cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpbpp.journal@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No 5, Malang, Jawa Timur
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27973174     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan menerbitkan naskah terkait pendidikan mencakup pembelajaran anak usia dini, sekolah dasar, bimbingan dan konseling, teknologi pendidikan, manajemen, pendidikan luar sekolah, serta pendidikan anak berkebutuhan khusus
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 425 Documents
 39   40   41   42   43 
Pengembangan Buku Panduan Penguatan Penyesuaian Diri Mahasiswa Terhadap Lingkungan Sekolah Setiyowati, Arbin Janu; Multisari, Widya; Apriani, Rizka; Pratiwi, Awalya Siska; Sainda, Ahmad Thoriq Tri; Widaad, El-tsaniyah Rihlatul
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan berbasis Social and Emotional Learning (SEL) guna mendukung penyesuaian diri mahasiswa PPL 1 terhadap lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan desain pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, dan mahasiswa calon pengguna. Hasil uji validasi menunjukkan buku panduan sangat layak dengan rata-rata skor 3,8 (ahli materi), 3,95 (ahli media), dan indeks validitas ahli calon pengguna sebesar 1,00 pada semua aspek (ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan). Buku panduan ini dinilai efektif untuk membantu mahasiswa PPL dalam mengelola emosi, membangun hubungan sosial, dan menghadapi tantangan di lapangan. Disarankan adanya evaluasi berkala untuk penyempurnaan buku panduan sesuai kebutuhan pengguna di masa mendatang.
Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Pendidikan di Era 5.0 Munawir, Munawir; Ien, Luluk Hurun; Putri, Kesya Amelia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.7

Abstract

Di era Society 5.0 yang ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi dan perubahan sosial, profesionalisme guru menjadi penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan, guru harus mampu menjadi fasilitator, inovator, dan pemimpin pembelajaran yang adaptif. Konsep ini bertujuan untuk menciptakan masyarakat yang berfokus pada kesejahteraan manusia dengan memanfaatkan teknologi dan inovasi. Era 5.0 merupakan kelanjutan dari revolusi industri 4.0 yang mana lebih menekankan pada aspek humanisme dalam menghadapi berbagai masalah sosial, termasuk dalam bidang pendidikan. Dalam era ini, integrasi antar dunia virtual dan realita menjadi sangat penting dalam mencari solusi yang efektif. Era 5.0 menekankan integrasi teknologi seperti kecerdasan buatan (ai), internet of things (iot), dan lain sebagainya. Pada era 5.0 pendidikan memainkan peran penting dalam menyiapkan individu untuk menghadapi perubahan. Di era 5.0 peran guru telah berubah, bukan hanya sekedar sebagai penyalur pengetahuan, tetapi menjadi fasilitator dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yakni metode library research atau studi kepustakaan.
Efektivitas Teknik Cognitive Restructuring dalam Konseling Kelompok untuk Mengurangi FoMO Siswa SMA Taufiqurrohman, M; Muwakhidah, Muwakhidah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik cognitive restructuring dalam konseling kelompok untuk mengurangi tingkat Fear of Missing Out (FoMO) siswa SMA. FoMO adalah kecemasan sosial yang muncul akibat ketakutan kehilangan momen penting di media sosial, berdampak pada kesehatan mental, konsentrasi belajar, dan hubungan sosial siswa. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif dengan desain one-group pre-test post-test. Subjek penelitian terdiri atas lima siswa kelas X SMA Negeri 4 Sidoarjo yang memiliki tingkat FoMO tinggi berdasarkan hasil pretest. Intervensi dilakukan melalui enam sesi konseling kelompok yang mencakup identifikasi pikiran negatif, pelatihan perubahan pola pikir, hingga penguatan coping thought. Pengumpulan data menggunakan angket FoMO, dan analisis dilakukan dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan penurunan signifikan tingkat FoMO pada siswa setelah intervensi (p = 0,043). Teknik cognitive restructuring terbukti efektif dalam mengurangi tingkat FoMO. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam penerapan layanan konseling di sekolah untuk membantu siswa menghadapi tantangan psikologis di era digital, sekaligus meningkatkan kesejahteraan mental mereka.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheets pada Kemampuan Menulis Teks Iklan Siswa SMP Kurnia, Safira Eka; Assidik, Gallant Karunia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.6

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis Liveworksheets guna meningkatkan kemampuan menulis teks iklan siswa SMP. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pendekatan yang diterapkan bersifat kombinasi, yakni kualitatif dan kuantitatif, dengan subjek penelitian berupa siswa kelas VIII A SMPN 5 Blora. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berupa bahan ajar E-LKPD yang efektif dan menarik untuk meningkatkan keterampilan menulis teks iklan pada siswa SMP. Produk E-LKPD didesain menggunakan aplikasi Canva dan bisa diakses melalui berbagai perangkat yang dimiliki siswa. E-LKPD Liveworksheets berisi PPT pembelajaran teks iklan, video pembelajaran, serta contoh iklan kebudayaan Blora. Hasil validasi tim ahli yaitu ahli media dan ahli materi serta uji coba lapangan kelayakan produk menunjukkan produk E-LKPD berbasis Liveworksheets pada kemampuan menulis teks iklan siswa SMPN 5 Blora dikategorikan “layak”. E-LKPD Liveworksheets yang dikembangkan dipadukan dengan media aplikasi Canva yang digunakan siswa untuk membuat iklan dengan tema kebudayaan Blora. Siswa terlihat begitu aktif dan antusias dalam pembelajaran teks iklan dengan menggunakan E-LKPD berbasis Liveworksheets. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan sebelum dan sesudah diterapkan E-LKPD berbasis Liveworksheets. Peningkatan terjadi dari sebelum dan sesudah diterapkan E-LKPD berbasis Liveworksheets yaitu sebesar 45,16%.
Trends in Guidance and Counseling Technology Research: A Bibliometric Analysis of Publications in the Scopus Database Saripudin, Mohamad; Ulandari, Rike; Rahmania, Desriani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.8

Abstract

The development of technology affects guidance and counseling services. Various technologies are used to facilitate access to practical guidance and counseling services. The primary purpose of this article is to determine research trends on the topic of technology in guidance and counseling. The method used in this study is Bibliometric Analysis with the help of R Studio Bibliosiny software. Bibliometric analysis is carried out in three steps: 1) determining the objectives and research questions; 2) developing research design; and 3) analyzing results and interpretations. This Bibliometric analysis uses the Scopus database. The research findings show: 1) Performance analysis shows that the development of technology research in guidance and counseling during 1959-2025 has increased in terms of quantity with an Annual Growth Rate of 7.06% and Productivity per active year of publication of 30.03; 2) Kraut et al.’s publication in 1998 regarding the Internet paradox became the most influential publication. Then, the Journal of Substance Abuse Treatment became the most impactful journal on the topic of guidance and counseling technology; 3) The United States became the most productive country publishing articles related to technology in guidance and counseling. Naslud Ja is the most active author collaborating with other authors; 4) Over the past five years, the most widely studied topics are therapy, exercise, machine learning, artificial intelligence, and drug therapy. Overall, it can be concluded that there is an increase in the number of publications, research trends, and interest in guidance and counseling technology research. Researchers in the field of guidance and counseling who are interested in publishing their work in the Scopus database or Scopus-indexed journals can focus their research on keywords that have emerged over the past five years.
Contribution of Religious Motivation and Learning Behavior to Academic Achievement of Eleventh Grade Students Islamiyah, Nur Izzatul; Atmoko, Adi; Simon, Irene Maya; Da Costa, Augusto
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i4.2025.10

Abstract

The purpose of this research is to determine the contribution of religious motivation and learning behavior to student achievement. The approach used was non-experimental quantitative with a correlational design on 120 students selected using cluster random sampling. The research instruments used have been tested for validity and reliability. The religious motivation scale has a Cronbach Alpha value of 0.833 in the very high category and the learning behavior scale has a Cronbach Alpha value of 0.680 in the high category. Learning achievement uses the average Even Semester Final Exam report card score for the 2022/2023 academic year. Data analysis used multiple regression techniques which showed an R Square value of 0.144, meaning that the two variables contributed 14.4% to the student achievement variable. The research results show; (1) religious motivation contributes to the achievement of eleventh-grade students, (2) learning behavior contributes to the achievement of eleventh-grade students, (3) religious motivation and learning behavior contribute to the achievement of eleventh-grade students. Teachers need to guide students to increase religious motivation and learning behavior to achieve the desired learning achievements.
Pembelajaran PKn Membangun Karakter Menyulut Kesadaran Politik Sejak Usia Pendidikan Dasar Wimbawati, P. K. Ary; Sanjaya, D. B.; Swastika, I N.
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i7.2025.1

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memegang peranan penting sebagai sarana untuk menanamkan nilai-nilai moral, sosial, serta membentuk kesadaran politik yang sehat sejak dini Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya PKn di SD dalam upaya menumbuhkan kesadaran berdemokrasi sejak dini. Kesadaran berdemokrasi merupakan fondasi penting dalam menanamkan nilai -nilai demokrasi kepada siswa, mengingat demokrasi adalah salah satu yang dianut oleh negara Indonesaia. Oleh karena itu, Pembelajaran PKN harus mampu mewadahi dan mengembangkan peserta didik agar memiliki kesadaran berdemokrasi sejak dini. Hal ini dapat dicapai dengan mengadopsi berbagai metode pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode tinjauan literatur, mencari dan menyeleksi berbagai artikel terkait pembelajaran PKn dan disajikan secara deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn berperan signifikan dalam menumbuhkan kesadaran demokrasi pada peserta didik sejak usia dini.
Pengaruh Faktor Ekonomi Keluarga dalam Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Syaefudin, Syaefudin; Prastica, Dynar Vivian
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i7.2025.2

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kondisi ekonomi orang tua siswa SMAN 1 Sumpiuh, Jawa Tengah, Indonesia, yang terdampak dari adanya pandemi covid-19, sehingga dimungkinkan akan berpengaruh terhadap motivasi belajarnya. Adapun beberapa kendala tersebut di antaranya; tidak memiliki ponsel android, tidak memiliki kuota internet, dan signal internet yang tidak stabil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hubungan dan besaran pengaruh ekonomi terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan sampel sebanyak 198 siswa kelas XII. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada sampel. Serta, terdapat dua teknik analisis data yakni; analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif antara variabel ekonomi terhadap variabel motivasi belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,700 yang berada pada kategori kuat. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel ekonomi dengan variabel motivasi belajar siswa. Terbukti dari nilai signifikansi 0,000 < α = 0,05 dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,490 yang artinya variabel ekonomi berkontribusi sebanyak 49% terhadap variabel motivasi belajar siswa. Sedangkan 51% lainnya diterangkan oleh faktor lain yang tidak disertakan dalam penelitian ini. Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan antara ekonomi dengan motivasi belajar siswa di SMAN 1 Sumpiuh. Semakin tinggi tingkat ekonomi maka motivasi belajar siswa akan meningkat begitu juga sebaliknya.
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Antidiskriminasi Siswa Kelas 3 MI Mukarramah, Mukarramah; Sanjaya, Dewa Bagus; Suastika, I Nengah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i7.2025.3

Abstract

Sikap toleransi dan antidiskriminasi dalam membentuk karakter siswa sebagai pendidikan karakter yang termuat dalam visi Profil Pelajar Pancasila. Dengan ini, dilakukan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dalam rangka mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) untuk menumbuhkan sikap toleransi dan antidiskriminasi pada siswa kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Jembrana di Kabupaten Jembrana, Bali dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL yang dirancang dengan tema keberagaman dalam proyek kolaboratif berhasil meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya menghargai perbedaan dan menolak tindakan diskriminatif. Dengan demikian, PjBL dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang relevan dalam pendidikan karakter toleransi dan penanaman antidiskriminasi. PjBL bukan hanya metode pengajaran, tetapi juga wahana pembentukan karakter yang mengintegrasikan kognisi, afeksi, dan sosial secara nasional dan relevansi pada pembelajaran secara utuh.
Optimalisasi Media DIAKULTURA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Yulianti, Dita; Nuraini, Ni Luh Sakinah; Ningsih, Wiwik Nurhayati
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i7.2025.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada pelajaran Pendidikan Pancasila dengan memanfaatkan media DIAKULTURA (Diorama Keberagaman Kultur dan Budaya). Media ini dikembangkan sebagai alat bantu pembelajaran yang nyata dan interaktif untuk memperdalam pemahaman peserta didik tentang keragaman budaya di Indonesia. Metode penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, di mana masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam ketuntasan belajar siswa, yang meningkat dari 33,3% pada pra-siklus, menjadi 70,3% pada siklus 1, dan bertambah lagi hingga mencapai 88,9% pada siklus 2. Penggunaan media DIAKULTURA terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang menarik, meningkatkan motivasi, serta memfasilitasi pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan.

Page 41 of 43 | Total Record : 425

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 9 (2025) Vol. 5 No. 8 (2025) Vol. 5 No. 7 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 5 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue