cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup/1
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : 28079566     EISSN : 28079558     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Pendidikan atau di singkat dengan (Ajup) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian, kajian literatur, review buku pada bidang pendidikan secara umum, pendidikan yang berkaitan dengan masalah pendidikan baik siswa, guru, sekolah. selain itu, media, metode, model pembelajaran sampai kepada penilaian dan evaluasi pendidikan. Arus Jurnal Pendidikan (Ajup) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 134 Documents
 8   9   10   11   12 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII SMP Negeri 1 Enam Lingkung Irmayanti; Zuzano, Fazri; Vermana, Listy
Arus Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v4i2.584

Abstract

This research aims to find out whether the mathematics learning outcomes of students who are taught by applying the make-a match type cooperative learning model are better than the learning outcomes of students who apply ordinary learning in class VII of SMP Negeri 1 Enam Lingkung. This type of research is experimental research. The population in this study were class VII students of SMPN 1 Enam Lingkung. The sample in this study was determined using a random sampling technique (random sample). After carrying out the homogeneity test and average similarity test, the samples selected in this study were class VII.B as the experimental class and class VII.C as the control class. Analysis of student learning outcomes data using the normality test shows that for both the experimental class and the control class, meaning that the learning outcomes of the two sample classes come from samples with a normal distribution. Furthermore, data analysis using the homogeneity of variance test shows that , so the hypothesis is accepted with a real level of so it can be It was concluded that the learning outcome data for the two sample groups had homogeneous variance. Meanwhile, hypothesis testing using the t-test shows that so that means it can be concluded that the hypothesis is rejected. Thus, it can be concluded that the mathematics learning outcomes of students who apply the make a match type cooperative learning model are better than the mathematics learning outcomes of students who use conventional learning at SMP Negeri 1 Enam Lingkung. Keywords: cooperative learning, make a match, mathematics
Pemetaan Materi Ajar Ekonomi Jenjang SMA/MA Berdasarkan Kurikulum Merdeka Saputra, Maskhur Dwi; Bahrudin
Arus Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v4i2.585

Abstract

This study aims to map the teaching materials for Economics at the SMA / MA level according to the Merdeka Curriculum. This type of research uses a qualitative descriptive approach with a literature study research method. The research data used is secondary data by listing the Learning Outcomes of Economics subjects at the SMA / MA level according to the decision of the National Standards, Curriculum and Assessment Agency Number 033 / H / KR / 2022. Then from the Learning Outcomes it is mapped into more specific Economics teaching materials. The data analysis technique consists of three stages, namely (1) data reduction; (2) data display; (3) conclusion drawing. The results showed that the Learning Outcomes at the SMA/MA level are divided into two phases, namely phase E and D, where phase E is for class X while phase F is for classes XI and XII. The mapping of phase E teaching materials are (1) scarcity and opportunity cost; (2) priority scale; (3) economic system; (4) market balance; (5) payment system and money; (6) non-cash payment instruments; and (7) bank and non-bank financial institutions. The mapping of phase F teaching materials is (1) business entities; (2) basic financial accounting; (3) national income; (4) economic growth and development; (5) employment and unemployment; (6) money theory, price index, and inflation; (7) money market and digital economy; (8) monetary and fiscal policy; (9) taxation; and (10) international economy. Based on these two phases, learners are encouraged to master the skills of microeconomics, macroeconomics, monetary economics, international economics, accounting science, and management.
Pengembangan Media Kartu Bergambar Berbasis Nilai Moral dalam Mengoptimalkan Kreativitas Menulis Pantun Rahmadini, Irene; Sumardi, Aida
Arus Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v4i2.637

