cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 477   478   479   480   481 
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI TRIGONOMETRI DIKAJI DARI SELF CONCEPT SISWA KELAS XI IPA Sartika, Ita; Jamiah, Yulis; ., Bistari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri yang dikaji dari self concept siswa kelas XI IPA SMA Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Sampel dalam penelitian ini adalah 9 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan mengambil 3 siswa yang memiliki self concept tinggi, 3 siswa yang memiliki self concept sedang, dan 3 siswa yang memiliki self concept rendah. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri untuk siswa yang memiliki self concept tinggi adalah sangat baik, kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri untuk siswa yang memiliki self concept sedang adalah baik, dan kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri untuk siswa yang memiliki self concept rendah adalah cukup baik.   Kata kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Self Concept, Trigonometri Abstract: The research aims to describe the problem-solving ability on the materials about trigonometry of students’ self concept in SMA Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya eleven grade. The method is used descriptive method with case study of research. The sample of research was 9 students. The sample determination is done by taking 3 students who have high self concept, 3 students who have average self concept, and 3 students who have low self concept. The results of data analysis showed tha the problem-solving ability on the materials about trigonometry for students who have high self concept is very good, problem-solving ability on the materials about trigonometry for students who have average self concept is good, and problem-solving ability on the materials about trigonometry for students who have low self concept is good sufficient. Keywords: Problem-Solving Ability, Self Concept, Trigonometry
PENGARUH PENERAPAN TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPS KELAS V Kananda, Faisal; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan tipe make a match pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 24 Pontianak Tenggara. Penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dengan bentuk penelitian yaitu Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dan bentuk desain eksperimen Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 57 siswa, terdiri dari 29 siswa pada kelas kontrol dan 28 siswa pada kelas eksperimen. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Instrument penelitian yang digunakan adalah hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik pengukuran. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh (5,89) > (1,6743), Dari hasil perhitungan effect size diperoleh sebesar 1,08. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan tipe make a match terhadap hasil belajar siswa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V. Kata kunci: Make A Match, Hasil Belajar, Pembelajaran IPS. This study was aimed to analyze the effect of Make a Match Learning Model toward the students’ learning outcomes in Social Sciences Subjects to the fifth grade students of SD 24 Pontianak Tenggara. The method used was an experimental method, while the design used was quasi-experimental with Non-equivalent Control Group Design. The populations in this study were 57 students of the fifth grade, consisted of 29 students in the control group and 28 students in the experimental group. Samples in this study were all students of the fifth grade. The research instrument was learning test outcomes in form of 40 multiple choice questions. Data collection techniques used in this study was the measurement technique. The Hypothesis test results using t-test obtained t-observed (5.89)> t-table (1.6743), with the effect size obtained by 1.08. It can be concluded that there are a significant effect in the application of Make a Match Learning Model toward students’ learning outcomes in Social Sciences Subjects to the fifth grade students. Keywords: Make A Match, Learning Outcomes, Social Sciences Learning.
REMEDIASI MISKONSEPSI HUKUM ARCHIMEDES DENGAN MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN LEMBAR KERJA BERSTRUKTUR F03109027, FADRIANI; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The aim of this research was to knowed effectiveness about the application of cooperative learning model type two stay two stray assisted structured worksheets to remediation student misconceptions on Archimedes laws in SMP Negeri 2 Siantan Grade VIII Pontianak. The method was experimental with one group pretest-posttest design which is 32 students participated. The results showed that student misconception have reduction after remediation as much as 59.74%. Cooperative learning model type two stay two stray assisted structured worksheets effective to remediation student misconception with Effect Size as much as 1.8 (high category). Based on interview, 77.78% students are agree with that students actively participate in learning when remediation use cooperative learning model type two stay two stray assisted structured worksheets. This research is expected to be used as an alternative remediation activities for students to be able to overcome the misconceptions that experienced by students.Keywords: Remediation, Two Stay Two Stray.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas remediasi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray berbantuan lembar kerja berstruktur untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada hukum Archimedes di kelas VIII SMP Negeri 2 Siantan Kabupaten Pontianak. Metode penelitian adalah eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design dengan sampel penelitian berjumlah 32 siswa. Hasil menunjukkan bahwa persentase rata-rata penurunan miskonsepsi siswa setelah diberikan remediasi sebesar 59,74%. Model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray berbantuan lembar kerja berstruktur efektif untuk meremediasi miskonsepsi siswa dengan Effect Size sebesar 1,8 (berkategori tinggi). Berdasarkan wawancara, 77,78% siswa setuju sehingga siswa berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran ketika diremediasi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray berbantuan lembar kerja berstruktur. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif kegiatan remediasi bagi siswa agar dapat mengatasi miskonsepsi yang dialami oleh siswa.Kata Kunci: Remediasi, Two Stay Two Stray.
PENINGKATAN PERILAKU CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELAWI Setina, .; R,, Marmawi,; Thamrin, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

     Abstrak:Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dan diadakan analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran dalam peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan merawat tanaman hias dengan kategori “baik”. 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan merawat tanaman hias dengan kategori “baik”. Dalam hal ini langkah-langkah yang dilakukan guru berdasarkan perencanaan yang telah dibuat yang meliputi pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan saat main dan pijakan setelah main. 3) Perilaku cinta lingkungan terhadap  kegiatan merawat tanaman hias pada anak usia 5-6 tahun berkembang sangat baik. Kata Kunci:Cinta Lingkungan, Tanaman Hias Abstrack:This study used a descriptive method with a class action research. Based on the results of the study and conducted an analysis of the data, in general,can be drawn a conclusion that: 1) Planning a love of learning in improving the behavior of the environment through activities of caring for house plant swith the category of"good". 2) Implementation of a love of learning in improving the behavior of the environment through activities of caring for house plant swith the category of"good".In this case the steps that teachers based planning has been created which include esenvironmental foothold, footing before the play, when to play and footing footing after play. 3) Conduct love taking care of the environment on the activity of ornamental plants in children aged 5-6 years developing verywell. Keywords:Love the Environment , Ornamental Plants
IMPROVING STUDENTS ABILITY IN READING COMPREHENSION HORTATORY EXPOSITION TEXT THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION Mandasari, Novy Rianty; Arifin, Zainal; Riyanti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas sebelas MA Negeri 02 Pontianak tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik cooperative integrated reading and composition (CIRC) membantu siswa dalam memahami teks. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, catatan lapangan, dan tes tertulis. Hasil data penelitian dianalisis menggunakan rubrik penilaian. Analisa tes siswa meliputi kemampuan siswa dalam menemukan ide pokok, gagasan pendukung, referensi, memahami kesimpulan dan kosa kata serta membuat ringkasan. Kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan hortatory exposition meningkat dalam tiga siklus, dari 4,87 (pilihan ganda) dan 6,54 (esei) pada siklus pertama, kemudian meningkat pada siklus kedua, 7,72 (pilihan ganda) dan 4,55 (esei) dan mencapai 8,6 (pilihan ganda) dan 8,7 (esei) pada siklus ketiga. Kata kunci: cooperative integrated reading and composition (CIRC), teks hortatori eksposisi, memahami bacaan. Abstract: This study was a classroom action research (CAR) at eleventh grade students of MA Negeri 02 Pontianak in academic year 2011/2012. The aim of this research is to know how well cooperative integrated reading and composition (CIRC) help the students in reading comprehension. The tools of data collecting in this research were observation checklist, field note and writing test. Data was analyzed by using scoring profile. The analysis of students test result covered students ability in finding out the main idea, details, reference, understanding the inference and vocabulary and making the summary of text. The students ability in reading comprehension hortatory exposition text improved in three cycles, from 4.87 (multiple choice) and 6.54 (essay) in cycle 1, then improved in cycle 2, 7.72(multiple choice) and 4.55 (essay), up to 8.6 (multiple choice) and 8.7 (essay) in cycle 3. Keywords: cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), hortatory exposition text, reading comprehension.
KELAYAKAN MEDIA POSTER ORGAN TUMBUHAN DENGAN TAMBAHAN TIPE STOMATA 12 TANAMAN Aspandi, Aspandi; Daningsih, Entin; Marlina, Reni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to determine the feasibility of plant organ poster media with the addition of stomata types of 12 plant species. This research was a descriptive study using purposive sampling technique. The poster was validated in two stages, namely instrument validation and poster media validation with four aspects, namely format, content, language and effectiveness. The poster media criteria were validated by five validators consisting of two biology education lecturers at FKIP Tanjungpura University and three high school biology teachers in Pontianak. Data from poster media validation were analyzed using Content Validity Ratio (CVR) formula and Content Validity Index (CVI). The results of the poster media validation obtained CVR and CVI values of 0.89. Thus, the poster was categorized to be valid and feasible to be used as a learning medium in the structure and function of plant tissue material of class XI in high school. Keywords: feasibility, poster, stomatal types, validation
ANALISIS KELAYAKAN POTENSI OBJEK WISATA KAWASAN GUNUNG AMBAWANG MENUJU DESA WISATA BERBASIS MASYARAKAT Sutarso, Abdullah; Tampubolon, Budiman; Anasih, Putri Tipa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to: (1) describe the level of potential tourist attraction area of Mount Ambawang (2) describe the feasibility of the potential of the area of Mount Ambawang, (3) describe people's perceptions of readiness to get to the tourist village, and (4) describe the development of rural tourism based society. This research is a form of qualitative research, which used a sample of 4 (four) objects that exist in the area of Mount Ambawang Ambawang Desa Kubu district, namely; Parong ponds, ponds Puda, junk and Waterfall Batu Bujang Bahar. The method used in this research method qualitative descriptive surve shaped. This research data source community around the village of Kubu district Ambawang Kubu Raya and data on observations and interviews to Ambawang Village community. The results of this study addressing that area of Mount Ambawang Village Ambawang the potential to become a tourist village with a total percentage of 72.5%, about the feasibility of attractions owned by the total percentage is 50%, which means worthy to serve as the area attractions. Then to the public perception of the tourist village is very positive, if dipresentasekan has a total of 84.43%. More on the development of community-based rural tourism is only 45%, which means the development that occurs is not well developed. Then to the public perception of the tourist village is very positive, if dipresentasekan has a total of 84.43%. More on the development of community-based rural tourism is only 45%, which means the development that occurs is not well developed. Then to the public perception of the tourist village is very positive, if dipresentasekan has a total of 84.43%. More on the development of community-based rural tourism is only 45%, which means the development that occurs is not well developed. Keywords: Development of Community-Based Tourism Village,Feasibility Attractions, andPotential Attractions.
KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS VIII SMPN 1 SUNGAI RAYA F04109033, syaifullah; hartoyo, agung; yani, ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir geometrik siswa kelas VIII SMPN 1 Sungai Raya Kab. Bengkayang Provinsi Kalimatan Barat berdasarkan Teori Van Hiele. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptip dengan bentuk studi kasus. Subjek penelitian ada 105 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang menguasai tingkat deduksi informal (tingkat 3) mencapai 25,71%, siswa yang dapat mencapai tingkat analisis (tingkat 2) mencapai 41,9%, siswa dapat menguasai tingkat visualisasi 18,09%. Sedangka siswa yang tidak dapat menguasai tingkat manapun (tingkat 0) sebanyak 14,28%. Kesalahan yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu siswa tidak menyebutkan nama suatu bangun datar geometrik, tidak dapat menggunakan sifat-sifat bangun datar dalam menyelesaikan soal, serta tidak dapat mengkarakterisasi sifat bangun datar. Siswa tidak dapat menguasai tingkat deduktif informal dikarenakan kurang menguasai sifat-sifat bangun datar, kemampuan penalaran siswa rendah, dan jarang berlatihsoal di rumah. Kata Kunci : Teori Van Hiele, Faktor Penyebab, Bangun Datar Abstract :This research aims to know the geometric thinking ability of students of class VIII SMPN1 Sungai Raya Bengkayang district West Kalimantan Province based on Van Hiele theory . This reasearch is a descriptive reasearchwith the form used is the research case studies. The subject of this research is 105 students. Data analysis result showed that students who master the informal deduction level ( level 3 ) reached 25.71 % , students who can reach the level of analysis ( level 2 ) reached 41.9 % , students can master the 18.09 % level of visualization . Sedangka students who can not master any level ( level 0 ) of 14.28 % . Students complete the test error that students do not mention the name of a geometric flat-wake up, can't use a flat wake properties in resolving the problem, and could not characterize the nature wakes up flat. Students cannot be controlled up to a level of informal, deductive because less control of the attributes of a flat wake, low student reasoning abilities, and rarely practice questions at home. Keyword : Van Hieles Theory, Causative Factor, Built Flat
IMPLEMENTASI NILAI DAN NORMA OLEH GURU SOSIOLOGI MELALUI INTERAKSI EDUKATIF DI MAN 1 PONTIANAK Wulanjari, Isti; Bahari, Yohannes; Bujang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai dan norma oleh guru sosiologi melalui interaksi edukatif di MAN 1 Pontianak. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini menggunakan informan sebanyak 7 orang yang terdiri dari 2 orang guru Sosiologi, dan 5 orang siswa Jurusan IPS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keenam komponen yang mencakup Tujuan, Bahan, Metode, Alat, Sumber dan evaluasi pembelajaran dalam interaksi edukatif diaplikasikan kedalam berbagai bentuk. Pada komponen Tujuan dilakukan dengan merumuskan dan menyampaikan Tujuan Pembelajaran sebelum menyampaikan materi pelajaran. Pada komponen bahan pelajaran dilakukan dengan menyampaikan bahan pelajaran pokok. Pada komponen metode dilakukan dengan menggunakan metode yang bervariasi. Pada komponen Alat pembelajaran dilakukan dengan penggunaan buku, LKS, LCD ketika menyampaikan Materi. Pada komponen  sumber guru mengambil sumber dari silabus maupun internet dan Buku. Pada komponen evaluasi dilakukan dengan melakukan tes lisan, tulisan dan perbuatan. Kata Kunci : Implementasi Nilai dan Norma, Interaksi Edukatif. Abstract : This research aims to know the implementation of the values and norms by teachers through the interaction of educational sociology in MAN 1 Pontianak. The approach used was qualitative descriptive method approach. This research used the informant as many as 7 people which consisted of 2 teachers of sociology, and 5 students Social Science Department. The results of this research show that the sixth component that includes objectives, materials, methods, tools, resources and evaluation of learning in educational interaction was applied into various forms. On the purpose of the components is done by formulating and delivering learning objectives prior to convey the subject matter. On the learning materials of the components is done by passing a staple lesson material. On the component method is done using the methods vary. On the components of the learning tool is done with the use of books, student worksheets, the LCD when delivering the material. On the component source teachers take resources from the syllabus or the internet and books. On the components of the evaluation done by the oral test, the writings and deeds. Keywords: Implementation of the norms and values, Educational Interaction.
PERANAN GURU DALAM MEMBIASAKAN PERILAKU MORAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK DARUSSALAM Zariah, .; Ali, Muhamad; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam membiasakan perilaku moral pada anak usia 5-6 tahun di TK Darussalam Pontianak Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitiannya adalah kepala TK, guru kelompok B dan anak usia 5-6 tahun. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dengan alat lembar observasi, teknik wawancara dengan alat lembar wawancara, dan teknik dokumenter dengan alat dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan: (1) Peranan guru sebagai fasilitator dalam membiasakan perilaku moral pada anak dengan mempersiapkan media dan peralatan lainnya sebelum anak masuk kelas dan sebelum masuk pada kegiatan inti. (2) Peranan guru sebagai model dalam membiasakan perilaku moral pada anak dengan memberi contoh atau tauladan yang baik kepada anak. (3) Peranan guru sebagai motivator dalam membiasakan perilaku moral pada anak dengan memberikan dorongan atau motivasi kepada anak baik memberikan pujian terhadap perilaku yang mereka tunjukkan.   Kata Kunci: Peranan Guru, Perilaku Moral, Anak Usia Dini Abstract: This study aims to describe the role of teachers in the habit of moral behavior in children aged 5-6 years in kindergarten Darussalam East Pontianak. The method used in this research is descriptive method with qualitative approach. Subject of research is the head of kindergarten, teacher groups B and children aged 5-6 years. The technique used in this study was the observation techniques by means of observation sheet, interview techniques by means of the questionnaires, and documentary techniques with documentation tools. The results showed: (1) The role of the teacher as a facilitator in the habit of moral behavior in children with preparing media and other equipment before the children enter the classroom and before going on core activities. (2) The role of the teacher as a model to familiarize moral behavior in children by example or a good role model to children. (3) The role of the teacher as a motivator in the habit of moral behavior in children by providing encouragement or motivation to the child either give praise to the behavior they show.   Keywords: Role Of Teaceher, Moral Behavior, Early Childhoo

Page 479 of 1059 | Total Record : 10581

 477   478   479   480   481 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue