cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
almufi.seduj@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapt. Piere Tendean No.109, Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93563
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Sulawesi Tenggara Educational Journal
Published by Universitas Sulawesi Tenggara
ISSN : 28077458     EISSN : 28077474     DOI : DOI: https://doi.org/10.54297
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Sultra Educational Journal (Seduj) adalah terbitan berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara. Seduj terbit tiga kali dalam setahun pada bulan April, Agustus, dan Desember. Seduj menjadi sarana publikasi bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi di bidang ilmu pendidikan dalam menerbitkan artikel hasil penelitian maupun artikel telaah konseptual. Ruang lingkup kajian Seduj mencakup: Metode belajar dan Pembelajaran, Guru dan Siswa, Teknologi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Penilaian dan Evaluasi Pendidikan dan masalah-masalah lainnya yang berkaitan dengan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 165 Documents
 6   7   8   9   10 
Implementasi E-Modul Project Based Learning pada Pembelajaran PAI dalam meningkatkan Keaktifan Belajar Santri di Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Sidoarjo Jannah, Mifta Lailatul; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi e-modul berbasis Project Based Learning (PBL) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan keaktifan belajar santri di Pondok Pesantren Nurul Ikhlas Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan e-modul PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan e-modul PBL dalam pembelajaran PAI secara signifikan meningkatkan keaktifan belajar santri. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan partisipasi aktif santri dalam diskusi kelas, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan kolaboratif dalam menyelesaikan proyek-proyek pembelajaran. Selain itu, penggunaan e-modul PBL juga memberikan fleksibilitas dalam akses materi pembelajaran, sehingga santri dapat belajar secara mandiri sesuai dengan kecepatan dan waktu yang mereka tentukan.
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di MTS Nurul Ikhlas Sidoarjo Anam, Rofiqo Choirul; Darmawan, Didit
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTs Nurul Ikhlas Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini adalah guru-guru yang bekerja di MTs Nurul Ikhlas Sidoarjo, yang dipilih menggunakan teknik sampling acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 30 guru, yang terdiri dari beberapa variabel, yaitu supervisi kepala sekolah, motivasi kerja, dan kinerja guru. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik regresi linier berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel terhadap kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, yang berarti bahwa semakin baik supervisi yang diberikan oleh kepala sekolah, semakin baik pula kinerja guru. Selain itu, motivasi kerja juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, menunjukkan bahwa tingkat motivasi yang tinggi dapat meningkatkan kinerja guru. Secara bersamaan, supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di MTs Nurul Ikhlas Sidoarjo.
Kurikulum Pendidikan Islam Modern Suryaningrum, Evi; Muniroh, Badriyatul; Gusnita, Fitri; Lahmi, Ahmad
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.802

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan untuk mengembangkan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mampu mengintegrasikan metode pembelajaran modern guna meningkatkan kualitas pendidikan agama di era Modern.Kurikulum Pendidikan Agama Islam adalah rumusan tentang tujuan, materi, metode, dan evaluasi pendidikan yang bersumber pada ajaran agama Islam.Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani ajaran Islam.Dibarengi dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antar umat beragama hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa. Pendidikan agama Islam melibatkan upaya yang berkelanjutan dalam membimbing serta mendidik peserta didik dengan tujuan memahami ajaran Islam secara komprehensif. Pendidikan Islam merupakan aspek penting dalam kehidupan umat Muslim.Bersamaan dengan perjalanan waktu, pendidikan Islam juga turut mengalami transformasi dan adaptasi agar tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat modern. Salah satu faktor yang memainkan peran penting dalam perubahan ini adalah teknologi. Dalam era revolusi industri saat ini, teknologi memiliki implikasi yang signifikan terhadap eksistensi pendidikan Islam. Pendidikan Islam di era digital memberikan peluang yang luas untuk memperluas akses, mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif, dan memperkuat pemahaman agama. Penggunaan teknologi digital dapat menjadi alat yang kuat dalam menjembatani kesenjangan pendidikan dan memperkuat pemahaman agama dalam masyarakat yang semakin terhubung secara global.
Analisis Pengaruh Faktor Sosioekonomi terhadap Transformasi Petani dan Pembangunan Daerah Pedesaan Putradi, Andi; Lestari, Ajeng
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor-faktor sosioekonomi terhadap transformasi petani dan pembangunan daerah pedesaan dengan menggunakan data panel dan metode analisis regresi data panel. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tingkat Kemiskinan, Tenaga Kerja, Rasio Gini, Nilai Tukar Petani, Jumlah Sarana Kesehatan, dan Pendapatan Petani. Metode analisis yang diterapkan adalah regresi data panel dengan pendekatan Fixed Effect Model (FEM) dan Random Effect Model (REM) untuk mengestimasi hubungan antara variabel-variabel sosioekonomi dengan transformasi petani dan pembangunan daerah pedesaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor sosioekonomi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap transformasi petani dan pembangunan daerah pedesaan. Tingkat kemiskinan dan rasio gini memiliki hubungan negatif dengan transformasi petani, sedangkan tenaga kerja, nilai tukar petani, jumlah sarana kesehatan, dan pendapatan petani berpengaruh positif. Peningkatan tenaga kerja, nilai tukar petani, ketersediaan sarana kesehatan, dan pendapatan petani dapat mendorong transformasi petani menuju sektor non-pertanian dan meningkatkan pembangunan daerah pedesaan. Temuan ini memberikan implikasi kebijakan yang penting bagi pemerintah dalam upaya mengembangkan daerah pedesaan. Kebijakan yang berfokus pada pengurangan kemiskinan, peningkatan nilai tukar petani, penyediaan sarana kesehatan yang memadai, dan peningkatan pendapatan petani dapat mempercepat transformasi petani dan pembangunan daerah pedesaan yang berkelanjutan. Strategi pembangunan yang komprehensif dan terintegrasi diperlukan untuk mengatasi tantangan-tantangan yang dihadapi oleh masyarakat pedesaan dan mewujudkan pertumbuhan ekonomi yang inklusif.
Standar Nasional Pendidikan dalam mendukung Pengembangan Kurikulum Pendidikan Ikbal, Ahmad; Andrianto, Andrianto; Lahmi, Ahmad
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.804

Abstract

Pendidikan merupakan bagian penting dari pembangunan negara, tetapi pencapaian pendidikan di Indonesia saat ini belum mencapai standar yang paling tinggi. Pemerintah telah mengambil berbagai kebijakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan masih melakukannya. Delapan standar yang dibuat oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah digunakan dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Berbagai kebijakan pemerintah memasukkan isi standar ini. Namun, banyak masalah masih ditemui untuk mencapai tujuan ini, seperti kualitas pendidikan yang rendah. Dalam artikel ini, kami berusaha untuk memberikan deskripsi singkat tentang standardisasi pendidikan, delapan standar pendidikan nasional, dan berbagai masalah yang terkait dengan pencapaian standar pendidikan nasional di sekolah dasar dan menengah. Pendidikan harus dilaksanakan sesuai dengan berbagai kriteria yang ditetapkan oleh berbagai peraturan perundang-undangan. Dari hasil artikel ini diketahui bahwa standar pendidikan masih menghadapi berbagai masalah, terutama pada komponen standar kompetensi lulusan, standar sarana dan prasarana yang tidak mencukupi, standar pendidik dan tenaga kependidikan, serta pengelolaan standar.
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PAI UAD Angkatan 2021 Urbaningkrum, Santi Mahmuda; Yuliana, Anaas Tri Ridlo Dina; Ru’iya, Sutipyo; Kistoro, Hanif Cahyo Adi
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i2.807

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh memberikan dampak terhadap perkembangan kecerdasan dan kemampuan berpikir seseorang. Salah satunya kecerdasan emosional yang mana memiliki konstribusi dalam bertukar pendapat dan juga mengkritis sesuatu. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan berpikir kritis. Jenis dan pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendeketan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 165 mahasiswa dan sampel sebanyak 117 mahasiswa yang diambil menggunakan cluster sampling. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang berkaitan dengan kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kritis. Kemudian data yang ada di analisis menggunakan analisis korelasi product moment dan analisis regresi linier sederhana Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PAI UAD angkatan 2021 yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi lebih kecil dari a 0,05. Besaran pengaruh kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PAI UAD angkatan 2021 yaitu memiliki nilai R Square 47,2% dan memiliki tingkat hubungan dalam kategori kuat dengan nilai R 0,687.
Smell of Spice sebagai Strategi Pengenalan Aroma dan Bentuk Rempah pada Siswa Kelas X di SMAN 77 Jakarta Husna, Lobelia Asmaul; Untari, Sri
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 2: Agustus (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i2.808

Abstract

Pembelajaran sejarah perlu dilakukan dengan cara yang menarik dan menyenangkan agar stereotip pembelajaran sejarah sebagai pembelajaran yang membosankan dapat dihentikan. Smell of Spice adalah suatu usaha yang dilakukan oleh guru untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan pada siswa dan berpusat pada siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengenalkan aroma dan bentuk rempah pada siswa yang terdapat dalam materi Komoditas Rempah dan Jalur Dagang Rempah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 77 Jakarta. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data penelitian didapatkan melalui penelitian lapangan, catatan observasi, wawancara dengan guru dan siswa serta studi dokumen. Hasil penelitian ini yaitu siswa menunjukan peningkatan partisipasi dan antusiasme, peningkatan pemahaman konsep, memberikan pengalaman belajar yang mengesankan, serta kerjasama dan kolaborasi yang lebih kuat.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Digital Iskandar, Iskandar; Wahidah, Nina Ikhwati
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.810

Abstract

Penerapan teknologi dalam pembelajaran telah mendorong inovasi metode pengajaran, termasuk model pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok mahasiswa: kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji independent samples test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital.
Comprehensive Meta-Analysis of Developmental Reading Interventions: Evaluating Effectiveness and Strategies for Improvement Ismail, Hijril
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.811

Abstract

This meta-analysis evaluates the effectiveness of developmental reading interventions on literacy outcomes among children and adolescents, synthesizing data from 120 studies published between 2019 and 2023. The results demonstrate that these interventions exert a moderate to large positive impact, with phonics-based approaches emerging as the most effective, particularly in early childhood education. Fluency-building and comprehension strategies also play a significant role in enhancing reading proficiency, underscoring the necessity of a balanced instructional approach. The analysis further indicates that long-term interventions are more successful in achieving sustained literacy improvements, emphasizing the critical need for continuous support. Moreover, the substantial benefits observed among students from lower socio-economic backgrounds highlight the potential of these programs to mitigate educational disparities. While the promise of technology-enhanced interventions is acknowledged, their success hinges on factors such as accessibility and teacher readiness. These findings offer valuable direction for educators, policymakers, and researchers in designing and implementing effective reading interventions that promote literacy development across diverse student populations.
User Satisfaction Survey on AI-Based Learning Assessment in the Digital Era: Effectiveness and Challenges Rustam, Ahmad
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v4i3.812

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengukur tingkat kepuasan pengguna terhadap sistem penilaian pembelajaran berbasis AI di pendidikan tinggi di era digital, dengan fokus pada efektivitas dan tantangan terkait. Dengan menggunakan metode survei yang melibatkan 62 mahasiswa, studi ini mengidentifikasi lima tingkat kepuasan: Sangat Tidak Puas, Tidak Puas, Cukup Puas, Puas, dan Sangat Puas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas pengguna merasa puas (35%) dan sangat puas (30%) dengan sistem penilaian berbasis AI. Temuan ini menyoroti beberapa manfaat yang dirasakan, seperti efisiensi evaluasi, umpan balik waktu nyata, dan pembelajaran yang dipersonalisasi. Namun, tantangan terkait akurasi, potensi bias algoritmik, dan masalah etika perlu ditangani untuk memastikan implementasi AI yang adil dan efektif. Studi ini memberikan wawasan bagi para pembuat kebijakan dan pemangku kepentingan dalam mengembangkan strategi implementasi AI yang lebih baik dalam pendidikan.

Page 8 of 17 | Total Record : 165

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3: Desember (2025) Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus, 2021 More Issue