cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 62 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015" : 62 Documents clear
KORELASI PENGGUNAAN MULTIMEDIA LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV SDN Ramadhan, Rahmat; ., Nurhadi; Tirtowati, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Korelasi Penggunaan Multimedia Learning dengan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat korelasi penggunaan multimedia learning dengan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata penggunaan multimedia learning sebesar 4,05 atau 81,07%, dan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 81,12 diperoleh rxy hitung sebesar 0,486 dan r tabel (taraf signifikansi 5% dan dk= 38) sebesar 0,312 yang berarti rxy hitung (0,486) >  r tabel (0,312), dengan demikian maka Ha diterima.  Hal ini berarti terdapat korelasi antara penggunaan multimedia learning dengan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Multimedia Learning, Hasil Belajar. Abstract: The Correlation using of multimedia learning and civic education Learning Output in Class IV of Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. This research is intended to describe the correlational degree using of multimedia learning with civic education Learning Output in Class IV of Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. The using method in this study is descriptive method of correlational study. Based on the statistic calculation of mean scores from the using of multimedia learning about 4,05 or 81,07% and the students’ learning output about 81,12 the researcher finds the rxy score about 0,486 and r table (in 5% standard significance and dk = 38) about 0,312 which means that rxy score (0,486) > r table (0,312), so that Ha is valid. This calculation shows that there is a correlation between the using of multimedia learning and civic education learning output in Class IV of Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Keywords: Multimedia Learning, Learning Output.
PENGARUH MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SEPAK SILA DALAM SEPAK TAKRAW DI SMP F38011001, Andi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasimedia pembelajaran terhadap hasil belajar sepak sila di kelas VIII A SMP Negeri3 Teluk Keramat Kabupaten Sambas Provinsi Kalimantan Barat. Metodepenelitian yang digunakan adalah eksperimen. Bentuk desain eksperimenmenggunakan one group pretest-posttes design. Pengambilan sampel dalampenelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 34 orang.Analisis data dilakukan dengan analisis uji-t. Dari hasil tes sepak sila diketahuithitung > ttabel (9,64 > 2,035) dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, yangberarti terdapat pengaruh. Terjadi perubahan peningkatan pada tes sepak silasebesar 25%. Hal ini berdasarkan hasil tes sepak sila setelah diberi perlakuan(treatment), dimana mean posttest lebih besar dari mean pretest (17 > 13,5), Olehkarena itu, modifikasi media pembelajaran dengan menggunakan kantong plastikdan kertas bekas dapat diterapkan untuk pembelajaran sepak takraw.Kata kunci : Modifikasi Media Pembelajaran, Hasil Belajar Sepak SilaAbstract: The purpose of this research was to determine the effect of mediummodification of learning on learning outcomes of soccer precepts in grade VIII ASMP Negeri 3 Teluk Keramat Sambas District of West Borneo Province. Themethod used was experimental. Shape design of experiments using a one-grouppretest-posttes design. The samples in this study using purposive samplingtechnique with a number of 34 people. Data analysis was performed by t-testanalysis. From the results of the test are known soccer precepts thitung > ttabel (9.64>2.035) it can be concluded that the hypothesis is accepted, which means that thereis an influence. There is a change in the test football precepts increase by 25%. Itis based on the results of tests soccer precepts after treated (treatment), where themean is greater than the mean posttest pretest (17> 13.5), therefore, modificationof instructional media using plastic bags and waste paper can be applied tolearning sepak takraw.Keywords: Modified Media Learning, Learning Outcomes Football Sila
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP KINEMATIKA GERAK LURUS DI SMA Apriyanti, Netty; Umar, Syahwani; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran fisika untuk perolehan belajar konsep kinematika gerak lurus di kelas X SMA Negeri 1 Semparuk kabupaten Sambas, dan (2) mengetahui perolehan belajar pebelajar melalui pengembangan media pembelajaran fisika untuk konsep kinematika gerak lurus di kelas X SMA Negeri 1 Semparuk. Metode penelitian dan pengembangan dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan subjek penelitian dilakukan secara purposive dan snowball. Instrumen pengumpulan data berupa lembar penilaian, format wawancara terstruktur, lembar observasi yang dilakukan pada saat uji coba terbatas dan uji lapangan dan tes konseptual. Pengembangan ini dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: (1) pengumpulan informasi awal, (2) perencanaan (pengembangan produk awal), (3) uji  ahli (4) revisi I, (5) uji coba terbatas, dan (6) uji lapangan. Hasil uji ahli dari ahli materi dan ahli media yaitu media layak untuk diujicoba dengan revisi sesuai saran, sedangkan hasil validasi teman sejawat adalah layak diujicoba tanpa revisi. Penilaian rata-rata dari uji coba terbatas mendapat kualifikasi sangat baik dan pada uji lapangan mendapat kualifikasi sangat baik. Perolehan belajar pebelajar melalui pengembangan media pembelajaran fisika untuk konsep kinematika gerak lurus di kelas X SMA Negeri 1 Semparuk menghasilkan kualifikasi baik. Hal ini menyatakan bahwa media pembelajaran Fisika yang telah dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran Fisika khususnya untuk konsep kinematika gerak lurus. Kata kunci: Media, Pengembangan, Perolehan Belajar Konsep   Abstract: Lessons are readily accepted in accordance with the needs and character of learners is very necessary. By selecting the right media, expected an increase in the learning process efficient and effective so that learners learn good effect on learning outcomes of learners. Multimedia is able to combine text, audio, images, animation, music and video in a single unit or that serves to support the attractiveness of a medium to achieve mastery of learning objectives. This reseach aims to: (1) develop learning media for the acquisition of learning physics concepts straight motion kinematics in class X SMA Negeri 1 Semparuk Sambas, and (2) determine the acquisition of learners learn through media development to the concept of learning physics of motion kinematics straight in class X SMA Negeri 1 Semparuk. Methods of research and development with a qualitative approach. Making the subject of research conducted by purposive and snowball. Data collection instrument in the form of assessment sheet, a structured interview format, the observation sheet performed at the time limited trial and field test and conceptual test. This development is done in stages as follows: (1) gathering initial information, (2) planning (initial product development), (3) test experts (4) revision I, (5) limited trial, and (6) field test. The test results matter experts and experts from media experts that the media deserves to be tested with the appropriate revision suggestions, while the validation result is worthy colleagues tested without revision. Average valuation of limited trial got excellent qualifications and the field test gets excellent qualifications. Acquisition of learners learn through media development to the concept of learning physics kinematics rectilinear motion in class X SMA Negeri 1 Semparuk produce well qualified. It is stated that Physics instructional media that have developed a decent used for learning physics in particular to the concept of straight motion kinematics.   Keywords: Media, Development, Acquisition Learning Concepts
PENGARUH PRAKTEK PENJUALAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI TATA NIAGA SMK LKIA PONTIANAK Irvansyah, .; ., Witarsa; Syahrudin, Husni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk mengetahui motivasi berwirausaha pada siswa Kelas XI Tata Niaga SMK Swasta LKIA Pontianak, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dengan bentuk penelitian studi hubungan (interrelationship studies). Sampel dalam penelitian ini 43 siswa. Hasil analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh yang sedang, yaitu r = 0,479. Hasil analisis regresi juga menunjukkan praktek penjualan berpengaruh positif terhadap motivasi berwirausaha pada siswa ditunjukkan dengan formulasi Y=2.331+0,241X. Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh variabel bebas (x) praktek penjualan terhadap variabel terikat (y) motivasi berwirausaha sebesar 22.9%.Jadi kesimpulannya Praktek Penjualan Berpengaruh Signifikan Terhadap Motivasi berwirausaha Pada Siswa Kelas XI Tata Niaga SMK Swasta LKIA Pontianak. Kata Kunci: Praktek Penjualan, Motivasi Berwirausaha, Siswa Smk Abstract: The research in this paper aims to determine the interest in entrepreneurship in Class XI student Tata Niaga of SMK Swasta LKIA Pontianak, Type text or a website address or translate a document.CancelThe method used in this research is descriptive quantitative method to research the form of association studies (interrelationship studies). The sample in this study 43 students. The regression analysis shows the influence of the medium, that is r = 0.479. The regression analysis also showed a positive effect on selling practices on students' motivation in entrepreneurship shown by formula Y = 2,331 + 0,241X. From the results of this study showed the influence of the independent variable (x) is the practice of selling on the dependent variable (y) motivation in entrepreneurship by 22.9% So the conclusion Influential selling Practices Against Significant motivation in entrepreneurship Class XI student Tata Niaga of SMK Swasta LKIA Pontianak. Keywords: Practice Selling, Entrepreneurship Motivation, Student of Smk
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TEAM QUIZ TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS V SD Saputra, Hariadi; ., Zainuddin; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model kooperatif teknik team quiz terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dengan desain eksperimen Time Series Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VA dan VB SDN 15 Pontianak Selatan yang berjumlah 51. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Berdasarkan  perhitungan dengan  ANAVA data post-test, diperoleh F hitung = 48,69  dan F tabel 4.02 pada taraf signifikansi 5%. Jadi, Fhitung > F tabel yaitu 48,69 > 4,02 berarti signifikan maka Ho ditolak dan Ha diterima kebenarannya. Dari hasil perhitungan effect size, diperoleh ES = 1,68 termasuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan effect size tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran team quiz memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pengaruh, Pembelajaran Team Quiz, Hasil Pembelajaran Abstract: The purpose in this research is whether there is the influence of the model kooperative engineering team quiz on learning outcomes of students of clas V SDN south pontianak. Thi research used an experimental model with experiment design time series design. The populations in this research where all student VA dan VB SDN 15 south pontianak amounting to 51 people. While the sample in this reearch is grades VA, amounting to 25 people. Data collection techniques used in this research is the techniques of direct observations and measurement techniques based on calculations by ANAVA post test data is obtained F count 48,69 and F table4,02 at 5% level of significance. From the calculationsnof effect size ES = 1,68 obtained in the high category. Based on the calculation of the effect size can be concluded that the learning team quiz influence of student learning outcomes Keywords : Influence, Learning Team Quiz, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE KELAS VI SD Sapitri, Nining; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan model kooperatif tipe think pair share. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, sifat penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh dari aktivitas belajar siswa pada siklus 1 aktivitas fisik yaitu 52,50%, aktivitas mental yaitu 49%, dan aktivitas emosional yaitu 40% . Pada Siklus 2 aktivitas fisik yaitu 66,25%, aktivitas mental yaitu 75%, dan aktivitas emosional yaitu 70%. Sedangkan  pada siklus 3 yaitu aktivitas fisik yaitu 77,50%, aktivitas mental yaitu 83%, dan aktivitas emosional yaitu 88,33%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe think pair share terlihat kemampuan siswa dalam peningkatan aktivitas dalam pembelajaran mengalami peningkatan. Kata kunci : Model Kooperatif Tipe Think Pair Share.   Abstract: This study aimed to describe the improvement of student learning activities with cooperative models think pair share . The method used is descriptive method , a form of research that action research , the nature of qualitative research . This research was conducted for 3 cycles . The results obtained from the learning activities of students in the first cycle of physical activity that is 52.50 % , which is 49 % mental activity , and emotional activity is 40 % . In Cycle 2 physical activity that is 66.25 % , which is 75 % mental activity , and emotional activity is 70 % . While on cycle 3 that physical activity is 77.50 % , which is 83 % mental activity , and emotional activity is 88.33 % . With the implementation of cooperative models think pair share seen in the increased ability of the student in the learning activity has increased .         Keywords: Cooperative Model Type Think Pair Share
PENINGKATAN SIKAP SALING MENGHARGAI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD AISYIYAH MELAWI Retnowati, Dwi; Ali, Muhamad; Lestari, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk memperbaiki kinerja guru. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan: 1) Perencanaan perencanaan pembelajaran dalam meningkatkan sikap saling menghargai melalui metode bermain peran, pada anak usia 5-6 tahun, pada PAUD Aisyiyah Kabupaten Melawi, dapat dikategorikan “baik sekali”. 2) Pelaksanaan pembelajaran melalui metode bermain peran untuk meningkatkan sikap saling menghargai dapat dikategorikan “baik sekali”.  3) Penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan sikap saling menghargai pada anak usia 5-6 tahun, dapat dikategorikan “berkembang sangat baik”. Kegiatan yang dilakukan pada anak usia 5-6 tahun, pada PAUD Aisyiyah Kabupaten Melawi, antara lain: anak menghargai ide yang disampaikan teman dalam kegiatan bermain, anak tidak mengejek apabila teman melakukan kesalahan, anak mengucapkan terima kasih apabila mendapatkan pemberian dari orang lain.Kata kunci: Sikap, Menghargai   Abstrack: This research is conducted to improve teacher activities. This research is a form of action research with descriptive method. Based on the research that has been carried out and through the results obtained after the analysis of the data held, in general, can be drawn a conclusion that: 1) Planning the learning plan to improve mutual respect through methods play a role in children aged 5-6 years old in early childhood Aisyiyah Melawi compiled by teachers can be categorized "very well". 2) The implementation of learning through role-play method to improve mutual respect in children aged 5-6 years old in early childhood can be categorized Aisyiyah Melawi "very well". 3) The application of the method to play a role in enhancing mutual respect in children aged 5-6 years old in early childhood can be categorized Aisyiyah Melawi "very well developed". The activities in children aged 5-6 years old includes: children appreciate the ideas presented in the companion play activities, children do not mock when friends make mistakes, son thanked when getting a gift from someone else. Keywords: Attitude, Appreciate  
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PADA MATERI GRADIEN DI SMP Arfin, .; Hudiono, Bambang; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII pada materi gradien persamaan garis lurus di SMP Kristen Immanuel Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Group Posttest-Only. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIG sebagai kelas eksperimen 1 dengan model Single-Sex PBL, VIIIE sebagai kelas eksperimen 2 dengan model Mixed-Sex PBL, dan VIIIC sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, yang masing-masing berjumlah 37 siswa. Hasil perhitungan one-way anova dan uji t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol, sementara tidak terdapat perbedaan antara kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2, begitu juga antara kelas eksperimen 1 dan kelas kontrol. Perhitungan effect size menunjukkan bahwa model Mixed-Sex PBL memberikan pengaruh lebih tinggi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gradien dibandingkan model Single-Sex PBL. Kata kunci: Berpikir Kritis, Problem Based Learning   Abstract: This research aims to find out how Problem Based Learning model effect on grade 8 students’ mathematical critical thinking ability in gradient of straight line topic at SMP Kristen Immanuel Pontianak. The research method was experiment method with Nonequivalent Group Posttest-Only design. The sample of this research were students of VIIIC as experiment group 1 with Single-Sex PBL model, VIIIE as experiment group 2 with Mixed-Sex PBL model, and VIIIC as control group with conventional teaching model, with 37 students in each class. Using one-way anova and t-test analysis, the result showed that there is difference between experiment group 2 and control group, while there is no difference between experiment group 1 and experiment group 2, as well as between experiment group 1 and control group. Effect size calculation showed that Mixed-Sex PBL has greater effect in increasing students’ mathematical critical thinking ability than Single-Sex PBL. Keywords: Critical Thinking, Problem Based Learning
PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN DAKON BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD Januarti, Rini; Tampubolon, Budiman; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metodepermainan dakon bilangan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaranmatematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan. Metodepenelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitiannon-equivalent control group. Sampel penelitian ini yaitu 62 peserta didik.Sampel penelitian ini adalah sampel populasi karena seluruh peserta didik kelasIV menjadi sampel penelitian, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV A dengan31 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B dengan 31 peserta didiksebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis post tes nilai rata-rata kelaseksperimen sebesar 56,92, dan kelas kontrol sebesar 42,92. Hasil perhitunganeffect size diperoleh sebesar 0,76 yang termasuk dalam kriteria effect size tinggi.Artinya penerapan metode permainan dakon bilangan memberikan pengaruh yangtinggi terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas IVSekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan.Kata kunci: permainan dakon bilangan, hasil belajarAbstract: This research aims to analyze the influence of numerical dakon gameapplication to students’ learning result in mathematic subject grade IV at SDN 35,South Pontianak. This research used quasi-experimental research method withnon-equivalent control group design. The sample of this research is 62 students.The sample of this research is population sample because all of students in gradeIV are the sample. There are two classes in grade IV,31 students in class A arethe experiment class and 31 students in class B are the control class. Based on theanalysis of post test result, the average score on experiment class is 56,92, and oncontrol class is 42,92. The calculation result of the effect size is 0,76 which isconsidered high in the effect size criteria. It means that the application ofnumerical dakon game highly influenced to students’ learning result inmathematic subject grade IV SDN 35, South Pontianak.Keywords: numerical dakon game, learning result
MEDAN MAKNA VERBA MEMBERSIHKAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN ETIMOLOGI DALAM BAHASA MELAYU DIALEK SANGGAU Haryadi, Slamet Riki; Saman, Sisilya; Amir, Amriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan satu diantara kajian semantik, yaitu medan makna verba yang dikaji dalam BMDS. Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Medan Makna Verba Membersihkan dan Hubungannya dengan Etimologi dalam Bahasa Melayu Dialek Sanggau”. Submasalah penelitian ini, yaitu bagaimanakah penggolongan berdasarkan kolokasi, set, dan etimologi verba membersihkan yang terdapat dalam BMDS? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kolokasi, set, dan etimologi verba membersihkan dalam BMDS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah kata-kata yang mengandung medan makna verba membersihkan dalam BMDS. Sumber data dalam penelitian ini adalah BMDS yang dituturkan oleh penutur asli BMDS. Teknik yang digunakan adalah teknik Simak Libat Cakap (SLC) dan wawancara. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah daftar pertanyaan dan alat perekam. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa dalam BMDS terdapat 26 medan makna verba membersihkan yang dapat digolongkan kedalam kolokasi, set, dan 21 verba yang dapat dihubungkan dengan etimologi dalam BMDS. Kata kunci: medan makna, membersihkan, etimologi, BMDS. Abstract: This study focused on one area of ​​study semantics, is the meaning of verbs studied field in BMDS. A common problem in this study is a "Verb Meaning Field Cleaning and Its Relationship with etymology in Malay Dialects Sanggau". Subproblems of this research, namely how classification based on collocation, sets, and the etymology of the verb contained in the BMDS cleaning ? This study aimed to describe the collocation, sets, and the etymology of the verb cleaning BMDS. The method used in this research is descriptive method with qualitative forms of research. The data in this study are the words that contain a verb meaning field cleans the BMDS. Sources of data in this study is BMDS spoken by native speakers BMDS. The technique used is the technique Listen involved Proficient ( SLC ) and interviews. Means of collecting data in this study is a list of questions and a tape recorder. Based on the analysis of data , it can be concluded that in the field there BMDS verb meaning cleanse consisting of 26 verbs in the BMDS cleaning can be classified into collocation, sets, and 21 verbs that can be connected with the etymology of the BMDS. Keywords : fields of meaning , cleaning , etymology , BMDS .

Page 1 of 7 | Total Record : 62

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue