa (LKM), 3) semua anggota kelompok harus diaktifkan, 4) dosen memberikanarahan materi dan pembahasan LKM, dan 5) menjelaskan materi yang didiskusikan baiksecara kelompok maupun secara klasikal.
PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN MATAKULIAH TERMODINAMIKA BERBASIS COLLABORATIVE LEARNING Zulhelmi Zulhelmi; Azizahwati Azizahwati; Fakhruddin Fakhruddin
Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.796 KB) | DOI: 10.31258/jp.8.1.32-36

Abstract

Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuivaliditas, efektivitasdanpraktikalitasdariRPPTermodinamika yang dikembangkanJenispenelitianiniadalahResearch And Development yangterdiridaritigatahapyaituanalisis kebutuhan, merancang prototipe, dan implementasi. Tempat penelitianlaboratorium Pendidikan Fisika PMIPA FKIP UR. Subjekujicobasebanyak38 0rang mahasiswa ProgramStudi Pendidikan Fisika Angkatan 2013.Rancanganujicobamenggunakanone short case studydesign.Analisis data yang digunakanadalahstatistikdeskriptifuntukmenentukan validitas, efektivitas danpraktikalitasRPP Termodinamika. Berdasarkanhasilanalisis data, didapatkanvaliditasRPP Termodinamikaratarata3,79padakategorivalid., Respon mahasiswa terhadap pembelajaran melalui model colllaborativeLearning 81,08 % pada kategori sangat tinggi. artinya RPP efektif digunakan dalam perkuliahantermodinamika dan 91,89 % mahasiswa menyatakan bimbingan yang diberikan dosen jelas. Dari hasilanalisis data dapatdisimpulkanRPP termodinamika yang dikembangkan, valid,efektif dan praktis.
PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH DASAR-DASAR AKUNTANSI II PADA POKOK BAHASAN ASET TETAP Fenny Trisnawati
Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.982 KB) | DOI: 10.31258/jp.7.1.36-43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan menerapkanpembelajaran model problem posing. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yangdilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus sebanyak satu pertemuan. Objek penelitian iniadalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi yang mengambil mata kuliah Dasar-dasarAkuntansi II tahun ajaran 2013/2014. Mahasiswa yang mengambil mata kuliah ini berjumlah 36 orang,namun dalam pelaksanaannya hanya 33 orang yang ikut serta selama tatap muka untuk dua siklus yangdilaksanakan. Sumber data penelitian berasal dari mahasiswa. Pada siklus I, mahasiswa yang mengalamiketuntasan dalam hasil belajar hanya sebanyak 75,76%. Pada siklus II, hasil belajar sudah mengalamipeningkatan, sehingga semua mahasiswa sudah mengalami ketuntasan dalam hasil belajar atau sebanyak100%. Peningkatan ini disebabkan karena mahasiswa sudah semakin paham dan mereka lebih aktifberdiskusi dalam kelompoknya untuk memecahkan masalah. Berdasarkan hasil penerapan pembelajaranmodel problem posing dapat disimpulkan bahwa model ini dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswakhususnya pada pokok bahasan aset tetap.
PERSEPSI TERHADAP PELAJARAN DAN PERFORMANSI GURU IPA FISIKA SISWA SMP NEGERI KOTA PEKANBARU Zulirfan '; Zuhdi Maaruf; Adelia Alfama; Riza Andriani
Jurnal Pendidikan Vol 4, No 1 (2013)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.728 KB) | DOI: 10.31258/jp.4.1.11-17

Abstract

The aim of this study was to gain an overview of the perception of physics subject and performance of their physic teacher. The sample of this study was 342 students of one of Junior High School in Pekanbaru. Data were collected using a questionnaire perceptions of physics subject and physic teacher performance. Both instruments were qualified with valid and reliable test of the validity of the questionnaire using the product moment correlation and reliability using alpha Cronbach. Descriptive analysis of the data showed75.8% of students have a positive and highly positive perception towards science in daily life, 83.9% of the science and technology, 85.3% of the science influence on other subjects .Only a small percentage of students who gave a negative and very negative perception of the three indicators of perception. Meanwhile, 45.53% of students stated that the performance of their physics teachers are in the category of very high, 47.95% were in the high categoryand6.51% at the low and very low categories. These results indicate that the students of junior high school in Pekanbaru have a good perception of physics subject and physics teacher performance. Keywords: teachers’ performance, students’ perceptions, physicals cience
TANGGUNG JAWAB PENGELOLA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN PENDIDIKAN NON FORMAL DI KABUPATEN ROKAN HULU, PROPINSI RIAU D. Ayub '; Murni Baheram; Said Suhil Achmad
Jurnal Pendidikan Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (58.403 KB) | DOI: 10.31258/jp.5.2.106-114

Abstract

Tujuan pendidikan nonformal adalah memberikan pendidikan dalam jangka waktu yangsangat singkat yang berorientasi pada bidang keterampilan khusus yang dikemas dalam bentuk paketpaketberdasarkan kebutuhan masyarakat.Tujuan utama penelitian ini ialah mengetahui seberapa tinggitingkat tanggung jawab pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dalam melaksanakankegiatan pendidikan nonformal di Kabupaten Rokan Hulu, Propinsi Riau.PKBM didirikan,diselenggarakan dan dikelola oleh masyarakat dan merupakan mitra pemerintah dalam meningkatkankualitas Sumber Daya Manusia. Penelitian ini tediri dari satu variabel, tergolong dalam penelitian deskriptifkuantitatif yang dilakukan dengan survey.Tanggungjawab sebagai variabel yang dikaji akan diukur denganindikator: (a) tepat waktu; (b) mampu mengambil resiko; (c) dapat mengendalikan diri; dan (d) mandiri.Sampel penelitian ini adalah 41 orang pengelola PKBM. Data dikumpulkan dengan menggunakanangket, dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian mendapatkan bahwa tingkat tanggungjawabpengelola PKBM dalam melaksanakan kegiatan pendidikan nonformal di Kabupaten Rokan Hulutergolong tinggi, karena memperoleh rata-rata mean 3,22 dan standard deviasi 2,29. Artinya kesanggupanseorang pengelola PKBM untuk tepat waktu, berani mengambil resiko, dapat mengendalikan diri, danmandiri di Kabupaten Rokan Hulu sudah tergolong tinggi.Kata kunci: Tanggungjawab, Pengelola, Pendidikan Nonformal

Page 7 of 18 | Total Record : 172

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2010 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 2 (2018) Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 1 (2017) Vol 7, No 2 (2016) Vol 7, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2014) Vol 5, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol 4, No 1 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) Vol 2, No 2 (2011) Vol 2, No 1 (2011) Vol 1, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2010) More Issue