Abstract

Grade VII students have difficulty in making pantun because they have problems in determining the initial idea for making the pantun. Pantun can be used as a medium for students to learn and improve moral values in everyday life, which now students do not apply moral values properly. In addition, learning media for learning pantun to help students find ideas for making pantun is still minimal. This is a challenge for seventh grade Indonesian language teachers in helping students find ideas for making pantun that can have a connection with moral values simultaneously. Therefore, this research aims to develop learning media in the form of picture cards that can help teachers combine the initial idea of making pantun and moral values. The development model used in this research is Research and Development using ADDIE theory. The data collection technique in this research is in the form of interviews with grade VII Indonesian language teachers and filling out questionnaires conducted by grade VII students. The results of product development research in this study have an average response from 95 students of 86% by obtaining very feasible criteria. With this percentage, the learning media that has been developed can be utilized and used in learning to write moral value-based pantun in class VII.
Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kesiapan Kerja pada Siswa di SMK X Istiqomah, Divya
Arus Jurnal Pendidikan Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v4i3.883

Abstract

Peers with work readiness in students at SMK X. The work readiness variable is measured using the scale "The Work Readiness Scale (WRS) developed by Caballero, et.al (2011) is made based on aspects of work readiness, namely personal characteristics or personal characteristics, organizational acumen or organizational acumen, work competence or work competence, and social intelligence or social intelligence. and peer social support is measured using the peer social support scale compiled by Zimet (1998) made based on aspects of peer social support put forward by Zimet (1998) namely family support, friend support and support from special people. This study involved 134 students of SMK X using saturated sampling techniques, then data analysis was carried out using simple linear regression using the help of the SPSS application version 20.0 for Windows. The results of the study showed that there was a positive and significant relationship between peer social support and work readiness of SMK X students. The effective contribution between the peer social support variable and work readiness was 27.3% to work readiness
Perbedaan Fear Of Missing Out (Fomo) pada Remaja di Tinjau dari Jenis Kelamin di Gereja Kemenangan Iman Indonesia (GKII) Depok Manao, Windi Frensha
Arus Jurnal Pendidikan Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v4i3.1002

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah terdapat Perbedaan Fear of Missing Out (FoMo) Pada Remaja ditinjau Dari Jenis Kelamin di Gereja Kemenangan Iman Indonesia (GKII) Depok. Instrument penelitian menggunakan skala FoMo dari Przyblyski,dkk, (2013) dan angket jenis kelamin. Penelitian ini menggunakan metode komparatif dengan teknik sampling yang digunakan adalah disproportionate stratified random sampling. Penelitian ini melibatkan 150 orang remaja dari 315 populasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedan yang sangat signifikan antara FoMo pada siswa laki-laki (mean 65,09; SD 4,1) dan pada Remaja perempuan (mean 62,3; SD 3,7) dan nilai t=4,369 dan signifikansi 0.000 (p < 0.05). Hal ini menandakan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.
Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Madrasah Aliyah IttihadulKhoiriyah Desa Muaro Jambi Kecamatan MaroSebo Kabupaten Muaro Jambi Kaharuddin; Annajmi; Darmansyah, Rafik; Rachman Al Amiri, Ahabbi; Azwir
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah, Desa Muaro Jambi, Kecamatan Maro Sebo, Kabupaten Muaro Jambi. Berbagai tantangan sering dihadapi dalam upaya ini, termasuk keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan, serta beban kerja administratif yang tinggi. Dalam konteks ini, peran kepala madrasah menjadi sangat penting untuk merumuskan dan mengimplementasikan strategi yang efektif guna mengatasi tantangan tersebut dan mendukung pengembangan kompetensi profesional guru.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah di MA Ittihadul Khoiriyah menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan kompetensi profesional guru, seperti meningkatkan disiplin kerja melalui rapat rutin, monitoring kehadiran, serta sistem reward and punishment yang transparan. Kepala madrasah juga menekankan kerja sama tim melalui program "sharing session" dan proyek lintas mata pelajaran. Evaluasi rutin terhadap kinerja guru membantu mengidentifikasi kebutuhan pelatihan yang sesuai. Selain itu, penyediaan fasilitas dan sumber daya yang memadai, seperti perpustakaan yang lengkap dan laboratorium yang berfungsi dengan baik, mendukung proses pembelajaran yang inovatif. Kolaborasi antar guru didorong melalui komunitas pembelajaran profesional, sementara insentif keuangan diberikan bagi pendidik yang berprestasi
Pengaruh Menejemen Waktu Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa Syafaruddin; Handoko
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1078

Abstract

This study aims to investigate the influence of time management on students' learning independence. A quantitative approach with a correlational method was employed in this research. The sample consisted of 68 second-semester students from the mathematics education program at a state university in Lampung, Indonesia. Data were analyzed using SPSS software. The findings revealed a significance value (Sig.) of 0.000, which is lower than the threshold of α = 0.05, and a coefficient of determination (R²) of 0.740. These results indicate that time management contributes 74.0% to students' learning independence, while the remaining 26.0% is influenced by other factors beyond the scope of this study. Furthermore, a positive regression coefficient of 1.067 suggests that an improvement in time management is directly associated with an increase in learning independence. In conclusion, time management has a significant and positive impact on students' learning autonomy. The better students manage their time, the more independent they become in their learning processes.
Hubungan Self-Regulated Learning Dengan Kecanduan Media Sosial Instagram Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Tama Jagakarsa Andriansyah, Muhamad Rizky
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris hubungan antara selfregulated learning dengan kecanduan media sosial instagram pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Tama Jagakarsa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan terhadap 109 subjek. Sampel diambil dengan metode sampling jenuh. Skala yang digunakan ada dua yaitu skala self regulated learning (Saraswati, 2018) dan skala kecanduan media sosial (Sahin, 2018) SMASSF. model likert dengan empat alternative jawaban. Data penelitian dianalisis dengan uji korelasi product moment pearson dengan program SPSS 25.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara self-regulated learning dan kecanduan media sosial instagram dengan nilai r= -0,731 dan p = 0,000. Maka dari itu hipotesis penelitian yang diajukan oleh peneliti dalam penelitian ini dapat diterima.
Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz terhadap Peningkatan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar Handina, Windi Putri; Kasmawati; Parisu , Chairan Zibar L
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media digital berbasis Quizizz terhadap peningkatan partisipasi aktif siswa sekolah dasar. Quizizz, sebagai platform pembelajaran interaktif, memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan melalui kuis berbasis permainan yang memotivasi siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan kualitatif , melibatkan 20 siswa kelas VI sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket untuk mengukur tingkat partisipasi aktif siswa sebelum dan sesudah penggunaan Quizizz dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada partisipasi aktif siswa setelah diterapkannya Quizizz sebagai media pembelajaran. Siswa terlihat lebih antusias, fokus, dan terlibat dalam diskusi kelas. Dengan demikian, media digital berbasis Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa sekolah dasar, yang pada akhirnya berkontribusi positif terhadap hasil belajar mereka.
Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar Saqjuddin; Parisu, Chairan Zibar L.; Saputra, Erwin Eka
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i1.1143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terhadap sikap kebhinekaan siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pendidikan yang menanamkan nilai toleransi, empati, dan penghargaan terhadap keberagaman sejak dini sebagai fondasi kehidupan masyarakat yang inklusif. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes pre-test dan post-test serta dokumentasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada sikap kebhinekaan siswa kelompok eksperimen setelah menerima pembelajaran yang mengintegrasikan nilai multikultural, dengan rata-rata kenaikan skor sebesar 15,25 poin, dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya meningkat sebesar 5,35 poin. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Keberhasilan pendekatan ini juga didukung oleh implementasi Kurikulum Merdeka yang memungkinkan guru mengadaptasi pembelajaran dengan konteks lokal. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan multikultural memiliki dampak positif dalam membentuk karakter siswa dan mendorong kehidupan sosial yang harmonis. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan strategi pembelajaran berbasis nilai-nilai multikultural perlu terus dikembangkan dan diterapkan secara luas di sekolah dasar untuk memperkuat nilai kebhinekaan sebagai bagian integral dari pendidikan karakter.

Page 10 of 14 | Total Record : 134

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus (2021) More Issue