cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 479   480   481   482   483 
FACTORS AFFECTING EFL STUDENTS’ UNWILLINGNESS TO COMMUNICATE IN ENGLISH IN CAMPUS Pakpahan, Marnangkok; ., Ikhsanudin; Sada, Clarry
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Language learners’ willingness to communicate in the target language is the key role in achieving their language learning goals. The notion of ‘Willingness to Communicate’ (WTC) is a model or concept that integrates psychological, linguistic, and communicative variables in order to describe, explain, and predict foreign or second language communication. This study was conducted to explore the possible factors affecting EFL students’ unwillingness to communicate in English in campus. The data were gathered from three research participants using unstructured interview and were analyzed qualitatively using narrative inquiry method and thematic analysis strategy. The findings of this study revealed that the main factors affecting the students’ unwillingness to communicate in English during the learning time in campus were linguistic, psycholinguistic, socio-cultural, and institutional factors. And among those major factors, socio-cultural and institutional factors were identified to be the most dominant ones that affected the participants’ unwillingness to communicate in English in campus. Keywords: English as a Foreign Language (EFL), Narrative inquiry,                           Willingness to Communicate (WTC)   Abstrak Kemauan mahasiswa jurusan bahasa untuk menggunakan bahasa sasaran dalam berkomunikasi adalah menjadi kunci utama untuk mencapai tujuan mereka mempelajari bahasa tersebut. Konsep kemauan untuk menggunakan bahasa sasaran dalam berkomunikasi adalah merupakan sebuah model yang mengintegrasikan variabel-variabel psikologis, linguistik dan komunikatif untuk mendiskripsikan, menjelaskan dan memprediksi kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor penyebab mahasiswa jurusan bahasa Inggris merasa enggan berbahasa Inggris dikampus. Data penelitian ini diperoleh dari tiga mahasiswa dengan menggunakan wawancara yang tidak terstruktur dan data tersebut kemudian dianalisa secara kwalitatif dengan menggunakan metode ‘narrative inquiry’ dan strategi analisis tematik. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor utama yang menyebabkan mahasiswa merasa enggan untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris dikampus adalah faktor- faktor linguistik, psikolinguistik, sosial budaya dan institusional. Faktor sosial budaya dan faktor institusional terbukti menjadi dua faktor yang paling berpengaruh terhadap penyebab keengganan mahasiswa untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris dikampus. Kata kunci: Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, Narrative inquiry, Kemauan untuk berkomunikasi Marnangkok Pakpahan, Ikhsanudin, Clarry Sada Masters Study Program of English Language Education, Teacher Training and Education Faculty, Tanjungpura University, Pontianak Email: marnangkok.pphn@gmail.com  
PENGARUH MODEL COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV Rasyidin, .; Marli, Suhardi; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penerapan model cooperative tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu, dengan bentuk quasi exsperimental design dengan rancangan non-equivalent control group. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 88 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 30 siswa dan IV B berjumlah 30 siswa. Hasil perhitungan uji-t data post-test siswa menunjukan terdapat pengaruh penerapan model cooperative tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa  sebesar thitung > ttabel atau 3,197 > 2,054 yang berarti Ha diterima. Besarnya pengaruh penerapan model cooperative tipe course review horay terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial menggunakan perhitungan effect size diperoleh  0,75 dengan kategori sedang   Kata Kunci: Model Course Review Horay, Hasil Belajar Absract: This research aims to analyze how much influence the resulth of  the application of cooperative model of the type of course review horay on learning outcomes of students in the learning of Social Sciences Public Elementary School fourth grade 07 Sungai Raya Kubu Raya. The method used is a quasi-experimental methods, to form quasi exsperimental draft design with non-equivalent control group. The population in this study amounted to 88 students. The sample in this study is a fourth grade students who were 30 students and IV B amounted to 30 students. Results of t-test calculations of data post-test showed students there are significant application of the cooperative model of the type of course review horay on learning influence of students for t count > t table or 3.197> 2.054, which means Ha accepted. The magnitude of the effect of the application of cooperative model of the type of course review horay the learning outcomes of social science using calculations obtained effect size of 0.75 with medium criteria   Keyword: Model of  Course  Review Horay, Learning Outcome
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SMP NEGERI 1 BENGKAYANG F22210028, Dalawi; Zakso, Amrazi; Radiana, Usman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pelaksanaan supervisi akademik Pengawas Sekolah adalah kegiatan pengawasan akademik yang dilakukan oleh pengawas satuan pendidikan terhadap guru dalam melaksanakan tugasnya, agar lebih profesional dalam bidangnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi akademik oleh Pengawas Sekolah sebagai upaya peningkatan profesionalisme guru SMP Negeri 1 Bengkayang, Pendekatan penelitian dilakukan secara kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa (1) pelaksanaan supervisi akademik di SMP Negeri 1 Bengkayang dinilai dapat meningkatkan kinerja atau profesionalisme guru dalam melaksanakan pembelajaran; (2) Aspek-aspek yang disupervisi dinilai telah mengarah pada materi/sasaran supervisi akademik yang disesuaikan dengan kebutuhan guru/sekolah; (3) Teknik supervisi akademik yang digunakan cukup bervariasi; (4) Kendala pelaksanaan supervisi akademik oleh pengawas sekolah adalah terbatasnya waktu; (5) Upaya yang dilakukan pengawas sekolah dinilai sudah cukup, namun tetap perlu ditingkatkan; (6) Frekuensi kunjungan pengawas sekolah dinilai belum optimal karena masih ada guru yang belum dikunjungi oleh pengawas sekolah. Kata Kunci : Supervisi Akademik, Pengawas Sekolah, Profesionalisme, Guru Abstract: The implementation of school academic supervision is the academic supervision activity that is conducted by the supervisor of a school on teachers in doing their task , so that they can be more professional in their field. The purposes of this research is to know how is the implementation of academic supervision by the school supervisor as the effort to increase teachers professionalism at SMP N 1 Bengkayang. This research is a qualitative approach by a descriptive method. The data are collected through interview, observation, and documentation. The result of the research shows that (1) the implementation of academic supervision at SMP N 1 Bengkayang can increase teachers works or professionalism in conducting teaching and learning; (2) The aspects that are supervised seem to go with the material/ the goal of the academic supervision that goes with the teachers or school need; (3) The supervision techniques are various; (4) The problem in conducting academic supervision by the supervisor is limited time; (5) The supervisors efforts is enough, but still need to be increase; (6) The frequency of visiting school by the supervisor is not optimal because some teachers havent been supervised. Keywords : Academic supervision, School advisor, Professionalism, Teacher
STRATEGI SYNECTICS DALAM PEMBELAJARAN TARI TANDAK SAMBAS DI SDN 17 SUNGAI RAYA Nur’aini, .; Asmara, Uray Husna; Totok Priyadi, Antonius
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian untuk Melestarikan seni tari Tandak Sambas di Sekolah Dasar, mendeskripsikan keefektifan strategi pembelajaran seni Tari Tandak  Sambas,  mendeskripsikan proses mengajarkan seni tari Tandak Sambas dengan menggunakan strategi synectics, mendeskripsikan hasil pembelajaran Seni Tari Tandak Sambas yang mempunyai nilai seni budaya yang tinggi kepada peserta didik. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini diantaranya : proses pembelajaran seni tari Tandak Sambas melalui Strategi Synectics ternyata mampu menjadi alternative strategi pembelajaran dalam mengembangkan ekspresi, kreativitas, imajinasi peserta didik. Sehingga peserta didik mengenal budaya daerah, cinta tanah air dan bangsa serta mampu mengembangkan segala pengetahuan dan keterampilannya pada saat pembelajaran dilakukan.   Kata k unci : Strategi Synectics,  tari, Tandak Sambas   Abstract: Objective  preserving the art of dance Tandak Sambas elementary school, describe the learning strategy dance art Tandak Sambas, describe the learning outcomes dance Tandak Sambas that have a high value of art and culture to students.The strategy used in this study is Synectics, the position of this strategy is to assist researchers in achieving the expected research. Research techniques used are observation, documentation, and interviews. The results obtained in this study include: learning the art of dance Tandak Sambas through Synectics strategy proved to be an alternative learning strategies in developing expression, creativity, imagination learners. So that learners get to know the local culture, love of the homeland and the nation and to be able to develop all the knowledge and skills during the learning done.   Keywords :  Synectics Strategy,  Dance,  Tandak Sambas
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP TINGKAT ECONOMIC LITERACY KELAS XI IPS SMA TARUNA BUMI KHATULISTIWA F01109045, Lorensius; Mastuti, Sri Endang; Basri, Muhammad Basri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to determine whether there is influence of motivation on the level of Economic Literacy class XI IPS SMA Taruna Bumi Khatulistiwa in the academic year 2012/2013 Kubu Raya district of West Kalimantan Province. The research method used is a form of associative method with causal. The population consists of 50 students. Data collection techniques used by researchers is the in direct communication techniques with a data collection tool Questionnaire and measurement techniques in the form of test questions. The processing of the data using the Simple Linear Regression Analysis with SPSS version18 computer assistance. Results Analysis of the data showed that there are influences between the level of motivation Economic Literacy class XI IPS SMA Taruna Bumi Khatulistiwa in the academic year 2012/2013. While student motivation is high in the amount of 70.39% and Economic Literacy rate of students included in both categories. Key words: Learning Motivation, Economic Literacy. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap tingkat Economic Literacy siswa kelas XI IPS SMA Taruna Bumi Khatulistiwa tahun ajaran 2012/2013 Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif dengan bentuk kausal.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 50 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa Angket dan teknik pengukuran yang berupa Tes soal. Adapun pengolahan data menggunakan Analisis Regresi Linier Sederhana dengan bantuan komputer SPSS versi 18. Hasil Analisis data menunjukkan bahwa Tidak terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap tingkat Economic Literacysiswa kelas XI IPS SMA Taruna Bumi Khatulistiwa pada tahun ajaran 2012/2013. Sedangkan motivasi belajar siswa tergolong tinggi yaitu sebesar 70,39% dan tingkat Economic Literacy siswa termasuk dalam kategori baik. Kata kunci: Motivasi belajar, Economic Literacy.
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR F37009006, Sumigiyati; Hasjmy, Maridjo Abdul; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode inquiry terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VA (kelas Kontrol) yang berjumlah 27 orang dan VB (kelas Eksperimen) yang berjumlah 25 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 73,35 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 87,3. Berdasarkan perhitungan effect size (ES) diperoleh 1,98 tergolong dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa metode inquiry memiliki pengaruh terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya.   Kata kunci : pengaruh, metode inquiry, hasil pembelajaran Abstract: Abstract: This study aimed to describe the effect of the method of inquiry to the Citizenship Education learning outcomes in class V students of State Elementary School 02 Rasau Jaya. The research method used was a quasi-experimental research design used with are nonequivalent control group design. The sample was class learners VA (Control class), amounting to 27 people and VB (class experiment) which amounts to 25 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 73.35 and the average post-test experimental class was 87.3. Based on the calculation of effect size (ES) of 1.98 was obtained classified in the high category. This suggests that the method of inquiry has an influence on the learning outcomes of learners Citizenship Education in Public Elementary School fifth grade 02 Rasau Jaya.   Keywords: effect, method of inquiry, learning outcomes
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR Antoni, Juli; Sugiyono, Sugiyono; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe research method used is descriptive with the form of classroom action research, and is collaborative. Data collection techniques used are direct observation and questionnaires. The data analysis technique used is using the average calculation formula. The subject of this research is the students of VA class of Primary School 16 Pontianak City totaling 27 students. This research was conducted in 3 cycles with the result 1) the average ability of the teacher to plan the learning, that is as follows in cycle I 3.14, in cycle II 3,27, at cycle III 3,61. 2) the average ability of teachers to implement the learning that is as follows in cycle I 3.01, in cycle II 3.20, in cycle III 3.64. 3) the average of student learning outcomes are as follows, in the first cycle 55,92, in cycle II 74,81, and at cycle III 86,29. From the data obtained can be concluded picture and picture model can improve student learning outcomes.Keywords: Upgrade, Learn Outcome, Pictures and Pictures Model.
PENERAPAN PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SISWI TENTANG CIRI CIRI MAKHLUK HIDUP Astuti, Sri; Chiar, M; Nasrun, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Basicly from observation in SDN III Singkawang Selatan, Study motivation and result of study students in science Organisme still under. Research look for solution from problem studying. Research to try use Talking Stick to increase motivation study from students perhab to enjoy and suitable of feature in elementary school. Generally to aim research is explain apply learning Talking Stick model in organisme feature to increase study motivation in science at class III SDN 3 Singkawang Selatan.Research methode use descriptive methode with classroom action Reseach.Data collection techniques used are direct observation and interview techniques, data collection tools that earch study observation sheets and teacher observation sheet. Reseach prosedur about planing, doing observation and reflection. Result of research that use Talking Stick model, enaugh effective to increase students motivation to study science class III. Grade motivation study in class III SDN 3 Singkawang Selatan pre-cycle, grade motivation 39,29 % at doing first cycle grade motivation 75 % and doing the second cycle grade motivation is 100 %. Result change is significant with everage KKM 60. Motivation increase impact in result study is from applycation in cycle I from 28 student and 21 students (75%), Students canS only 11 or 39,29 % to value ? 60, than 17 students or 60,71 % student not yet graduate in study. Implication in the first cycle from 28 students there is 21 students or 75 % everage value class 65,54?KKM 60. Than implication second cycle, Students achieve everage value class 76,25?KKM 60.In cycle secound, all students did get grade everage class 76,25 ? kkm 60. Apply learning Talking Stick model in organisme feature can increase study motivation in science at class III SDN 3 Singkawang Selatan. Abstrak : Berdasarkan pengamatan dilapangan yaitu di Sekolah Dasar Negeri 3 Singkawang Selatan . Motivasi belajar dan hasil belajar siswa - siswi pada pelajaran IPA masih rendah.Dari hal tersebut peneliti mencari pemecahan masalah.Peneliti mencoba menggunakan Pembelajaran Talking Stick untuk meningkatkan motivasi belajar siswa - siswi agar lebih menyenangkan dan sesuai karakteristik siswa - siswi sekolah dasar.Secara umum tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan kejelasan penerapan model pembelajaran talking stick pada materi ciri-ciri makhluk hidup untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran IPA di kelas III SDN 3 Singkawang Selatan.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Teknik alat pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik komunikasi, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar obesrvasi siswa siswi dan lembar obsevasi guru. Prosedur penelitian mencakup: perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan reflkesi. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa Penggunaan model pembelajaran talking stick, cukup efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa siswi di kelas III. Tingkat motivasi belajar siswa - siswi kelas III SDN 3 Singkawang Selatan pembelajaran pra siklus, tingkat motivasi sebesar 39,29%, pada pelaksanaan siklus I tingkat motivasi sebesar 75% dan pada pelaksanaan siklus II tingkat motivasi siswa - siswi sebesar 100%. Hal ini bermuara pada perubahan yang signifikan dengan perolehan nilai rata-rata siswa - siswi telah mencapai KKM 60. Peningkatan motivasi berdampak pada peningkatan hasil belajar yaitu dari 28 siswa - siswi, hanya 11 orang atau 39,29 % siswa - siswi yang memperoleh nilai ? 60. Sedangkan 17 orang atau 60,71 % siswa - siswi belum memperoleh nilai ketuntasan belajar. Pada siklus pelaksanaan siklus I dari 28 orang siswa - siswi sebanyak 21 orang siswa - siswi atau 75 % siswa - siswi berhasil memenuhi kriteria ketuntasan minimal dengan nilai rata-rata kelas 65,54 ? KKM 60. Pada pelaksanaan siklus II, semua siswa - siswi telah mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata kelas 76,25 ? KKM 60. Sehingga dapat disimpulkan Penerapan Pembelajaran Talking Stick dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi belajar siswa - siswi di kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 3 Singkawang Selatan. Kata Kunci : Talking stick, Motivasi Belajar, Pembelajaran IPA
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V PONTIANAK BARAT Wanti Dewi Kardiaanti; Suhardi Marli; Endang Uliyanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i6.33308

Abstract

AbstractThe purpose of this research  was to analyze the influence of the Role Playing learning method on the learning outcomes of Social Sciences of fifth grade students of West Pontianak 54th Elementary School. The research method used was an experiment, a form of Quasi Experimental type of non equivalent group design. The research population was all fifth grade students of West Pontianak Elementary School 54 with the number of students were 71 students. The sampling technique uses purposive sampling. The technique used is direct observation and measurement. Data collection tools in the form of observation sheets and multiple choice tests. The results of data analysis are, the average score of the control class post-test is 61.03 and the experiment is 66.56. Based on the results of the t-test calculation obtained by tcount 2.95> ttable 1.98, then Ha is accepted. This shows that there are differences in the learning outcomes of the control class students with the experimental class. Calculation of effect size is 0.74 with medium criteria. The conclusion of this researchis that there is the influence of the Role Playing learning method on the learning outcomes of Social Sciences in fifth grade students of West Pontianak 54 Elementary School in the medium category. Keywords: Learning Methods for Role Playing, Learning Outcomes, Social Sciences
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN KANTONG BILANGAN PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 07 SEBALO Darmawaty, Heti; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Kantong Bilangan Pelajaran Matematika Kelas II SDN 07 Sebalo Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrifsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar menggunakan kantong bilangan pelajaran matematika kelas II SDN 07 Sebalo. Penelitian yang digunakan metode deskriptif, dengan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Berdasarkan rata-rata kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I 82 % ( nilai rata-rata 2,89 ) dan pada siklus II 97 % ( nilai rata-rata 3,36 ) ada peningkatan sebesar 15 %, sedangkan untuk hasil belajar siswa yang awal tes sebelum melaksanakan penelitian sebesar 56 %, pada siklus I sebesar 59,40 % ( ada peningkatan sebesar 3,40% ) pada siklus II sebesar 79,80 % ( ada peningkatan sebesar 20,40 %). Berdasarkan hasil diatas bahwa padapembelajaran penjumlahan bilangan menggunakan kantong bilangan ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar kelas II SDN 07 Sebalo. Kata Kunci : Aktivitas dan hasil belajar menggunakan kantong bilangan. Abstract: Increased activity and Learning Outcomes Students Use Math Lesson grade II Number SDN 07 Sebalo Research aims to mendeskrifsikan increase in activity and the results of learning math lesson numbers use a class II 07 Sebalo SDN. Research used descriptive method, with this type of research is research and collaborative nature of the class action. Based on the average teacher's ability to carry out the study in cycle I, 82% (the average value of 1.8-) and cycle II 97% (the average value of 3.36) there was an increase of 15%, while for student learning outcomes that early tests before conducting research of 56%, on a cycle I of 59.40% (there is anincrease of 20,40%). The above results are based on the summation of the number of studies that use the number there is an increasing activity and learning outcomes grade II SDN 07 Sebalo ... Key word : activity and Learning Outcomes Students Use Math Lesson

Page 481 of 1059 | Total Record : 10581

 479   480   481   482   483 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue