cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,573 Documents
 771   772   773   774   775 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MEDIA KONGKRET KELAS V SDN 07 NOYAN F.34211157, Anastasia; Uliyanti, Endang; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Kongkret, Ilmu Pengetahuan Alam Abstrak: Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan media kongkret kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Dangin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media kongkret kelas V SDN 07 Sungai Dangin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus I dengan total skor 16,33 atau rata-rata 3,26 dan siklus II dengan total skor 18.73 atau rata-rata meningkat menjadi 3.74. Hasil pengamatan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan total skor 13.66 atau rata-rata 3.41 dan siklus II meningkat menjadi 14.94 atau rata-rata 3.74. Hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana siklus I rata-rata 58.68 dan siklus II mengalami peningkatan rata-rata menjadi 80.45. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media kongkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 07 Sungai Dangin. Keywords: Learning Outcomes, Media Concrete, Natural Sciences Abstract: Improved learning outcomes by using a medium grade concrete SDN 07 River Dangin. This study aims to determine the improvement of learning outcomes by using a medium grade concrete SDN 07 River Dangin. The method used is descriptive method to form action research study. The results obtained are the ability of the teacher in preparing lesson plans in the first cycle with a total score of 16.33, or an average of 3.26 and the second cycle with a total score of 18.73 or an average increased to 3.74. The observation of the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with a total score of 13.66 or an average of 3:41 and the second cycle increased to 14.94 or an average of 3.74. student learning outcomes in the material plane first cycle simple average of 58.68 and a second cycle increased the average being 80.45. This suggests that the use of concrete media can improve learning outcomes fifth grade students of SDN 07 River Dangin.
IMPROVING THE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH ORAL PRESENTATION Dana Putri, Andita Febriansari; Sudarsono, Sudarsono; Husin, Syarif
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research was done to investigate how oral presentation technique improves students’ speaking ability. This classroom action research was conducted in 2 cycles of which each consists of four stages of planning, acting, observing and reflecting. The subject of this research was Year-11 students of SMAN 6 Pontianak in Academic Year 2018/2019. There were 33 students of MIPA 4 who participated in this research. The data were gathered from the students’ performance test, observation checklist, and field notes. Based on the data, the students showed improvement in their speaking ability. It was shown by the students’ enthusiasm to pay attention and follow every activity during the teaching and learning process. The implementation of this technique encouraged the students to speak and share their ideas in front of people. The data collected from the students’ performance test also revealed the improvement from cycle to cycle. In conclusion, the implementation of oral presentation technique improved students’ speaking ability.Keywords: Improving, Speaking Ability, Oral Presentation
PENGGUNAAN POHON FAKTOR PADA MATERI KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL DAN FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Nadeak, Masnur; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar pada materi KPK dan FPB siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sungai Keran Kabupaten Bengkayang, sampel penelitian ini adalah 27 siswa dan bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan alat pengumpul data berupa lembar jawaban siswa, dan menggunakan pendekatan kualitatif. Rancangan penelitian ini meliputi observasi awal, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dan teman sejawat. Kegiatan pembelajaran berlangsung 2 siklus, pada siklus I belum memperoleh hasil maksimal yaitu 62,96%, maka dilakukan perbaikan pada siklus ke II, ternyata pada siklus ke II tingkat keberhasilan mencapai 88,89%, hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika pada materi KPK dan FPB dengan menggunakan pendekatan media gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran KPK dan FPB.   Kata kunci : peningkatan, hasil belajar, matematika, KPK dan FPB, media gambar. Abstract: This research was conducted to determine of learning result on the material KPK and FPB in grade IV Sekolah Dasar Negeri 02 Sungai Keran Kabupaten Bengkayang, sample of this research is 27 students and the form of this research is a classroom action research, by means of collecting file in the form student answer sheet, and using a qualitative approach. The design of this study include the initial observation, planning, implementation, observation and reflection. Research conducted in collaboration between researchers and colleagues. Learning activities take place two cycles, the first cycle is not getting the most out 62.96%, then made improvements in cycle II, turns on to the second cycle success rate reached 88.89%, it indicates that the learning of mathematics in the material Commission and FPB using image media approach can improve the learning ability of students in KPK and FPB.   Keywords: improvement, learning outcomes, mathematics, KPK and FPB, media image.
KORELASI ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASILPEMBELAJARAN PKn SISWA SDN 22 PONTIANAK BARAT Lestari, Pitri; ., Suryani; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan motivasi berperestasi dengan hasil belajar siswa kelas V SDN 22 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah studi korelasi.Berdasarkan hasil analisis datapenyebaran angket ke siswa diperoleh nilai persentase keseluruhan pada variabel motivasi berprestasi siswa75,91% dikatagorikan dengan predikat “Cukup Baik” dan nilai rata-rata keseluruhan pada variabel hasil belajar siswa diperoleh hasil rata-rata sebesar 75,20% dikategori dengan predikat “Baik”. Hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh hasil r hitung sebesar 0,894 sedangkan r tabel yaitu 0,202 ini berarti r hitung > r tabel atau ( 0,894 > 0,202) pada taraf kepercayaan 95% untuk  n=93. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan hipotesis analisis product moment motivasi berprestasi siswa dengan hasil belajar siswamenunjukah bahwa kedua variabel tersebut memiliki korelasi (hubungan) secara positif dan tingkat korelasinya termasuk dalam korelasi “Sangat kuat”.   Kata kunci : Korelasi, Motivasi Berprestsi, Hasil Belajar Abstract: This study aimed to describe the relationship of achievement motivation to the learning outcomes in the fifth grade at SDN 22 West Pontianak..The method usedin this studyisdescriptive,this studyis the correlation. Based on the analysis of data obtained by distributing questionnaires to students in  the overall parcentage of students achievement motivation variable 75,91% categorized by the predicate “good enough”and overall average value of the variable student learning outcomes gained an average of 75,20% categorized by the predicat “ Good”. The results of statistical calculation r count result obtained for o,894 while the table is 0,202 r means count > r table or (0,894>0,202) at 95% confidenc level for n=93. Based on the result of studies using hypothetical analysis of produc moment of achievement motivation of students with learning result inidicates thet the twu variables are correlated a positif relationship and the degree of correlationis included in the”Hight”.   Keywords :Correlation, Achievement Motivation, Learning Outcomes
PENGGUNAAN TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VI SDN 01 PEMUAR BELIMBING F34210281, Kudiarti; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Using Jigsaw Technique To Improve Learning Outcomes in Social Studies Lesson In Class VI SDN 01 Pemuar Belimbing. Thesis Program Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura Pontianak. This study was conducted at SDN 01 Pemuar leatherback school year 2011/2012 with 36 students consisting of 19 male students and 17 female students were conducted in two cycles, with each cycle of three meetings, the two face to face meetings and one evaluation meetings. Before the students held class actions seem not active in group discussions and student learning outcomes are low where as many as 15 students (41.7%) were carried out thoroughly. Having conducted action research premises apparently the result of one cycle bealjar students has increased less than satisfactory, with the first cycle seen as many as 25 students that scored ? 65 (69.4%). For the second cycle improving student learning outcomes in the teaching-learning process is quite significant because at this cycle as many as 29 students who scored ? 65 (80.6%). With a 75% performance indicators, the class action learning model Jigsaw cooperative learning techniques can improve student learning outcomes in the sixth grade at SDN 01 Pemuar leatherback social studies. Abstrak : Penggunaan Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas VI SDN 01 Pemuar Belimbing. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Pemuar Belimbing tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 36 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiga kali pertemuan tiap siklusnya, yaitu dua kali pertemuan tatap muka dan satu kali pertemuan evaluasi. Sebelum dilaksanakan tindakan kelas siswa kelihatan tidak aktif dalam kegiatan diskusi kelompok dan hasil belajar siswa masih rendah dimana sebanyak 15 siswa (41,7%) yang dilakukan tuntas. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan denga satu siklus ternyata hasil bealjar siswa mengalami peningkatan yang kurang memuaskan, dimana pada siklus I terlihat sebanyak 25 siswa yang mendapatkan nilai ? 65 (69,4%). Untuk siklus II peningkatan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar cukup berarti karena pada siklus ini sebanyak 29 siswa yang mendapat nilai ? 65 (80,6%). Dengan indikator kinerja 75%, maka tindakan kelas dengan model pembelajaran Cooperative Learning teknik Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VI SDN 01 Pemuar Belimbing pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci : Teknik Jigsaw, Hasil belajar.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH SEBAGAI PRASARANA BELAJAR SISWA SMA NEGERI 7 PONTIANAK Prasetyo, Meidy; Thomas, Yoseph; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Factors Influencing the Utilization of School Libraries As High School Student Affairs Infrastructure 7 Pontianak. This study aims to determine the factors that affect students in the use of the school library as a learning tool. The method used is descriptive research survey form. Sample of 207 people consisting of class XI and XII of the school year 2012/2013. Results of data analysis showed that the factor 1 (component) or factor 2 had a correlation of 0.750, which means strong enough for 0,750> 0.5. Thus factor 1 and factor 2 can be said to be appropriate to summarize all 6 independent variables. Factor 1 consists of independent variables: a. Information technology (cafe), b. Students' interest, c. Library collections and Factor 2 consisted of the independent variable: a. Services, b. Library, c. Free time at school. Thus, the factors that form can be described as follows: (a) Factor 1 is referred to as cause direct utilization and (b) Factor 1 is referred to as indirect because utilization. Keywords: Utilization of school libraries Abstrak: Faktor yang Mempengaruhi Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Prasarana Belajar Siswa SMA Negeri 7 Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi siswa dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sarana belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Populasi dalam penelitin ini adalah siswa SMA Negeri 7 Pontianak. Sampel sebanyak 207 orang terdiri dari kelas XI dan XII tahun ajaran 2012/2013. Hasil analisis data menunjukkan bahwa faktor 1 (komponen) ataupun faktor 2 memiliki korelasi sebesar 0,750 yang artinya cukup kuat karena 0,750 > 0,5. Dengan demikian faktor 1 dan faktor 2 dapat dikatakan tepat untuk merangkum ke-6 variabel independen. Faktor 1 terdiri dari variable independen: a. Informasi teknologi, b. Minat baca siswa, c. Koleksi bahan pustaka dan Faktor 2 terdiri dari variabel independen: a. Pelayanan, b. Ruang perpustakaan, c. Waktu senggang di sekolah. Dengan demikian, faktor-faktor yang terbentuk dapat di deskripsikan sebagai berikut: (a) Faktor 1 disebut sebagai sebab pemanfatan langsung dan (b) Faktor 1 disebut sebagai sebab pemanfaatan tidak langsung. Kata kunci: Pemanfaatan perpustakaan sekolah
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Astuti, Lusia Triatmi; Rif’at, Mohammad; ., Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah: mengkaji kemampuan representasi matematis siswa dalam memecahkan masalah setelah diberikan model pembelajaran berbasis masalah; mengkaji kemampuan representasi matematis siswa terkait pemahaman konseptual dan pemahaman prosedural. Bentuk penelitian ini adalah kuantitatif. Sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah equvalent time samples design. Subjek populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Santu Petrus Pontianak Tahun Pelajaran 2014/2015, dengan sampel siswa kelas XII-IA3 yang dipilih secara acak. Data yang diperoleh dari hasil tes baik pretes maupun postes dianalisis secara statistik dan deskriptif. Hasil yang diperoleh adalah: kemampuan representasi matematis siswa setelah mendapat pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan yang signifikan yaitu siswa mampu mengorganisir pengetahuannya untuk melakukan translasi dari bentuk representasi satu ke bentuk representasi lainnya. Sedangkan keterkaitan antara kemampuan representasi matematis dan pemahaman konseptual maupun pemahaman prosedural setelah pembelajaran berbasis masalah tergolong cukup.   Kata kunci: Kemampuan Representasi Matematis, Pembelajaran Berbasis Masalah. Abstract: The purposes of this study are: to assess the students’ mathematical representation in solving problems after being given a problem-based learning model; to assess the students' mathematical representation associated with the conceptual understanding; and to assess the students' mathematical representation associated with the procedural understanding. This is a quantitative research. The approach employed in this study is the equivalent time samples design. The population of this study is all twelve grade students of SMA Santu Petrus Pontianak in the academic year 2014/2015. The randomly selected samples are class XII-IA3 students. The data obtained from both pretest and post-test were statistically and descriptively analyzed. The results are: the students’ mathematical representation has increased significantly after receiving the problem-based learning model, the students are able to organize their knowledge to perform translations one representation form to the other representation form. The association between the mathematical representation and the conceptual understanding and the procedural understanding after the problem-based learning is considered fair.   Keywords: Mathematical Representation, Problem Based Learning.
KELAYAKAN PENUNTUN PRAKTIKUM UNTUK PRAKTIKUM PADA SUBMATERI PERAN TUMBUHAN DI BIDANG EKONOMI Nursapikka, Endi; Daningsih, Entin; Yokhebed, Yokhebed
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to determine the feasibility of laboratory work guidance for making pineapple (Ananas comosus (L.) Merr.) candy on the subchapter of the role of plants in economic class X high school. The research was conducted by using descriptive method  with validation conducted by 2 lecturers from biology education and 3 biology teachers from senior high school. The validation devided into two steps, the first step was validation intrument of laboratory work guidance and the second step was validation media laboratory work guidance. Based on validation result of laboratory work guidance, there was 15 criteria with CVR value equal to 0.99 in accordance with minimum CVR value of Lawshe for 5 validator was 0.99, so the laboratory work guidance was feasible and can be implemented as a learning media to guide the laboratory work of making pineapple (Ananas comosus (L.) Merr) candy on subchapter Role of Plant In Economic Class X High School. Keywords: Feasibility, Practicum Guidance, Pineapple Candy
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET EMPAT SEHAT LIMA SEMPURNA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS I DI SD F34210237, Sartini; ., Suryani; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absrak : Judul penelitian ini adalah Penggunaan Media Konkret Empat Sehat lima Sempurna Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik di SD. Rumusan masalah penelitian adalah (i)bagaimanan merancang RPP, (ii)bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggunaan media konkret, (iii)bagaimana aktivitas belajar dengan menggunakan media konkret. Tujuan kualitatif penelitian adalah bagaimana menggunakan media konkret empat sehat lima sempurna. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif. Bentuknya adalah PTK, sifatnya kolaboratif dan dilakuan dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah 37 orang peserta didik kelas I SD 19 Engkalet, L=22 P=15. Tehnik pengumpulan data tes hasil belajar dan wawancara. Simpulan pembelajaran IPA empat sehat lima sempurna dengan menggunakan media konkret pada peserta didik siklus I nilai rata-rata 5,62 dan mengalami peningkatan pada siklus II nilai rata-rata 6,92. Saran (i)dalam pembelajaran di kelas hendeknya menggunakan media dan menggunakan RPP yang berbasis silabus yang sesuai dan meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan Permen 41 tahun 2012 kegiatan berpusat pada peserta didik. Kata kunci : Media konkret, aktivitas belajar, pembelajaran IPA. Absrak : this Title Research [is] " Usage [of] Media Konkret Four Healthy five Perfection To Increase Activity Of Learning Educative Participant [in] SD". Formula of[is problem of research [is] ( i)bagaimanan design RPP, ( execution ii)bagaimana study [of] konkret media menggunaan, ( iii)bagaimana activity of learning by using konkret media. Target qualitative research [is] how to use konkret media four healthy five perfection. Research method [is] descriptive qualitative. Its for [is] PTK, in character dilakuan and kolaboratif with two cycle. Research Subjek [is] 37 educative [by] participant people [of] I SD class 19 Engkalet, L=22 P=15. Technics [of] tes data collecting result of learning and interview. Conclude study [of] IPA four healthy five perfection by using konkret media [at] educative [by] participant [of] I average value cycle 5,62 and experience of the make-up of [at] II average value cycle 6,92. Suggestion ( study i)dalam [in] its class [of] nya use media and use RPP being based on appropriate syllabus and improve result learn educative participant with Peppermint 41 year 2012 activity [of] educative participant centre on. Keyword : Media Konkret, ectivity of learning, study [of] IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI Purwatinah, Novi Dewi; Asran, Mastar; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan model penelitian yang digunakan adalah model snowball throwing. Subjekpenelitian ini adalah 38 peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah IPKG I pada siklus I dengan skor rata-rata 3,06. Pada siklus II rata-rata skor 3,46. Sedangkan IPKG II pada siklus I rata-rata skor 3,9 dikategorikan baik. Pada siklus II rata-rata skor 3,33 dikategorikan sangat baik.Hasil aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Bangka Belitung Pontianak Tenggara dengan menggunakan model snowball throwing yaitu pada siklus I rata-rata 70,25% dan pada siklus II rata-rata 84,29%. Hal ini terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 14,04%. Kata Kunci: Model Snowball Throwing, Aktivitas Belajar Abstract: This study aims to determine the increased activity of learners in class V State Islamic Elementary Bangka Belitung Southeast Pontianak West Kalimantan Province. The method used is descriptive method with the model used in this study is a model of snowball throwing. The subjects were 38 students. The results obtained are IPKG I cycle I with an average score of 3.06. In the second cycle an average score of 3.46. While IPKG II cycle I with an average score of 3.9 considered good. In the second cycle an average score of 3.33 categorized as very good. Results of the learning activities of students in the fifth grade social studies Bangka Belitung State Islamic Elementary Southeast Pontianak using a model of snowball throwing that inthe first cycle an average of 70.25% and the second cycle an average of 84.29%. This is an increase of 14.04% learning activity. Keywords: Model Snowball Throwing, Learning Activities.

Page 773 of 1058 | Total Record : 10573

 771   772   773   774   775 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue