cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 773   774   775   776   777 
MENINGGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR HEWAN KELAS II SDN 35 TUMABANG LANDAK F34211665, Yusnika; Hanye, Paternus Hanye; ., Halini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA Menggunakan Media Gambar Hewan Kelas II SDN 35 Tumabang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan aktivitas belajar IPA   dengan menggunakan media gambar hewan dikelas II SDN 35 Tumabang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptip dengan pendekatan kualitatif. Hasil awal sebelum menggunakan media gambar yaitu nilai rata-rata aktivitas fisik 22,73%, aktivitas mental 39,39%, dan emosional 19,09% kemudian diadakan siklus I dengan rata-rata aktivitas fisik yaitu 65,15%, mental 75,15%, dan emosional 48,18%. Refleksi siklus I  yaitu masih terdapat kekurangan dimana siswa masih ada yang kurang bertanya kepada guru, belum efektif dalam menggunakan media gambar sehingga pada siklus I aktivitas belajar siswa masih kurang. Maka diadakan siklus II, pada siklus ke II aktivitas belajar siswa sudah baik yakni pada persentase aktivitas fisik 89,05%, mental 86,36%, dan emosional 84,54%. karena peningkatan aktivitas siswa sudah baik  maka penelitian ini dihentikan  sampai pada siklus II. Kata kunci: Aktivitas belajar IPA, media gambar Hewan, dan Pembelajaran IPA     Abstrack: Raise higher activity of learning to use your sains media images animal grade 2 SDN 35 Tumabang. This study aims to determine the profit increase learning aktivities using media images animal in class 2 SDN 35 Tumabang. Methode study that using is deskriptif with in the average value of physical activity 22.73%,  mental activity39.39%, and emotional then ivent one cycle with physcal activity is average 65.15%,75.15% mentally and emotionally 48.18%. I cycle of reflection that is still inadequate where there is less student asked the teacher, not globalizes in media use images up on learning activity cycle 1 st, students learning activities are still lacking. Then ivent 2 cycle to this cycle activity learning student past well this of persentase physical activities 89.05%, mentally 86.36% and emosionally 84.54%. because activities students past well then this study to end in 2st cycle.   Key word: sains media learning, activities and student learning animal images
IMPROVING STUDENTS READING COMPREHENSION ON HORTATORY EXPOSITION TEXT THROUGH RECIPROCAL TEACHING STRATEGY Mustofa, Habib Ahmad Bisri; Apriliaswati, Rahayu; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study wasClassroom Action Research (CAR) to improve senior high school students readingcomprehension. In this project, Reciprocal Teaching Strategy (RTS) was used tohelp students find meaning in English reading texts. The process of RTScomprises of reading activities such as predicting, questioning, clarifying,and summarizing which typically involving interaction between students-studentsand students-teacher. Predicting helped the students hypothesized the generalidea of the text. Questioning helped the students get deeper understanding ofthe text by generating questions. The students clarified unfamiliar parts inorder to understand the clumsy part of the text. Summarizing monitored thestudents understanding by concluding the text. After three cycles of theteaching learning processes, the students reading comprehension improvedgradually. Key words: Reciprocal Teaching Strategy, CAR, Reading Comprehension.
PERANAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS XI SMK Esi, .; Purwaningsih, Endang; ., Okianna
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru sebagai fasilitator dan motivator dalam meningkatkan hasil belajar siklus akuntansi 2 di kelas Ak 3 SMK Negeri 1 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survey. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa. Penelitian ini tidak menggunakan sampel karena jumlah populasi yang ada kurang dari 100 siswa sehingga disebut dengan penelitian populasi. Data diambil dengan menggunakan teknik  komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung dan studi dokumenter. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah pedoman wawancara, angket, dan lembar catatan. Pengolahan datanya dengan menggunakan rumus persentase (%) dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru sebagai fasilitator dan motivator dalam meningkatkan hasil belajar siklus akuntansi 2 di kelas XI AK 3 masuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 81,2%. Kata kunci : Guru Sebagai Fasilitator, Motivator, Hasil Belajar Abstract: This study aims to determine the role of the teacher as a facilitator and motivator in improving learning outcomes in the classroom accounting cycle 2 Ak 3 SMK Negeri 1 Pontianak. The method used in this research is descriptive method with survey forms. The population in this research were 32 students. This study didn’t use sampling because the population there is less than 100 students, so called the study population. Data taken by using direct communication, indirect communication and documentary studies. While the means of collecting data are interview, questionnaire, and a record sheet. Processing data using the formula percentage (%) and analyzed descriptively qualitative. The results showed that the role of the teacher as a facilitator and motivator in improving learning outcomes accounting cycle 2 in class XI AK 3 in the category very well with a percentage of 81.2%.  Keywords : Teachers As Facilitator, Motivator, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS IV Kusno, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 08 Hulu Sungai Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 20 orang. Aktivitas fisik peserta didik penelitian awal (baseline) sebesar 26,19% kategori rendah, pada siklus 3 terjadi peningkatan sebesar 80,95% kategori tinggi, terjadi peningkatan 54,76% dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas mental penelitian awal (baseline) sebesar 21,43% kategori rendah, meningkat pada siklus 3 sebesar 76,19% kategori tinggi, terjadi peningkatan 54,76% dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas emosional penelitian awal (baseline) sebesar 38,10% kategori rendah, meningkat pada siklus 3 sebesar 97,62% kategori sangat tinggi, terjadi peningkatan 59,52% dengan kategori cukup tinggi. Kesimpulan bahwa penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik pada penelitian ini dapat meningkatkan aktivitas peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in Public Elementary School fourth grade 08 Upper River Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 20 people. Physical activity learners initial study (baseline) 26.19% lower categories, at 3 cycles an increase of 80.95% higher category, an increase 54.76% with a fairly high category. Mental activity early study (baseline) of 21.43% lower categories, increase in cycle 3 by 76.19% higher category, an increase 54.76% with a fairly high category. Emotional activity early study (baseline) of 38.10% lower category, rising at 3 cycles of 97.62% is very high category, an increase 59.52% with a fairly high category. The conclusion that the use of scientific approach in thematic learning in this study can enhance the activity of learners.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, scientific.  
PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH OLEH SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 BONTI Rano, Kelaus; ., Sulistyarini; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research on Utilization By Students on School Libraries Subjects Sociology at SMA Negeri 1 Bonti aims to find out how to use the school library by students on the subjects of sociology at SMA Negeri 1 Bonti. The method used is descriptive method. The form used in this research is to describe objectively and factually about the use of the library by students. Problem of limited learning resources in the classroom can be seen from the achievement of values ??and independence of students in using library facilities. From the study results obtained, that of the 180 students of IPS classes of about 13 students who have not reached the corruption in the second semester. Of the thirty-six respondents were interviewed expressed Librarianship visits take place every day, eight respondents uncertain, eight other people say visit three times a week, four people said his visit two times a week, two students rarely, and two other students said they did not have Librarianship came in a week. So we can conclude the use of the library by students in sociology lesson quite well, it is seen from the desire of studen to always untilize the school library as a palace for learning. Abstrak : Penelitian tentang Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Bonti bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 1 Bonti. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah menggambarkan secara objektif dan faktual mengenai pemanfaatan perpustakaan oleh siswa. Masalah keterbatasan sumber belajar didalam kelas ini dapat dilihat dari pencapaian nilai dan kemandirian siswa dalam menggunakan fasilitas perpustakaan. Dari hasil belajar yang diperoleh ,bahwa dari 180 siswa kelas IPS sekitar 13 siswa yang belum mencapai KKN pada semester genap. Dari tiga puluh responden yang diwawancara enam orang menyatakan kunjungannya keperpustakaan berlangsung setiap hari, delapan responden tidak menentu, delapan orang lainnya mengatakan berkunjung tiga kali dalam seminggu, empat orang mengatakan kunjungannya dua kali dalam seminggu, dua siswa jarang, dan dua siswa lainnya menyatakan tidak pernah datang keperpustakaan dalam seminggu. Maka dapat disimpulkan pemanfaatan perpustakaan oleh siswa dalam pelajaran sosiologi cukup baik, hal ini terlihat dari keinginan siswa untuk selalu memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai tempat belajar yang positif. Kata kunci: Pemanfaatan Perpustakaan, penguasaan Pelajaran Sosiologi
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL GUIDED INQUIRY PADA MATERI TEKANAN HIDROSTATIS DI SMP HARLIANTO, DENY; Sahala Sitompul, Stepanus; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas model guided inquiry dalam meremediasi miskonsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya pada materi tekanan hidrostatis. Bentuk penelitian yang digunakan yaitu Pre Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest Posttest Design. Alat pengumpul data berupa 12 soal pilihan ganda disertai alasan terbuka. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa yang dipilih secara random dengan teknik intact group. Berdasarkan analisis data diperoleh profil miskonsepsi siswa tertinggi adalah semakin kecil luas penampang maka tekanan hidrostatis semakin besar (74,19%). Persentase penurunan rata-rata jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 51,6%. Persentase rata-rata penurunan jumlah miskonsepsi tiap siswa sebesar 68,11%. Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh bahwa remediasi menggunakan model guided inquiry efektif untuk mengatasi miskonsepsi siswa pada materi tekanan hidrostatis dengan skor 0,67 (kategori sedang).   Kata kunci: Remediasi, Miskonsepsi, Guided Inquiry Abstract: This study aims to determine the effectiveness of guided inquiry model to remediate misconceptions in grade VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya on the hydrostatic pressure concept. Form of study is a pre-experimental design with the design of one group pre-test post-test design. Data collection tool in the form of 12 multiple choice questions with three alternative answers with an open reasoning. The study sample was 31 students chosen at random by the technique intact group. Based on data analysis student misconceptions highest profile is the smaller the cross-sectional area, the greater the hydrostatic pressure (74.19).The percentage decrease in the average number of students who have misconceptions at 51.6%. The average percentage decrease in the number of misconceptions of each student by 68.11%. Based on the calculation of the effect size obtained that remediation using an effective model of guided inquiry to address student misconceptions in the material hydrostatic pressure with a score of 0.67 (medium category).   Keywords: Remediation, Misconceptions, Guided Inquiry
FACTORS MOTIVATING STUDENTS’ SPEAKING IN ENGLISH DRAMA CLASS Natalia, Emilia; Marbun, Rismaya; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to describe the factors motivating students’ speaking in English drama class on the sixth semester students of English Education Study Program Tanjungpura University. Factors of motivation can influence students’ motivation to increase their ability in speaking.This research involve 28 students of English drama class. The researcher applied descriptive method in qualitative approach.The data of this research were obtained by interview the students and transcribe the result of the interview. There are some factors of motivation for this research. They are teachers’ factor, teachers’ love factor, teachers’ care factor, teachers’ interaction factor, teacher sense of humor factor, classroom athmosphere factor, self-development factor, gain respected factor, competition factor, self-confident factor, possible – selves factor, parents’ factor. Keywords : factor motivating, speaking, drama.  Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang memotivasi siswa-siswa berbicara dalam bahasa Inggris di kelas drama pada siswa-siswa semester VI Pendidikan Program Bahasa Inggris di Universitas Tanjungpura. Faktor-faktor motivasi dapat mendorong siswa untuk meningkatkan kemampuan dalam berbicara. Penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas drama bahasa Inggris. Peneliti mengaplikasikan metode deskripif dalam pendekatan kualitatif. Data dari penelitian ini diperoleh dari mewawancarai siswa dan menulis hasil dari wawancara. Ada beberapa faktor-faktor motivasi dalam penelitian ini. Faktor-faktor tersebut yaitu faktor guru, faktor cinta dari guru, faktor kepedulian guru, faktor interaksi dari guru, faktor humor dari guru, faktor suasana kelas, faktor pengembangan diri, faktor memperoleh hormat, faktor bersaing, faktor kepercayan diri, faktor kemungkinan-diri, faktor dari orang tua. Kata kunci: faktor-faktor pemotivasian, Berbicara, Dra
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN KARTU HURUF BAGI SISWA KELAS 1 Shaleha, .; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan  membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan kartu huruf bagi siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 25 Sungai Pinyuh. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran membaca dengan menggunakan kartu huruf sehingga pada siklus 1 rata-rata 48,4 % dan pada siklus 2 rata-rata 69,2 %. terdapat selisih nilai 20,8, skor rata-rata kemampuan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan kartu huruf siklus I dan II dikategorikan baik sekali. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran Bahasa Indonesia dapat dilakukan oleh guru kelas dengan menggunakan kartu huruf memiliki dampak positif dan hasil yang baik.   Kata Kunci : Kemampuan  membaca, kartu huruf.   Abstract : this Research have go to to to level it ability   to read to Language lesson eye Indonesia use it font card for student class 1 Elementary school Country 25 Pinyuh's River. this research Method to use it class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, perceiving, and . the Result of studying action-execution to read with to use it font card until to cycle 1 average 48,4 % and to cycle 2 average 69,2 %. got value difference 20,8, skor average ability read to Language lesson eye Indonesia use it cycle font card I and II to be categorized very good. With such that Language studying repairing Indonesia can be done by teacher class with to use it font card to own positive impact and the good result. Key Word : ability to read,  font card.
THE USE OF LEARNING JOURNAL ASSESSMENT IN DISCOVERING STUDENTS’ PROBLEM IN WRITING RECOUNT TEXT Harumsari, Dewi; ., Sofian; Susilawati, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to find out students’ writing performance in recount text that could be assessed through learning journal. Besides, it also aims to find out students’ problem in writing recount text and also the causes of the problem. This research was qualitative research. The sample was 30 Grade X students of SMAN 2 Pontianak in academic year 2014/2015.The techniques of data collecting were observation, test, and interview. The result shows that the average percentage of students’ performance in writing recount text that could be assessed through learning journal was 74,16% which classified into good category. In addition, the result of the research also shows that the most problem in writing recount text that could be discovered through learning journal was vocabulary mastery the most causes of problem was students’ understanding about English language in terms of sentence structure, vocabulary, and also text organization of recount text. Key words:Learning Journal, Recount Text Writing Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penulisan teks recount siswa yang dapat dinilai menggunakan jurnal belajar. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui masalah dan penyebab dari masalah dalam menulis teks recount yang dapat diungkap melalui penulisan jurnal belajar. Penelitian ini adalah sebuah penelitian kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas X di SMAN 2 Pontianak pada tahun akademik 2014/2015. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa persentase rata-rata dari hasil penulisan recount text siswa adalah 74,16 % yang termasuk dalam kategori baik. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa masalah utama yang dihadapi siswa dalam menulis teks recount adalah penguasaan perbendaharaan kata dalam bahasa Inggris dan penyebab utamanya adalah ketidakpahaman siswa tentang penggunaan bahasa Inggris baik dari struktur bahasa, penguasaan perbendaharaan kata, dan juga struktur teks recount. Kata kunci: Jurnal Belajar, Menulis Teks Recount
STUDI KASUS TENTANG SISWI YANG MEMILIKI KEPRIBADIAN MASKULIN DI KELAS XI SMA NEGERI 9 PONTIANAK TAHUN 2016 Rismawati, Rismawati; Yuline, Yuline; Lestari, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 9 (2018): September 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Personality is the character of a person who is seen through his behavior as a whole so that it describes a specific and consistent personal identity. Masculine is the inherent nature of men describing the condition of men who tend to be free, aggressive, and emotional. Students who have masculine personalities are female students who have the nature and appearance of men who are not necessarily owned by women. General research problem: "How do you deal with female students who have masculine personalities?" The sub problem is: (1) What are the characteristics of female students who have masculine personalities? (2) What are the factors that cause female students to have masculine personalities? (3) What are the relief efforts that can be done to overcome female students who have masculine personalities?The method used in this study is a descriptive method, with a form of case study research. Using 2 case subjects and the techniques used are interviews, observation and home visits. The data collection tool is an observation guide. The subject matter in this study were 2 case subjects. The general conclusion is the effort to overcome female students who have masculine personality in class XI Pontianak 9 SMA Negeri uses two counseling models namely behavioral counseling model and rational emotive counseling therapy model. Suggestions for case I subjects and case subject II are expected to continue to carry out the alternative assistance that has been given. Keywords: Efforts, Students, Masculine Personality.

Page 775 of 1058 | Total Record : 10573

 773   774   775   776   777 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue