cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 660   661   662   663   664 
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SDN 15 PONTIANAK UTARA Aisya, Syf; Nasrun, M; Chiar, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Keberhasilan proses pembelajaran tercermin dari prestasi belajar yang dicapai peserta didik. Dari data awal penelitian ini, peserta didik tidak termotivasi untuk belajar, peserta didik sulit memahami materi yang disampaikan, kurang aktif , guru lebih mendominasi dalam pembelajaran. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Untuk mendeskrisikan penerapan model kooperatif tipe kepala bernomor dalam meningkatkan hasil belajar tentang konsep struktur dan fungsi bagian tumbuhan setelah diadakan kegiatan model dalam pembelajaran IPA di kelas II SDN 15 Pontianak Utara. Hasil penelitian perencanaan pembelajaran dengan model kooperatif tipe kepala bernomor dapat meningkatkan hasil belajar antara Siklus I dan Siklus II. RPP telah dirancang berdasarkan KTSP, Silabus dan Peraturan Menteri no. 41 tahun 2007. serta dapat meningkatkan aktivitas belajar, aktivitas fisik, mental dan emosional pada peserta didik. Kata Kunci: Model, Pembelajaran Kooperatif, Tipe Kepala Bernomor, Hasil Belajar Abstract: The success of learning process measure bay study achievement reached by student. From this early data research, student are difficult to understand material which is taught. Less active, teacher is more dominate in learning process. The method of this reasearch is descriptive method. To describe the application of cooperative model type numbered head to increase study achievement about structure concept and the function of plant parts after model activity is being kold in Natural Science learning at class II SDN 15 North Pontianak. Research result shows the lesson plan waith cooperative model type numbered head is able to increase study achievement between Cycle I and Cycle II. The lesson plan has designed based on KTSP, sylabus and Minister Rule No.41 year 2007.Also able to increase study activity, physical active, mental and emotional of student. Keyword: Model, Cooperativ Learning. Type Numbered Head, Student Result.
TEACHING SPEAKING THROUGH SIMULATION TECHNIQUE TO IMPROVE THE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY Henry Elisa; Clarry Sada; Yohanes Gatot Yuliana Sutapa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i3.31904

Abstract

AbstractThis research aimed to improve the students’ speaking ability through simulation technique. Classroom Action Research implemented as the research design in this study. The data of the study were taken from eighteen students in class VIIIB of SMP Nusantara Indah Sintang in Academic Year 2016/2017. The researcher used observation checklist, field notes, and speaking test as the instruments of data collection. The findings of the study proved that this technique has improved the students’ ability in speaking in the term of grammar, Vocabulary, Comprehension, Fluency and Pronunciation. It can be seen that their involvement was rise in teaching and learning process. The students’ involvement increased in each meeting, it reached 94.44% and the percentage of the final score was 72.22% in the last cycle. The researcher suggests that teachers should use simulation technique especially to improve the students’ speaking ability for oral communication in their classroom activity when teaching speaking.   Keywords: Simulation, Speaking, Teaching Speaking, Teaching Technique 
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN TEKNIK TEAM QUIZ KASYANI, LETI; Matsum, Junaidi H.; ., Sulistyarini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitianiniberjudul Upaya MeningkatkanAktivitas Belajar SiswaMenggunakanTeknikTeamQuiz Pada Mata Pelajaran PKn di Kelas IX A SMP Negeri I Sekayam. Dalam bentuk Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus. PenelitianinibertujuanmeningkatkanAktifitas belajar siswa dan meningkatkan profesionalisme guru dalammengelolapembelajaransehinggadapatmewujudkankualitas proses danhasilbelajarsiswa. Subyek penelitian tindakan kelas ini siswa kelas IX A SMP Negeri I Sekayam semester ganjil tahun pelajaran 2012 / 2013 sebanyak 33 siswa. Hasil analisis data menunjukan bahwa (1) Rat-rata presentase aktifitas siswa kelas IX A SMP Negeri I Sekayam selama proses pembelajaran PKn. pada siklus 1 adalah 61,02 %, sedangkan siklus II 76,45%. Dengan demikian terjadi peningkatan aktifitas belajar siswa sebesar 15,43 % .(2) penguasaan pembelajaran Teknik Team Quiz oleh guru ( peneliti ) mengalami peningkatan, hal ini ditunjukan oleh presentase kualifikasi aktifitas guru sangat baik pada siklus 1 sebesar 42,86 %, sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 80,45 %. Kata kunci : Teknik Team Quiz, Aktifitas. Abstract: This study entitled "Effort to Improve Student LearningActivities UsingTechnicalTeamQuizLessonInCivic educationinClassIXAJunior High SchoolISekayam". In the form ofaclassactionperformedtwocycles. This studyaims to improvestudents' learningactivityandenhancethe professionalismof teachersin managingthe learningprocessso as toachievequalityand student learning outcomes. The subject ofthisaction researchclass IXstudentsof SMP NegeriISekayamAsemesterin the academic year2012/2013as many as33 students. The results ofdata analysisshowedthat (1)Rat-average percentage ofstudents of classIXactivityAJunior HighSchool ISekayamduring the learning processof civic education. in cycle1 was61.02%, 76.45%, while the second cycle. Thusan increase in thestudentactivityby15.43%.(2)mastery learningtechniquesTeamQuizby teachershas increased, this is indicated bythe percentage ofqualifiedteachers is verygoodactivityin cycle1 for42.86%, while in thesecond cycleincreased to80.45%. Keywords: TechnicalTeamQuiz, Activity.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34209503, Sunari; Margiati, K. Y; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan metode latihan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Subjek penelitian ini adalah peneliti, kolaborator dan siswa kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data indikator kinerja peningkatan keterampilan menulis meliputi penggunaan huruf besar, dan penggunaan tanda baca. Penelitian dilakukan sebanyak dua (2) siklus dengan hasil penelitian yang mencakup penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Bedasarkan hasil penelitian data yang diperoleh pada siklus I meliputi penggunaan huruf kapital dan tanda baca mengalami peningkatan pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode latihan dapat meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Negeri 17 Sungai Ambawang. Kata kunci : Keterampilan Menulis, Metode Latihan. Abstract : This research aimed to describe the increase in students' writing skills using exercises in Indonesian language teaching fourth grade elementary school 17 Sungai Ambawang. The subjects were researchers, collaborators and fourth grade students Elementary School Sungai Ambawang 17. Data collected in this study is the performance indicator data improved writing skills include the use of capital letters, and the use of punctuation. The research was conducted by two (2) cycles with the results of research involving the use of capital letters and punctuation. Based on the research data obtained in the first cycle includes the use of capital letters and punctuation marks have increased in the second cycle. From this study it can be concluded that the method of exercises to improve writing skills in learning Indonesian Language in the Elementary School Fourth Grade 17 Sungai Ambawang. Keywords : Writing Skills, Methods of Training
INVENTARISASI JAMUR MAKROSKOPIS DI HUTAN ADAT KANTUK DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBUATAN FLIPBOOK Syafrizal, Saptiansyah; Yeni, Laili Fitri; ., Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis jamur makroskopis yang terdapat di Hutan Adat Kantuk dan membuat media flipbook dari hasil inventarisasi jamur makroskopis yang kemudian divalidasi untuk mengetahui kelayakannya sebagai media pembelajaran pada materi jamur. Bentuk penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Sampel  diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan metode jelajah. Hasil penelitian ditemukan sebanyak 49 jenis jamur dari 2 divisi dan 21 famili. Divisi Basidiomycota meliputi famili Amanitaceae, Auriculariaceae, Boletaceae, Calostomataceae, Ganodermataceae, Gloeophyllaceae, Hymenochaetaceae, Inocybaceae, Marasmiaceae, Meripilaceae, Meruliaceae, Mycenaceae, Phleogenaceae, Pleurotaceae, Pluteaceae, Polyporaceae, Russulaceae, Stereaceae, Strophariaceae, dan Tricholomataceae. Sedangkan divisi Ascomycota meliputi famili Sarcoscyphaceae. Validasi flipbook dilakukan oleh 2 orang Dosen Pendidikan Biologi FKIP Untan dan 3 orang Guru dari SMA/MA yang terdapat di sekitar Hutan Adat Kantuk. Nilai total validasi yang diperoleh adalah 3,77 (valid) atau layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi jamur.Kata kunci : Inventarisasi, jamur makroskopis, flipbook.  Abstract: This research aims to identify macroscopic fungi species in Hutan Adat Kantuk and make flipbook as result of inventory macroscopic fungi then validated to determine its feasibility as learning media for study fungi. The research was quantitative descriptive. Samples were taken using purposive sampling with cruising method. The results of the research found as many as 49 types of fungi from 2 divisions and 21 families. Division Basidiomycota include family Amanitaceae, Auriculariaceae, Boletaceae, Calostomataceae, Ganodermataceae, Gloeophyllaceae, Hymenochaetaceae, Inocybaceae, Marasmiaceae, Meripilaceae, Meruliaceae, Mycenaceae, Phleogenaceae, Pleurotaceae, Pluteaceae, Polyporaceae, Russulaceae, Stereaceae, Strophariaceae, and Tricholomataceae. While the division Ascomycota include Sarcoscyphaceae family. Validation flipbook is done by 2 lecturer FKIP Untan and 3 high school teachers around Hutan Adat Kantuk. The total value of validation obtained was 3.77 (valid) or fit to be used as learning media for study fungi. Keywords : Inventory, macroscopic fungi, flipbook.
IMPROVING STUDENTS ACHIEVEMENT IN COMPREHENDING IMPERATIVE SENTENCES THROUGH TOTAL PHYSICAL RESPONSE Nuryani, Tuti; Salam, Urai; Arifin, Zainal
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to describe how the total physical response improves the students achievement in comprehending imperative sentences. The method of this research is classroom action research in which concerned with improving the students comprehension of imperative sentences. The data of this research were collected by performance test and field note. The teacher instructed the students based on the procedure text, then the students showed the physical movement based on what the teacher instructed. The field note was used to observe everything happened in the classroom during the research. The improvement of the students achievement can be seen from the result in every cycle. After collecting and analyzing the data, it was found that total physical response could improve the students achievement in comprehending the imperative sentences. Based on the data, the mean score increased from the first cycle was 58.14; second cycle was 66,88 and the third cycle was 85.29. Shortly, the students had a better English teaching learning process through this activity. Keywords: improving, imperative sentences Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana metode respon fisik total meningkatkan pencapaian siswa dalam memahami kalimat perintah. Metode dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terfokus pada peningkatan pemahaman siswa pada kalimat perintah. Data penelitian ini dikumpulkan melalui tes unjuk kerja dan catatan lapangan. Guru memberikan perintah kepada murid berdasarkan teks prosedur, kemudian siswa menunjukkan gerakan fisik berdasarkan perintah tersebut. Catatan lapangan digunakan untuk mengamati segala hal yang terjadi di ruang kelas selama penelitian berlangsung. Peningkatan pencapaian siswa dapat dilihat dari hasil disetiap siklus. Setelah mengumpulkan dan menganalisis data, ditemukan bahwa metode respon fisik total dapat meningkatkan pencapaian siswa dalam memahami kalimat perintah. Berdasarkan data yang dikumpulkan, nilai rata-rata pencapaian siswa meningkat dari siklus pertama yaitu 58.14; siklus kedua yaitu 66.88 dan siklus ketiga yaitu 85.29, sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa siswa mengalami proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih baik melalui aktifitas belajar dengan metode respon fisik total. Kata kunci : meningkatkan, kalimat perintah
PENGGUNAAN ALAT PERAGA PENGGARIS GESER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V F34211713, Saman; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan alat peraga penggaris geser dapat meningkatkan dan hasil belajar siswa pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas V MIS Baitul Hikmah Sungai Kakap. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik penelitian menggunakan teknik observasi langsung. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh mengalami peningkatan dari siklus ke siklus. Kemampuan guru menyusun rencana pembelajaran meningkat sebesar 0,6 pada siklus I ke siklus II dan 0,1 pada siklus II ke siklus III. Kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan, 0.35 pada siklus I ke siklus II, dan 0,2 pada siklus II ke siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkat setelah menggunakan alat peraga penggaris geser sebesar 14,12 pada siklus I ke siklus ke II, dan 13,58 pada siklus II ke siklus ke III. Kata Kunci : Alat Peraga Penggaris Geser, Hasil Belajar dan Pembelajaran Matematika. Abstract : A common problem in this study is whether the use of visual aids can improve the sliding ruler and student learning outcomes in the material operations of addition and subtraction of integers in class V MIS Baitul Hikmah Gammon River . This research method is descriptive , this study is the form of classroom action research . The procedure consisted of planning , implementation , observation and reflection . Engineering studies using direct observation techniques . The tools used for data collection in this study is the observation sheet teachers and students . The implementation of this class action implemented as much as 3 cycles . The results obtained have increased from cycle to cycle . The ability of teachers preparing lesson plans increased by 0.6 in the first cycle to the second cycle and 0.1 in the second cycle to cycle III . The ability of teachers to implement learning has increased , 0:35 in the first cycle to the second cycle , and 0.2 in the second cycle to cycle III . Student learning outcomes are also experienced after using props eningkat sliding ruler of 14.12 in the first cycle to cycle II , and 13.58 in the second cycle to cycle III . Keywords : Viewer Tool Slide Ruler , Learning Outcomes and Learning Mathematics .
THE UNGRAMMATICAL CONSTRUCTIONS IN ENGLISH WRITING: ANALYSISONTYPES AND CAUSES Cenderato, .; ., Sudarsono; Sutapa, Y, Y. Gatot
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The present research is about analysis on ungrammatical constructions encountered in the texts written by Senior High School students. The objective of the study is to describe the ungrammatical constructions in clauses and phrases. The method of research is descriptive. The research participants were 28 students of Year-XI of “SMAN 1 Nanga MerakaiSintang” in Academic Year 2013/2014. The data were collected from corpus written by the students. The students were still weak at writing texts. The grammatical constructions were 19 (13.77%) and 119 (86.23%) not. The grammatical problems concern the phrasal and the clausal construction. That was 55.47% of the ungrammatical phrases have been made by the students. The other 44.53% ungrammatical constructions were at clauses.  There was 53% of interlingual problem made by the students. The errors were Omission of “to be”, Noun phrase and Preposition phrase and 47% of intralingual errors. Keywords: ungrammatical construction, Types, Causes Abstrak: Penelitian iniadalahtentang analisis pada konstruksi gramatikal yang dihadapi dalam teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan konstruksi gramatikal dalam klausa dan frasa.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Partisipandalam penelitian iniadalah 28 siswa dari tahun-XI SMAN 1 Nanga Merakai Sintang Tahun Ajaran 2013/2014. Data dikumpulkan dari corpus yang ditulis oleh siswa. Konstruksi gramatikal sebanyak19 (13,77%) dan sedangkan119 (86,23%) tidak gramatikal. Masalah tata bahasa terfokuspadaphrasadan penulisanklausa.Di tingkat phrasa, masalah tata bahasa berkaitan dengan urutan phrasa kepala dan pengubahnya. Sebanyak55,47% kesalahanditingkatfrasa. Sebanyak44.53% konstruksi gramatikal lainnya berada di klausa.misalnayapenghilangan "to be", kecocokanSubjekdan kata kerja dan penghilangan Subyek. Masalah-masalah tata bahasa disebabkan oleh pengaruhbahasaibu dan masalahkesulitandalambahasa yang dipelajari. Ada 53% masalah yang dihadapisiswadalammenulisadalahkarenapengaruhbahasaibu. Kesalahan penghilangan "be", frasabenda dan frasa Preposisi dan 47% dari kesalahan intralingualataubahasa yang dipelajari. Kata kunci: ingramatikal, Kontruksidan Kesalahan
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA DI SMA Lola Presilia, Devika; ., Junaidi H. Matsum; ., Rum Rosyid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This thesis aims to find out how the influence of emotional intelligence on the consumer behavior of students in SMA Hidayatul Muhsinin Kubu Raya Regency Academic Year 2013/2014. The methos used is associative method with the form of causal relationship research. With a population of 111 students and a total sample of 84 students by using proportional random sampling technique. The data collection technique used are direct communication technique, indirect communication technique and document technique with the data collecting tools such as interview guideline, questionnaire and document. Based on the data analysis, there is the influence of emotional intelligence on the consumer behavior, the rate of the influence is 31,5 %. The emotional intelligence level of students in SMA Hidayatul Muhsinin Kubu Raya Regency in good category with a percentage of 65,5 % whereas the rate of consumer behavior of students in SMA Hidayatul Muhsinin Kubu Raya Regency in good category with a percentage of 58,3 %. Keywords : Emotional Intelligence, Consumer Behavior Abstrak : Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kecerdaan emosional terhadap perilaku konsumsi siswa SMA Hidayatul Muhsinin Kabupaten Kubu Raya Tahun Ajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif dengan bentuk penelitian hubungan kausal. Dengan jumlah populasi sebesar 111 siswa dan jumlah sampel sebanyak 84 siswa dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung, teknik komunikasi tidak langsung dan teknik dokumentasi dengan alat pengumpulan data berupa pedoman wawancara, angket dan dokumen. Berdasarkan analisis data terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap perilaku konsumsi, besarnya pengaruh tersebut sebesar 31,5 %. Tingkat kecerdasan emosional siswa SMA Hidayatul Muhsinin Kabupaten Kubu Raya dalam kategori baik dengan persentase sebesar 65,5 % sedangkan tingkat perilaku konsumsi siswa SMA Hidayatul Muhsinin Kabupaten Kubu Raya dalam kategori baik dengan persentase sebesar 58,3 %. Kata Kunci : Kecerdasan Emosional, Perilaku Konsumsi
MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS VI SEKOLAH DASAR F34210009, Arifin; ., Abdussamad; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absrak : Penggunaan model pembelajaran strategi lama yaitu ceramah, hapalan, penugasan dan lain-lain sangat membosankan siswa. Guru banyak yang monoton dan jika ini dibiarkan berlangsung lama mengakibatkan aktivitas belajar anak menjadi lemah dan tentu sangat mempengaruhi hasil belajar. Salah satu alternatif yang dilakukan adalah dengan mengubah metode pembelajaran yang sering digunakan. Harus ada metode yang coccok dalam mengembangkan aktivitas siswa. Model pembelajaran yang berorientasi pembelajaran aktif, kreatif efektif dan menyenangkan contohnya metode kerja kelompok yang digunakan dalam penelitian ini. Rata-rata aktivitas awal siswa hanya 60%, pada siklus I rata-rata aktivitas siswa 65% menjadi 71% pada siklus II, mengalami peningkatan 6%. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Adapun bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas , kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat serta 27 orang siswa-siswi kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Benua Kayong Ketapang Kata Kunci :Aktivitas siswa, kerja kelompok matematika Abstract : Use stategy model of teaching old are talk, memorized, assignment and soon, very boring children. Teacher very monotonous and if leted to loong to result activity of study tobe low and very influence autput study. The alternative doing is change studing method the frequency to used. There must method of studing orientation to The studing are aktive,kreative,efektive and happiness. It is apply cooperative learning method the example cooperative learning method to use in this research. Average children activity only 60%, ciklus I avarege children aktivity is 65% tobe 71% on ciklus II, tobe increase 6%. Research method to used is discriftive method.there type this research is classroom action research, collaboration teacher with supervisor and 27 cilds class VI Sekolah Dasar Negeri 10 Benua Kayong Ketapang. Key Word : Cildren activity, mathematic cooperative learning

Page 662 of 1059 | Total Record : 10581

 660   661   662   663   664 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue