cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Maisarah
Contact Email
jurnaleunoia@uinsu.ac.id
Phone
+6282160726692
Journal Mail Official
jurnaleunoia@uinsu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sumatera Utara, Jl. Williem Iskandar Pasar V, Medan Estate North Sumatera, Indonesia 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27984214     DOI : https://doi.org/10.30829/eunoia
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
EUNOIA : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal EUNOIA diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu setiap bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berisi hasil penelitian (lapangan ataupun studi pustka) kajian teoritis maupun kritis dengan ranah kajian sebagai berikut, yaitu: (1) pengembangan dan desain pembelajaran bahasa Indonesia; (2) penelitian berbasis integrasi dan interkoneksi dalam pendidikan bahasa Indonesia; (3) pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia; dan (4) strategi pembelajaran bahasa Indonesia di semua jenjang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
Kaidah Kebahasaan Pada Teks Deskripsi Karangan Siswa Kelas VII SMP Negeri Rokhimah, Ainur; Harahap, Eddy Pahar; Pratama, Deri Rachmad
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4902

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnyapenguasaan kaidah kebahasaan dalam penulisan teks deskripsipada pembelajaran bahasa indonesia, serta masihditemukannya kesalahan dalam penerapannya pada teksdeskripsi yang ditulis oleh siswa kelas VII SMP Negeri Satap 6 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini bertujuanmendeskripsikan penggunaan kaidah kebahasaan dalam teksdeskripsi hasil karangan siswa, meliputi penggunaan kata konkret, kata benda, kata sifat, kata kerja, kalimat perincian, serta aspek ejaan dan tanda baca. Penelitian ini menggunakanmetode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa teksdeskripsi karya siswa kelas VII. Data dianalisis denganmengidentifikasi unsur-unsur kebahasaan dan mengelompokkan bentuk penerapannya. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa siswa telah mampu menerapkan unsurkebahasaan seperti kata konkret, kata benda, kata sifat, dan kata kerja dengan cukup baik sehingga objek yang dideskripsikan dapat tergambar secara jelas. Namun, penggunaan kalimat perincian, ejaan, dan tanda baca masihkurang konsisten sehingga teks yang dihasilkan belumseluruhnya efektif. Oleh karena itu, peningkatan pembelajarandiperlukan khususnya pada aspek mekanik bahasaKata kunci: Kaidah kebahasaan, teks deskripsi, keterampilanmenulis
Dampak Kebiasaan Menulis Informal Terhadap Kesalahan Penulisan Makalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Tahun Pertama Meilinar, Fina; Ariga, Hijrah Purnama Sari; Diah, Muhammad; Hafizah, Suci; Wahidayati, Wahidayati; Rizkiya, Ainiya
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4867

Abstract

Makalah merupakan salah satu jenis Karya Tulis Ilmiah yang paling sering disusun oleh mahasiswa sebagai tugas perkuliahan. Adapun dalam pengerjaan makalah sering kali dijumpai kesalahan-kesalahan penulisan yang dilakukan mahasiswa, khusunya penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI). Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak kebiasaan menulis informal terhadap kesalahan penulisan makalah mahasiswa tahun pertama Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Almuslim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan analisis dokumen berupa makalah mahasiswa pada mata kuliah Keterampilan Menulis Dasar. Survei dilakukan oleh mahasiswa program studi S1 Pendidikan Bahasa Indonesia semester dua Angkatan 2024 Universitas Almuslim, dengan partisipasi sekitar 12 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 157 kesalahan yang ditemukan, kesalahan paling dominan adalah kelebihan dan kekurangan kata (61 kasus), diikuti kesalahan penggunaan istilah asing yang tidak dicetak miring atau ditebalkan, serta kesalahan tanda baca dan huruf kapital. Selain itu, ditemukan kesalahan struktur makalah seperti penggunaan font yang tidak sesuai, susunan daftar pustaka yang tidak alfabetis, dan rumusan masalah yang kurang lengkap. Temuan ini mengindikasikan bahwa kebiasaan menulis informal mempengaruhi penurunan kualitas penulisan akademik mahasiswa. Sehingga, diperlukan pembinaan literasi akademik sejak dini guna meningkatkan pemahaman terhadap kaidah penulisan ilmiah dan penggunaan Bahasa Indonesia sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)
Penggunaan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Menulis Teks Iklan Oleh Siswa Kelas VIII Agfarizka, Elda Agfarizka; Rustam, Rustam Rustam; Rahmawati, Rahmawati Rahmawati
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan dan dampak aplikasi canva dalam pembelajaran menulis teks iklan oleh siswa kelas VIII MTsN 2 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII MTsN 2 Tanjung Jabung Timur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi canva digunakan guru sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Respon siswa terhadap penggunaan canva sangat positif, siswa merasa lebih termotivasi dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Penggunaan aplikasi Canva dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi menulis teks iklan mempermudah guru menyampaikan materi secara menarik dan interaktif. Bagisiswa, Canva meningkatkan motivasi, kreativitas, dan pemahaman terhadap struktur teks iklan melalui visualisasi hasil karya mereka yang menarik. Siswa menjadi lebih kreatif, aktif, percaya diri, dan memiliki pemahaman yang lebih mendalam terhadap struktur teks iklan. 
Afektifisasi Pendidikan Karakter Melalui Materi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sumadyo, Bambang; Prameswari, Jatut Yoga; Anandari, Elisa
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4843

Abstract

Abstrak: Domain Afektif dalam Taksonomi Bloom menyatakan bahwa tujuan dari belajar tidak hanya tergambar melalui nilai hasil belajar, tetapi juga harus  berkaitan dengan sikap. Kecerdasan pada pendidikan mencakup kecerdasan emosional (Emotional Quotient), kecerdasan sosial (Social Quotient), kecerdasan spiritual (Spiritual Quotient), dan kecerdasan dalam mengatasi kesulitan (Adversity Quotient) yang berkaitan dengan bagaimana menjadikan tantangan bahkan ancaman menjadi sebuah peluang pada era masa kini. Metode dalam penelitian ini dengan menggunakan studi kepustakaan dengan mengambil data dari berbagai buku referensi, literatur, dan laporan serta hasil penelitian sebelumnya yang sejenis. Peran guru dalam mewujudkan dan membentuk pendidikan karakter pada siswa melalui materi pelajaran Bahasa Indonesia dapat menjadi upaya dan solusi atas permasalahan degradasi moral, kesantunan berbahasa, lunturnya sikap positif terhadap Bahasa Indonesia. Hal tersebut dapat diselesaikan dengan penerapan ranah afektif berupa pendidikan karakter melalui materi pembelajaran Bahasa Indonesia.
Analisis Sastra Murni (Unsur Intrinsik) dan Sastra Terapan (Psikologi-Sosiologi) dari Novel Quiet Goodbye Karya Nisfatul Amaliya Amaliya, Nisfatul
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4862

Abstract

Abstrak:This research entitled “An Analysis of Nisfatul Amaliya’s Novel Quiet Goodbye Based on Intrinsic Elements, Psychological Approach, and Sociological Approach” aims to: (1) describe the intrinsic elements of the novel Quiet Goodbye, (2) analyze the psychological dynamics of the characters through a psychological approach, and (3) examine the social and cultural values reflected in the novel using a sociological approach.This study is a qualitative research using a descriptive-analytical method. The primary data source is Nisfatul Amaliya’s novel Quiet Goodbye, while the secondary data sources consist of literary theories, journals, and other relevant references. The data were collected through careful reading, note-taking, and categorizing relevant quotations. The data were analyzed by applying intrinsic analysis, psychological approach, and sociological approach.The findings show that the intrinsic elements of Quiet Goodbye include: (a) the theme of educational struggle, love, and religiosity, (b) the main character, Addara Yasmine (Dara), who is portrayed as intelligent and religious, supported by other characters such as Mandy, Hilman, and Della, (c) a progressive plot with flashbacks, (d) the setting of Yogyakarta and Lombok, (e) conflicts between ambition and love, and (f) moral messages emphasizing the importance of faith, education, and family.From the perspective of psychological criticism, the main character Dara experiences inner conflict between love and ambition, as well as longing for her family. Mandy is portrayed as a mature figure with strong self-control and religiosity in dealing with his feelings. From the sociological perspective, the novel reflects the social reality of students living far from home, the role of religiosity in daily life, and the medical profession as a form of social dedication.In conclusion, Quiet Goodbye is not only an entertaining literary work but also conveys profound messages about education, love, faith, and the social realities of Indonesian society.Keywords: Quiet Goodbye, intrinsic analysis, psychological approach, sociological approach. 
Optimalisasi Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Copywriting Untuk Meningkatkan Engagement di Media Sosial Chairunnisa, Fadilah; Rianty, Aulia Desty; Shaquille, Rashieka Faizah; Angelita Harefa, Joice Omasi; Siregar, Bona Fergio Fadhil
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4804

Abstract

This study is motivated by the importance of language in reinforcing persuasive messages amid the dominance of digital visuals, as well as the limited research on the adaptive use of the Indonesian language in digital communication. The purpose of this research is to examine the optimization of Indonesian language usage in copywriting as a strategy to enhance engagement on social media, particularly Instagram and TikTok. A descriptive qualitative method with a case study approach was employed, involving ten social media accounts representing five categories: health, education, culinary, fashion, and lifestyle. Data were collected through documentation of followers, likes, comments, shares, and views, in addition to an analysis of language styles and the presence of Call to Action (CTA). The findings indicate that variations in language styles, such as storytelling, strong CTA, and proportional code-mixing, are more effective than formal captions. TikTok tends to generate higher engagement per view due to its content distribution algorithm, whereas Instagram demonstrates more stable interactions based on followers. The study concludes that optimizing the use of the Indonesian language in copywriting significantly contributes to audience engagement and the strengthening of brand image.Keywords: copywriting, Indonesian language, engagement, social media
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Nurdiansyah, Erwin; Mutmainah, Al Husnah; Wahid, Abdul; Aristia, Fat
EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/eunoia.v5i2.4930

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menghasilkan media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis Canva yang berfungsi meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) melalui model ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Pada tahap analisis, peneliti mengamati secara langsung proses pembelajaran di kelas serta mewawancarai guru dan siswa guna menemukan permasalahan dan kebutuhan media. Berdasarkan hasil analisis tersebut, peneliti kemudian membuat dan menyempurnakan media pembelajaran berbasis Canva. Produk yang telah dikembangkan diuji coba dalam pembelajaran untuk melihat penerimaan dan efektivitasnya. Data diperoleh melalui observasi terhadap keterlibatan siswa selama kegiatan belajar serta wawancara terkait kemudahan penggunaan, kelayakan, dan pengaruh media terhadap motivasi belajar. Hasil temuan menunjukkan bahwa media Canva mudah digunakan, layak diterapkan, dan mampu meningkatkan semangat, perhatian, serta partisipasi siswa. Tampilan materi yang menarik turut membantu pemahaman siswa, sehingga memberikan dampak positif bagi proses maupun hasil belajar. Media ini menjadi alternatif inovatif yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Page 9 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 5, No 1 (2025): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 4, No 2 (2024): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 4, No 1 (2024): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 2 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 3, No 1 (2023): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 2, No 2 (2022): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 2, No 1 (2022): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 1, No 2 (2021): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Vol 1, No 1 (2021): EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)