Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan

jpl
Website

Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin

ISSN : 02167433 EISSN : 28278828 DOI : https://doi.org/10.33654/jpl

Core Subject : Education, Art,

Arts Education Mathematics Other

Lentera merupakan jurnal ilmiah pada bidang pendidikan dan ilmu-ilmu kependidikan yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3MP) STKIP PGRI Banjarmasin

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 152 Documents

1 2 3 4 5

Students’ psychological problems in speaking: a case study on speaking II class of STKIP PGRI Banjarmasin Ninuk Krismanti; Maria Margaretha Siregar
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 2
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

This study is intended to describe psychological problems faced by the students taking Speaking II class at STKIP PGRI Banjarmasin. The researchers believe that in learning English, students do not only have linguistic problems but also psychological problems. This study is conducted under a case study design. The instruments used in this study are questionnaires and interviews. The technique of sampling applied in this study is total population technique of sampling. 34 students are chosen as the subjects of the study. Of five psychological problems identified, it is found that there are only four prominent problems faced by the students in speaking: (1) lack of confidence, (2) fear of mistakes, (3) shyness, and (4) anxiety. Most of the students do not have problem regarding their motivation.

Persepsi mahasiswa PGSD dalam pembelajaran mata kuliah Pendidikan Karakter melalui jurnal belajar Rifda Mardian Arif; Yudha Adrian; Rahidatul Laila Agustina
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 2
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengaji pengetahuan, persepsi dan persepsi mahasiswa dalam mata kuliah pendidikan karakter melalui jurnal belajar yang ditulis oleh setiap mahasiswa PGSD di setiap akhir perkuliahan. Jurnal belajar yang ditulis oleh mahasiswa PGSD berisikan deskripsi mengenai kemenarikan dan kendala atau hal-hal apa saja yang tidak dipahami dalam materi yang disampaikan di setiap perkuliahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti dalam penelitian ini bertindak sebagai pengumpul data. Status kehadirannya adalah sebagai pengamat terhadap informan atau pengamat penuh. Dengan kata lain, instrumen kunci adalah peneliti itu sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jurnal belajar dimanfaatkan sebagai alat bantu untuk mengetahui persepsi mahasiswa terkait materi yang telah diajarkan. Persepsi tersebut bermacam-macam tergantung pendapat dari responden tersebut. Pada dasarnya jurnal belajar memaparkan pemahaman responden terhadap materi yang masih membekas dalam ingatannya. Selain itu, jurnal belajar dapat digunakan untuk mengamati perkembangan kemampuan responden dalam menangkap materi yang diajarkan. Hasil belajar yang terlaksana pada setiap pertemuan dapat dilihat oleh dosen pengampu mata kuliah.

Konsepsi Al Quran tentang Pendidikan Seks pada anak Sa'adah Erliani; Noormalasarie Noormalasarie
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 2
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Pendidikan Seks adalah memberikan pengajaran dan pengertian dan keterangan yang jelas kepada anak ketika dia sudah memahami hal-hal yang berkaitan dengan seks dan pernikahan. Pendidikan seks adalah upaya pengajaran, penyadaran, dan penerangan tentang masalah-masalah seksual yang diberikan kepada anak sejak ia mengerti masalah-masalah yang berkenaan dengan seks, naluri, dan perkawinan. Pendidikan mempunyai peranan yang sangat strategis dalam mengembangkan kepribadian Islami pada anak sesuai dengan tuntunan agama Islam. Alquran sebagai pedoman pembawa kebenaran yang banyak menyimpan kebaikan membimbing ke arah kedamaian. Oleh karena itu bila dikaji lebih mendalam banyak ayat Alquran yang menjelaskan tentang pentingnya pendidikan seks. Pendidikan seks pada anak usia dini merupakan salah satu solusi meminimalkan kejahatan pada anak.

Teachers’ belief in managing classroom : Indonesian context Yasyir Fahmi Mubarak; Muthia Farida; I Made Wilatara
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 2
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Research in this past 30 years has suggested that teachers’ beliefs heavily influence their pedagogical practice. Beliefs also defined as personal theories or concepts. This definition is influenced by the constructivism psychologists who recognize that every individual has his/her own ways of processing the understanding, and beliefs as the results of self-construction. Beliefs may reflect in teachers’ teaching. Factors that drive belief include early experiences as learners, experiences in professional coursework, constextual factors, and reflection on teacher’s past practices This study is aimed to reveal how teachers’ manage their classroom and teachers’ belief as well. A descriptive qualitative study is conducted by using observation and questionaire. Teachers from different school and background were choosen in this study.

Karakteristik tokoh dan nilai moral dari cerita rakyat “Datu Ayuh Wan Bambang Siwara” Desi Hidayanti
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

“Datu Ayuh wan Bambang Siwara” merupakan sebuah dongeng atau cerita rakyat yang popular di masyarakat di Kalimantan Selatan. Cerita rakyat ini sering diperdengarkan oleh orang-orang tua pada zaman dahulu kepada anak-anak mereka sebagai dongeng pengantar tidur. Selain sebagai hiburan dan mengisi kekosongan waktu, cerita ini juga sarat akan makna dan pesan moral. Dongeng ini mengisahkan tentang dua orang laki-laki yang bersaudara, yaitu Ayuh dan Bambang Siwara yang hidup pada zaman dahulu kala di daerah Kalimantan Selatan. Mererka berdua memiliki tabiat dan tingkah laku yang saling bertolak-belakang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karaktristik pada tokoh cerita rakyat ini dan mengetahui pesan moral apa saja yang terkandung pada dongeng ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.

Supervisi akademik, motivation, willingness, commitment dan kinerja guru Eddy Khairuddin
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Supervisi Akademik atau Pembelajaran berfungsi untuk memperbaiki situasi pembelajaran melalui pembinaan profesionalisme guru. Supervisi adalah sebuah upaya dalam mengkoordinir, menstimulir dan mengarahkan perkembangan kompetensi para guru. Supervisi dalam pembelajaran memiliki fungsi penilaian (evaluation) melalui keterlaksanaan penilaian kinerja guru. Hasil penilaian kinerja dapat menjadi masukan dan informasi akan berbagai fakta tentang kinerja guru, sehingga fungsi penilaian kinerja dapat menjadi cara untuk mendapatkan perbaikan (improvement) dalam proses pembelajaran. Berdasarkan data dan informasi yang tepat dari hasil sebuah penilaian kinerja, supervisi pembelajaran dapat menjadi bahan informasi bagi Guru dan bagi Pengawas Sekolah dalam membantu meningkatkan kualitas kinerja guru dalam pembelajaran. Untuk menjalankan fungsi kepengawasan seorang Kepala Sekolah atau Pengawas Sekolah harus memiliki komitmen bersama dalam membina, membimbing dan mendampingi guru kemudian menggerakkan guru dan peserta didik agar mampu berpikir kritis, berkreasi, berinovasi, memecahkan masalah serta menciptakan pembelajaran aktif dan efektif. Melalui pelaksanaan supervisi pembelajaran secara terprogram dan berkesinambungan, akan tercapai layanan proses pembelajaran bermutu. Pembelajaran yang dipimpin dan dikelola oleh guru yang berkualitas akan meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu Pengawas Sekolah dan Kepala Sekolah sebagai pembina harus berupaya menyusun dan menjadwalkan kegiatan supervisi pembelajaran secara berkala dan terencana sesuai dengan kebutuhan masing-masing guru.

Meningkatkan pemahaman konsep Aljabar dan keterampilan proses Matematika siswa SMPN 1 Kusan Hilir kelas VII E dengan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing tahun pelajaran 2014/2015 Junaidi Junaidi
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

SMPN 1 Kusan Hilir adalah sebuah sekolah yang berpotensi untuk dikembangkan sebuah model maupun metode pembelajaran secara kontekstual. Rendahnya hasil belajar dikarenakan pembelajaran masih terpaku oleh papan tulis di sekolah. Salah satu variasi model pembelajaran agar siswa lebih aktif sehingga keberhasilan belajar di ajarkan dan keterampilan proses dapat meningkat diantaranya adalah pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan proses matematika siswa, mengetahui aktivitas siswa, dan respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri terbimbing pada konsep aljabar Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang direncanakan 2 siklus, siklus I dan siklus II yang terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini mengunakan analisis kualitatif berupa angket dan analisis kuantitatif berupa nilai tes Subjek. Penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMPN 1 Kusan Hilir sebanyak 24 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan proses matematika untuk ketuntasan klasikal siklus I pada pretes yaitu 12% menjadi 33,33% dan postes siklus I sebesar 29,16% menjadi 54,16%. Untuk siklus II hasil belajar siswa pada ketuntasan klasikal pretes yaitu 45,83% menjadi 62,5%, sedangkan pada postes yaitu 79,16% menjadi 91,67%. Keterampilan proses matematika siswa dari siklus 1 pertemuan 1 diperoleh 14,83 menjadi 15.54 pada pertemuan 2 dengan kategori baik. Pada siklus II meningkat menjadi 15.79 pada pertemuan 3 dan 17.71 pada pertemuan 4 dengan kategori baik sekali. Aktivitas siswa dari siklus I diperoleh rata-rata 3,17 dengan kategori baik, pada siklus II meningkat menjadi 3,69 dengan kategori baik. Penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing menunjukan respon baik oleh siswa karena banyaknya siswa yang merasa menyenangkan dan termotivasi mengikuti pembelajaran.

Madihin sebagai kesenian tradisional bagi masyarakat Banjar Kamal Hasuna; Heppy Lismayanti
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Penelitian ini dengan judul “Madihin sebagai Kesenian Tradisional Bagi Masyarakat Banjar”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang peran dan fungsi kesenian tradisional madihin bagi masyarakat Banjar selain sebagai kegiatan hiburan dibina dan dikembangkan hingga generasi muda terus menghargainya dan memanfaatkan hasil budaya itu dan juga perlu diberikan pada anak didik sebagai generasi penerus dalam pengajaran muatan lokal di sekolah-sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan yang berguna untuk memperpleh bahan dan informasi yang berhubungan dengan penelitian. Sumber data yang diambil adalah kaset dan buku-buku yang berisi tentang madihin. Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa kesenian tradisional madihin selain sebagai kegiatan hiburan juga berperan dalam hal ilmu pengetahuan, peringatan, memelihara kebersihan, memelihara keimanan kepada Allah Yang Maha Esa, berolahraga yang berfungsi sebagai sarana pendidikan, pesan-pesan sosial, media komunikasi pembangunan, alat pemersatu, dan alat pembayar nazar/hajat.

Mengembangkan berpikir kreatif siswa melalui efektivitas pembelajaran Matematika menggunakan peta konsep M. Saufi; Arifin Riadi
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Kecakapan-kecakapan yang dimiliki siswa dapat dievaluasi oleh guru melalui writing assignment. Jika writing assignment itu berupa peta konsep yang diperoleh siswa dari pembelajaran, yang dihubungkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya, maka kemampuan berpikir kreatif dapat pula dievaluasi oleh guru. Penelitian ini termasuk dalam jenis kuasi eksperimen. Pada kuasi eksperimen ini subjek tidak dikelompokkan secara acak, tetapi peneliti menerima keadaan subjek apa adanya. Penggunaan desain dilakukan dengan pertimbangan bahwa kelas yang ada telah terbentuk sebelumnya, sehingga tidak dilakukan lagi pengelompokkan secara acak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan peta konsep untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa MA pada pokok bahasan irisan kerucut efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan meningkatkan hasil belajar siswa.

The influences of lecturers on foreign language classroom anxiety Norliani Norliani; Wulida Makhtuna
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12 No 1
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

This study is to find out the influences of lecturers’ attitudes on foreign language classroom anxiety (FLCA) levels of students. The study has been carried out at the fifth semester students of English Departement of STKIP PGRI Banjarmsin academic year 2015/2016. The data have been collected by means of questionnaire and interview, designed to measure the FLCA levels. The aim of which is to obtain information about the effects of lecturers’ attitudes on students with different anxiety levels. FLCA tested on three dimensions, communication apprehension, fear of negative evaluation, and test anxiety. It was a five point likert’s scale questionnaire, ranging from strongly agree to strongly disagree. Strongly agree was coded by (5) and strongly disagree was coded by (1). The interview and questionnaire were translated into Bahasa Indonesia to make it easy for students to understand. The result of the study have revealed that, in the classroom the level of anxiety increases by the influence of lecturers.

Page 3 of 16 | Total Record : 152

1 2 3 4 5

Filter by Year

2016 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 18 No 2 (2023) Vol 18 No 1 (2023) Vol 17 No 2 (2022) Vol 17 No 2 (2022): Edisi Khusus ISETA - International Seminar on Education, Technology, and Arts Vol 17 No 1 (2022) Vol 16 No 2 (2021) Vol 16 No 1 (2021) Vol 15 No 2 (2020) Vol 15 No 1 (2020) Vol 14 No 2 (2019) Vol 14 No 2 (2019): EDISI DIES NATALIS XXXIV Vol 14 No 1 (2019) Vol 13 No 2 Vol 13 No 1 Vol 12 No 2 Vol 12 No 1 Vol 11 No 2 Vol 11 No 1 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Asy'ari

Contact Email
asyari153@gmail.com

Phone
+6285248587493

Journal Mail Official
p3mp@stkipbjm.ac.id

Editorial Address
Jalan Sultan Adam Kompleks H.Iyus RT.23 No.18 Banjarmasin 70121 Kalimantan Selatan

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Asy'ari

Contact Email asyari153@gmail.com

Phone +6285248587493

Journal Mail Official p3mp@stkipbjm.ac.id

Editorial Address Jalan Sultan Adam Kompleks H.Iyus RT.23 No.18 Banjarmasin 70121 Kalimantan Selatan

Location Kota banjarmasin, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Asy'ari

Contact Email
asyari153@gmail.com

Phone
+6285248587493

Journal Mail Official
p3mp@stkipbjm.ac.id

Editorial Address
Jalan Sultan Adam Kompleks H.Iyus RT.23 No.18 Banjarmasin 70121 Kalimantan Selatan

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA