cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 165 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014" : 165 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SD Suandi, Edy; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran lmu pengetahuan alam dengan metode demonstrasi dikelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Metode penelitia yang digunakan yaitu metode Deskriptive, bentuk penelitian yang dugunakan yaitu survey kelembagaan dengan setting didalam kelas yaitu kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi, subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 18 orang, prosedur penelitian meliputi 3 siklus dengan tehnik observasi langsung menggunakan alat penelitian lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 42,21% ke siklus 3 sebesar 69,83%. Meningkat sebesar 27,62% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 47,21% ke siklus 3 sebesar 68,05% meningkat sebesar 20,84% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 43,05% ke siklus 3 sebesar 61,10% meningkat sebesar 18,05 dengan kategori sangat rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Demonstrasi   Abstract : The research problem is how to increased activity students in learning the methods of natural science demonstration in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi . The purpose of this study is to describe the increase in activity of students in learning science by using the method of demonstration in fourth grade School 2 Nanga Man Melawi . The method used is empirically Deskriptive method , which is a form of research that are used by institutional survey in the classroom setting is 2 Elementary School fourth grade Nanga Man ​​Melawi , research subjects were teachers and students numbering 18 people , including 3 cycles of study procedures by using direct observation techniques research tools observation sheet . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 42.21 % to 69.83 % for 3 cycles . Increased by 27.62 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 47.21 % to 68.05 % for 3 cycles increased by 20.84 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 43 students , 05 % for 3 cycles increased by 61.10 % 18.05 categorized as very low. Key Word : Increase, Aktivities, Demonstration
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE DEMONSTRASI KELAS V F342111 55, Aljopin; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rendahnya hasil belajar peserta didik Pada mata pelajaran matematika tentang penjumlahan pecahan biasa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan metode demontrasi pada pembelajaran matematika di kelas V SDN 08 Sebuda Kecamatan Jangkang Kabupaten Sanggau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di Sekolah Dasar Negeri 08 Sebuda Kecamatan Jangkang Kabupaten Sanggau dengan subyek penelitian guru kelas V selaku peneliti dan peserta didik kelas V yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik lembar observasi lansung dan teknik pengukuran dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi. Penelitian ini dilakukan 2 siklus. Hasil yang diperoleh yaitu kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh 3,25 dalam kategori baik, dan pada siklus II yaitu 3,34 dalam kategori baik. Hasil belajar peserta didik pada siklus I yaitu 60,00 dan pada siklus II yaitu 86,00. Kata kunci: Hasil Belajar( Learn output ), Metode Demontrasi (Demonstration Method), Pembelajaran Matematika (Matematic Study. Abstract : The low learning outcomes of students In mathematics courses on a regular sum of fractions that have not reached the minimum completeness criteria . The general objective of this study was to describe the increase in the study of students using demonstration method in teaching mathematics in grade 08 Sebuda District of SDN Jangkang Sanggau . The method used in this study is descriptive , ie the form of action research studies , and the nature of the research is collaborative . Where the research took place in 08 Sebuda Elementary School District of Jangkang Sanggau with research subjects as a fifth grade teacher and student researchers V classes totaling 10 people . Data collection techniques used are direct observation sheet technique and measurement techniques with a data collection tool in the form of observation sheet . The research was done 2 cycles . The result is the ability of teachers to implement the learning obtained in the first cycle of 3.25 in both categories , and the second cycle is 3.34 in both categories . Learning outcomes of students in the first cycle is 60.00 and the second cycle is 86.00 . Keywords : Learning Outcomes (Learn output) , Methods Demonstration (Demonstration Method) , Learning Mathematics            (Matematic Study).
KETERAMPILAN SISWA MENULIS WACANA EKPOSISI MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI PADA KELAS XI SMK Astuti, Ari Puji; ., Sukamto; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study is the use of capital letters, punctuation, use of diction, and effective sentence by the students of class XI Administration 1 Semester 1, Muhammadiyah Vocational Schools of Pontianak Learning Year 2012/2013. This study used a descriptive method with qualitative form. The procedures in this study were learning. The technique used in this study is the observation techniques. Based on the results of data analysis can be summarized as follows. First, the average value of the ability of students to write essays of exposition in the use of capital letters is less well categorized, which is the percentage of 52 percent. Second, the ability of students to use punctuation well categorized, which is the percentage of 85,41 percent. Third, the ability of students to use diction categorized quite, which is the percentage of 65,97 percent. Fourth, the ability of students to use the phrase quite effectively categorized by percentage of 64.58 percent and the average value of students learning ability in written discourse exposition categorized simply by the value of 67.08. Indonesian teachers are expected to be more creative in presenting the subject matter. Key words: ability students, exposition, observation techniques.   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah penggunaan huruf kapital, penggunaan tanda baca, penggunaan diksi, dan kalimat efektif oleh siswa kelas  XI Administrasi Perkantoran 1 Semester 1 SMK Muhammadiyah Pontianak Tahun Pembelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk kualitatif. Prosedur dalam penelitian ini adalah pembelajaran. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, rata–rata nilai kemampuan siswa menulis karangan eksposisi dalam menggunakan huruf kapital dikategorikan kurang baik, yaitu dengan persentase 52,08%. Kedua, kemampuan siswa menggunakan tanda baca dikategorikan baik, yaitu dengan persentase 85,41%. Ketiga, kemampuan siswa menggunakan diksi dikategorikan cukup, yaitu dengan persentase 65,97%. Keempat, kemampuan siswa menggunakan kalimat efektif dikategorikan cukup, yaitu dengan persentase 64,58% dan nilai rata-rata kemampuan belajar siswa dalam menulis wacana eksposisi dikategorikan cukup,yaitu dengan nilai 67,08. Diharapkan guru bahasa Indonesia agar lebih kreatif dalam menyajikan materi pelajaran. Kata kunci: kemampuan siswa, eksposisi, teknik observasi.
PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SENI TARI KELAS XI SMA NEGERI 01 MELIAU Defiana, Tarita; Nandar, Ismu; Sanulita, Henny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh hasil pembelajaran tari Gambyong dengan menggunakan metode demonstrasi dibandingkan dengan hasil belajar tari Gambyong tanpa menggunakan metode demonstrasi siswa kelas XI SMA Negeri 01 Meliau.Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen, bentuk penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari tiga tahapan. Tahap awal (pretes), tahap kedua latihan, tahapan ketiga postes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretes kemampuan kelas eksperimen sebesar 71,333, sedangkan postes adalah 85,388. Hasil perhitungan uji t tes belajar tari gambyong nilai thitung sebesar 3,418, sedangkan nilai d.b 17 adalah 2,110. Dapat disimpulkan nilai hasil belajar tari gambyong thitung 3,418 ≥ ttabel 2,110  sehingga hipotesis alternatif penelitian ini diterima yang artinya terdapat perbedaan pengaruh antara pretes dan postes pada latihan tari Gambyong dengan metode demonstrasi. Kata kunci : metode demonstrasi, hasil belajar, tari Gambyong.   Abstract:The purpose ofthis study wasto analyzethe influence oflearning outcomesGambyongdancedemonstrationusingcomparedwith the resultsof learningdancedemonstrationGambyongwithoutusinga class XI studentof SMA Negeri01Meliau. This research was conductedwithan experimental method, the formused isquantitativeresearch. The study consistedofthreephases. The initial phase(pretest), the secondphase ofthe exercise, the thirdstageposttest. The results showedthatthe averagepretestexperimental classcapabilitiesat 71.333, while theposttestwas 85.388. Ttestresults oftest calculationsstudied dancegambyongtcount 3.418, while the value of 17 dbis2,110. Learningoutcomescan beinferredvalueof tgambyongdancetable ≥3.4182.110sothe alternative hypothesisof this studyis accepted, which means there is a differencebetweenpretest and posttestinfluenceondance practiceGambyongthedemonstrationmethod. Keywords: method ofdemonstration, learning outcomes, danceGambyong.
PERMAINAN EDUKATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARPET DAM-DAM TERHADAPGERAK DASAR MELOMPAT Elviana, Bella; Yunitaningrum, Wiwik; Atiq, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study to know the effect of modification of educational games using dam-dam carpet media to basic motion jumps on IIA grade students of SDN 37 Pontianak 2013. The method that used in this study is experiment. Form of research that is pre-experiment with models of one-group pretest-posttest design. Data analysis was performed with a different test, the number of meetings during the pretest, treatment, and posttest is 3 times every meeting. The population in this study were students of class IIA were 21 people, with a saturated sample technique. So the samples in this study were 21 people. After performing the test , the obtained results that students min 45.6 , max 63.2 and the total number 1146.7 . After that the students were given the treatment of researchers to increase the student learning outcomes of the first test . Based on the results obtained from the two tests it can be concluded that : there are significant modifications educational games using dam-dam carpet media to the basic motion jump on IIA grade students of SDN 37 Pontianak as evidenced by the results of t-test 4.065 > 1.725 ttable so the alternative hypothesis ( Ha ) is accepted and the null hypothesis ( Ho ) is rejected . Keywords : Educational games , dam-dam carpet, basic jump   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modifikasi permainan edukatif dengan menggunakan media karpet dam-dam terhadap gerak dasar melompat pada siswa kelas IIA SDN 37 Pontianak 2013. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Bentuk penelitian yaitu pre-eksperimen dengan model one group pretest-posttest design. Analisis data dilakukan dengan uji beda, dengan jumlah pertemuan selama pretest, perlakuan, dan posttest yaitu 3 kali pertemuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IIA berjumlah 21 orang, dengan teknik sampel jenuh. Jadi sampel pada penelitian ini berjumlah 21 orang. Setelah melakukan tes tersebut, diperoleh hasil siswa yaitu min 45.6, max 63.2 dan jumlah keseluruhan 1146.7. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari kedua tes tersebut dapat disimpulkan bahwa :terdapat pengaruh modifikasi permainan edukatif dengan menggunakan media karpet dam-dam terhadap gerak dasar melompat pada siswa kelas IIA SDN 37 Pontianak yang dibuktikan dengan hasil ttest4.065 >ttabel 1.725 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Kata kunci: Permainan edukatif, karpet dam-dam, melompat  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA TENTANG PENJUMLAHAN PECAHAN DESIMAL DENGAN MEDIA REALITA DI KELAS V F 34211154, Akuang; Uliyanti, Endang; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar dengan Media Realita pada pembelajaran Matematika kelas V SDN No 32 Sanjan tentang materi Penjumlahan Pecahan Desimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan media realita pada pembelajaran matematika khususnya pada materi penjumlahan pecahan desimal. Pada hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata  56,25 sedangkan hasil belajar siklus II rata-rata mencapai 87,5. Berdasarkan data skor hasil belajar siklus I dan skor hasil belajar siklus II terjadi peningkatan sebesar 42,5. Porsentase siswa pada siklus I sebesar 50% sedangkan pada siklus II sebesar 100% .   Kata Kunci: Peningkatan, Media Realita, Hasil Belajar   Abstract: Math class learning SDN No. 32 Sanjan on Decimal Fraction Addition material. This study aims to improve student learning outcomes by applying the media reality in learning mathematics, especially in the matter sum of decimal fractions. On student learning outcomes in the first cycle an average of 56.25 while the second cycle of learning outcomes on average reached 87.5. Based on data from the first cycle of learning outcomes scores and scores the second cycle of learning results in an increase of 42.5. Porsentase students in the first cycle by 50% while in the second cycle of 100%.   Keywords: Improvement, Media Reality, Learning Outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN METODE BERMAIN PERAN DI KELAS IV F 34211197, Rosmawarni; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:. Masalah dalam penelitian ini adalah  apakah dengan menggunakan metode bermain peran pada pembelajaran koperasi sekolah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 09 Sanggau Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau?. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran koperasi sekolah dengan menggunakan metode bermain peran di kelas IV SDN 09 Sanggau Kecamatan Kapuas Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sifat penelitian adalah kolaboratif. Hasil penelitan yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I total skor 14,27 dengan rata-rata 2,85, pada siklus II total skor 18,67 rata-rata 3,74. Jadi terdapat peningakatan sebesar 0.89. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I total skor yaitu 11,54 dengan rata-rata 2,88, pada siklus II total skor 15,11 dengan rata-rata 3,77. Jadi terdapat peningkatan sebesar 0.89. Hasil belajar siswa pada materi koperasi sekolah adalah siklus I rata-rata 56,92, pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 86,54. Terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 29,62.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Bermain Peran, Ilmu Pengetahuan Sosial.   Abstract: The problem in this study is does using the role playing method in the school cooperative learning can improve student learning outcomes SDN fourth grade 09 Sanggau District of Kapuas Sanggau?. This study aimed to describe the increase in student learning outcomes in schools cooperative learning using role playing method in class IV SDN 09 Sanggau District of Kapuas Sanggau. The method used is descriptive research is a form of classroom action research. The nature of research is collaborative. Research results obtained is the ability of teachers in preparing lesson plans in the first cycle a total score of 14.27 with an average of 2.85, the second cycle a total score of 18.67 on average 3.74. So there peningakatan of 0.89. The observation of the teacher 's ability to implement the learning in the first cycle of the total score is 11.54 with an average of 2.88 , the second cycle a total score of 15.11 with an average of 3.77. So there is an increase of 0.89. Student learning outcomes at school cooperative material is the first cycle average 56.92, the second cycle of the average values ​​obtained 86.54. There is an increase in learning outcomes at 29.62. Keywords: Learning Outcomes, Role Playing Method, Social Science
PENINGKATAN MORALITAS MELALUI METODE BERCERITA TENTANG KISAH NABI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Apriani, Nani; Lestari, Sri; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

“This study, entitled "Improved Method Morality Through Story Telling About The Prophet In Children Aged 5-6 Years." Purpose of this study was to determine the increase in the morality of children with storytelling, describes the implementation of a method for the improvement of morality tells the child to determine the effectiveness of the method adopted for teachers increase in child morality. This research was conducted in group B TK Cita Sahabat Mulia Southeast Pontianak using descriptive methods and forms of action research studies. The study sample was 20 children. The implementation is carried out through two cycles with each cycle by 3 times with the use of storytelling. Use of storytelling performed by teachers can help children express their feelings be it sad or happy. Tells the story of the Prophet method can improve the morality of children by preparing plans, such as seeing a minimal set of standard indicators Ministerial Regulation No.58 of 2009, see the theme in RKM, making RKH, after it made the media images according to the theme that will be studied. Keywords:  Morality, Method Story, Story Prophet  Abstrak : Penelitian ini berjudul “Peningkatan Moralitas Melalui Metode Bercerita Tentang Kisah  Nabi  Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan moralitas anak dengan metode bercerita, mendeskripsikan pelaksanaan metode bercerita bagi peningkatan moralitas anak untuk mengetahui keefektifan metode yang diterapkan guru bagi peningkatan moralitas anak. Penelitian ini dilakukan di kelompok B TK Cita Sahabat Mulia Pontianak Tenggara dengan menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian adalah 20 anak. Pelaksanaan ini dilaksanakan melalui 2 siklus dengan setiap siklus 3 kali pertemuan dengan menggunakan metode bercerita. Penggunan metode bercerita yang dilakukan oleh guru dapat membantu anak mengekspresikan perasaannya baik itu sedih maupun senang. Metode bercerita tentang kisah Nabi dapat meningkatkan moralitas anak dengan mempersiapkan perencanaan, seperti melihat kumpulan indicator standar minimal Peraturan Menteri No.58 Tahun 2009, melihat tema di dalam RKM, membuat RKH, setelah itu membuat media gambar sesuai dengan tema yang akan dipelajari. Kata kunci : Moralitas, Metode Bercerita, Kisah Nabi
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMECAHAN MASALAH DI KELAS III Giman, Ignatius; R, Marmawi; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrac : This thesis entitled application problem solving to increase the activity of students in learning mathematics simple fractions in third grade Elementary School 12 Penyengkuang. The general objective of this study is to describe the use of problem-solving methods in improving student learning activities in mathematics in grade III pembelajara Elementary School 12 Penyengkuang. The method used is descriptive method. This research is a form of action research. The subjects were 1 teacher and the students of class III Elementary School 12 Penyengkuang details of 10 people with 3 men and 7 women. Data collection techniques with techniques of direct observation and indirect communication techniques. Means of collecting data using observation sheets, and a satisfaction questionnaire. While the data analysis technique using a percentage formula. The results obtained showed an increase in activity as follows : physical activity increased 30 % from 62 % to 92 %, mental activity increased 35 % from 45 % to 80 %, emotional activity increased 32.5 % from 47.5 % to 80 %. Conclusion The study is the problem-solving method is able to improve physical activity, mental, emotional, and learning outcomes of students in learning mathematics.   Abstrak : Skripsi ini berjudul penerapan pemecahan masalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pecahan sederhana di kelas III Sekolah Dasar Negeri 12 Penyengkuang. Tujuan umum penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penggunaan metode pemecahan masalah dalam meningkatkan aktifitas belajar siswa pada pembelajara matematika di kelas III Sekolah Dasar Negeri 12 Penyengkuang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru dan siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 12 Penyengkuang berjumlah 10 orang dengan rincian laki-laki 3 orang dan perempuan 7 orang. Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung. Alat pengumpul datanya menggunakan lembaran pengamatan, dan angket kepuasan. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. Hasil diperoleh menunjukkan adanya peningkatan aktifitas sebagai berikut : aktifitas fisik meningkat 30% dari 62% menjadi 92%, aktifitas mental meningkat 35% dari 45% menjadi 80%, aktifitas emosional meningkat 32,5% dari 47,5% menjadi 80%. Kesimpulan penelitian adalah dengan metode pemecahan masalah mampu meningkatkan aktifitas fisik, mental, emosional, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran Matematika, Metode Pemecahan Masalah.  
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD Setiawan, Debi; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Pontianak Kota. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dan  bentuk penelitiannya adalah eksperimen semu dengan desain eksperimen Nonrandomized Control Group Pretest-posttest Design.  Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata post-test pada kelas eksperimen sebesar 83,11 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 62,92. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan rumus polled varian, diperoleh sebesar 5,0856 dan (α = 5% dan dk = 36 + 36 -2 = 70) sebesar 1,9967. Karena  (5,0856) >  (1,9967), dengan demikian maka Ha diterima. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis tentang tingkat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples pada penelitian ini, diperoleh ES = 0,85 dengan kategori tinggi. Kata Kunci : Tipe Examples Non Examples, hasil belajar   Abstract: This research aims to analysis for the influence of using cooperative learning model type examples non examples on learning result of students in Social Studies of class V Elementary School 17 Pontianak City. This research used was experimental method, and research experiments used the quasi experimental with design experimental is Nonrandomized Control Group Pretest-posttest Design. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 83,11 and then while the control class is 62,92. The results of hypothesis was used t-test with polled varian formula, of the obtained results tcount = 5,0856 and ttable (α = 5% dan dk = 36 + 36 -2 = 70) obtained is 1,9967. Because of that  (5,0856) >  (1,9967),  means significant, it can be concluded that  Ha is approved. After that the results of data analysis about influence grade of  using cooperative learning model type examples non examples on this research, obtained is ES= 0,85 with high category.

Page 1 of 17 | Total Record : 165

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue