cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syafruddin
Contact Email
syafruddinfkip@gmail.com
Phone
+6282340048544
Journal Mail Official
jkfkip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Semongkat, Sumbawa, NTB
Location
Kab. sumbawa,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Samawa
ISSN : 2302111x     EISSN : 26859254     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan adalah jurnal ilmiah yang berisikan informasi dan menyebarluaskan hasil peneltian, studi letaratur, ide-ide atas karya inovatif di bidang pendidikan dan pembelajaran yang mampu memberikan konstribusi positif di bidang pendidikan bagi sekolah maupun perguruan tinggi menjadi fokus jurnal ini, adalah (1) Evaluasi dan Penilaian Pendidikan, (2) Pendidikan Karakter, (3) Teknologi dan Kurikulum Pendidikan, (4) Masalah dan Kebijakan Pendidikan, (5) Perencanaan Pembelajaran, (6) Psikologi Pendidikan, dan (6) Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 205 Documents
 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENDESAIN PEMBELAJARAN SECARA SISTEMATIKA MELALUI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI 5 MOYO HILIR TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Bambang Irawansyah
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian PTK ini adalah untuk megetahui 1) Peningkatankinerja guru dalam mendesaian pembelajaran secara sistematika melalui supervisi akadmik Kepala Sekolah di SMP Negeri 5 Moyo Hilir tahun pelajaran 2022-2023; 2) Efektivitas penerapan supervisi akademik Kepala Sekolahupaaya meningkatkan kinerja guru dalam mendesaian pembelajaran secara sistematika di SMP Negeri 5 Moyo Hilir tahun pelajaran 2022-2023. Subyek dalam penelitian ini adalah guru di SMP Negeri 5 Moyo Hilir tahun pelajaran 2022-2023. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah melalui supervisi akademik Kepala Sekolah upaya meningkatkan kinerja guru dalam mendesaian pembelajaran secara sistematika. Jumlah guru yang menjadi obyek dalam penelitian ini baik yang PNS maupun Non PNS dengan dengan jumlah seluruhnya 17 orang. Dalam pelaksanaan tindakan,rancangan dilakukan dalam 3 siklus yang meliputi ; (1) perencanaan,(2) tindakan,(3) pengamatan,(4) refleksi dengan 3 siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari dua sumber yaitu guru diperoleh data tentang peningkatan kinerja guru dalam mendesaian pembelajaran secara sistematika, serta Kepala sekolah diperoleh data tentang pembinaan Kepala Sekolah melalui supervisi akademik. Penelitian Tindakan Sekolah yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pembinaan Kepala Sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja gurudalam mendesaian pembelajaran secara sistematika melalui supervisiakademikmenunjukan peningkatan pada tiap-tiap putaran ( Siklus ); 2) Aktivitas dalam kegiatan pembinaan menunjukan bahwa seluruh guru dapat meningkatkan kinerjanya dengan baik dalam setiap aspek; 3) Peningkatan mutu sekolah oleh Kepala Sekolah melalui melalui supervisi akademik ini menunjukan peningkatan pada tiap-tiap putarannya; 4) Aktivitas guru menunjukan bahwa kegiatan pembinaan melalui supervisiakademikbermanfaat dan dapat membantu guru untuk lebih mudah memahami konsep peran dan fungsi guru sehingga peningkatan kinerja gurudalam mendesaian pembelajaran secara sistematika di sekolah dapat berjalan baik,dan dengan demikian peningkatan capaian mutu sekolah dapat ditingkatkan.
THE EXISTENCE OF GO-LAB AS A LEARNING PLATFORM BASED INQUIRY LEARNING SPACES IN ENHANCING SCIENCE LITERACY OF STUDENTS Rangga Alif Faresta; M. Zainal Abidin
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Based on the PISA data in 2018, shows that the science literacy of students in Indonesia is still considered low. One of the causes is the choice of teaching materials that are not contextual and do not facilitate students in developing their literacy skills. Go-labs is a media learning platform based on Inquiry (Inquiry Learning Space), where its use can help students improve their science literacy skills. The purpose of this research is to find out more about the effect of inquiry-based learning models and the use of learning media on improving science literacy in students. The method used is a literature study in the form of scholarly articles indexed on Google Scholar. The results of the literature study show that the use of inquiry-based learning models has been scientifically proven to improve science literacy skills in students. The same goes for the use of Go-Labs as a learning media with Inquiry Learning Space features. Therefore, the use of Go-Labs can be used as one of the learning media options to improve science literacy in students.
KESANTUNAN BERBAHASA BROWN DAN LEVINSON PADA TAYANGAN VIDEO YOUTUBE ILC EPISODE “CERITA BERBELIT PEMBUNUHAN YOSUA” Inamilchatul Fauziyah; Tri Indrayanti; Agung Pramujiono
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai macam bentuk wujud kesantunan berbahasa dan strategi kesantunan berbahasa dengan menerapkan teori kesantunan Brown dan Levinson dalam tayangan video YouTube ILC pada episode “Cerita Berbelit Pembunuhan Yosua // Kebohongan Apa Lagi Yang Belum Terungkap?!”. Teori yang diterapkan dalam penelitian ini adalah teori pragmatik. Pendekatan penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen SBLC (Simak Bebas Libat Cakap). Hasil dari penelitian kesantunan berbahasa pada video YouTube ILC pada episode “Cerita Berbelit Pembunuhan Yosua // Kebohongan Apa Lagi Yang Belum Terungkap?!” yang diunggah pada tanggal 12 Agustus 2022 ini adalah ditemukan seratus empat puluh satu data yang meliputi delapan puluh delapan data kesantunan berbahasa dengan modus deklaratif, interogatif dan imperatif serta lima puluh tiga data strategi kesantunan berbahasa meliputi strategi kesantunan positif dan strategi kesantunan negatif. Strategi kesantunan positif meliputi sapaan, meminta alasan, mencari persetujuan, memberi simpati, mendramatisir peristiwa atau fakta, menerapkan lelucon/gurauan, memberi perhatian perihal keinginan, memperlihatkan keoptimisan dan pengulangan ujaran. Sedangkan strategi kesantunan negatif meliputi memberi penghormatan, meminta maaf dan ujaran berpagar. Kata Kunci: Pragmatik, Kesantunan, Strategi Kesantunan Positif, Strategi Kesantunan Negatif, ILC.
KORELASI ANTARA ISLAM DENGAN SENI DAN BUDAYA M. Feri Firmansyah; Muammar Khadafie
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islam dengan Seni dan Budaya merupakan dua hal yang tidak bisa dipisahkan dalam sejarah peradaban Islam itu sendiri. Terutama bagi pendakwah yang dituntut harus bisa mengembangkan masyarakat Islam melalui seni dan budaya. Seni dan budaya merupakan hasil olah pikiran manusia sehingga ia menjadi sesuatu yang memiliki nilai rasa yang tinggi dan menjadi peradaban Islam. Dalam term sederhana penulis, seni dan budaya sebagai wadah dan lahan da?i dalam berdakwah.
INOVASI MANAJEMEN PENGAJARAN DALAM PENINGKATAN PRESTASI SISWA KELAS X SMA IT SAMAWA CENDEKIA KABUPATEN SUMBAWA Muslim Muslim
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merumuskan tingkat efektifitas inovasi manajemen pengajaran dalam meningkatkan prestasi siswa SMA di Sumbawa. Metode yang digunakan adalah jenis kualitatif yang diterapkan pada SMA Islam Terpadu Samawa Cendekia tahun ajaran Ganjil 2022-2023. Adapun informan dalam penelitian ini yakni Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Guru dan juga siswa. Teknik pengumpulan data melaui metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data menggunakan metode interaktif, penyajian data, reduksi data dengan Chauvenet Criterion dan digeneralisasi untuk kesimpulan. Hasil penelitian terkait efektifitas inovasi manajemen pengajaran dalam peningkatan prestasi siswa yaitu inovasi pengajaran bukan pada wujud fisik melainkan juga yang non fisik oleh guru. Perencanaan program dalam pengembangan potensi guru untuk menciptakan inovasi dalam pembelajaran. Manajemen pengaturan kelembagaan pada struktur organisasi, pengelolaan, pengembangan potensi guru secara inovatif melalui kegiatan workshop, diklat, pelatihan inovasi dala pengajaran, sehingga berkolerasi positif terhadap prestasi siswa. Pengawasan manajemen inovasi dilakukan oleh Kepala Sekolah kepada Guru serta supervisi oleh Pengawas dari Dinas Pendidikan Kabupaten yang dilakukan setiap bulannya.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMPS TARUNA DILE Arlengginus Lemba; Maria waldetrudis lidi; Yosephina Payu Wao
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan temuan di kelas VII SMPS Taruna Desa Dile diperoleh informasi bahwa dalam pembelajaran IPA khususnya pada bidang kajian biologi, peserta didik mengalami kesulitan untuk mengamati dan menganalisis materi klasifikasi makluk hidup. Proses belajar mengajar di kelas hanya menggunakan metode ceramah dan guru sebagai satu-satunya sumber belajar tanpa adanya media mengakibatkan komunikasi antara guru dan peserta didik tidak berjalan dengan lancar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media audiovisual berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar materi klasifikasi makhluk hidup pada peserta didik kelas VII SMPS Taruna Desa Dile tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-postest design. Sampel penelitian berjumlah 36 orang. Analisis data menggunakan analisis statistik sederhana. Hasil penelitian menujukan bahwa ada pengaruh penggunaan media audiovisual pada materi klasifikasi makhluk hidup terhadap motivasi belajar peserta didik SMPS Taruna Desa Dile. Hal ini dilihat dari adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui teknik observasi dari 73% dengan kriteria cukup termotivasi meningkat menjadi 90% dengan kriteria sangat termotivasi. Hal ini juga didukung oleh analisis data angket peserta didik dimana terjadi peningkatan motivasi belajar dari nilai rata-rata 65% berkategori kurang termotivasi menjadi 89% dengan kategori sangat termotivasi.
PROFIL PRESTASI AKADEMIK SISWA BIMBINGAN BELAJAR KELAS RENDAH DAN TINGGI PADA APLIKASI MOBILE LEARNING MATHEMATIC Sinta Fitrianah; Lilis Amilia Safitri; Alfredo Ibara Febriant Utomo; Risma Khabibah Dzulkarnaen; Khalimatus Sa’diyah; Putri Rachma Wahyuni KH
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil prestasi akademik siswa kelas rendah dan kelas tinggi dalam menggunakan aplikasi mobile learning mathematic. Subjek penelitian ini diambil masing-masing 1 siswa kelas rendah dan kelas tinggi untuk menggunakan aplikasi mobile learning dengan materi yang berbeda. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi, lembar wawancara dan tugas penyelesaian masalah yang telah memenuhi kriteria valid dan penelitian ini dilakukan dengan kurun waktu 3 bulan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara berbasis tugas. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi mobile learning mathematic dapat memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa kelas rendah dan kelas tinggi. Siswa kelas rendah lebih mengalami kesulitan dalam menggunakan aplikasi mobile learning mathematic pada awalnya, namun mereka menjadi lebih terbiasa dan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran setelah beberapa waktu. Pada lain sisi, siswa kelas tinggi lebih cepat dan lebih mudah dalam menguasai fitur-fitur aplikasi mobile learning mathematic. Meskipun begitu, hasil akhir dari evaluasi prestasi akademik siswa menunjukkan bahwa kedua siswa tersebut mengalami peningkatan yang signifikan setelah menggunakan aplikasi mobile learning mathematic. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi mobile learning mathematic dapat membantu meningkatkan prestasi akademik siswa pada kelas rendah dan kelas tinggi. Namun, perlu ada penyesuaian dan pendekatan yang berbeda untuk siswa kelas rendah dan tinggi agar mereka dapat memanfaatkan aplikasi mobile learning mathematic secara maksimal.
PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DI PUSAT PERBELANJAAN MALL SURABAYA Ameilya Rizka Putri Prananda; Frisca Yola Flowerensia; Nur Khairin Dwi Fitriana; Ilham Lacta; Puguh Satrio
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar adalah kewajiban untuk rakyat Indonesia sebagaimana tercantum dalam Peraturan Presiden Republik Indonesia nomor 63 tahun 2019 mengenai Pemakaian Bahasa Indonesia. Sebagai generasi muda memiliki peran penting dalam upaya melestarikan Bahasa Indonesia, melalui smartphone yang kita gunakan dalam keseharian dapat menjadi salah satu sarana dalam berperan aktif guna melestarikan penggunaan Bahasa Indonesia. Kajian untuk penulisan ini menggunakan teori sosiolinguistik guna menganalisis penggunaan Bahasa Indonesia di ruang publik, khususnya mall atau pusat perbelanjaan. Sosiolinguistik adalah bidang yang mempelajari hubungan antara bahasa dan faktor sosial budaya, identitas, kekuasaan, dan norma-norma dalam masyarakat. Terdapat penggunaan beberapa kalimat bahasa Indonesia yang tidak sesuai dengan PUEBI di Royal Plaza Surabaya. Penulisan Bahasa harus ditulis dengan baik dan benar. Karena, dinilai penting dalam mempertahankan keberadaab Bahasa Indonesia di lingkup masyarakat.
PERAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU LAYANAN DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SAMAWA Ana Merdekawaty; Fatmawati Fatmawati
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen tenaga kependidikan merupakan bagian dari manajemen sumber daya manusia (MSDM) yang bertujuan untuk menciptakan tenaga kependidikan yang berpartisipasi aktif dalam penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) implementasi manajemen tenaga kependidikan di FKIP UNSA; 2) peran tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu layanan di FKIP UNSA. Penelitian kualitatif yang digunakan dalam metode penelitian ini dengan sumber data yaitu tenaga kependidikan di FKIP UNSA yang terdiri dari Kepala Tata Usaha (KTU), Tenaga Administrasi, Tenaga Laboraturium, Tenaga Perpustakaan, serta tenaga kebersihan dan keamnan. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, analisis perbandingan dan penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik/metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tenaga kependidikan berperan besar dalam menunjang dan mendukung kelancaran kegiatan di Fakultas Keguruan dan Iimu Pendiidkan UNSA. Pelayanan yang diberikan oleh tenaga kependidikan sudah baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya kepuasan dari dosen dan mahasiswa terhadap kinerja dari tenaga kependidikan.
IMPLEMENTASI KOLABORASI GURU DAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN 5.0 STRATEGI DAN TANTANGAN DALAM KONTEKS SEKOLAH DASAR Erma suryani
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kolaborasi antara guru dan orang tua dalam konteks pembelajaran 5.0 di sekolah dasar. Dalam penelitian ini, strategi yang efektif untuk meningkatkan kolaborasi tersebut diidentifikasi, dan tantangan yang dihadapi dalam implementasi kolaborasi juga dianalisis. Metode penelitian yang digunakan meliputi tinjauan literatur dan analisis data kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara guru dan orang tua dalam pembelajaran 5.0 memiliki konsep dan manfaat yang signifikan. Konsep kolaborasi mencakup saling mendukung, saling berbagi informasi, dan saling melengkapi peran dalam mendukung pembelajaran holistik siswa. strategi yang dapat digunakan untuk mendorong kolaborasi antara guru dan orang tua dalam pembelajaran 5.0 di konteks sekolah dasar meliputi Komunikasi yang terbuka dan teratur, Kolaborasi dalam perencanaan pembelajaran, Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah, Pemanfaatan teknologi komunikasi, serta Pengaturan pertemuan dan kegiatan kolaboratif. Hambatan yang ditemukan dalam kolabrasi guru dan orang tua meliputi, Keterbatasan waktu, Perbedaan harapan, Komunikasi yang tidak efektif, Kendala teknologi, Kurangnya pemahaman tentang peran masing-masing pihak.

Page 11 of 21 | Total Record : 205

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal kependidikan (On progress) Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Kependidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2019): Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2018): Jurnal Kependidikan More Issue