cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 117 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014" : 117 Documents clear
PENINGKATAN MOTIVASI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA NYATA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR F34211784, Thomas; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi peserta didik menggunakan media nyata dalam pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 25 Lansat Sosok Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian survey kelembagaan. Sampel penelitian ini adalah 12 siswa.           Hasil penelitian ini adalah bahwa terjadi peningkatan motivasi peserta didik menggunakan media nyata dalam pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 25 Lansat Sosok Sanggau. Peningkatan motivasi intrinsik peserta didik sebesar 33,33%; peningkatan motivasi ekstrinsik sebesar 41,67%   Kata kunci: motivasi, media nyata, Matematika.   Abstrak: This research’s aim is to determine the increasing of students’ motivation by using the real media in the learning of Maths in Class IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 25 Lansat Sosok Sanggau. The research method is descriptive in the form of institutional survey. Total sample are 12 students. The result of this research showed that there is an increasing in studentd’ motivation by using real media in the learning of Maths. The increasing in intrinsic motivation reached 33,33% while the increasing of extrinsic motivation reached 41,67%.   Key words: motivation, real media, Maths.
ANALISIS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN OLEHGURU PAUD DI KECAMATAN PONTIANAK TIMUR Setyawati, Herni; ., Fadillah; ., Sutarmanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Fokuspenelitian dalam penelitian ini adalah Pengelolaan Pembelajaran peserta didik dengan fokus penelitian secara khusus adalah: 1.Guru menyusun rencana pembelajaran,2.Guru melaksanakan interaksi pembelajaran, 3.Guru menilai interaksi belajar mengajar peserta didik, 4.Guru memberikan tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran,5.Guru memberi bimbingan kepada peserta didik.Metode penelitian dalam skripsi ini adalah deskriptif, dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, angket dan observasi dan alat pengumpul data pedoman wawancara, angket dan data hasil observasi Rencana Kegiatan Guru.Kesimpulan: 1.Guru yang mengajar 59% membuat Rencana Kegiatan Harian. 2.  Guru dalam melaksanakan interaksi pembelajaran dengan peserta didik, 97% dapat menyebutkan potensi dan kekurangan peserta didik. 3.Guru menilai (evaluasi) interaksi pembelajaran dengan peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan hanya terdapat 3% Guru yang menunjukkan lembar evaluasi penilaian pada saat proses pembelajaran. 4.Hasil penelitian Guru kurang mengoptimalkan hasil evaluasi pembelajaran dengan ditunjukkan 88%. 5. Hasil penelitian menunjukkan74% Guru membimbing peserta didik mengembangkan potensi.   Kata Kunci : Analisis, Pengelolaan Pembelajaran Guru Abstract:  The focus of research in this study is the Learning Management students with a research focus in particular are: 1.Guru prepare lesson plans, 2.Guru implement learning interaction, 3.Guru assess learners teaching and learning interactions, 4.Guru provide follow-up assessment of learning outcomes , 5.Guru give guidance to students. The research method in this thesis is descriptive, with data collection using interviews, questionnaires and observation and data collection tool interview, questionnaire and observation data of Teacher Activity Plan. Conclusion: 1.Guru who teach 59% make Daily Activity Plan. 2. Teacher in implementing the learning interaction with students, 97% could mention the potential and shortcomings of learners. 3. Teachers assess (evaluate) learning interaction with participants didik.Hasil research shows there are only 3% teacher evaluation sheet that shows the assessment during the learning process. 4. The results are less teacher learning to optimize the results of the evaluation indicated 88%. 5. The results showed 74% Teachers guide students to develop the potential.   Keywords:Analysis, Learning ManagementTeachers
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SD F34212166, Pinok; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Dalam pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar matematika dengan menggunakan metode Demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Rantau Panjang. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik. Teknik pengumpulam datanya adalah teknik observasi langsung, sedangkan alat pengumpulan datanya mempergunakan lembar observasi yang dibuat dalam 3 siklus. Dengan perolehan hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas tersebut, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan metode Demonstrasi dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Rantau Panjang Tahun pelajaran 2014/2015.   Kata Kunci : Aktivitas Peserta Didik, Metode Demonstrasi, dan Matematika.   Abstract : Improved Learning Activities of Students in Learning Activities Method Using demonstraions. The purpose of this study was to describe the increase in mathematics learning activities using demonstration in Public Elementary School 05 grade sixth Rantau Panjang. The menthod in this research using descriptive method, a from of research in qualitative, subjects in this reseach are students. Data collection technique in direct observation, the data tool uses observation sheets made within  cycles. With the acquisition of the results of the implementation of the action research, the research can be concluded use demonstration methods in mathematics learning can enhance the activity of students in the sixth grade elementary school 05 Rantau Panjang in 2014 / 2015.   Keywords : Students Activities, Demonstration Methods, and Mathematics
PENINGKATAN KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK KELAS IV SD Ari, Timotius; Margiati, K.Y; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode kerja kelompok di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 42 Kapuas Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah 10 siswa. Hasil penelitian ini adalah bahwa bahwa terdapat peningkatan keterlibatan siswa Kelas IV SD Negeri 42 Sei. Kunyit Kapuas Sanggau dalam pembelajaran IPA dengan digunakannya  metode kerja kelompok.   Kata kunci: keterlibatan peserta didik, metode kerja kelompok, IPA   Abstrak: This research’s aim is to determine the increasing of students’ participation in the learning of Science  by using teamwork method in Class IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 42 Kapuas Sanggau. The research method is descriptive in the form of classroom action research. Total sample are 10 students. The result of this research showed that there is an increasing in students’ participation  Class IV Sekolah Dasar Negeri Nomor 42 Kapuas Sanggau by the using of teamwork method.   Key words: students’ participation, teamwork method, Science
PENGGUNAAN MEDIA SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD BENGKAYANG F34211655, Yosep; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dikelas I SDN 20 Kerumbi dengan menggunakan media sederhana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dengan bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan sifat kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I SDN 20 Kerumbi yang berjumlah 10 orang. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil belajar siswa dalam belajar Matematika dengan menggunakan media sederhana diperoleh peningkatan hasil belajar siswa dengan hasil rata-rata kelas 77,00. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa penggunaan media sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika kelas I SDN 20 Kerumbi Kecamatan Seluas Kabupaten Bengkayang.   Kata Kunci : media sederhana, hasil belajar, matematika Abstract: This Research aim to for descriptive result of learning student in study of Mathematics class of I SDN 20 Kerumbi by using simple media. Method which is used in this research is descriptive method. With research form is research of class action with nature of kolaboratif. this Research Subjek is class student and teacher of I SDN 20 Kerumbi amounting to 10 people. Pursuant to result of data analysis obtained by result learn student in learning Mathematics by using simple media obtained by the make-up of result learn student with result of class mean 77,00. From result of analysis concluded that usage of simple media can improve result learn student in study of Mathematics class of I SDN 20 Kerumbi District For The Width Of Sub-Province of Bengkayang.   Keyword : simple media, result learn, mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Jampari, Jampari; Kresnadi, Hery; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik pada kegiatan menggambar dan mengukur sudut di kelas 5 SD Negeri 15 Punyanget, Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang diterapkan adalah kerja kelompok, subjek yang diteliti sebanyak 16 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Pada siklus 1 rata-rata aktivitas peserta didik sebesar 3,55 %. Sedangkan pada siklus 2 menjadi 5,25 %, dengan demikian terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 1,70 % dengan kategori cukup tinggi. Kata kunci : Aktivitas, Kerja Kelompok, Pembelajaran Matematika. Abstract: This study aims to determine the level of activity of students in drawing and measuring angles in the 5th grade elementary school 15 Punyanget, Landak , West Kalimantan Province . The method applied is the group work , the subject under study as many as 16 people . The research was conducted by 2 cycles . In the first cycle of the average activity of learners by 3.55 % . While on cycle 2 to 5.25 % , thus an increase of 1.70 % learning activity . With a fairly high category. Keywords : Activities , Group Work , Learning Mathematics
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI DIALOG PEMENTASAN DRAMA MENGGUNAKAN TEKNIK SAVI DI SMA SANTUN UNTAN Yulianty, Lora Tri; ., Martono; Piyadi, A. Totok
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan pembelajaran berbicara menggunakan teknik SAVI. Dengan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya kualitatif dan jenisnya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data penelitian diolah secara kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan (Planning), pelaksanaan (Action), pengamatan (Observing), dan refleksi (Reflecting) kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan penggunaan teknik SAVI dapat meningkatkan kemampuan berbicara kelas XI SMA Santun Untan Pontianak. Pencapaian daya serap siswa sebelum mendapatkan tindakan (pratindakan) sebesar 16,66%. Setelah mendapat tindakan pada siklul I, daya serap siswa mengalami penigkatan yaitu mencapai 33,33%. Terjadi peningkatan daya serap siswa pada siklus II yaitu 60%. Pada siklus III daya serap siswa mencapai 86,66%. Dengan demikian, pembelajaran berbicara melalui dialog pementasan drama menggunakan teknik SAVI SMA Santun Untan Pontianak telah mengalami peningkatan baik secara proses maupun produk, setelah diberi tindakan menggunakn teknik SAVI. Kata kunci: berbicara, drama, teknik SAVI   Abstract:This thesis was pointed out to the students in order to describe the speaking process in using SAVI technique.  The researcher used descriptive.  The method form was quantitative.  The researcher used classroom action research.  The researcher used instrument observation and test.  The data was qualitative research.  This research conducted for three cycles.  Every cycles included planning, acting, observing, and reflecting. The first result before the researcher conducting the technique was 16,66%.  After the researcher conducting the technique in cycle one, the result was improving that was 33.33%.  The second cycles the students result was 60%.  The third cycles the students result was 86,66%.  From this result teaching speaking through dialogue drama script in using SAVI technique  in Academic Year 2010 / 2011 had increased the students skill in speaking. Key word: Speaking, Drama, SAVI technique
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS 1 F34211705, Nuraeni; ., Kartono; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktiv  itas fisik,mental dan emosional peserta didik melalui pembelajaran tematik terpadu kelas 1 Sekolah Dasar Darul Fikri Kabupaten Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Peserta didiknya berjumlah 19 orang. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan ternyata ada peningkatan aktivitas peserta didik dari siklus I ke siklus II. Aktivitas fisik siklus I 68,96% meningkat 86,20, aktivitas mental 75,20% meningkat 96,14%, dan aktivitas emosionalnya 68,96% meningkat 86,24%.   Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran, Tematik Terpadu Abstract: This study aims to increase physical activity, mental and emotional learners through integrated thematic teaching first grade elementary school Darul Fikri Kubu Raya.Metode research is descriptive with the form of research is the Classroom Action Research (CAR). Student participants amounted to 19 people. The results of the research that has been conducted turns out there is increased activity of students from the first cycle to the second cycle. Physical activity increases the cycle I 86.20 68.96%, 75.20% mental activity increased 96.14%, 68.96% and emotional activity increased 86.24%.   Keywords: Activity, Learning, Integrated Thematic
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA Di kelas IV SD 7 Dusun Bawing. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas IV SD 7 Dusun Bawing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian siswa kelas IV SD Negeri 7. Berdasarkan hasil pengolahan dan hasil analisis data penelitian tindakan kelas bahwa proses pembelajaran dengan metode inkuiri pada lembar IPKG I terlihat pada  siklus 1 yaitu 2,41,  dan pada IPKG 2 siklus 2  yaitu  nilai maksimal 3.Terjadi peningkatan 0,59 %, kemudian pada lembar IPKG 2 pada siklus 1  rata-rata skor  yaitu 2,31, dan pada siklus 2 rata-rata indikator yaitu 3.Terjadi peningkatan 0,69% Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan persentasi pada siklus 1 rata-rata  adalah 22,5%, dan pada siklus 2 hasil aktivitas belajar siswa meningkat yakni 70%   Kata kunci: aktivitas belajar, IPA, metode inkuiri ­ Abstract: Improved student learning activities using the method of inquiry in science teaching in fourth grade SD Negeri 7 Bawing Hamlet. The purpose this research is to improve students' learning activities using the method of inquiry in the fourth grade 7 students Bawing Hamlet. This type of research is classroom action research. Subjects in the study of fourth grade students of SD Negeri 7 Bawing Hamlet. The study was conducted by 2 cycles. Based on the results of the processing and analysis of research data that the class action learning process with the inquiry method IPKG sheet I look at cycle 1 was 2.41, and the second cycle IPKG 2 3.Terjadi increase the maximum value is 0.59%, then the sheet IPKG 2 in cycle 1 the average score is 2.31​​, and the second cycle indicators, namely the average increase of 0.69% 3.There is a higher percentage of students with learning activities in cycle 1 the average is 22.5%, and in cycle 2 the results of student learning activities increased to 70% Keywords: Learning Activities, Science, Inquiry Method
THE UNGRAMMATICAL CONSTRUCTIONS IN ENGLISH WRITING: ANALYSISONTYPES AND CAUSES Cenderato, .; ., Sudarsono; Sutapa, Y, Y. Gatot
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The present research is about analysis on ungrammatical constructions encountered in the texts written by Senior High School students. The objective of the study is to describe the ungrammatical constructions in clauses and phrases. The method of research is descriptive. The research participants were 28 students of Year-XI of “SMAN 1 Nanga MerakaiSintang” in Academic Year 2013/2014. The data were collected from corpus written by the students. The students were still weak at writing texts. The grammatical constructions were 19 (13.77%) and 119 (86.23%) not. The grammatical problems concern the phrasal and the clausal construction. That was 55.47% of the ungrammatical phrases have been made by the students. The other 44.53% ungrammatical constructions were at clauses.  There was 53% of interlingual problem made by the students. The errors were Omission of “to be”, Noun phrase and Preposition phrase and 47% of intralingual errors. Keywords: ungrammatical construction, Types, Causes Abstrak: Penelitian iniadalahtentang analisis pada konstruksi gramatikal yang dihadapi dalam teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan konstruksi gramatikal dalam klausa dan frasa.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Partisipandalam penelitian iniadalah 28 siswa dari tahun-XI SMAN 1 Nanga Merakai Sintang Tahun Ajaran 2013/2014. Data dikumpulkan dari corpus yang ditulis oleh siswa. Konstruksi gramatikal sebanyak19 (13,77%) dan sedangkan119 (86,23%) tidak gramatikal. Masalah tata bahasa terfokuspadaphrasadan penulisanklausa.Di tingkat phrasa, masalah tata bahasa berkaitan dengan urutan phrasa kepala dan pengubahnya. Sebanyak55,47% kesalahanditingkatfrasa. Sebanyak44.53% konstruksi gramatikal lainnya berada di klausa.misalnayapenghilangan "to be", kecocokanSubjekdan kata kerja dan penghilangan Subyek. Masalah-masalah tata bahasa disebabkan oleh pengaruhbahasaibu dan masalahkesulitandalambahasa yang dipelajari. Ada 53% masalah yang dihadapisiswadalammenulisadalahkarenapengaruhbahasaibu. Kesalahan penghilangan "be", frasabenda dan frasa Preposisi dan 47% dari kesalahan intralingualataubahasa yang dipelajari. Kata kunci: ingramatikal, Kontruksidan Kesalahan

Page 6 of 12 | Total Record : 117

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue