cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprezo Pardodi Maba
Contact Email
aprezopm@gmail.com
Phone
+6282289566677
Journal Mail Official
aprezopm@gmail.com
Editorial Address
Jl. Penyu RT. 020 RW. 008 Kelurahan Yosodadi Kecamatan Metro Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan
Published by Kuras Institute
ISSN : -     EISSN : 27755312     DOI : https://doi.org/10.51214/bip
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Berkala Ilmiah Pendidikan (Online ISSN 2775-5312) publishes original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 130 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce) Terintegrasi Sains Lainah, Lainah; Ramli, Syahrur; Ridha Ahida; Yahdillah Fahmi; Afrita Wahyuni
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.964

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh model pembelajaran kurikulum merdeka yang menginstruksikan integrasi antara materi PAI dengan lintas disiplin ilmu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, praktikalitas dan efektifitas pengembangan model pembelajaran PAI berbasis ECIRR terintegrasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Diseminate). Penelitian dilaksanakan pada SMPN 4 Batusangkar tahun pelajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket validitas, dan praktikalitas. Data validitas dan praktikalitas yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan skala likert 1-4. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran yang dikembangkan memenuhi semua aspek pengembangan, sesuai dengan karakterisitik berbasis ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce). Model pembelajaran PAI terintegrasi sains. diuji cobakan pada materi sistem peredaran darah, yang merupakan integrasi QS Al-‘Alaq, An-Nisa’ ayat 11, dan Hadis tentang kesehatan dalam Islam memiliki persentase validitas sebesar 81% dengan kategori sangat valid, persentase praktikalitas respon angket siswa dan guru dengan hasil 87% dengan kategori sangat praktis.
Konseling Individu Dengan Teknik Rational Emotive Behavior Therapy (Rebt) Dalam Meningkatkan Self Confidence Pada Remaja Korban Bullying Putri Ayu Agusliana; Suryati Suryati; Emi Puspita Dewi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.965

Abstract

A counselor organized individual counseling as a consultative service to address a problem the council is facing. Therefore, the counselor must be smart in determining a proper method to re-develop the self-confidence of adolescents who have become victims of bullying using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) technique. This study aimed to raise confidence in “T” clients who suffered obesity bullying in Tulung Selapan Village. This research used a qualitative approach with a case study, where researchers drew information in depth from several sources. The data collection techniques used are interviewing, observation, and documentation. The results of this study showed that after conducting the counseling process, there were as many as four meetings in a month that used several stages of counseling implementation, namely, the initial stage, the intermediate stage, and the final stage. The process can give excellent results to the client, where the client "T" always thinks positively and does not compare himself to others because he has already understood his abilities and has learned to forget that he is weak and has no abilities.
Penerapan Konseling Individual dengan Teknik Rasional Emotif Behavior untuk Mengatasi School Refusal Pada Santriwati (Studi Kasus Klien “R” di Pondok Pesantren Sabilul Muhtadin) Eka Fitria; Abdur Razzaq; Emi Puspita Dewi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.966

Abstract

School refusal is school refusal behavior that is motivated by unwillingness to attend school or finding it difficult to stay at school all day. This research aims to determine the description of school refusal in client "R" at the Sabillul Muhtadin Islamic Boarding School. To determine the application of individual counseling rational emotive behavior techniques to overcome school refusal in client "R" female students at the Sabillul Muhtadin Islamic Boarding School. This research uses a qualitative approach method with a case study type of research. The data collection techniques use observation, interviews and documentation methods. Meanwhile, the data analysis technique used is done by pattern matching, data explanation, and time series analysis. The results of this research show that the school refusal experienced by client "R" has two factors, namely the internal factor of the client experiencing separation anxiety from their parents (separation anxiety) and the external factor, namely school being unpleasant or creating an unsafe condition for the client. After counseling using rational emotive behavioral therapy (REBT) techniques for client "R", there was some progress felt by client "R" after carrying out the counseling guidance process for client "R", starting to decrease in doing things that made client "R" skipping class, starting to take part in learning activities at school and getting rid of the irrational feelings he had been feeling, client "R" began to think rationally towards the people in his environment and began to have the courage to fight the fear and anxiety that was occurring within him.
Pendekatan Inklusif Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Untuk Menghadapi Tantangan Abad 21 Marantika, Sefina; Fatkhurohmah, Fatkhurohmah; Imania Pratidina; Choiriyah Widyasari
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.977

Abstract

Perkembangan teknologi, globalisasi, dan perubahan sosial menuntut sistem pendidikan untuk beradaptasi dengan cepat dan efektif. Salah satu tantangan utama yang dihadapi oleh sistem pendidikan saat ini adalah bagaimana memastikan semua siswa, termasuk anak berkebutuhan khusus, mendapatkan kesempatan yang sama untuk mengakses pendidikan yang berkualitas dan relevan. Tujuan Penelitian ini adalah Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan inklusif dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar, dengan fokus pada strategi-strategi yang dapat membantu mereka menghadapi tantangan abad 21, Abad 21 membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam bidang pendidikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi Pustaka. Hasil dari penelitian ini adalah Berdasarkan pemamparan penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa untuk memenuhi tantangan abad 21 ada bebrapa yang perlu diperhatikan dalam penerapan Pendidikan inklufi di Sekolah Dasar yaitu: Pertama, Prinsip dan Praktik Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar meliputi Diferensiasi Pengajaran, Kolaborasi Guru dan staff, dan Pelibatan orangtua dan staff; Kedua, Memahami tantangan abad 21 bagi Anak Berkebutuhan Khusus meliputi perkembangan teknologi, kebutuhan keterampilam abad 21, dan dinamika sosial. Ketiga, Peran teknologi dalam mendukung Pendidikan inklusif meliputi, Alat Bantu dan Perangkat Lunak Pendidikan, Alat Bantu dan Perangkat Lunak Pendidikan. Keempat, Metode Pengajaran dan Strategi Adaptif yang Efektif meliputi Universal Design for Learning (UDL), Pembelajaran Kooperatif, dan Pembelajaran Berbasis Proyek. dan Kelima, Kebijakan Pendidikan dan Dukungan Institusional meliputi Pelatihan dan Pengembangan Profesional Guru, Pembiayaan dan Sumber Daya, dan Kebijakan Anti-Diskriminasi. Pada penelitian selanjutnya, peneliti dapat secara khusus membahas tantangan ABK secara khusus dalam menghadapi tantangan abad 21.
Analisis Kesiapan Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Agus Suprijanto; May Roni; Nasution, Sri Purwanti
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.995

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, yang tidak hanya berfokus pada aspek akademik tetapi juga pada pembentukan kepribadian, moral, dan nilai-nilai sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan sekolah dalam implementasi pendidikan karakter pada anak usia dini di Indonesia. Penelitian ini mencakup analisis kesiapan kurikulum, kompetensi dan kesiapan tenaga pendidik, metode pengajaran, dukungan dari lingkungan sekolah dan orang tua, serta evaluasi dan pemantauan program pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun banyak sekolah PAUD telah mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kegiatan sehari-hari, masih terdapat beberapa tantangan yang dihadapi, termasuk keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, dan perbedaan persepsi tentang nilai-nilai karakter antara sekolah dan orang tua. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan peningkatan pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru, pengembangan kurikulum yang terintegrasi, serta kerjasama yang lebih erat antara sekolah dan orang tua. Dengan upaya yang berkelanjutan dan kolaboratif, pendidikan karakter di tingkat PAUD dapat ditingkatkan untuk membentuk generasi muda yang beretika, bertanggung jawab, dan mampu berkontribusi positif dalam masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan di tingkat pendidikan anak usia dini.
Teori Belajar Kognitivisme Robert M. Gagne dalam Pandangan Islam Pratama, Yoga Anjas
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i1.998

Abstract

Teori belajar kognitivisme Robert M. Gagme dapat digunakan untuk membantu guru/pendidik dan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran, akan tetapi hal ini menimbulkan pertanyaan bagaimana pandangan Islam terkait teori belajar Robert M. Gagne, apakah sudah sejalan dengan ajaran/pandangan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan Islam terhadap teori belajar kognitivisme Robert M. Gagne. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan yang dianalisis menggunakan analisis konten dengan sumber datanya, berupa: buku, artikel, dokumen dan sumber kepustakaan lainnya. Hasil penelitian ini menemukan bahwa: (1) Teori belajar kognitivisme Robert M. Gagne sejalan dengan pandangan agama Islam, hal ini didasarkan atas adanya ayat-ayat alquran yang berkaitan dan mendukung teori belajar kognitivisme Robert M. Gagne (2) Teori belajar kognitivisme Robert M. Gagne merupakan sumbangsih pengetahuan yang dapat digunakan oleh guru/pendidik dan peserta didik dalam membantu mencapai tujuan pembelajaran di sekolah/madrasah.
Dampak Pariwisata Halal Terhadap Laju Pertumbuhan Ekonomi; Kajian Ekonomi Mikro Dengan Memanfaatkan Statistik Kunjungan Wisatawan Pada Provinsi Sumatera Selatan Mutmainah Juniawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v3i2.1028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengnalisis dampak pariwisata halal terhadap laju pertumbuhan ekonomi berdasarkan statistik kunjungan wisatawan pada provinsi sumatera selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis kuantitatif, dengan sumber data sekunder jenis data kuantitatif deskriptif (time series). Berdasarkan hasil pengujian regesi diketahui pengujian pariwisata (X) hanya mempengaruhi laju pertumbuhan (Y) sebesar 46% artinya pariwisata tidak berpengaruh signifikan terhadap laju pertumbuhan, ini disebabkan oleh penerimaan pariwisata yang tidak optimal, serta pengelolaan keuangan seperti pajak hotel, pajak restoran, dan pajak retribusi yang tidak efektif; manajemen pariwisata yang buruk; dan kondisi fisik yang buruk yang disebabkan oleh objek wisata yang tidak menarik, yang pada gilirannya menyebabkan penurunan jumlah kunjungan. Kata kunci : Pariwisata Halal, Laju Pertumbuhan Ekonomi.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MIS GUPPI 11 Talang Rimbo Mustakim, Mustakim; Sutarto, Sutarto; Fadila, Fadila
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1047

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum in the Aqidah Akhlak subject at MIS GUPPI 11 Talang Rimbo and the factors influencing its application. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques including participatory observation, interviews, and documentation. The results show that the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum is well-structured, utilizing various teaching methods and supported by teacher training. Internal factors such as school facilities, infrastructure, and teacher competence play significant roles, while obstacles like limited teaching resources, inadequate training, and resistance to change need to be addressed. The study concludes that strong support from the school, government, and community is essential to improve facilities, provide continuous teacher training, and conduct proper evaluations. Recommendations include enhancing facilities, continuous training, administrative support, and ongoing evaluation to improve the implementation of the Merdeka Belajar Curriculum.
Implementasi Pendidikan Karakter Islami melalui Program Kegiatan Sekolah Berbasis Masjid SDIT Cahaya Robbani Kabupaten Kepahiang M. Andy Hermansyah
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1050

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Islamic character education through mosque-based school activities programs at SDIT Cahaya Robbani in Kepahiang Regency. A qualitative approach with a case study method was used in this research. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and related document analysis. The results showed that this program effectively improves students' discipline, responsibility, religiosity, religious understanding, empathy, and social awareness. Challenges faced include the lack of parental participation and inadequate mosque facilities. This study recommends enhancing cooperation with parents and improving mosque facilities to support the program's success. Thus, the mosque-based school activity program can serve as an effective model for Islamic character education in other schools.
Penerapan Psikoterapi Islam Dalam Mengelola Stress Pasien Kanker (Studi Kasus Terhadap Klien “M” Kanker Prostat di Tahfiz Darul Furqan) Muhammad Afif Baihaqi Bin Salleh Sani
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1052

Abstract

Kertas kerja ini bertujuan untuk mengetahui gambaran stress yang dialami oleh pasien kanker prostat di Tahfiz Darul Furqan dan menganalisis peran psikoterapi islam dalam membantu mengelola stress pasien kanker prostat. Ini adalah untuk mengkaji kondisi stress yang dialami pasien kanker prostat dengan melihat dampak stres berkepanjangan pada pasien, meneliti penerapan psikoterapi Islam seperti zikir, doa, dan Al-Quran dalam menangani stres dan membuat gambaran suatu keadaan secara subjektif dan deskriptif terkait kondisi pasien dan peran psikoterapi Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian field reserch ( penelitian lapangan) lapangan dengan menggunakan metode kualitatif untuk mengumpulkan, mengelompokkan, dan menganalisis data, membuat kesimpulan, dan melaporkannya secara subjektif dan deskriptif. Salah satu penyelidikan ini menggunakan teknik analisis data dari Imam Tri Sutrisno dengan judul “Pengaruh Spiritual Caring Dengan Murottal Terhadap Stress, Cemas Dan Depresi Pada Pasien Kanker Serviks Stadium Iiib Yang Menjalani Kemoterapi Di Rsud Dr. Soetomo Surabaya.” Isi penelitian ini mirip dengan penulis sendiri dengan membahas tentang mukjizat Al-Quran sebagai sumber untuk merawat stress pasion kanker. Hasil penelitian menemukan bahwa pasien bisa menjadi lebih baik hasil dari pengaruh spiritual caring dengan murottal yaitu Al-Quran dan pasien yang benar-benar mempraktikkan metode psikoterapi Islam yang diberikan akan menunjukkan perubahan positif seperti bisa tidur dengan mudah. Jadi kesimpulan utama dari penelitian ini adalah untuk memberikan pesan kepada pasien bahwa mereka tidak boleh putus asa dan selalu beritikad baik kepada Allah dalam menghadapi ujian berat seperti penyakit kanker prostat, serta menerima takdir dengan ikhlas. Dengan demikian, dengan menggunakan psikoterapi Islam, diharapkan pasien dapat mengelola stres dan melewati masa sulitnya dengan lebih baik.

Page 9 of 13 | Total Record : 130

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Berkala Ilmiah Pendidikan More Issue