cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fariz Nizar
Contact Email
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Phone
+6285156340961
Journal Mail Official
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Editorial Address
Dusun Cimangu RT 09 RW 03 Desa Pamanukan Hilir Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang Jawa Barat
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Merdeka Indonesia Jurnal International
  • MerdekaIndonesiaJournalInternati
  • Website
Published by Merdeka Indonesia Institute
ISSN : -     EISSN : 27979326     DOI : -
Core Subject : Health, Science, Education, Social, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences
Merdeka Indonesia Journal International (MIJI) is a journal with a scientific family in the general field, the scope of this journal is not limited to any scientific family, you can submit journals to the Independent Indonesia Journal International, for publications in June - July 2021, you will get a cost cut to upload to the journal. Merdeka Indonesia Journal International (MIJI). Journal Copyright Protected By Merdeka Indonesia Institute, Journal is Open Access.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 271 Documents
 24   25   26   27   28 
MODEL COLLABORATIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTs AL-HIDAYAH PURWOKERTO UTARA Nor Oktari, Nadiya; Mayasari, Novi
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 1 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i1.507

Abstract

Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peranan penting dalam menanamkan nilai-nilai kemanusiaan dan keimanan pada peserta didik sesuai dengan ajaran Islam. Akan tetapi, sejumlah kajian menunjukkan bahwa proses pembelajaran Akidah Akhlak masih mengalami berbagai hambatan, terutama karena penyajian materi yang kurang bervariasi serta penggunaan pendekatan pembelajaran yang masih tradisional. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran yang lebih kreatif dan partisipatif diperlukan agar keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Akidah Akhlak dapat meningkat. Salah satu model pembelajaran yang digunakan di MTs Al-Hidayah Purwokerto Utara adalah model Collaborative Learning. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di MTs Al-Hidayah Purwokerto Utara dengan subjek penelitian yang terdiri atas kepala sekolah, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Collaborative Learning pada pembelajaran Akidah Akhlak dilakukan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Tahap perencanaan meliputi penyusunan modul ajar serta perancangan tugas diskusi. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan menerapkan teknik Think-Pair-Square, yang mencakup kegiatan berpikir secara individual, diskusi berpasangan, dan kerja kelompok, kemudian dilanjutkan dengan penyampaian hasil diskusi di depan kelas. Tahap akhir berupa penilaian pembelajaran yang dilakukan melalui evaluasi formatif. Setiap model pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan, di mana salah satu keunggulan model Collaborative Learning adalah mampu mendorong keaktifan peserta didik. Namun di sisi lain, penerapan model ini memerlukan waktu pembelajaran yang lebih panjang.
Strategi Literasi Budaya dan Informasi Kemasyarakatan melalui Program Kawruh RRI Pro 4 Yogyakarta Fadhila, Revina
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 1 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i1.508

Abstract

Perkembangan era digital memunculkan tantangan disinformasi dan degradasi pemahaman budaya lokal di kalangan masyarakat, sehingga diperlukan peran media penyiaran publik seperti RRI Pro 4 Yogyakarta untuk membangun literasi budaya dan informasi kemasyarakatan. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pengemasan konten literasi melalui Program Kawruh. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpul melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen serta rekaman siaran, dianalisis dengan model Miles dan Huberman serta triangulasi. Hasil menunjukkan strategi utama meliputi pemilihan narasumber kompeten dari tokoh budaya dan pemuda, tema tematik relevan dengan isu kontemporer, serta format interaktif dua arah via telepon dan WhatsApp untuk keterlibatan pendengar. Program ini efektif membentuk pemahaman mendalam nilai Jawa seperti guyub rukun, meski menghadapi tantangan jangkauan generasi muda. Novelty penelitian terletak pada model strategi radio publik hybrid yang mengintegrasikan pelestarian budaya dengan literasi informasi digital, dapat direplikasi untuk LPP lain.
PENERAPAN METODE REWARD AND PUNISHMENT DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS Rakhmah Subchi, Annisa; Asdlori
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.509

Abstract

Tantangan guru dalam meminimalisir perilaku indisipliner siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits merupakan permasalahan utama dalam penelitian ini, yang mendasari urgensi untuk mengkaji penerapan metode reward and punishment sebagai strategi edukatif guna membentuk kedisiplinan berbasis kesadaran moral. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif penerapan metode reward and punishment dalam membentuk kedisiplinan siswa di MTs Muhammadiyah 4 Purbalingga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menjelaskan secara menyeluruh bagaimana metode reward dan punishment diposisikan sebagai instrumen utama untuk menghasilkan output disiplin di lingkungan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode reward dan punishment secara keseluruhan telah terlaksana secara efektif sebagai instrumen strategis dalam membentuk kedisiplinan siswa. Output kedisiplinan tersebut tercermin secara nyata melalui beberapa indikator perilaku, seperti ketepatan waktu kehadiran, kepatuhan yang konsisten terhadap tata tertib kelas, serta peningkatan keseriusan dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Temuan mengungkapkan bahwa pemberian reward berperan besar dalam membentuk disiplin berbasis motivasi intrinsik, di mana siswa berperilaku tertib secara sadar demi mencapai apresiasi positif. Di sisi lain, penerapan punishment juga berperan dalam membentuk disiplin siswa dan diposisikan sebagai instrumen penguat untuk memastikan kedisiplinan tetap terjaga melalui koreksi perilaku yang edukatif, manusiawi, dan proporsional. Sanksi yang diberikan mampu menghasilkan efek jera yang konstruktif tanpa merendahkan martabat siswa, sesuai dengan nilai luhur pendidikan Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedisiplinan siswa merupakan output langsung dari manajemen perilaku yang terstruktur melalui sinergi antara reward dan punishment.
PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KOKURIKULER KHAS LEMBAGA PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Inayah Zulaikhah , Laila; Mardliyah, Layla
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.510

Abstract

Kegiatan kokurikuler khas lembaga merupakan kegiatan yang disusun dan diselenggarakan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan kekhasan lingkungan setempat, nilai-nilai yang menjadi ciri lembaga, potensi yang tumbuh di tengah masyarakat sekitar, serta keberagaman budaya dan sosial di wilayah tersebutPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pendidikan karakter anak usia dini di lembaga PAUD dilakukan melalui kegiatan kokurikuler khas lembaga, yakni tahlil Jumat dan ziarah kubur, yang menyatu dengan tradisi Nahdlatul Ulama. Meteode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif diterapkan dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menilai pelaksanaan kegiatan, partisipasi anak, serta peran guru. Hasil menunjukkan anak mampu mengikuti doa, dzikir, dan tata krama secara menyenangkan dan sesuai tahap perkembangan. Aktivitas ini menstimulasi pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral anak secara berkelanjutan. Nilai religius, disiplin, empati, rasa hormat, dan kebersamaan mulai terbentuk melalui pengalaman langsung dalam lingkungan sosial dan budaya mereka. Temuan memperkuat pemahaman bahwa kegiatan berbasis tradisi keagamaan dan budaya lokal efektif menanamkan karakter, membentuk kebiasaan positif, dan mengembangkan keterampilan sosial sejak usia dini.
PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QURAN BERBASIS METODE QIROATI DI SDIT LENTERA HATI PURBALINGGA Nur Istikomah, Dia
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.511

Abstract

Pembelajaran membaca Al-Quran merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa. Salah satu metode yang digunakan dalam pembelajaran membaca Al-Quran adalah metode Qiroati, yang menekankan ketepatan bacaan sesuai kaidah tajwid sejak awal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran membaca Al-Quran berbasis metode Qiroati di SDIT Lentera Hati Purbalingga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran membaca Al-Quran berbasis metode Qiroati dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang sistematis. Perencanaan dilakukan dengan mempersiapkan kemampuan guru dalam mengajar melalui pembinaan dan setoran jilid Qiroati guru kepada penanggungjawab Qiroati (guru Qiroati) di sekolah tersebut. Pelaksanaan pembelajaran menekankan prinsip tiwasgas (teliti, waspada, tegas) bagi guru dan CBSA (cara belajar siswa aktif) bagi siswa. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui evaluasi per 20 halaman, evaluasi belajar tahap akhir (EBTA) dan evaluasi belajar tahap akhir quran (EBTAQ). Pembelajaran membaca Al-Quran berbasis metode Qiroati dinilai mampu membantu siswa dalam membaca Al-Quran dengan lebih lancar, tepat dan sesuai kaidah tajwid.
IMPLEMENTASI PLATFORM EDUCAPLAY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTs NEGERI 3 BANYUMAS Khusnia Tunni’mah, Azka; Nur Azizah, Intan
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.512

Abstract

Pembelajaran Akidah Akhlak di sekolah masih menunjukkan keterbatasan dalam melibatkan peserta didik secara aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Kondisi ini dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang cenderung satu arah, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan berbasis teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform educaplay sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Educaplay dimanfaatkan sebagai media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi yang digunakan dalam berbagai tahapan pembelajaran, mulai dari kegiatan awal hingga evaluasi. Penggunaan Educaplay dalam pembelajaran Akidah Akhlak memberikan gambaran mengenai keterlibatan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran, khususnya dalam merespons aktivitas pembelajaran yang disajikan.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH KENAKALAN PESERTA DIDIK DI SMK MA’ARIF NU PAGUYANGAN KABUPATEN BREBES Safa Nafsi, Aliya
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.513

Abstract

Fenomena kenakalan peserta didik di sekolah menengah kejuruan merupakan persoalan kompleks yang bermanifestasi dalam pelanggaran disiplin, penyalahgunaan rokok, dan pengabaian peraturan sekolah. Situasi ini menggarisbawahi peran mendesak guru pendidikan agama Islam untuk menerapkan strategi pencegahan yang sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis metode yang digunakan oleh guru pendidikan agama Islam di SMK Ma’arif NU Paguyangan untuk menghentikan perilaku buruk peserta didik. Untuk memahami lebih lanjut, penelitian ini menggabungkan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif secara komprehensif tentang fenomena social yang diteliti. Prosedur pengumpulan data untuk membahas topik penelitian, menggunakan dokumentasi yang diperiksa secara kualitatif, wawancara mendalam, dan metode observasi. Partisipan penelitian meliputi guru pendidikan agama Islam dan waka kesiswaan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwasanya strategi yang digunakan oleh guru pendidikan agama Islam untuk memitigasi perilaku menyimpang peserta didik diwujudkan melalui empat pilar utama: (1) strategi preventif melalui internalisasi nilai keagamaan seperti pembiasaan ibadah, doa bersama, dan sholat berjamaah. Sserta penguatan sinergisitas antara pihak sekolah, orang tua, dan instansi eksternal; (2) strategi kuratif yang berfokus pada penguatan regulasi sekolah dan implementasi sistem poin perilaku; (3) strategi pembinaan melalui partisipasi aktif dalam organisasi serta kegiatan ekstrakulikuler. Penerapan strategi tersebut secara substantif terbukti mampu membentuk karakter religius, meningkatkan integritas kedisiplinan, serta mereduksi kecenderungan perilaku menyimpang pada peserta didik.
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI SMP MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO Adisty, Vika; Nur Atika, Faizah
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.514

Abstract

Penelitian ini tujuannya untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) di SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Untuk menjamin validitas data, keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pembelajaran baca tulis Al-Qur’an termasuk dalam struktur kurikulum sebagai mata pelajaran inti dengan bobot dan alokasi waktu yang setara dengan mata pelajaran pendidikan agama islam, bukan hanya sekedar kegiatan pendahuluan atau tambahan sebelum mata pelajaran pendidikan agama islam dimulai. Media digital yang dimanfaatkan di SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto meliputi, presentasi multimedia seperti PowerPoint, video pembelajaran seperti Video Youtube dan game edukasi seperti Wayground untuk evaluasi. Hasil penelitian mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dalam proses pembelajaran, yang meliputi intrinsic dari guru dan siswa, serta ketersediaan fasilitas yang memadai dari pihak sekolah seperti proyektor LCD, akses ke sumber belajar digital dan koneksi internet yang stabil. Kemudian faktor penghambatnya yakni berupa minimnya keterlibatan orang tua kepada anaknya dalam mendukung proses belajar di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran baca tulis Al-Qur’an dapat berlangsung secara lancar dan efektif, dengan didominasinya faktor-faktor pendukung terkait.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Faizatul Fitroh, Elsa; Saefudin
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.515

Abstract

Peineiliitiian iinii beirtujuan untuk meingujii eifeiktiiviitas meidiia peimbeilajaran Baamboozlei dalam meiniingkatkan motiivasii beilajar siiswa dii keilas VIiIiIi pada mata peilajaran Akiidah Akhlak, khususnya mateirii Akhlak Teirpujii. Peineiliitiian iinii meinggunakan peindeikatan kuantiitatiif deingan deisaiin Onei Group Preiteist-Postteist. Subjeik peineiliitiian meiliibatkan satu keilas, yaiitu keilas eikspeiriimein beirjumlah 21 peiseirta diidiik. Data diipeiroleih meilaluii teis yang diibeiriikan seibeilum (preiteist) dan seiteilah (postteist) peimbeilajaran dii keilas eikspeiriimein, keimudiian diianaliisiis meinggunakan ujii paiireid samplei t-teist dan peirhiitungan N-Gaiin. Hasiil rata-rata preiteist dan postteist pada keilas eikspeiriimein meiniingkat yang seimula 68,05 meinjadii 93,33. Hasiil analiisiis ujii t meinunjukkan niilaii siigniifiikansii 0,000 kurang darii 0,05, yang beirartii teirdapat peirbeidaan siigniifiikan antara niilaii preiteist dan postteist. Hasiil skor angkeit motiivasii beilajar pada keilas eikspeiriimein meinghasiilkan skor 69% yang beirada pada kateigorii tiinggii. Peirhiitungan N-Gaiin juga meinghasiilkan skor 0,774 atau 78,90% yang teirmasuk pada kateigorii tiinggii, meinunjukkan bahwa meidiia peimbeilajaran Baamboozlei eifeiktiif dalam meiniingkatkan motiivasii beilajar siiswa dan beirdampak pada hasiil beilajar siiswa. Deingan deimiikiian, meidiia peimbeilajaran Baamboozlei iinii mampu meinciiptakan peimbeilajaran Akiidah Akhlak yang iinteiraktiif dan meinyeinangkan seirta meindorong siiswa untuk aktiif teirliibat.
PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI MA’HAD INSAN CENDEKIA MTs NEGERI 1 BANYUMAS Athika Rani, Sita; Muhdi, Ali
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.516

Abstract

Pembentukan karakter disiplin merupakan bagian integral dari pendidikan karakter dalam sistem pendidikan Islam, khususnya pada lembaga berbasis boarding school. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan hasil pembentukan karakter disiplin santri di Ma’had Insan Cendekia MTs Negeri 1 Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter disiplin dilakukan melalui perencanaan pembiasaan kegiatan dan tata tertib yang terstruktur, keteladanan pembina, serta penerapan sanksi atau hukuman sebagai pendidikan edukatif. Internalisasi disiplin terbentuk melalui aktivitas rutin seperti shalat berjamaah, tahfidz al-Qur’an, madrasah diniyah, pengaturan waktu belajar, dan kepatuhan terhadap aturan asrama. Hasilnya menunjukkan adanya perubahan perilaku santri yang lebih tepat waktu, bertanggung jawab, serta memiliki kesadaran internal terhadap aturan. Sehubungan dengan itu, sistem ma’had yang berbasis pembiasaan efektif dalam membentuk karakter disiplin secara berkelanjutan.

Page 26 of 28 | Total Record : 271

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 1 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 1 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 3 No 2 (2023): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International