cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslam
Contact Email
aslam@uhamka.ac.id
Phone
+6282186310996
Journal Mail Official
Wahyu@iblam.ac.id
Editorial Address
Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati Jl. Dewi Sartika No. 316 A Kelurahan Cawang Kecamatan Kramat Jati, 13630 Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati
Published by Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Djati
ISSN : 27211339     EISSN : 2774616x     DOI : 10.55943
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dua kali setahun bulan Juni dan Desember dengan proses peer review dan open akses. Pembelajar memiliki e-ISSN: 2774-616x dan p-ISSN: 2721-1339 Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati terbit dengan open akses dimana Abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis. JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati adalah Publikasi Ilmiah yang direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahlian dengan abstrak dalam bahasa inggris dan indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 336 Documents
 30   31   32   33   34 
Evaluasi Manajemen Sistem Organisasi Klub Bola Voli GVC Grengeng Kecamatan Karanganyar Kabupaten Kebumen Ilham Fadhillah, Rangga Maulana; Wijaya, Febri
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.418

Abstract

: This study aims to evaluate the management system of the GVC Grenggeng volleyball club organization in Karanganyar District, Kebumen Regency. The evaluation was conducted using the CIPP (Context, Input, Process, Product) model. This study uses a qualitative descriptive approach with a survey method. The study population consisted of athletes, coaches, and club administrators with a sample of 20 people selected using a purposive sampling technique, including 15 athletes, 2 coaches, and 3 administrators. Data collection was carried out through observation, interviews/questionnaires, and documentation studies. The results of the study showed that the context aspect obtained a good category 55%, the input aspect obtained a good category 70%, the process aspect obtained a good category 50%, and the product aspect obtained a good category 50%. Overall, the management system of the GVC Grenggeng volleyball club organization is in the good category, but still needs improvement in several aspects to reach the optimal level. This study provides recommendations for improving the club management system in order to improve the quality of the organization and achievement of achievements.
Pendidikan Islam Sebagai Kerangka Kompetensi Sosial Guru di Era Digital Dwi Fhatiya Mawardah; , Fadiyah Erlandi; , Fasya Aura Rachman; , Meidira Rachel Trisyahrani
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.419

Abstract

Era digital membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Guru dituntut tidak hanya menguasai teknologi, tetapi juga memiliki kompetensi sosial yang kuat untuk membina hubungan yang harmonis dengan siswa, rekan kerja, dan masyarakat. Pendidikan Islam menjadi landasan penting dalam membentuk dan memperkuat kompetensi sosial guru di tengah tantangan dunia digital. Artikel ini membahas peran pendidikan Islam dalam memperkuat kompetensi sosial guru dengan menekankan nilai-nilai akhlak, keteladanan, etika digital, serta membangun komunitas pendidikan yang islami. Dengan metode studi literatur, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pendidikan Islam dalam penguatan kompetensi sosial guru menjadi kunci dalam menghadapi tantangan era digital secara efektif dan bermartabat.
Application Of Podbean Video Lesson In Social Studies Learning At Junior High School Zalda Maulidia; , Nanda Rizqy Julian Nugraha; Wahyunengsih
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.421

Abstract

This study aims to explore the effectiveness of using the Podbean application as a podcast-based learning medium in Social Studies (IPS) at the junior high school level. Employing a qualitative method with a literature review approach, the research analyzes various academic sources related to the implementation of digital audio technology in education. The findings indicate that the use of Podbean significantly enhances students' understanding, learning engagement, and flexibility in accessing educational content. Podcasts are considered easy to understand, communicative, and aligned with current curricula and the needs of students. In addition to supporting cognitive learning, this medium also contributes to character education. However, aspects such as teacher reflection and the development of students' affective domains are still underexplored in the reviewed literature. Therefore, a more systematic implementation and further empirical research are needed to examine the impact of podcasts on student learning outcomes comprehensively.
MEMBENTUK KARAKTER MELALUI PENJAS DAN OLAHRAGA: PENERAPAN NILAI-NILAI DALAM PENDIDIKAN JASMANI DEMI MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK YANG BERKARAKTER Mudayat, Mudayat
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.422

Abstract

The decline in the quality of students' character, such as discipline, responsibility, honesty, and sportsmanship, has become one of the challenges of education in the current era. Physical education and sports have strategic potential as a vehicle for internalizing character values through direct, cooperative, and competitive learning experiences. This study aims to describe the application of character values in physical education instruction and to analyze how this application contributes to students' character formation. The study uses a qualitative, descriptive research approach conducted in a secondary school. The research subjects include physical education teachers and students selected purposively. Data were collected through observation of learning activities, in-depth interviews, and documentation studies (lesson plans, teaching journals, and attitude assessment documents). Data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with triangulation of sources and techniques to ensure data validity. The results showed that the values of discipline, responsibility, cooperation, sportsmanship, honesty, and respect were instilled through the establishment of game rules, team formation, teacher role modeling, and reinforcement and reflection after activities. Students showed positive behavioral changes, especially in compliance with regulations, cooperation, and acceptance of defeat or victory in a mature manner. Supporting factors included teacher commitment and school culture, while the main obstacles included time constraints, infrastructure, and student heterogeneity.
PENGGUNAAN PERMAINAN OLAHRAGA TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI UNTUK MEMBENTUK PERILAKU SOSIAL PESERTA DIDIK Mudayat, Mudayat
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.423

Abstract

The decline in the quality of students' character, such as discipline, responsibility, honesty, and sportsmanship, has become one of the challenges of education in the current era. Physical education and sports have strategic potential as a vehicle for internalizing character values through direct, cooperative, and competitive learning experiences. This study aims to describe the application of character values in physical education instruction and to analyze how this application contributes to students' character formation. The study uses a qualitative, descriptive research approach conducted in a secondary school. The research subjects include physical education teachers and students selected purposively. Data were collected through observation of learning activities, in-depth interviews, and documentation studies (lesson plans, teaching journals, and attitude assessment documents). Data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with triangulation of sources and techniques to ensure data validity. The results showed that the values of discipline, responsibility, cooperation, sportsmanship, honesty, and respect were instilled through the establishment of game rules, team formation, teacher role modeling, and reinforcement and reflection after activities. Students showed positive behavioral changes, especially in compliance with regulations, cooperation, and acceptance of defeat or victory in a mature manner. Supporting factors included teacher commitment and school culture, while the main obstacles included time constraints, infrastructure, and student heterogeneity.
PENERAPAN METODE MATERNAL REFLEKTIF (MMR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN: BEST PRACTICE DI SLB ISLAM QOTHRUNNADA Aningrum, Rizki; Dewi, Galih Rasita; Irmawanti
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i2.424

Abstract

This research documents the implementation of the Reflective Maternal Method (RMM) to improve the reading comprehension skills of students with hearing impairments in class VII of SMPLB SLB Islam Qothrunnada. The data come from pre-test and post-test assessments (n = 4), classroom observations, learning documentation, and teacher reflections. The results show an increase in the average reading comprehension score from 50 (pre-test) to 82.5 (post-test). These findings support the effectiveness of MMR in improving meaningful literacy in deaf students, aligning with general evidence that structured and dialogic language interventions enhance language skills and comprehension in the DHH (deaf and hard-of-hearing) population. Practical implications, limitations, and recommendations for replication are detailed.
PENGARUH BAHASA INDONESIA TERHADAP PEMAHAMAN MATERI TEKNOLOGI INFORMASI PADA PESERTA DIDIK SMK Jeannywelasny Ngasa, Gracedelia; Yosefhina Angela, Maria Stenlla; Jelita, Kresensia; Lalong Koe, Heryanto; Nggading, Alviano
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i2.425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan bahasa Indonesia terhadap pemahaman peserta didik dalam mempelajari materi Teknologi Informasi (TI) di tingkat SMK. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara dengan beberapa peserta didik kelas XI jurusan Desain Komunikasi Visual serta seorang Guru pengampu mata pelajaran Teknologi Informasi di SMK St. Yosefa Labuan Bajo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia yang jelas, sederhana, dan kontekstual sangat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep TI yang bersifat teknis. Penjelasan ulang terhadap istilah asing menggunakan bahasa Indonesia yang lebih mudah dipahami mampu mengurangi kebingungan siswa dan memperkuat pemahaman materi. Selain itu, penggunaan media pembelajaran seperti slide, buku, dan video turut mendukung efektivitas penyampaian materi. Namun demikian, hambatan tetap ditemukan, terutama ketika guru menggunakan istilah teknis tanpa penjelasan memadai atau bahasa Indonesia yang kurang tepat sehingga menimbulkan kesalahpahaman. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa bahasa Indonesia memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi Teknologi Informasi, serta berkontribusi pada terciptanya proses pembelajaran yang lebih efektif dan komunikatif.
Intergrasi Pemikiran Etika Ibnu Miskawaih dalam Psikoterapi Sufistik Pendidikan Islam Mugiarto, Mugiarto
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.426

Abstract

Tulisan ini mengkaji pemikiran etika Ibnu Miskawaih sebagai basis teoritis dalam membangun pendekatan psikoterapi sufistik dalam ranah pendidikan Islam. Dengan metode kualitatif berbasis studi pustaka dan pendekatan hermeneutika filosofis, kajian ini menelaah karya Tahdzīb al-Akhlāq serta menjalin keterkaitannya dengan prinsip-prinsip utama sufistik seperti tazkiyat al-nafs, takhallī, taḥallī, dan tajallī. Hasil kajian memperlihatkan bahwa pemikiran Miskawaih mengenai proses pembentukan akhlak yang menekankan pada pembiasaan moral (taʿwīd), keseimbangan etis (al-iʿtidāl), dan penyucian jiwa memiliki keselarasan metodologis dengan teknik-teknik penyembuhan spiritual dalam tradisi tasawuf. Integrasi konsep ini menghasilkan model pendidikan Islam yang menyatukan dimensi rasional, etis, dan transendental secara utuh. Sinergi ini menjadi semakin relevan dalam merespons disorientasi moral dan krisis psikologis yang melanda masyarakat kontemporer. Oleh karena itu, penelitian ini mendorong perumusan kurikulum pendidikan karakter berbasis sufistik yang berakar pada tradisi etika Islam klasik untuk membina kepribadian secara mendalam dan berkelanjutan.
Minat Peserta Didik Kelas Atas Mengikuti Proses Pembelajaran Penjas dalam Permainan Olahraga Tradisional di SD Negeri 3 Purwonegoro Nugroho, Diksar Adi; Azizah , Alfiah Rizqi
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat minat peserta didik kelas atas dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Jasmani (Penjas) melalui permainan olahraga tradisional di SD Negeri 3 Purwonegoro. Penelitian ini melibatkan 20 responden siswa kelas V dan VI, terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan, dengan rentang usia 11–12 tahun. Minat siswa dianalisis melalui enam variabel utama, yang dikategorikan ke dalam faktor internal (rasa tertarik dan perhatian) dan faktor eksternal (peran guru, lingkungan, fasilitas, dan dukungan keluarga). Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat ketertarikan dan perhatian yang tinggi terhadap pembelajaran permainan tradisional. Nilai rata-rata tertinggi terdapat pada variabel perhatian (mean = 33,50) dan rasa tertarik (mean = 32,50), yang mencerminkan antusiasme siswa dalam mengikuti aktivitas pembelajaran. Peran guru dan lingkungan juga mendapat penilaian tinggi dari siswa, menandakan bahwa faktor eksternal berpengaruh besar terhadap meningkatnya minat mereka. Sementara itu, perilaku aktif siswa dalam kegiatan fisik berada pada kategori sedang (mean = 19,50), yang dapat disebabkan oleh faktor emosional dan sosial khas usia remaja awal. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa minat peserta didik kelas atas terhadap pembelajaran Penjas melalui permainan olahraga tradisional tergolong tinggi, didorong oleh kombinasi faktor internal dan eksternal yang mendukung. Disarankan agar guru mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif dan menyenangkan, seperti pemanfaatan metode bermain kelompok dan pengemasan permainan tradisional secara menarik, untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan fisik
Konsep Pendidikan Islam Nusantara K.H. Maimun Zubair dan Implikasinya terhadap Polarisasi Islam di Indonesia Supriaji, Ujud
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.428

Abstract

Islam Nusantara adalah sebuah aliran Islam di Indonesia yang berasal dari ijtihad ulama terdahulu. Para ulama tersebut menyebarkan ajaran Islam dengan memadukan nilai-nilai budaya, sosiokultural, dan tradisi pribumi dalam menafsirkan ajaran Islam. Pendekatan ini selaras dengan konsep ajaran Islam yang universal, namun tetap mempertimbangkan realitas sosial dan budaya Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri biografi K.H. Maimun Zubair, memahami konsep Pendidikan Islam Nusantara menurut beliau, serta menganalisis implikasinya terhadap polarisasi Islam di Indonesia. Menggunakan jenis penelitian kualitatif sejarah fenomenologis, studi ini menemukan bahwa Islam Nusantara versi K.H. Maimun Zubair memiliki lima karakteristik utama. Pertama, ia bersifat adaptif terhadap perkembangan zaman. Kedua, menunjukkan sikap toleran terhadap perbedaan. Ketiga, menghargai tradisi yang telah ada sebelumnya. Keempat, terus mengikuti dinamika waktu, dan kelima, bersifat membebaskan. Implikasi dari konsep Islam Nusantara K.H. Maimun Zubair terhadap polarisasi Islam di Indonesia adalah perannya sebagai penengah dalam beragam konflik perbedaan. Hal ini mendorong karakter yang lebih beragam dan toleran terhadap stereotip budaya. Mengingat Indonesia adalah negara kepulauan dengan lima agama yang diakui dan berbagai kelompok serta organisasi massa Islam, Islam Nusantara mampu menciptakan rasa damai. Ini sejalan dengan ideologi bangsa yang menjunjung tinggi toleransi dan koeksistensi dalam perbedaan, sesuai dengan semboyan "Berbeda-beda tetapi tetap satu" (Bhinneka Tunggal Ika).

Page 33 of 34 | Total Record : 336

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati More Issue