cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 555   556   557   558   559 
PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PPL-2 PPKn FKIP UNTAN ANGKATAN 2015 Robiandi Robiandi; Sulistyarini Sulistyarini; Andang Firmansyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i9.35535

Abstract

Abstract         The study aims to find out about the supervisor teacher’s perception of pancasila education PPL-2’s competence and the citizenship of fkip untan class of 2015 school year 2018/2019. The prolem in this paper is, “ how the supervisor  teacher’s perception of pancasila education  PPL-2’s education and the citizenship of fkip untan class of 2015 school year 2018/2019. The research method used in this study is a descriptive method with a qualitative form of research. The source data of this research is the predetermined supervisor student’s teachers. The data collection techniques used are live interviews and documentation, while the data collection tools used are live interviews and documentation guides. The analyses in this study are presented in qualitative descriptive terms using the three supervisor teachers’ informants. Based on studies it can be concluded that the supervisor teacher’s perception of pancasila’s student teaching PPL-2’s education and the citizenship of the fkip untan class of 2015 school year 2018/2019, is overall quite good, but there are indicators of competence that must be developed and enhanced his understanding and authority. Such as material mastery, variations in learning, comprehension of educational fundamentals, development of curriculum and syllabus. Keywords: Teacher Perception, PPL-2 Student Competence, PPKn. 
PENERAPAN MODEL PBL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP . Parmiadi; Edy Tandililing; Sugiatno .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v5i06.15645

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis tentang Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran  mate-matika  untuk  mengembangkan kemampuan penyelesaian   masalah   matematis   di kelas VIII SMP Negeri 8 Singkawang Tahun Pelajaran 2014/2015. Bentuk penelitian yang dipilih untuk mencapai tujuan tersebut adalah penelitian eksperimen, sebab  melihat pengaruh-pengaruh dari variabel bebas terhadap satu atau lebih variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol, dengan sampel penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Singkawang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari soal test untuk mengukur kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa dalam materi Penerapan SPLDV Dalam Kehidupan Sehari-hari. Hasil yang diperoleh adalah: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang diberi pembelajaran model PBL dan pembelajaran konvensional; (2) terdapat perbedaan kinerja penyelesaian masalah matematis antara siswa tingkat kemampuan atas, menengah, dan bawah yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan PBL; (3) terdapat interaksi antara penyelesaian masalah matematis dan tingkat kemampuan siswa setelah diberi pembelajaran matematika dengan model PBL   Kata Kunci: PBL, Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis.   Abstract: Learning (PBL) in learning matemtika to develop mathematical problem solving ability in class VIII SMP Negeri 8 Singkawang in academic year 2014/2015. Research is a form of experiment, because of the impact of the independent variables on one or more of the other variables in controlled conditions, with a sample of eighth grade students of SMP Negeri 8 Singkawang. The instrument used to collect data in this study consisted of test questions to measure students' mathematical problem solving capabilities   in  materials   Application   Systems  of  Linear  Equations  Two  Variables  In Everyday Life. The  results  obtained  are:  (1)  ther e are significant   differences  between students by PBL model learning and conventional learning; (2) there are differences in performance  between students' mathematical problem solving ability level upper, middle, and lower the gain of mathematics learning with PBL approach; (3) there is interaction between mathematical problem solving and skill levels of students after learning of mathematics with the model given PBL.   Keywords: PBL, Mathematical Problem Solving Ability.
