cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 698   699   700   701   702 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF MAKE A MATCH DI SD Azhary, Abang; Asran, Mastar; Sukmawati, Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakThe purpose of this study is to determine the increase in activity and learning outcomes of students on learning Social Sciences using the Model Make A Match cooperative in class 3B Elementary School 16 Pontianak North. The method used in this research is descriptive method, the form of research that is action research class. The subjects of the study were students of class 3B, which amounted to 34 people. The result of capability of learning plan in cycle I is 3.41. In the average cycle II increased to 3.86. The ability of teachers to implement the average learning cycle I is 3.40. In cycle II average 3.86. Student learning activity in cycle I is 62,94%. In the second cycle increased to 80.29%. Student learning outcomes cycle I average 77.94 and on the second cycle rose to 87.65. From the result of the research, it can be concluded that there is an increase of activity and student learning outcomes by using the Make A Match cooperative model in Grade 3B State Elementary School 16 Pontianak north Keywords: Activity, Learning Outcomes, Make A Match
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL TIME TOKEN IPS KELAS IV SD NEGERI 06 PONTIANAK Nurhayati, Fitriyah; ., Sukmawati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Masalah dalam penelitian bagaimana penerapan model time token dapat meningkatkan aktivitas belajar pada pelajaran IPS kelas IV SDN 06 Pontianak Selatan.Tujuan umum penelitian untuk meningkatkan aktivitas belajar menggunakan model time token. Penelitian ini berbentuk survey. Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpul data teknik observasi langsung. Alat pengumpul data lembar observasi. Hasil observasi bahwa pada visual activities pada siklus I 64,29%, Siklus II 78,58%, siklus III 91,07% kategori sangat tinggi.Oral Activities siklus I 50%, siklus II 69,05% , siklus III 86,90% kategori sangat tinggi. Listening Activities siklus I 62,50%, siklus II 83,93%, siklus III 94,64% kategori sangat tinggi.Mental Activities siklus I 42,85%, siklus II 66,67%, dan siklus III 85,71% kategori sangat tinggi.Emosional Activities siklus I 67,86%, siklus II 85,72%, siklus III 98,21% kategori sangat tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model time token (TITO) pada IPS dapat meningkatkan aktivitas peserta didik kelas IV SD Negeri 06 Pontianak selatan. Kata Kunci: Peningkatan Aktivitas, Model Time Token, Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract : The problem in the study of how the application of the time the token can improve the learning activity in the fourth grade social studies SDN 06 Pontianak general Selatan.Tujuan research to improve the learning activity using the model of time tokens . This research survey form . Research procedures include the planning, implementation , observation and reflection . Technique of direct observation data collection techniques . Means of collecting data observation sheet . The results of the observation that the visual activities 64.29 % in the first cycle , Cycle II 78.58 % , 91.07 % the third cycle the category of " very high " . Oral Activities first cycle 50 % , 69.05 % second cycle , third cycle 86 , 90% of the category of " very high " . Listening Activities 62.50 % first cycle , the second cycle of 83.93 % , 94.64 % the third cycle the category of " very high " . Mental Activities cycle I 42.85 % , 66.67 % second cycle and third cycle 85.71 % category of " very high " . Emotional Activities 67.86 % first cycle , the second cycle of 85.72 % , 98.21 % the third cycle the category of " very high " . It can be concluded that the application of the model time tokens ( TITO ) on the IPS can increase the activity of the fourth grade students of SD Negeri Pontianak 06 south. Keywords : Increased Activity, Model Time Token, Social Science
MANAJEMEN SARANA PRASARANA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK Rodah, Pelagia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The purpose of this study is to describe, procure, inventory, use, maintenance, accountability, destruction of Infrastructure Education Infrastructure Management In Childrens Nurse Sister Pontianak. This research uses descriptive method with qualitative approach. The sample of this research is infrastructure in kindergarten Sister Pontianak. The results of data analysis show, planning, procurement, inventory, use, maintenance, accountability, destruction done by head of kindergarten according to base school. Infrastructure is very important in the world of education, infrastructure is very supportive to the implementation of teaching and learning process, infrastructure facilities in early childhood is an important media konket especially early childhood education in providing early childhood services to learners. Keywords: Infrastructure Management
KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI MENGGUNAKAN METODE PEMODELAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Salawadi, .; Asran, Mastar; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini  bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 25 Bak Merat. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 25 Bak Merat yang berjumlah 8 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata – rata: 1)Pada Kemampuan guru mengajar  perencanaan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia menerapkan metode pemodelan dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode pemodelan dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode pemodelan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 17,5.   Kata Kunci : Menulis, Metode Pemodelan, Hasil Belajar Abstrack : The purpose of this research is to improve the way of teacher in increase the students outcome in indonesia language lessen of the fifth grade students in elementary school 25 Bak Merat. The method using in this research is Descriptivein form of Classroom Action Research (CAR). In Conducted the research is use colaborative action Research and the technigue used is direct observation technigue. While the tool of collecting data are teacher observation sheet and students workssheet. The data collected is analyzed by researcher or writer to see the the increase of the mean score . 1) In the teacher ability in teaching and planning of teaching indonesia language is used modelling method, with the increase of mean score from cycle I  to cycle II  is 0,84. 2) In the teacher’s ability in conducted processof teaching indonesia language with modelling method has increased 0,18 from cycle I to cycle II. 3) The use of modelling method can increase outcome of the students with mean score increase 17,5 from cycle I to cycle II. Keywords : Writing, Modelling method, Learning Result
KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR NEGERI Lbn Toruan, Redy; ,, Aunurrahman; Syukri, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keraguan terhadap kinerja mengajar guru sekolah dasar di Kecamatan Pontianak Selatan. Keraguan tersebut berawal dari mutu lulusan yang tidak naik secara signifikan dilihat dari nilai UASBN. Mutu lulusan seperti itu dituding banyak pihak, selain guru sebagai faktor penyebabnya adalah kepala sekolah yang tidak mampu membuat para guru mengajar dengan berkualitas. Meskipun diyakini banyak faktor yang mempengaruhi kinerja seseorang, namun dalam kajian ini atasi pada supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah. Secara teoretis makin baik supervisi akademik kepemimpinan yang dilakukan kepala sekolah, maka akan makin baik kinerja mengajar guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja mengajar guru. Kontribusi kedua variable tersebut adalah 30,1%. Dengan demikian, 69,9% dari varians kinerja mengajar guru dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa secara sendiri supervisi akademik berpengaruh signifikan terhadap kinerja kepala sekolah dasar. Begitu juga dengan kepemimpinan kepala sekolah. Kedua variable tersebut masing-masing menjelaskan 15,68% dan 6,96% variasi kinerja mengajar guru sekolah dasar negeri Pontianak Selatan. Kata Kunci: supervisi akademik, kepemimpinan, kinerja mengajar. Abstract: The background of this reaseach was teaching performance of teacher at state elementary school (SDS Negeri) are questioned. The fact showed that quality of output is not increase significantly based on national final examination. Some people argued that it is not only teacher falseness, but also headsmaster who can not do something so that teacher can teach with high quality. Some factors give effect on teaching performance, but in this research academic supervisition and leadership of headmaster hypothesized more effect on teaching performance.The research result showed that academic supervision and leadership of headmaster affected on teaching performance simultaniously. Contribution of both variables were 30,1%. It also means that almost 69,9% ofb variance of teaching performance can not be explained by both variables. This research study also showed that each variable give effect on teaching performance significantly. Each variables explained 15,68% and 6,96% of variance of teaching performance at elementary school teacher in South Pontianak. Key words: academic supervisition, leadership, teaching performance
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI LARI ESTAFET PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Buan, Adrya; ., Yuline; Lestari, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum dalam penelitian ini adalah: Untuk Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Lari Estafet Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK.Negeri Pembina Ngabang Kabupaten Landak. Penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran motorik kasar melalui lari estafet pada anak usia 5-6 tahun di TK.Negeri Pembina Ngabang Kabupaten Landak. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus dilaksanakan 2 (dua) kali pertemuan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas terhadap 20 orang dengan prosedur penelitian terdiri dari: persiapan, pelaksanaan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motorik kasar melalui lari estafet pada anak usia 5-6 tahun di TK.Negeri Pembina Ngabang Kabupaten Landak. Persentase ketuntasan yang di tentukan peneliti adalah 100%. Hal ini dapat dibuktikan dari siklus pertama pertemuan 1 dan 2 anak belum memiliki kecepatan saat berlari dan anak belum memiliki kelincahan saat berlari, serta anak belum memiliki keseimbangan saat berlari, yakni dengan kategori cukup sedangkan pada siklus kedua pertemuan kedua semua anak tuntas dalam kecepatan saat berlari dan memiliki kelincahan saat berlari, serta anak memiliki keseimbangan saat berlari yakni dengan kategori baik.   Kata Kunci : Kemampuan Motorik Kasar, Lari Estafet   Abstract: The general objective of this research is: To Improve Motor Ability Through Rough Run Relay On Childhood 5-6 Years in Pembina TK.Negeri Ngabang Kabupaten Landak. This study was done to improve the process of learning gross motor via a relay in children aged 5-6 years in TK.Negeri Pembina Ngabang Kabupaten Landak. This classroom action research was conducted in two cycles. At each cycle conducted two (2) meetings. The method used is descriptive method with a form of action research on 20 people with the research procedure consisted of: preparation, execution, observation or observation, and reflection. The results showed that an increase in gross motor via a relay in children aged 5-6 years in TK.Negeri Pembina Ngabang Kabupaten Landak. The percentage of completeness is determined by researchers is 100%. This is evident from the first cycle of meetings 1 and 2 children do not have the speed when running and the children do not have the agility when running, and children do not have a balance while running, namely with enough categories while in the second cycle of the second meeting all the children thoroughly in speed when running and have the agility when running, and children have a balance when running the good category.   Keywords: Motor Ability Rough, Run Relay
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL DOA ANAK JALANAN KARYA MA’MUN AFFANY Lestari, Dini; ., Sukamto; Wartingsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang terkandung pada novel Doa Anak Jalanan karya Ma’mun Affany. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif berbentuk kualitatif, dengan pendekatan psikologi behavioristik. Sumber data adalah novel Doa Anak Jalanan karya Ma’mun Affany, sedangkan datanya berupa kata-kata yang berupa kutipan dan dialog tokoh dalam novel. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi dukumenter. Alat pengumpulan data ini adalah peneliti sendiri yang berperan sebagai instrumen utama. Berdasarkan hasil analisis data yang ada, hasil penelitian ini menunjukkan lima nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalam novel tersebut yaitu, nilai ketuhanan, nilai percaya diri, nilai jujur, nilai tanggung jawab, dan nilai santun.   Kata kunci: Nilai, Pendidikan Karakter, Novel Doa Anak Jalanan Abstrack: This research aims to know and to describe the value of character education in the novel Doa Anak Jalanan by Ma’mun Affany. The methodology used qualitative descriptive method, which psychology apporoach. The main resource was the novel. Meanwhile the from of data was some words in the qoutations and the dialough of the character in the novel. The technique of the data collections  was self-research that used as the main instrument of this research. Besed on the result of analysis data that this research showed five values of education character which included in the novel, there were the godliness value, the self-esteem value, the integrity value, an the politeness value.   Keywords: Value, Character Education, Novel Doa Anak Jalanan
GAYA BAHASA DALAM NOVEL SANDIWARA BUMI KARYA TAUFIQURRAHMAN AL-AZIZY Zuniarti, Elni; Priyadi, Antonius Totok; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya bahasa dalam novel Sandiwara Bumi karya Taufiqurrahman Al-Azizy. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif artinya data yang diperoleh dianalisis dan diuraikan menggunakan kata-kata ataupun kalimat bukan dalam bentuk angka-angka atau menggunakan perhitungan. Hasil analisis data menghasilkan kesimpulan, pertama; Gaya bahasa perbandingan yang meliputi majas antonomasia berjumlah 5 buah, hiperbola berjumlah 22 buah, metafora berjumlah 3 buah, personifikasi berjumlah 4 buah, simile berjumlah 14 buah. Kedua, Gaya bahasa pertentangan yang meliputi majas antitesis berjumlah 3 buah, kontradiksio berjumlah 10 buah; dan prolepsis/antisipasi berjumlah 1 buah. Ketiga, Gaya bahasa sindiran yang meliputu majas ironi berjumlah 2 buah; dan inuendo 2 buah. Keempat, Gaya bahasa perulangan yang meliputi majas alonim berjumlah 4 buah, asindeton berjumlah 10 buah, pizeukis berjumlah 27 buah, epanalepsis berjumlah 1 buah, polisindeton berjumlah 7 buah, klimaks berjumlah 10 buah; dan zeugma berjumlah 5 buah. Kata Kunci: Gaya Bahasa, Novel   Abstract: This study aimed to describe the style languague in the novel Sandiwara Bumi Al-Azizy Taufiqurrahman work. The method used is descriptive meaning that the data obtained were analyzed and described using words or phrases not in the form of numbers or use calculations. Results of the data analysis resulted in the conclusion, first; a style that includes the figure of speech antonomasia ratio amounted to 5 pieces, hyperbole totaling 22 pieces, totaling 3 pieces metaphor, personification consists of 4 pieces, simile amounted to 14 pieces. Secondly, the language style that includes the figure of speech antithetical opposition amounted to 3 pieces, kontradiksio totaling 10 pieces, prolepsis/anticipation numbered 1 pieces. Third, the language style of satire which includes irony figure of speech amounted to 2 pieces;  and inuendo amounted to 2 pieces. Fourth, the language style looping covering alonim figure of speech amounted to 4 pieces, asyndeton totaling 10 pieces, epizeukis totaling 27 pieces, numbered 1 pieces epanalepsis, polisindeton amounted to 7 pieces, 10 pieces totaling climax, and zeugma amounted to 5 pieces. Keyword: Style language, Novel
SERVICE BAWAH BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN LEMPAR TANGKAP DI SMPN 1 NANGA MAHAP Winarka, Heri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The aim of the research to improve learning outcomes under the service toss a volleyball to play catch. Forms of research is classroom action research. In a classroom action research this is the subject of this study were teachers collaborate with students of SMPN 1 Nanga Mahab Sekadau totaling 30 students. Based on the results of research carried out research have a positive impact on students because it consists of the first cycle and the second cycle of planning, implementation, observation and reflection. Learning first cycle of students who have recently graduated amounted to 14 students or 66.7%, while the students who have not passed amounted to 7 students or 33.3%, then proceed to the second cycle so that students have the opportunity to repair using throwing catch with such movements can thus serve categorized by graduate students numbered 30 students and the student has not passed a numbered 0. Keywords: Service Down, Throw Capture
PENINGKATAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS VI SDN 20 SEMADU KABUPATEN SANGGAU F 34211190, Musdi; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan Kreativitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Inkuiri Kelas VI Sekolah Dasar Nomor 20 SemaduKabupaten Sanggau. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Pontianak. Pembimbing (1) Drs.HeryKresnadi, M.Pd, (II) Drs. H. Suhardi Marli, M. Pd. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kualitatif dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Subjek penelitian yaitu siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 20 Semadu.Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung, sedangkan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi untuk siswa serta apkg 1 danapkg II. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan perhitungan persentase.Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus.Diawali dengan base line dan diperoleh hasil kreativitas siswa yang meliputi kreativitas daya cipta 13,15 % ,kreativitas daya rasa 6,58 % dan kreativitas daya karsa 10,54 % .Dilanjutkan dengan siklus I kreativitas daya cipta23,68 %,kreativitas daya rasa 52,63 %,Keativitas daya karsa 42,11%. Pada siklus II kreativitas daya cipta 27,63 %, kreativitas daya 56,58,kreativitas daya karsa 47,37%. Pada siklus III kreativitas daya cipta 32,89 %, kreativitas daya rasa 73,68 %,kreativitas daya karsa 43,42 %.Dengan metode inkuiri dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Dengan demikian, metode inkuiri dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 20 Semadu Kabupaten Sanggau. Kata Kunci: Peningkatan,KreativitasBelajar, Inkuiri Abstract: Increasing Creativity Learning Natural Science Inquiry Method Using Sixth Grade Elementary School Number 20 Semadu the District. Thesis, Studies Elementary Teacher Education, Department of Elementary Education, Faculty of Teacher Training and Education, the University of Pontianak Tanjungpura. Supervisor (1) Drs.Hery Kresnadi, M. Pd (II) Drs. H. Suhardi Marli, M. Pd. The method used is descriptive form of action research and the nature of qualitative research is to follow the action research procedures, including planning, implementation, observation, and reflection. Research subjects that students Elementary School sixth grade 20 Semadu. technique is the technique of data collection direct observation, while the data collection tool used is the observation sheet for students and apkg 1 and apkg II. The collected data were analyzed wit percentage calculations. This research was conducted as much as 3cycles. Starting with the base lin and obtained results which include students' creativitycreativity creativity 13.15%, creativity the sense of 6.58% and 10.54% creativity initiativepower. Followed by the first cycle of creativity cipta23 power, 68%, think the creativity of 52.63%, 42.11% Keativitas power initiative. In the second cyclecreativity creativity 27.63%, 56.58 power of creativity, the creativity intention 47.37%. on third cycle of creativity inventiveness 32.89%, 73.68% think the power of creativity, the creativity initiativ 43.42%. Inquiry method can enhance the creativity of the students' eyesscience lessons. Thus, the inquiry method can enhance creativity in learningClass VI students of State Elementary School 20 Semadu the District. Keywords: Improvement, Creativity Learning, Inquiry

Page 700 of 1059 | Total Record : 10581

 698   699   700   701   702 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue