Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan menerbitkan naskah terkait pendidikan mencakup pembelajaran anak usia dini, sekolah dasar, bimbingan dan konseling, teknologi pendidikan, manajemen, pendidikan luar sekolah, serta pendidikan anak berkebutuhan khusus
Articles
425 Documents
<![CDATA[PEMANFAATAN PETA SITUS CANDI HINDU-BUDDHA DI MALANG RAYA UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS KENAL SITUS SEJARAH SEKITAR PADA KELAS X SMAN 6 MALANG ]]>
<![CDATA[Catur Pamungkas, Slamet]]>;
<![CDATA[Amirudin Mahmud, M. Jihan]]>;
<![CDATA[Ginanjar Rahmat, Kukuh]]>;
<![CDATA[Ayundasari, Lutfiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v4.i7.2024.16
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang pemanfaatan peta yang mengangkat keberadaan situs candi Hindu-Buddha di Malang Raya dalam pembelajaran berbasis kenal situs sejarah di kelas X SMAN 6 Malang. Penggunaan peta diintegrasikan dalam materi pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konteks geografis situs sejarah di sekitar sekolah, khususnya situs-situs candi Hindu-Buddha di Malang Raya. Dalam prakteknya, pembelajaran dilakukan melalui skema kerja kelompok, di mana siswa diberi tugas untuk menganalisis situs-situs candi yang terdapat pada peta yang sudah dilengkapi dengan teknologi QR-Code. Teknologi ini memungkinkan siswa mendapatkan informasi dan data langsung dari situs candi yang mereka pilih. Hasil analisis tersebut kemudian diinterpretasikan dalam berbagai bentuk media, seperti infografis, presentasi berbasis slide (PPT), atau video yang nantinya akan dipresentasikan oleh siswa. Pemanfaatan peta dalam skema pembelajaran tersebut tidak hanya membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan kolaboratif, analisis data, dan presentasi, tetapi juga memberikan dampak positif dan relevan dalam mempersiapkan siswa menjadi individu yang terampil dan berpengetahuan luas di era informasi saat ini.]]>
<![CDATA[STUDI LITERATUR: PENERAPAN KONSELING KONTRAK PERILAKU (BEHAVIOR CONTRACT) PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ]]>
<![CDATA[Prakarsari, Ludia Tulus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v4.i6.2024.11
<![CDATA[Konseling kontrak perilaku merupakan sebuah teknik yang digunakan dalam konseling untuk mengubah perilaku siswa dengan melibatkan kesepakatan antara konselor dan konseli. Dengan melihat hasil tinjauan dari berbagai literatur, studi ini menyajikan pengertian, ruang lingkup, prosedur penerapan, serta keberhasilan penerapan konseling kontrak perilaku pada siswa di lingkungan sekolah menengah. Temuan dari studi ini memberikan wawasan tentang pentingnya pendekatan ini dalam membantu siswa mengatasi permasalahan perilaku dan mencapai potensi penuh mereka dalam pembelajaran dan pengembangan pribadi. Metode penelitian yang dilakukan memakai kualitatif dengan desain penelitian Systematic Literature Review (SLR). Pada penelitian ini, menggunakan literatur dari jurnal-jurnal yang diterbitkan antara tahun 2019-2024. Keberhasilan penerapan teknik ini terbukti dari penurunan perilaku negatif siswa dan peningkatan kondisi positif, serta peningkatan tanggung jawab siswa terhadap perilaku mereka sendiri. Meskipun belum ada penelitian yang menunjukkan lamanya efek intervensi, konseling kontrak perilaku membuka peluang bagi perubahan positif dalam perilaku siswa di lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ETIKA BERGAUL DENGAN TEMAN SEBAYA SISWA KELAS X DI SMAN Y MALANG ]]>
<![CDATA[Fitriah, Alifia Aizah]]>;
<![CDATA[Simon, Irene Maya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v4.i6.2024.12