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DITINJAU DARI ANALOGI SISWA DALAM MATERI ALJABAR DI SMP Daniarti, Eva; ., Sugiatno; Nursangaji, Asep
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan penalaran matematis ditinjau dari analogi siswa dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa di kelas VIIIB SMP Kemala Bhayangkari. Hasil tes kemampuan penalaran analogi menunjukan bahwa jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi tinggi adalah 4 dari 24 siswa. Jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi menengah adalah 16 dari 24 siswa. Jumlah siswa yang berada pada kategori kemampuan penalaran analogi rendah adalah 4 dari 24 siswa. Dapat disimpulkan kebanyakan kemampuan penalaran analogi siswa kelas VIIIB SMP Kemala Bhayangkari dalam menyelesaikan operasi hitung aljabar berada pada kategori menengah.   Kata kunci : Penalaran Matematis, Analogi Abstract: This research aims to explain mathematical reasoning ability in terms of student’s analogy in solving algebraic of eighth grade students of SMP Kemala Bhayangkari. This research used descriptive method with survey form. The subjects of this research were 24 students of class VIIIB in SMP Kemala Bhayangkari. The result of analogy reasoning ability test showed that the number of students whose analogy reasoning ability was classified as high category were 4 of 24 students. The number of students whose analogy reasoning ability was classified as medium category were 16 of 24 students. The number of students whose analogy reasoning ability was classified as low category were 4 of 24 students. It could be concluded that most of student’s analogy reasoning ability in class VIIIB SMP of SMP Kemala Bhayangkari in solving algebraic operations was classified as medium category. Key words : Mathematic Reasoning, Analogy
NOMINA BAHASA DAYAK MUALANG Dami, .; Saman, Sisilya; ., Patriantoro
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian  ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, pembentukan, makna, dan fungsi nomina dalam BDM dan hasilnyan dapat dimanfaatkan sebagai satu di antara alternatif bahan informasi bagi peneliti lain khususnya yang berkaitan dengan  nomina dan dapat menambah wawasan pembaca tentang NBDM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif yang berbentuk kualitatif. Teknik yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi, simak libat cakap dan perekaman, Hasil penelitian NBDM terdapat bentuk dasar dan turunan. Pembentukan nomina dengan prefiks yaitu p«N-, ka-, dan sa-. Makna NBDM meliputi makna dasar dan makna turunan. Makna nomina dasar dalam BDM terdiri atas makna sebagai benda kebudayaan, tumbuhan, kekerabatan, binatang, dan anggota badan manusia. Makna nomina turunan BDM terdiri atas makna dengan prefiks p«N-, prefiks k«-, dan prefiks sa-. Fungsi nomina BDM terdiri atas fungsi  subjek, predikat, objek, keterangan, pelengkap, dan partikel konektif.   Kata Kunci: Nomina, Afiksasi, Makna, Fungsi Abtract: This research’s aim is to describe the form, formation, meaning and function on nouns in MDL. This research can be used as one of the information’s alternatives for further research in the linguistics’ field especially with regard to nouns and can add in Mualang Dayak Language. The method used in this research was descriptive in the qualitative research form. The techniques were used interviews, observation, involved conversation observation, and recording. The research result of MDL nouns shows that there are basic and derived. Nouns’ formation was made with prefiks peN-, ka-, and sa-. Noun meaning the MDL covers basic noun and meaning and derivative. Basic nouns’ meaning in MDL consists of nouns as cultural objects, kinship, animals and human body parts. Derivative noun meaning in MDL consist of meaning with prefix peN-, ka-, and sa-. MDL nouns functions consist of the subject, object, adverb, complement and connective particles. Keywords: Nous, Affixation, Meaning, Function
PENGEMBANGAN MODUL MODEL ELABORASI UNTUK KECAKAPAN MERUMUSKAN DAN MENGGUNAKAN KONSEP REAKSI REDOKS DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN KIMIA DI SMK NEGERI 2 PONTIANAK NIM F25111024, Kurniawan Widodo; ,, Aswandi; ,, Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bermaksud mengembangkan media pembelajaran berupa modul menggunakan model elaborasi yang diperlukan peserta didik untuk mempelajari konsep reaksi redoks dalam pembelajaran kimia. Kegiatan penelitian difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran konsep reaksi redoks dengan melihat kelayakan modul ini baik dari segi tampilan, bahasa, materi dan berbagai hal yang berkaitan dengan pengembangan modul. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan Research and Development. Analisa data penelitian dilakukan secara deskriptif serta dilakukan analisa butir soal hasil evaluasi modul yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul membutuhkan berbagai tahapan mulai dari studi pendahuluan, perumusan model, validasi, uji coba terbatas, revisi hasil uji coba perorangan dan kelompok kecil, uji lapangan serta revisi dan penyempurnaan produk akhir. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran yang disusun telah memenuhi aspek kelayakan baik dari segi teoritis maupun dari segi empiris, walaupun masih terdapat beberapa kekurangan dan keterbatasan dalam pengembangan modul ini. Kata Kunci: Pengembangan, Modul Pembelajaran, Model Elaborasi Abstract:This research intends to develop a learning media modules using a model of elaboration which required of learners to learn the concept of redox reactions in chemistry learning. This research activities focused on the development of learning modules concept by looking at the feasibility of a redox reaction this module both in terms of appearance, language, materials and various issues related to the development of the module. The research was conducted by using the approach of Research and Development. Analysis of the research data was analyzed descriptively as well as items developed evaluation module.The results of research showed that the module requires various stages of development ranging from preliminary studies, the model formulation, validation, limited testing, revision of the results of individual trials and small groups, field testing and refinement and revision of the final product. Based on the data obtained, it can be concluded that the learning modules are structured in compliance with the feasibility aspects in terms of both theoretical and empirical terms, although there are still some shortcomings and limitations in the development of this module. Keywords: Development, Learning Module, Model Elaboration
PENGEMBANGAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA BERBANTUAN ALAT PERAGA KARTU KIT Di KELAS IV SD F04610032, elda; -, Sugiatno; yani, ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh penggunaan model maupun metode pembelajaran yang kurang tepat dan menjadi penyebab aktivitas belajar matematika siswa rendah. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan aktivitas belajar matematika siswa menggunakan alat peraga kartu kit di Kelas IV C Sekolah Dasar Kristen (SDK) Immanuel 1 Pontianak tahun ajaran 2012/2013. Ada 36 siswa yang berpartisipasi di dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, yang terdiri dari 25 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Setelah PTK ini dilaksanakan diperoleh hasil bahwa selama siklus 1 dan siklus II terjadi peningkatan aktivitas belajar matematika siswa. Siklus I meningkat dari 44,44 % menjadi 66,67 % dan siklus II meningkat dari 66,67% menjadi 83,33%. Kata kunci : Kartu KIT, aktivitas belajar, Matematika Abstract : This research was conducted in order background used by the model and learning method which are less efficiency and therefore caused mathematics learning activity of students are less. Because of that the purpose of this research is to increase mathematics learning activity of students used equipment visual aid KIT Card of grade IVC SDK Immanuel Pontianak the academic year 2012/2013. There are 36 students be participants in Research Act Class consists of 25 girls and 11 boys. After Research Act of Class was obtain the result that during in the first cycle and the second cycle learning activity of students in mathematics was a significant improvement from 44,44% to 66,67% and the second cycle improve from 66,67% to 83,33%. Keywords : KIT cards, learning activity, Mathematics
PENERAPAN PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD Muchlis, Wan; Utami, Sri; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 07 Pontianak Utara melalui tindakan dengan menerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan memaparkan hasil penelitian sesuai dengan kondisi kenyataan yang ada dilapangan. Subjek penelitian yaitu guru dan 40 peserta didik. Pengumpulan data  penelitian ini adalah merencanakan pembelajaran; kemampuan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran; dan aktivitas fisik, mental, emosional peserta didik. Teknik pengumpulan data adalah obsevasi langsung dan dokumenter. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi, dan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam empat siklus, data hasil penelitian yaitu guru merencanakan pembelajaran mengalami peningkatan yang baik, kemampuan kinerja guru melaksanakan pembelajaran IPA mengalami peningkatan yang baik. Aktivitas fisik, mental, dan emosional peserta didik dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan yang baik. Dengan demikian pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 07 Pontianak Utara dari siklus ke siklus mengalami peningkatan baik. Kata kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Aktivitas. Abstract: This research is conducted toaim to increase students activity in studying natural science at the fourth grade student in state elementary school number seven is north Pontianak by applying Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. This research method is using descriptive method by describing research result based on the real condition. This research subject is teacher and 40 students. This research data collecting is planning the lesson; teaching ability; and physical activity, mental, emotional students. Technique of data collecting is direct observation and documentary. Tools of data collecting using observation sheet and documentation, in classroom action research. This research is conducted in four cycles, research result data is teacher preparing the lesson gets, good increasing. Teacher ablity in teaching national science gets good increasing students. physical activity, mental, emotional learning normal science gets good increasing. that is why, learning natural science at the fourth grade student state elementary school number seven is north Pontianak, from cycle to cycle get good increasing.   Keywords : Contextual Teaching and Learning (CTL), Approaching, Activity.
PENGARUH STRATEGI SELF TALK TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT TINGGI Asnani, Agata Afra; Triansyah, Andika; Hidasari, Fitriana Puspa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe problem in this study whether the high jump ability of students is still not maximal and lacks the courage to do high jump?. This study aims to determine whether there is an effect of self talk strstegies on high jump ability in class X students of Pontianak Maranatha Christian High School. The method used is the experimental method using the design technique “Pretest-Posttest Control Group Design”. Data collection tool uses the high jump capability and RPP instrument. The data analysis tecnique used in this study uses the analysis prerequisite in the form of normality test, homogenety test and hypothesis test. The population in this study were students of class X, amounting to 56 people from 2 classes X Maranatha Christian High School Pontianak then sampling in this study using purposive sampling technique with a toal of 10 people. The results showed that the effect of self talk strategies was significant on high jump ability in students where the posttest average was 17.2, which was meant as a good category and the average pretest results were 13.9 which included poor categories with a t hitung valube (7.359) > t table (2,262). Then the hypothesis Ho is rejected and Ha is accepted, that is, there is the effect of Self Talk Strategy on High Jump Ability in Class X Maranatha Christian High School Pontianak.  Keywords:       Self Talk, High Jump
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA REALITA F34211329, Magdalena; Halidjah, Siti; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen bagi siswa kelas IV tentang Energi dan Perubahannya di SDN 03 Mempawah Timur. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang berjumlah 22 orang, terdiri dari 11 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan teknik observasi langsung dan pencermatan dokumen. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumen nilai. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh kemampuan guru merancang pembelajaran rata – rata yang diperoleh dari siklus I adalah 3,3 dan Siklus II adalah 4, kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata – rata yang diperoleh dari siklus I adalah 3,5 dan siklus II adalah 4, dan penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran diperoleh dari siklus I adalah 52,16  dan siklus II adalah 66,36 dan hasil belajar kelompok mengalami kenaikan 14,2.   Kata Kunci: hasil belajar, ilmu pegetahuan alam, metode eksperimen. Abstract : This research aims to increase students' motivation in learning science by using an experimental method for fourth grade students about energy and its amendment in SDN 03 East Mempawah. The method used in this research is descriptive method to form action research. Subjects in this study were teachers and students in learning Natural Sciences totaling 22 people, consisting of 11 boys and 11 girls. In this study, researchers used a technique of direct observation and scrutiny of documents. Data collection tool used is the value of observation sheets and documents. Based on the analysis of data obtained average ability of teachers to design learning average obtained from the first cycle is 3.3 and the second cycle is 4, the ability of teachers to implement instructional average obtained from the first cycle is 3.5 and the second cycle is 4, and use of experimental methods in the study was obtained from the first cycle is 52.16 and the second cycle is 66.36 and the results of the study group experienced an increase of 14.2 . Keywords: learning outcomes , natural sciences , experimental methods .
PERILAKU TOKOH UTAMA DALAM NOVEL BURUNG-BURUNG MANYAR KARYA YUSUF BILYARTA MANGUNWIJAYA F11110055, Sugiyono; Syam, Christanto; Nadeak, Parlindungan
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penyebab frustasi, wujud frustasi, dan bentuk penyesuaian diri tokoh utama dalam novel Burung-burung Manyar karya Yusuf Bilyarta Mangunwijaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, berbentuk kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data penyebab frustasi tokoh utama dalam yaitu: (1) rintangan yang bukan berasal dari orang (meliputi status keluarga, lingkungan sosial, dan sistem birokrasi), rintangan yang berasal dari orang (meliputi rintangan yang berasal dari keluarga, teman atau kekasih, dan musuh), pertentangan motif positif dalam diri tokoh utama, yakni pertentangan motif antara menerima kekalahan atau memperjuangkan harga diri, pertentangan motif positif-negatif dalam diri tokoh utama, yakni pertentangan motif antara mencintai atau membenci ibunya;  (2) wujud frustasi tokoh utama yaitu agresi (meliputi scape goating, free floating anger, dan suicide), mengundurkan diri atau menghindar (terdiri atas represi dan regresi), reaksi melakukan kompromi (meliputi sublimasi, reaksi formasi, proyeksi, dan rasionalisasi tipe anggur masam); (3) wujud frustasi tokoh utama, meliputi fantasi, kompensasi, dan pemindahan obyek. Kata Kunci : Novel, Frustasi, Psikologi Behavioristik   Abstract: The purpose of this research is to describe the causes of the frustration, kind of frustration, and adaptation from the main character in the novel of Burung- Burung Manyar created by Yusuf Bilyarta Mangunwijaya. The method used in this research is descriptive method in form of qualitative. Based on the result of data analysis, the cause of frustration of the main character is that (1) the obstacle faced is not from others (included family condition, social environment, and bureaucracy system), people (included family, friend or lover, and enemy) but from the positive motive of him (the main character) namely a motive to accept the loss or struggle himself, the contradictory between positive and negative motives; loving or hating his mother; (2) The frustration of the main character is kind of aggresse (included scapegoating, free floating anger, and suicide or blaming himself), reaction of declining (included repression and regression) and reaction of compromising (included sublimation, formation, and rationalization type of sour grapes); (3) The adaptation of the main character is implemented in fantasy, compensatory (hiding the weaknesses) and object changing. Keywords: Novel, Frustration, Behavioristic Psychology

Page 557 of 1059 | Total Record : 10581

 555   556   557   558   559 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue