cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fariz Nizar
Contact Email
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Phone
+6285156340961
Journal Mail Official
fariz.nizar.lukman@gmail.com
Editorial Address
Dusun Cimangu RT 09 RW 03 Desa Pamanukan Hilir Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang Jawa Barat
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Merdeka Indonesia Jurnal International
  • MerdekaIndonesiaJournalInternati
  • Website
Published by Merdeka Indonesia Institute
ISSN : -     EISSN : 27979326     DOI : -
Core Subject : Health, Science, Education, Social, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences
Merdeka Indonesia Journal International (MIJI) is a journal with a scientific family in the general field, the scope of this journal is not limited to any scientific family, you can submit journals to the Independent Indonesia Journal International, for publications in June - July 2021, you will get a cost cut to upload to the journal. Merdeka Indonesia Journal International (MIJI). Journal Copyright Protected By Merdeka Indonesia Institute, Journal is Open Access.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 271 Documents
 24   25   26   27   28 
IMPLEMENTASI MEDIA DIGITAL BERBASIS TPACK DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI Latifah, Syofi; Nur Atika, Faizah
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media digital berbasis Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA N 4 Purwokerto. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif dan metode studi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi di kelas, wawancara dengan guru PAI dan Budi Pekerti, waka kurikulum, dan peserta didik, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media digital berbasis TPACK dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi guru membuat modul ajar yang mengintegrasikan media PowerPoint, blog, dan Canva berbasis pendekatan TPACK. Pada tahap pelaksanaan, penggunaan PowerPoint membantu penyajian materi secara sistematis dan visual, blog digunakan sebagai media refleksi dan literasi digital, sedangkan Canva digunakan untuk penugasan proyek kreatif berbasis nilai keislaman. Pada tahap evaluasi, guru melakukan refleksi terhadap media digital yang digunakan melalui observasi partisipasi peserta didik. Integrasi TPACK terlihat pada keterpaduan antara penguasaan materi, strategi pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Secara umum, implementasi media digital berbasis TPACK mendukung pembelajaran PAI yang lebih interaktif dan kontekstual meskipun masih terdapat kendala teknis dan keterbatasan waktu.
IMPLEMENTASI METODE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DALAM MENANAMKAN PEMAHAMAN AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII B DI MTs NURUL HUDA PAGEDONGAN BANJARNEGARA Dzaka Ulfikri, Mohamad; Sahnan, Ahmad
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i2.518

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, baik secara intelektual maupun spiritual. Dalam konteks pembelajaran agama Islam, partisipasi aktif siswa menjadi faktor kunci dalam mencapai pemahaman yang mendalam terhadap nilai-nilai Akidah dan Akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi Metode TAI (Team Assisted Individualization) Dalam Menanamkan Pemahaman Akidah Akhlak Siswa Kelas VII B Di MTs Nurul Huda Pagedongan Banjarnegara. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VII B, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, dan kepala madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode TAI (Team Assisted Individualization) yang diterapkan oleh guru menunjukkan hasil yang positif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa baik secara kognitif maupun afektif melalui tiga tahapan utama: perencanaan yang dimulai dengan penyusunan modul, pemilihan metode pembelajaran, persiapan Asesmen awal, dan pendekatan kurikulum komite dengan kurikulum berbasis cinta (KBC). Pelaksanaan dimulai dengan tahap utama: kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Evaluasi dilakukan dengan evaluasi diagnostik, formatif dan sumatif. Siswa juga menunjukkan perkembangan dalam pemahaman materi Akidah Akhlak, keterampilan komunikasi, kerja sama, dan Implementasi Akidah Akhlak Dalam Kehidupan Sehari-hari. Melalui tahapan yang terstruktur guru mampu menciptakan suasana belajar yang religius, kondusif, dan menyenangkan, sehingga mampu memotivasi siswa untuk aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Saran ditujukan kepada guru, siswa, peneliti selanjutnya, dan pihak sekolah untuk pengembangan lebih lanjut.
METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IBADAH SHOLAT PADA PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KELAS INKLUSI SMP QARYAH THAYYIBAH PURWOKERTO Lu’luilmaknun, Lutfi Azzahro; Suparjo
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.522

Abstract

Pembelajaran ibadah sholat bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di kelas inklusi memerlukan metode yang adaptif dan aplikatif agar peserta didik mampu memahami serta mempraktikkan ibadah secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran ibadah sholat bagi ABK di kelas inklusi SMP Qaryah Thayyibah Purwokerto serta menganalisis keberhasilannya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun proses analisis data dilaksanakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi diterapkan secara bertahap sesuai jenjang kelas, mulai dari tahap pengenalan, pendalaman, hingga pembiasaan ibadah sholat. Pembelajaran didukung oleh penggunaan media visual, praktik langsung, serta buku penghubung sebagai sarana pemantauan pembiasaan sholat di rumah. Implementasi metode demonstrasi menunjukkan keberhasilan dalam meningkatkan keterlibatan ABK dalam praktik sholat berjamaah, kemampuan mengikuti urutan gerakan sholat, serta konsistensi pelaksanaan ibadah. Pembelajaran ibadah sholat melalui metode demonstrasi tidak hanya berfokus pada penguasaan keterampilan praktik, tetapi juga pada pembentukan kebiasaan dan sikap religius secara berkelanjutan dalam konteks pendidikan inklusif.
PEMANFAATAN PLATFORM MAGIC SCHOOL AI OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 4 PURWOKERTO Cahyaning Khaerunuisa, Rindang
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.523

Abstract

Perkembangan teknologi berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam bidang pendidikan, telah menghadirkan platform canggih seperti Magic School AI yang dapat menunjang tugas professional guru, khususnya dalam tahap perencanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana guru PAI-BP di SMP Negeri 4 Purwokerto memanfataakan platform Magic School AI untuk meningkatkan efisiensi waktu pada tahap perencanaan serta meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Magic School AI dimanfaatakn oleh guru PAI-BP dalam seluruh tahap pembelajaran khususnya pada tahap perencanaan. Pada tahap perencanaan, guru PAI-BP memanfaatakan Magic School AI sebagai alat bantu untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), menyusun media presentasi, dan membuat instrument evaluasi. Pemanfaatan platform ini membantu guru dalam menghemat waktu sehingga guru dapat lebih fokus pada proses pelaksanaan pembelajaran dan pendampingan peserta didik. Peningkatan kinerja tersebut tercermin pada penguatan kompetensi pedagogik dan profesional guru, khususnya dalam merancang pembelajaran yang sistematis, relevan, dan terarah sesuai capaian pembelajaran. Efisiensi waktu pada tahap perencanaan turut memungkinkan guru lebih fokus dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga proses penyampaian materi menjadi lebih terstruktur dan efektif. Selain itu, dampak pemanfaatan Magic School AI juga terlihat pada aspek kompetensi kepribadian dan sosial, di mana guru menunjukkan sikap lebih percaya diri, adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta lebih komunikatif dalam berkolaborasi dengan rekan sejawat. Secara keseluruhan, Magic School AI berperan sebagai teknologi pendukung yang efektif dalam menunjang profesionalisme dan produktivitas guru PAI-BP di SMP Negeri 4 Purwokerto.
PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI Zidna Mubarok, Muhammad; Rohman, Mujibur
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi information search pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) kelas X di SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto mulai dari perencanaan, plaksanaan, sampai evaluasi, dengan titik fokus pada peningkatan keterampilan siswa dalam mencari, mengelola, dan memanfaatkan informasi dari sumber digital untuk mendukung pembelajaran dan pemahaman siswa. Menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini bagus untuk diterapkan dalam pembelajaran PAI, strategi ini membuka jendela pengetahuan yang sangat luas dan dari berbagai sumber, tidak hanya itu secara tidak langsung strategi ini juga menuntut siswa untuk membiasakan literasi, analisis data dan juga rekonstruksi pemahaman dari berbagai sumber yang didapat itu, dan guru yang kompeten san gat dibutuhkan dalam strategi ini sebagai fasilitator sehingga nantinya Guru bisa meluruskan berbagai pemahaman yang kurang tepat atau sumber-sumber yang tidak kredibel. Strategi ini efektif untuk meningkatkan pembelajaran PAI BP di lingkungan sekolah, mendorong inovasi pedagogi berbasis teknologi informasi.
PENGEMBANGAN LITERASI KEAGAMAAN MELALUI TEKNIK RANGKUMAN: STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMA MA’ARIF NU 1 KEMRANJEN BANYUMAS Nurul Agustina, Eky Diaz; Pamuji, Zuri
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.527

Abstract

Literasi keagamaan merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI dan BP dalam mengembangkan literasi keagamaan peserta didik melalui teknik rangkuman di SMA Ma'arif NU 1 Kemranjen, Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilaksanakan melalui tiga tahapan sistematis, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun pemetaan materi, tujuan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian secara terstruktur. Pada tahap pelaksanaan, peserta didik aktif membaca, mendiskusikan, merangkum, dan mempresentasikan materi keagamaan sehingga mendorong proses konstruksi dan internalisasi nilai-nilai keagamaan. Pada tahap evaluasi, hasil penilaian formatif menunjukkan sekitar 70% peserta didik mengalami peningkatan literasi keagamaan. Dengan demikian, teknik rangkuman terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan membaca, memahami, menginterpretasikan, dan mengaplikasikan nilai-nilai keagamaan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.
KOMPONEN 4A PARIWISATA KOTA SEMARANG DITINJAU DARI PERSPEKTIF ARSITEKTUR Pahleva Wahyono, Sharfina Bella; Rosita Maharani, Maria
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.528

Abstract

Pariwisata perkotaan tidak dapat dilepaskan dari peran arsitektur sebagai pembentuk ruang, citra, dan pengalaman wisata. Kota Semarang sebagai salah satu kota besar di Indonesia memiliki potensi pariwisata yang beragam, baik dari sisi fisik, sosial, maupun budaya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi komponen pariwisata 4A (Attraction, Accessibility, Amenities, dan Ancillary) di Kota Semarang dengan meninjau keterkaitannya terhadap arsitektur dan ruang kota. Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini tidak difokuskan pada satu objek atau kawasan tertentu, melainkan pada skala kota untuk memperoleh gambaran umum mengenai keterkaitan komponen 4A dengan elemen arsitektur pariwisata. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan pariwisata perkotaan di Kota Semarang tidak hanya ditentukan oleh keberadaan objek wisata tunggal, tetapi oleh keterkaitan antara elemen arsitektur kota, struktur ruang perkotaan, serta sistem pendukung pariwisata yang membentuk pengalaman wisata secara menyeluruh.
PENERAPAN METODE GALLERY WALK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Putri Sahari, Audi; Suryo Nugroho, Ischak
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.530

Abstract

Metode pembelajaran memiliki peran penting dalam menciptakan proses belajar yang aktif, efektif, dan berpusat pada peserta didik. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran adalah metode Gallery Walk. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Gallery Walk pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VII di SMP Muhammadiyah Rawalo Banyumas serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru PAI dan siswa kelas VII yang terlibat dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Gallery Walk dilaksanakan melalui tiga tahap utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan materi, menyusun hasil diskusi dalam bentuk karya, kemudian mempresentasikan serta mengamati hasil karya kelompok lain. Kegiatan ini mendorong siswa untuk aktif berdiskusi, bertukar pendapat, dan memberikan tanggapan terhadap hasil kerja teman. Penerapan metode ini mampu meningkatkan keaktifan, motivasi belajar, kerja sama, serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE SITES TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS N 5 TEGAL Izmatul Aliyah, Nurul; Dharin, Abu
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.531

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman belajar siswa dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Pemahaman belajar siswa merupakan kemampuan siswa dalam menangkap, menginterpretasikan, dan menjelaskan kembali materi pembelajaran dengan menggunakan bahasa dan pemikiran sendiri. Salah satu solusi yang ditawarkan yakni penggunaan teknologi sebagai media pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan media Google Sites. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat efektivitas media dan seberapa besar efektivitas media pembelajaran Google Sites dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs N 5 Tegal. Metode penelitian yang digunakan yakni yakni penelitian kuantitatif deskriptif desain quasi eksperimen tipe non-equivalent control group. Peneliti menggunakan teknik purposive sampling untuk mengambil kelas IX U dan IX A sebagai sampel dari seluruh populasi kelas IX MTs N 5 Tegal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan yakni uji independent sample t-test dan uji N-Gain guna mengetahui peningkatan pemahaman belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya efektivitas penggunaan media pembelajaran Google Sites dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa. Diperoleh rata-rata N-Gain Score kelas kontrol sebesar 62,7079 dan kelas eksperimen sebesar 68,3424. Hasil uji independent sample t-test dengan nilai sig. (2-tailed) menunjukkan lebih kecil dari 0,05 (0,034 < 0,05) yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Google Sites efektif digunakan dalam pembelajaran Akidah Akhlak guna meningkatkan pemahaman belajar siswa, meskipun tingkat pemahaman yang diperoleh masih pada kategori sedang.
METODE GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAI BP) DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN SOSIAL DI SMA N 1 BUKATEJA PURBALINGGA Qurrota A’yun, Annisa; Khoirul Azis, Donny
Merdeka Indonesia Jurnal International Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International
Publisher : Merdeka Indonesia Jurnal International

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69796/miji.v6i3.532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) dalam menumbuhkan kesadaran sosial siswa di SMA N 1 Bukateja Purbalingga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi guru PAI BP, siswa kelas X, guru Bimbingan dan Konseling (BK), serta kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI BP menerapkan strategi pembelajaran yang menggunakan beberapa metode, yaitu metode partisipatif, diskusi, dan studi kasus. Penerapan metode tersebut mendorong keaktifan siswa dalam pembelajaran, membantu siswa memahami berbagai permasalahan sosial, serta menumbuhkan sikap empati, kepedulian sosial, toleransi, dan tanggung jawab sosial siswa.

Page 27 of 28 | Total Record : 271

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 3 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 2 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 6 No 1 (2026): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 1 (2025): Vol 5 No 1 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 5 No 2 (2025): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 2 (2024): Vol 4 No 2 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 4 No 1 (2024): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International Vol 3 No 2 (2023): MIJI : Merdeka Indonesia Journal International