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa terkait dengan materi etika bergaul dengan teman sebaya melalui pengembangan media monopoli menggunakan layanan bimbingan kelompok bagi siswa kelas X di SMAN Y Malang. Metode dalam artikel ini adalah kualitatif dengan model penelitian dan pengembangan (R&D). Sampel dalam artikel ini 6 siswa, serta pengumpulan data dalam artikel ini melalui hasil observasi dan hasil analisis AKPD yang telah dibagikan kepada siswa kelas X. Hasil dalam artikel ini menunjukkan bahwa penerapan pengembangan media monopoli tersebut dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi etika bergaul dengan teman sebaya secara lebih optimal. Hal tersebut terlihat dari siswa yang terlibat dalam layanan ini mampu menjawab semua pertanyaan yang ada dalam kotak materi maupun kotak praktek yang telah tersedia di papan monopoli dengan baik. Selain itu, untuk lebih meningkatkan ketertarikan siswa untuk memahami materi, penulis juga telah menerima saran dari guru pamong untuk memperbaiki media monopoli dengan menggunakan design yang lebih menarik, misalnya dengan memanfaatkan aplikasi canva untuk membantu penulis dalam memperbaiki gambar, kotak materi, dan kotak praktek dalam papan monopoli sehingga lebih menarik bagi siswa dan mampu menciptakan layanan yang lebih interaktif.]]>
<![CDATA[KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN RASIONAL EMOTIF PERILAKU SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI PADA ABK (TUNA GRAHITA) KORBAN PELECEHAN SEKSUAL ]]>
<![CDATA[Ifnadya Arafa, Cintanaviola Vesciavingky Lalanda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v4.i6.2024.13
<![CDATA[Pelecehan seksual saat ini semakin marak terjadi. Sasaran pelaku tidak hanya remaja diatas 20 tahun saja akan tetapi anak yang masih melakukan pendidikan disekolah juga. Tidak hanya itu pelaku pelecehan seksual bahkan tidak peduli latar belakang korban. Di Indonesia sendiri kasus pelecehan pada anak penyandang disabilitas atau dalam kata lain anak berkebutuhan khusus 2 kali lipat lebih banyak dibandingkan dengan anak normal. Kasus terbanyak yaitu sekitar 6,6 juta anak penyandang Tuna Grahita dilecehkan oleh orang-orang yang tidak bertanggungjawab bahkan ada yang dicabuli gurunya sendiri. Dari kasus pelecehan pada anak tuna grahita ini mengakibatkan anak tersebut mengalami trauma bahkan ada yang sampai bunuh diri karena merasa ketakutan dan merasa bahwa dirinya telah dianiaya. Pelecehan seksual terhadap anak tuna grahita tinggi dikarenakan anak tuna grahita belum memahami betul mengenai edukasi seksual sehingga anak tuna grahita cenderung dapat dimanipulasi oleh pelaku pelecahan seksual. Peran Konselor sangat diperlukan dalam upaya membantu anak Tuna grahita mencapai apa yang diinginkannya dengan memberikan konseling individu dengan pendekatan rasional emotive perilaku. Konseling individu dengan pendekatan rasional emotive perilaku ini dapat memperkuat keinginan diri yang dimiliki oleh anak berkebutuhan khusus korban pelecehan ini dalam meraih kebahagiaan yang dia inginkan.]]>
<![CDATA[Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Perspektif Layanan Bimbingan Konseling di Era Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Sedyawati, Sedyawati]]>;
<![CDATA[Hotifah, Yuliati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v5.i2.2025.3
<![CDATA[Pendidikan Indonesia mengalami transformasi dari masa ke masa. Filosofi Ki Hajar Dewantara (KHD) tetap relevan hingga saat ini sebagai landasan penting dalam penyelenggaraan proses pendidikan yang humanis. Seiring di terapkannya Kurikulum Merdeka, filosofi KHD memberikan panduan dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui pendekatan yang berpusat pada siswa dalam mecapai student wellbeing atau kesejateraan siswa. Dalam konteks ini, Bimbingan Konseling memiliki peran strategis sebagai bagian integral dari pendidikan, Bimbingan Konseling tidak hanya membantu siswa mengatasi permasalahannya, tetapi juga memfasilitasi pengembangan potensi mereka secara optimal sejalan dengan tujuan Kurikulum Merdeka. Artikel ini bertujuan untuk menganalisi filosofi pendidikan Indonesia berdasarkan pemikiran KHD dalam perspektif Bimbingan Konseling di Era Merdeka Belajar. Selanjutnya menggali strategi implementasi filosofi KHD dengan pendekatan dalam layanan BK, khususnya dalam mendukung pengembangan karakter dan kesejahteraan siswa di era Merdeka Belajar Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), dengan mengkaji berbagai literatur terkait filosofi KHD, implementasi Kurikulum Merdeka, dan praktik Bimbingan dan Konseling di sekolah selama era Merdeka Belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip, nilai-nilai dan pemikiran pendidikan yang digagas KHD telah diimplementasikan secara efektif dalam layanan Bimbingan Konseling. Pendekatan ini memungkinkan terciptanya lingkungan belajar yang mendukung perkembangan peserta didik secara holistic meliputi pribadi, sosial, belajar dan karier.]]>
<![CDATA[Tren Penelitian Kesehatan Mental Remaja: Analisis Bibliometrik dalam Satu Dekade Terakhir ]]>
<![CDATA[Wahhaj, Ikhsan Sirojul]]>;
<![CDATA[Anwar, Rully Khairul]]>;
<![CDATA[Winoto, Yunus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v5.i2.2025.1
<![CDATA[Kesehatan mental remaja merupakan topik yang populer dalam lingkup penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bibliometrik guna meninjau berbagai literatur terkait topik kesehatan mental remaja dalam satu dekade terakhir berdasarkan data dari Scopus. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis bibliometrik deskriptif. Hasil dari penelitian ini berfokus pada analisis bibliometrik dari 4 poin utama: 1) Jurnal, penulis, dan afiliasi paling banyak publikasi kesehatan mental remaja; 2) Tren publikasi kesehatan mental remaja dari waktu ke waktu; 3) Negara paling aktif mempublikasikan kesehatan mental remaja; 4) Tren topik kesehatan mental remaja berdasarkan kata kunci. Analisis bibliometrik menunjukkan bahwa jurnal paling banyak publikasi adalah Journal of Child Psychology and Psychiatry and All sebanyak 97 artikel. Penulis dengan publikasi terbanyak yaitu McNicholas F sebanyak 51 artikel. Afiliasi dengan jumlah publikasi terbanyak adalah University College London sebanyak 274 artikel. Sejak 2017 hingga 2024 penelitian kesehatan mental remaja selalu meningkat dan tahun 2024 adalah tahun terbanyak publikasi artikel jurnal sebanyak 697 artikel. United Kingdom menjadi negara paling aktif dalam publikasi penelitian kesehatan mental remaja sebanyak 4.554 artikel dengan penulis dari negara yang sama dalam satu artikel. Topik kesehatan mental remaja memiliki tren yang sangat beragam, dengan banyak isu terkait yang masih minim penelitian. Hal ini membuka peluang untuk menjadi area penelitian baru yang dapat dieksplorasi.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Flipbook untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Melalui Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Suwandi, Suwandi]]>;
<![CDATA[Nugraheni, Farida]]>;
<![CDATA[Nurnaningsih, Nurnaningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v5.i2.2025.2
<![CDATA[Permasalahan utama adalah peserta didik sekolah dasar memiliki ketertarikan minim dalam mempelajari Teks Ekplanasi, saat ini peserta didik memiliki ketertarikan dalam bidang teknologi. Permasalahan inilah yang membuat peneliti menciptakan produk Flipbook Teks Eksplanasi dengan tujuan: (1) Mengembangkan media pembelajaran flipbook dengan pendekatan saintifik, (2) Menganalisis kelayakan media pembelajaran flipbook dengan pendekatan saintifik oleh ahli, (3) Menganalisis keberhasilan penggunaan dan pengembangan media pembelajaran flipbook dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi pada peserta didik SDN 01 Tegalgede. Metode penelitian ini Research and Development, rancangan penelitian yang dikembangkan oleh ADDIE. Subjek yang dipilih mempertimbangkan adanya nilai mata pelajaran Bahasa Indonesia yang kurang pada materi menulis Teks Eksplanasi dan wawancara dengan Guru yang menyebutkan adanya tantangan dalam menyampaikan materi menulis Teks Eksplanasi di kelas 5. Pengembangan produk dengan rancangan ADDIE ini menghasilkan: (1) Flipbook Teks Eksplanasi dengan desain, warna, dan gambar yang telah disesuaikan dengan masukan ahli serta karakteristik peserta didik (2) Flipbook ini layak digunakan sebagai penunjang penyampaian materi berdasarkan hasil perhitungan skala Likert untuk membandingkan skor responden yang memperoleh hasil sangat baik dan beberapa kriteria serta masukan dari ahli dan uji lapangan yang dilakukan oleh guru di sekolah. (3) Uji hipotesis Mann Whitney dengan hasil Asymp. Sig. 2 tailed 0.014 memiliki nilai signifikan lebih kecil dari 0,05, dapat dinyatakan bahwa terjadi perubahan signifikan dan Ha diterima, yang berarti media flipbook ini dinyatakan berhasil untuk meningkatkan keterampilan menulis Teks Eksplanasi pada peserta didik kelas 5 SDN 01 Tegalgede.]]>
<![CDATA[Orientasi Masa Depan Siswa Sekolah Menengah Pertama Terpencil ]]>
<![CDATA[Iranda, Agung]]>;
<![CDATA[Pramudiani, Dessy]]>;
<![CDATA[Nofrianda, Rion]]>;
<![CDATA[Hafidzah, Nurul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v5.i3.2025.1
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui orientasi masa depan siswa sekolah terpencil di SMPN 53 Merangin Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini yaitu siswa SMPN 53 Merangin, kepala sekolah dan guru sebagai significant other. Analisis data menggunakan interpretative phenomenological analysis. Hasil penelitian menunjukkan orientasi masa depan siswa sekolah terpencil yaitu tujuan dan cita-cita siswa, baik dalam bentuk lanjut studi maupun bekerja. Motivasi berupa alasan, minat, dan ketertarikan mereka terhadap cita-cita dan tujuan, serta yang terakhir modeling yang mana mereka menggambarkan cita-cita dan tujuan terhadap figur yang sering mereka lihat di sekolah maupun di lingkungan masyarakat terpencil.]]>
<![CDATA[Bimbingan Klasikal Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas XI SMA ]]>
<![CDATA[Purbarini, Fara Fernanda]]>;
<![CDATA[Fauzi, Ach. Isbat]]>;
<![CDATA[Nisa', Elliya]]>;
<![CDATA[Muwakhidah, Muwakhidah]]>;
<![CDATA[Riyanto, Muhammad Ramadian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v5.i8.2025.9
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan tanggung jawab belajar siswa kelas XI SMA Negeri X melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan Experiential Learning. Penelitian dilakukan dalam dua siklus menggunakan model PTK Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian sebanyak 33 siswa yang dipilih berdasarkan asesmen awal. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan, dari 39% siswa yang tuntas di Siklus 1 menjadi 100% di Siklus 2. Pendekatan PBL yang dikombinasikan dengan refleksi diri, penyusunan jadwal belajar, dan coaching terbukti efektif membentuk kebiasaan belajar mandiri dan meningkatkan tanggung jawab siswa. Model ini dapat dijadikan strategi intervensi dalam pengembangan karakter belajar siswa.]]>
<![CDATA[Causes of Suicide as Perceived by Educated Adults in Ondo Metropolis, Ondo State ]]>
<![CDATA[Soetan, Margaret Kehinde]]>;
<![CDATA[Oyetayo, Morakinyo O.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17977/um065.v5.i9.2025.1
<![CDATA[This study examined causes of suicide as perceived by educated adults. Description survey research design was adopted for this study. Population of the study consisted of all educated adults in Ondo metropolis, Ondo State. The sample comprised two hundred (200) educated adults randomly selected from the metropolis. Structured questionnaire was used as instrument to collect data for the study. Data collected was analysed using mean, ranking, t-test and analysis of variance (ANOVA). The findings showed causes of suicide as seeing life as meaningless, terminal illness, traumatic experience, chronic pain among others. The results revealed that there is a significant difference in the perception of causes of suicide based on gender (t = 3.448). It was found that marital status does not influence the perception of causes of suicide among educated adults while religion does (F = 4.411). It was therefore recommended that both governmental and non-governmental organization should use all avenues to sensitize people on seeing life meaningful. People with terminal illness should be given social support by different groups of people around them. Peculiarity of each gender should be identified and addressed appropriately. All religions should encourage their followers to see life as meaningful no matter what is happening around them.]]>
