cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aprezo Pardodi Maba
Contact Email
aprezopm@gmail.com
Phone
+6282289566677
Journal Mail Official
aprezopm@gmail.com
Editorial Address
Jl. Penyu RT. 020 RW. 008 Kelurahan Yosodadi Kecamatan Metro Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Berkala Ilmiah Pendidikan
Published by Kuras Institute
ISSN : -     EISSN : 27755312     DOI : https://doi.org/10.51214/bip
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Berkala Ilmiah Pendidikan (Online ISSN 2775-5312) publishes original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 130 Documents
 9   10   11   12   13 
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Yefsi Desty Ania; Ely Susanti; Avida Avida; Putri Ningsih; Reni Setiawati
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i2.1072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV melalui model PBL pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mempunyai 2 siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 130 Palembang yang terdiri dari 13 laki-laki dan 10 perempuan. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil siklus I diperoleh informasi bahwa 43,6% siswa sudah mempunyai motivasi belajar yang baik dan sangat baik sehingga dilakukan tindakan pada siklus II karena 50% siswa belum termotivasi. Pada siklus II diperoleh 78,2% siswa mempunyai motivasi belajar baik dan sangat baik. Berdasarkan hasil siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar siswa melalui model PBL.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Media Berbasis Games Interaktif Pada Pembelajaran Bahas Indonesia Kelas IV Novi Triana; Ely Susanti; Avida Avida; Nuril Fajriana Ramadhona; Nurrana Fitria Luthfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1075

Abstract

Salah satu hal terpenting yang harus tertanam dalam benak seorang pembelajar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai adalah minat belajar. Hal ini perlu ditegaskan kembali bahwa tujuan pembelajaran peserta didik kelas IV.A. SDN 130 Palembang adalah untuk mengembangkan pembelajaran Bahasa Indonesia yang interaktif, kreatif, dan inovatif yang dapat meningkatkan minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui penggunaan games interaktif di dalam kelas. PTK dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pegamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa games edukatif interaktif dapat meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV.A SDN 130 Palembang. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator pembelajaran siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat berdasarkan hasil analisis lembar observasi dan angket minat belajar siswa yang menunjukkan bahwa 48% siswa memenuhi kriteria belajar baik pada semester I dan 73% memenuhi kriteria belajar sangat baik pada semester II.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah Melalui Penggunaan Media Kartu di Kelas V SDN 129 Palembang Hairy Nisa, Melia; Ingge Amanda; Kirana Salsabilla; Levina Vidiya Putri; Kenzi Lodianti; Nora Fransiska Amelia
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1086

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V di SDN 129 Palembang tahun pelajaran 2024/ 2025, pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah melalui penggunaan media kartu angka. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tidakan kelas (PTK) dengan model penelitian Kemmis MC Taggart yang terdiri dari 2 siklus terdapat tahapan seperti tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan refleksi. Subjek penelitian yang digunakan sebanyak 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi dan wawancara terhadap peserta didik. Data yang diproleh pada penelitian akan di analisis secara dekriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil siklus I diperoleh 47% peserta didik sudah memiliki hasil belajar dalam kategori baik dan sangat baik sehingga sangat di perlukan nya di lakukan siklus II karena belum mencapai 75% peserta didik yang memiliki hasil belajar yang baik dan sangat baik. Pada siklus II diperoleh 77% peserta didik yang sudah memiliki hasil belajar dalam kategori baik dan sangat baik. Berdasarkan hasil siklus I dan II dapat di simpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah melalui penggunaan media kartu angka.
Menguasai Keterampilan Dasar Mengajar: Panduan untuk Pendidik yang Efektif Fadilah, Lutfi
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v3i2.1091

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat pedoman yang komprehensif dan berguna bagi pendidik untuk membantu mereka menguasai keterampilan dasar mengajar yang efektif. Di era pendidikan yang terus berubah, kualitas pembelajaran sangat bergantung pada kemampuan guru dalam menyampaikan materi. Penelitian ini mencakup tinjauan literatur menyeluruh tentang berbagai keterampilan dasar mengajar dan seberapa efektif peran pendidik. Analisis literatur dan wawancara dengan guru berpengalaman adalah contoh metode yang digunakan. Penelitian ini menghasilkan pedoman praktis yang mencakup metode untuk meningkatkan keterampilan dasar mengajar seperti perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi yang efektif, penilaian, dan umpan balik. Panduan ini dibuat untuk memungkinkan pendidik menerapkan keterampilan mengajar dengan lebih percaya diri dan efektif setelah memahami tuntutan dan tantangan aktual di lapangan. Panduan ini dimaksudkan untuk berfungsi sebagai sumber daya dengan fokus pada keterampilan dasar ini, panduan ini diharapkan menjadi sumber daya berguna bagi pendidik di berbagai tingkat dan konteks pendidikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran, memperkuat hubungan antara guru dan siswa, dan berdampak positif pada pencapaian dan pengembangan siswa
Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Berbantu Alat Peraga Lego Kubus Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Choirudin, Choirudin; Anwar, Muhammad Saidun; Hayati, Rina Mida
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v3i2.1124

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran Discovery Learning (DL) berbantu alat peraga lego kubus terhadap hasil belajar. (2) pengaruh masing-masing kategori kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar. (3) apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran discovery learning berbantu alat peraga lego kubus dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model quasi exsperimental dengan desain rancangan faktorial 2 x 3 untuk mengetahui jawaban dari beberapa tujuan penelitian di atas. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Al-Asror Sekampung. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling. Ukuran sampel adalah berjumlah 45 siswa yang terdiri dari 23 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol kemudian data dianalisis dengan menggunakann analisis varian (Anava) dua jalan. Instrumen penelitian beruapa soal tes hasil belajar dan angket kemandirian belajar siswa. Kesimpulan dalan penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar. (2) terdapat pengaruh antar kategori kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar. (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar.
Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantern Darul Ikhlas Panyabungan Kab. Mandailing Natal Hasanuddin, Hasanuddin
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1155

Abstract

This study aims to test the effectiveness of using digital media in Arabic language learning, especially in improving students' understanding of the material and learning motivation. This study uses a quasi-experimental design method, this study involved two groups of students, namely the experimental group that used digital media in learning and the control group that used conventional methods. Data were collected through pre-tests and post-tests to measure understanding of the material, learning motivation questionnaires, and observations during the learning process. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in understanding the material, with an average post-test score of 87.5 which was higher than the control group, which was 71.5. In addition, students who learned with digital media also showed higher learning motivation, marked by greater interest and involvement in learning. Although there are obstacles related to device access and internet connectivity, overall digital media has proven to be effective in learning Arabic.
Kombinasi Teori Manajemen Ilmiah dan Pendekatan Humanis : Implementasi di IAIN Curup Revi Permanasari; Sutarto Sutarto; Syaiful Bahri
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1158

Abstract

This study examines the implementation of a combination of scientific management theory and humanistic approach at IAIN Curup to enhance operational efficiency and employee well-being. Scientific management theory, developed by Frederick Taylor, emphasizes efficiency, standardization of procedures, and clear division of tasks, while the humanistic approach proposed by Henry Gantt highlights the importance of employees' social and psychological well-being and their involvement in decision-making processes. This research employs a descriptive qualitative approach with observations, in-depth interviews, and document analysis in the finance, planning, and staffing departments at IAIN Curup. The findings indicate that the combination of these two theories successfully creates a productive work environment that supports employee well-being. Standardized procedures improve efficiency and data accuracy, while the humanistic approach fosters motivation, participation, and employee loyalty. Challenges in implementing this combination include adaptation to new methods and balancing efficiency with well-being. The implications of this study highlight the importance of balanced management practices in improving the performance of educational institutions.
Modernisasi Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Al-Qomar Mempawah Kalimantan Barat Anwar, Ismail; M. Hambali
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1161

Abstract

The dynamics of progress, requires Islamic educational institutions including Islamic Boarding Schools to carry out modernization. Thus, Islamic Boarding Schools can be part of the variables and instruments of change as well as icons of progress, in accordance with the development of the times and the demands of reality. The purpose of this study is to conduct an in-depth analysis of matters relating to (1) How is the Implementation of Education at the Al-Qomar Islamic Boarding School in Mempawah, West Kalimantan, (2) What are the forms of modernization of the Al-Qomar Islamic Boarding School in Mempawah, West Kalimantan, (3) What is the impact of modernization of the education system of the Al-Qomar Islamic Boarding School in Mempawah, West Kalimantan. The type of research used is qualitative research with a managerial approach. In this study, data collection was carried out through interviews with several informants, direct observation, or by collecting data and documents needed according to the needs of this study. Furthermore, after the data was collected, the researcher reduced the data, namely by simplifying, concentrating, creating focus, so that final conclusions could be drawn. Furthermore, the results of the study were described in words. The results of this study indicate that the Modernization of the Education System of the Al-Qomar Islamic Boarding School in Mempawah, West Kalimantan: First, the Implementation of Education at the Al-Qomar Islamic Boarding School in Mempawah, West Kalimantan has implemented a modern education system by presenting various types of education in it, such as educational institutions (a) Al-Qomar Islamic High School (b) Al-Qomar Junior High School (c) Al-Qomar Elementary School (d) Al-Qomar Islamic Diniyah School (e) Al-Qomar Al-Qur'an School, and is supported by qualified human resources with many ustads who have graduated from S2 and even the supervisors themselves have graduated from S3, and the implementation of an adaptive curriculum that is adjusted to the needs of the market share, as well as continuing to improve educational facilities and infrastructure. The second form of modernization of the education system of the Al-Qomar Islamic boarding school in Mempawah, West Kalimantan is carried out with (1) Physical modernization, meaning continuing to strive to build representative educational infrastructure in accordance with the demands of educational standards (2) Non-physical modernization. This means continuing to strive to renew institutions, curriculum, teaching methods, and learning evaluations. Third, the impact of the modernization of the education system of the Al-Qomar Islamic boarding school in Mempawah, West Kalimantan can increase public trust in the form of the large number of children from the community who have been entrusted to the Al-Qomar Islamic boarding school.
Peran Supervisi dalam Meningkatkan Kualitas Manajemen Pendidikan Islam di Sekolah Neni Putri; Oma Aprida; Jumira Warlizasusi; Abdul Sahib; Destriani, Destriani
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam di sekolah. Dalam konteks pendidikan Islam, supervisi bukan hanya sebuah proses administratif, tetapi juga sebuah instrumen strategis yang dapat meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan di sekolah-sekolah Islam. Hipotesis penelitian ini adalah bahwa supervisi yang efektif dapat meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam, yang pada gilirannya akan memperbaiki proses pembelajaran dan hasil pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka (library research), dengan mengkaji berbagai literatur terkait supervisi pendidikan, manajemen pendidikan Islam, serta implementasi supervisi dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan praktik supervisi yang lebih baik di sekolah-sekolah Islam di Indonesia.
Peran Manajemen Pendidikan Islam dalam Mempersiapkan Generasi Muslim di Era Society 5.0 Dika Tripitasari
Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan
Publisher : Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/bip.v4i3.1167

Abstract

Latar belakang penelitian ini didorong oleh perkembangan pesat teknologi dan digitalisasi yang terjadi di era Society 5.0, di mana teknologi tidak hanya berfungsi sebagai alat, tetapi juga sebagai sistem yang mempengaruhi aspek kehidupan masyarakat secara menyeluruh. Dalam konteks ini, pendidikan Islam diharapkan mampu menyiapkan generasi Muslim yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter moral yang kuat sesuai dengan ajaran Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali peran manajemen pendidikan Islam dalam mempersiapkan generasi Muslim yang unggul, adaptif, dan relevan dengan tuntutan era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara mendalam pada pendidik dan pengelola lembaga pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam pengembangan kurikulum yang integratif, penerapan teknologi dalam pembelajaran, serta pembentukan karakter berbasis nilai-nilai Islam yang mendukung kesiapan generasi muda untuk menghadapi tantangan global. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pembaruan dalam sistem manajemen pendidikan Islam yang lebih fleksibel dan adaptif terhadap kemajuan teknologi, sekaligus memperkuat karakter generasi muda agar dapat berperan aktif dalam pembangunan masyarakat yang berlandaskan pada prinsip-prinsip Islam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam mengembangkan strategi manajerial yang lebih efektif dalam pendidikan Islam di era digital.

Page 11 of 13 | Total Record : 130

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2022): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Berkala Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Berkala Ilmiah Pendidikan More Issue