cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vinsen B. Making
Contact Email
edu@ucb.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
edu@ucb.ac.id
Editorial Address
Jln. Manafe No 17 Kelurahan Kayuputih Kec. Oebobo KUPANG- PROPINSI NUSA TENGGARA TIMUR
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Citra Bangsa
ISSN : -     EISSN : 28280407     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Hinef : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Merupakan Jurnal Ilmiah dengan Topik mencakup seluruh rumpun Ilmu Pendidikan yakni Sub Rumpun Pendidikan Ilmu Sosial, Sub Rumpun Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, Sub Rumpun Ilmu Pendidikan Olah Raga dan Kesehatan, Sub Rumpun Ilmu Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA), Sub Rumpun Ilmu Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Sub Rumpun Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan, dan Sub Rumpun Ilmu Pendidikan Kesenian.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONKRIT “PAPAN PINTAR SEGITIGA JKW” TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD GMIT KOLHUA Arnoldus, Angeline; Bosko, Amelia J. P.; Kale, Yuniani S. H.
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media konkret papan pintar segitiga JKW terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD GMIT Kolhua pada materi kecepatan senilai dan berbalik nilai. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang tidak sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe pretest-posttest group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VA dan VB yang masing-masing berjumlah 15 orang, dengan kelas VA sebagai kelompok kontrol dan VB sebagai kelompok eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi dan dinyatakan reliabel. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media konkret papan segitiga JKW terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil analisis regresi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,698. Hal ini mengindikasikan bahwa media konkret dapat menjembatani pemahaman konsep abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami oleh siswa. Media papan segitiga JKW terbukti efektif sebagai alat bantu visual dalam pembelajaran matematika.
EFEKTIVITAS MEDIA GENIALLY BERBASIS WEB BERBANTUAN SNAKES AND LADDERS TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS III SD INPRES SIKUMANA 3 Kiik, Fransiska Klaran; Nitte, Yulsy Marselina; Toni, Siwi Ivianti; Naben, Maria Ancelma; Abe, Lidia; Nana, Esterlina Rafu
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1775

Abstract

Abstract. This study investigates the effectiveness of web-based Genially media assisted by Snakes and Ladders in improving third-grade students’ Civics (PPKn) learning outcomes at SD Inpres Sikumana 3. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental pretest–posttest nonequivalent control group design involving two classes (control and experimental), each consisting of 25 students. Data were collected through pretests and posttests and analyzed using prerequisite tests (normality and homogeneity) and mean-comparison testing. Shapiro–Wilk normality test results indicated normal distribution (Sig. class A = 0.473; class B = 0.412; p > 0.05), and Levene’s test confirmed homogeneous variance (Sig. = 0.495; p > 0.05). Posttest results showed that the experimental class achieved a higher mean score (76.5) than the control class (61.82). Hypothesis testing revealed a significant difference (t = 4.066; p = 0.001 < 0.05), indicating that web-based Genially media is effective in improving students’ Civics learning outcomes. These findings highlight the value of interactive media and simple gamification strategies in enhancing engagement and achievement in elementary learning. Keywords: Genially; web-based learning media; Snakes and Ladders; Civics (PPKn); learning outcomes; elementary school. Abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penggunaan media Genially berbasis web berbantuan Snakes and Ladders terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III SD Inpres Sikumana 3. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment tipe pretest–posttest nonequivalent control group, melibatkan dua kelas: kelas kontrol dan kelas eksperimen, masing-masing 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis melalui uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji perbedaan rata-rata. Hasil uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan data berdistribusi normal (Sig. kelas A = 0,473 dan kelas B = 0,412; p > 0,05) dan uji homogenitas menunjukkan varians homogen (Levene Sig. = 0,495; p > 0,05). Hasil posttest memperlihatkan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi (76,5) dibanding kelas kontrol (61,82). Uji hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan (t = 4,066; p = 0,001 < 0,05), sehingga media Genially berbasis web dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas III. Temuan ini menguatkan pentingnya penggunaan media interaktif dan gamifikasi sederhana untuk meningkatkan keterlibatan serta capaian belajar siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Genially; media pembelajaran berbasis web; Snakes and Ladders; PPKn; hasil belajar; sekolah dasar.
EFEKTIVITAS MEDIA KINCIR HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD BERTINGKAT KELAPA LIMA: STUDI KUASI-EKSPERIMEN ONE-GROUP PRETEST–POSTTEST Zacharias, Misela
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1808

Abstract

Abstract. This study examined the effectiveness of letter spinner media (media kincir huruf) in improving early reading skills among first-grade students at SD Bertingkat Kelapa Lima. The research employed a quantitative quasi-experimental approach using a one-group pretest–posttest design. All Grade 1 students participated (n = 20). Data were collected through an early-reading test administered before and after the intervention. Item analysis indicated that most test items had acceptable discrimination. Prior to hypothesis testing, the data met the normality assumption based on the Shapiro–Wilk test (pretest p = 0.127; posttest p = 0.115). Inferential analysis using a paired-samples t-test was then applied to evaluate differences between pretest and posttest scores. The findings indicate that students’ early reading performance improved after learning with the letter spinner media, supported by posttest score dispersion (SD = 11.179; SE = 2.383). Overall, the letter spinner media can be considered an effective and engaging instructional aid to support early reading development in Grade 1 primary students.Keywords: Letter Spinner Media; Early Reading; Grade 1 Primary Students; Quasi-Experiment; Learning Media.Abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media kincir huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Bertingkat Kelapa Lima. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen one-group pretest–posttest. Subjek penelitian melibatkan seluruh siswa kelas I (n = 20). Data dikumpulkan melalui tes membaca permulaan yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil analisis butir menunjukkan sebagian besar soal memiliki daya pembeda kategori baik. Sebelum uji hipotesis, data memenuhi asumsi normalitas berdasarkan uji Shapiro–Wilk (pretest p = 0,127; posttest p = 0,115). Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t berpasangan untuk melihat perbedaan kemampuan membaca sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa setelah penerapan media kincir huruf, dengan sebaran nilai posttest yang memadai (SD = 11,179; SE = 2,383). Temuan ini mengindikasikan bahwa media kincir huruf dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan menarik untuk mendukung penguasaan membaca permulaan pada siswa kelas I sekolah dasar.Kata Kunci: Media Kincir Huruf; Membaca Permulaan; Siswa Kelas I SD; Kuasi-Eksperimen; Media Pembelajaran.
RELASI KEKERABATAN BAHASA UAB METO DAN BAHASA ROTE: KAJIAN LINGUISTIK HISTORIS KOMPARATIF Feka, Viktorius P.; Ndapa Lawa, Selfiana Triyanti M.; Taslulu, Valentinus S
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1917

Abstract

Abstract. This study aims to describe the kinship relation between Uab Meto (UM) and Rote language (BR) through phonemic correspondences; the degree of kinship between UM and BR from a lexicostatistical perspective; and the margin of error and period of divergence between UM and BR from a glottochronological perspective. This research employs a qualitative-quantitative design. Data collection was conducted through structured interviews with the native speakers of UM and BR using the list of 200 basic words of Swadesh. The data collection techniques involved recording and taking notes. The informants of this study were the native speakers of UM and BR, consisting of four native speakers of UM and four native speakers of BR. The method of linguistic feature similarity was used to analyze the data, grouping descendant languages into more closely related language groups. This study employs the lexicostatistical technique, which classifies languages based on the percentage calculation of cognate or associated words, determining and calculating which word pairs are considered related. The glottochronological method was used to reconstruct the initial time of language divergence, in this case, between UM and BR. The results of the data analysis are presented both formally and informally. The findings indicate that UM and BR belong to the same language family, namely the Austronesian language family. This classification was based on lexicostatistical calculations, which showed a kinship level of 39%. Regarding phonemic correspondences, changes or alternations of phonemes—both vowels and consonants—between UM and BR generally occur due to articulation influences, such as changes in the place or manner of articulation. Meanwhile, based on the time of divergence calculation, UM and BR are predicted to have separated from a proto-language, that is, the Austronesian language, around 265–37 BCE (counted from the year 2025). Keywords: Language Kinship Relation; Uab Meto; Rote Language; Comparative-Historical Linguistics Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan relasi kekerabatan Uab Meto (UM) dan bahasa Rote (BR) melalui korespondensi fonemis; tingkat persentasi kekerabatan UM dan BR dari sisi leksikostatistik; dan jangka salah dan waktu pisah UM dan BR dari sisi glotokronologi. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif-kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara terstruktur terhadap informan penutur asli UM dan BR menggunakan daftar 200 kosakata dasar Swadesh. Teknik pengumpulan data adalah merekam dan mencatat hasil wawancara dengan para informan dengan rincian empat penutur asli UM dan empat penutur asli BR. Para informan merupakan gabungan laki-laki dan perempuan. Metode kesamaan ciri-ciri linguistik digunakan untuk menganalisis data berdasarkan pengelompokan bahasa turunan ke dalam suatu kelompok bahasa yang lebih dekat hubungannya. Penelitian ini mengadopsi teknik leksikostatistik, yang berfungsi untuk mengelompokkan bahasa berdasarkan perhitungan persentase kata kognat atau kata kerabat, menetapkan dan menghitung pasangan-pasangan mana yang merupakan kata berkerabat. Metode glotokronologi digunakan untuk merekonstruksi waktu awal terjadinya pemisahan suatu bahasa dalam hal ini UM dan BR. Hasil analisis data disajikan secara formal dan informal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa UM dan BR masuk dalam keluarga (family) bahasa yang sama, yakni keluarga bahasa Austronesia. Penggolongan ini dilakukan berdasarkan perhitungan leksikostatistik dengan tingkat kekerabatan 39%. Mengenai korespondensi fonemis, perubahan atau pertukaran fonem, baik vokal maupun konsonan antara UM dan BR pada umumnya terjadi karena pengaruh artikulasi, yaitu perubahan atau pertukaran tempat atau cara artikulasi. Sementara itu, berdasarkan perhitungan waktu pisah, UM dan BR diprediksi berpisah dari suatu bahasa proto, yakni bahasa Austronesia, sekisar tahun 265-37 sebelum masehi (dihitung dari tahun 2025).Kata Kunci: Relasi Kekerabatan Bahasa; Uab Meto; Bahasa Rote; Linguistik Historis Komparatif
PENGEMBANGAN KOMIK PEMBELAJARAN PERUBAHAN IKLIM BERBASIS INQURI UNTUK MEMBENTUK SIKAP KEPEDULIAN DAN TANGUNG JAWAB MURID Nahak, Roswita Lioba; Ndapa Lawa, Selfiana
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1925

Abstract

Abstract. This study aims to develop an inquiry-based climate change learning comic that is valid, practical, and effective for use by teachers and students in the learning process. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used in this study included validation and practicality sheets. The validation instruments were assessed by three validators: a content expert, a language expert, and a media expert, while the practicality instrument was completed by practitioners. The results of the validity test conducted by the validation team showed an average validity score of 87%, categorized as very valid. Meanwhile, the average score of the practicality test conducted by teachers and students was 84.5%, categorized as very practical. The effectiveness test indicated effective student learning outcomes, with an average achievement score of 90%. Furthermore, the results of the student response questionnaire showed an average percentage of students’ attitudes and environmental awareness of 80%, which falls into the good category. Therefore, it can be concluded that the developed inquiry-based climate change learning comic is highly valid, practical, and effective, and can be integrated into the IPAS subject.Keywords: Learning Comics, Inquiry-Based Learning, Climate Change Education Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan komik pembelajaran perubahan iklim berbasis inquiri yang valid, praktis dan efektif yang dapat digunakan guru dan murid dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian menggunakan Research dan Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Pelaksanaan dan Evaluasi. Instrumen yang dipakai menggunakan lembar validasi dan praktikalitas. Instrumen penilaian divalidasi oleh tiga validator yakni validator isi, validator bahasa dan validator media. Sedangkan lembar praktikalitas ditentukan oleh praktisi. Hasil uji validitas oleh tim validator menunjukan perolehan nilai rata-rata validitas sebesar 87 % dengan kategori sangat valid sedangkan nilai rata-rata hasil uji praktikalitas oleh guru dan murid sebesar 84,5% dikategorikan sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan ketuntasan murid terhadap hasil belajar murid yang efektif dengan perolehan rata-rata skor sebesar 90%. Selanjutnya hasil angket respon murid diperoleh hasil rata-rata persentasi sikap dan kepedulian murid sebesar 80% pada kategori baik . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil produk pengembangan komik pembelajaran perubahan iklim berbasis inquiri sangat valid, praktis dan efektif serta dapat diitegrasikan dalam mata pelajaran IPAS.Kata Kunci: Komik Pembelajaran, Inquiri, Pendidikan Perubahan Iklim.
KETERBATASAN APLIKASI GRAMMARLY DALAM MENGOREKSI TEKS REVIEW JURNAL INTERNASIONAL NON-SCOPUS MAHASISWA SEMESTER 3 UNIVERSITAS CITRA BANGSA Ndapa Lawa, Selfiana Triyanty; Feka, Viktorius Paskalis; Nahak, Roswita Lioba
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1926

Abstract

Abstract. This study aims to analyse the limitations of the Grammarly application in correcting non-Scopus international journal review texts written by university students, particularly in terms of coherence and logical argumentation. This study employed a qualitative approach using descriptive analysis to provide an in-depth description of Grammarly’s limitations in analysing substantive linguistic aspects. The research subjects were third-semester students of the English Education Study Program at Citra Bangsa University who were enrolled in the Advanced Writing course. Purposive sampling was applied with the criterion that research subjects actively used Grammarly in completing non-Scopus international journal review assignments. The research instruments included students’ journal review documents, a manually assessed error analysis rubric, and interview guidelines. The results showed that Grammarly was effective in detecting technical and mechanical errors at the surface level of language, such as typographical errors, spacing issues, incomplete sentence structures, inappropriate word choices, and ambiguous sentences. However, Grammarly demonstrated significant limitations in identifying errors related to coherence, inter-sentential cohesion, and academic argument logic, including semantic contradictions and illogical cause-and-effect relationships. These findings indicate that Grammarly is not yet capable of replacing manual evaluation in assessing the substantive quality and academic argumentation of student writing. Therefore, the use of Grammarly should be combined with manual assessment to achieve a more comprehensive and in-depth evaluation of students’ academic writing quality. Keywords: Limitations, Grammarly, Academic review texts, International journal Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis keterbatasan aplikasi Grammarly dalam mengoreksi teks review jurnal internasional non-Scopus yang ditulis oleh mahasiswa, khususnya pada aspek koherensi dan logika argumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam fenomena keterbatasan Grammarly dalam menganalisis aspek kebahasaan yang bersifat substansial. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 3 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Citra Bangsa yang sedang menempuh mata kuliah Advanced Writing. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan kriteria yakni mahasiswa yang secara aktif menggunakan Grammarly dalam menyusun tugas review jurnal internasional non-Scopus. Instrumen penelitian yang digunakan yakni dokumen hasil review jurnal mahasiswa, rubrik analisis kesalahan yang diperiksa secara manual, serta panduan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Grammarly merupakan aplikasi yang efektif dalam mendeteksi kesalahan teknis dan mekanis pada level permukaan bahasa, seperti kesalahan pengetikan huruf, penggunaan spasi, struktur kalimat yang tidak lengkap, pilihan kata yang kurang tepat, serta kalimat ambigu. Namun, Grammarly memiliki keterbatasan signifikan dalam mendeteksi kesalahan pada aspek koherensi, kohesi antar kalimat, serta logika argumen akademik, termasuk kontradiksi makna dan hubungan sebab-akibat yang tidak logis. Temuan ini menunjukkan bahwa Grammarly belum mampu menggantikan peran evaluasi manual dalam menilai kualitas substansi dan argumentasi akademik. Oleh karena itu, penggunaan Grammarly perlu dikombinasikan dengan penilaian manual agar kualitas tulisan akademik mahasiswa dapat dinilai secara lebih komprehensif dan mendalam. Kata Kunci: Keterbatasan, Grammarly, Teks Review, Jurnal Internasional
STRATEGI AKOMODASI KOMUNIKASI MASYARAKAT BEKAS PENGUNGSI TIMOR-TIMUR DI DESA MANUSAK Rafael, Agnes Maria Diana; Feka, Viktorius P.; Ndapa Lawa, Selfiana T. M.
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v5i1.1930

Abstract

Abstract. This paper examines the ways of accommodation made by former East Timorese refugees in Manusak Village when they communicate with other members of the community who are native residents of Kupang district and communicate using Kupang Malay Languages. The research method applied is descriptive-qualitative method. Data is collected by observation method or by recording technique and note taking technique. From the results of the discussion, the communication accommodation strategy for former East Timorese refugees who have settled in Manusak village is through communication convergence and divergence. Convergence and divergence of communication occurs when the community chooses to communicate with the aim of maintaining friendship, maintaining intimacy, respecting the interlocutor, and preserving culture. Keywords: Accommodation Communication, Convergence, Divergence Abstrak. Tulisan ini mengkaji cara akomodasi komunikasi yang dilakukan oleh masyarakat bekas pengungsi Timor-Timur di Desa Manusak pada saat mereka berkomunikasi dengan warga masyarakat lainnya yang merupakan warga asli kabupaten Kupang dan berkomunikasi menggunakan BMK. Metode penelitian yang diaplikasikan adalah metode deskriptif-kualitatif. Data dikumpulkan dengan metode observasi atau dengan teknik rekam dan teknik catat. Dari hasil pembahasan maka strategi akomodasi komunikasi warga bekas pengungsi Timor Timur yang telah menetap di desa Manusak adalah melalui konvergensi dan divergensi komunikasi. Konvergensi dan divergensi komunikasi terjadi dipilih oleh warga masyarakat tersebut pada saat berkomunikasi dengan tujuan untuk mempertahankan tali silaturahmi, menjaga keakraban, menghormati lawan bicara, dan melestarikan budaya.Kata Kunci: Akomodasi Komunikasi, Konvergensi, Divergensi

Page 9 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2026) Vol. 4 No. 1 (2025): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2025) Vol. 3 No. 2 (2024): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2024) Vol. 3 No. 1 (2024): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2024) Vol. 2 No. 2 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2023) Vol. 2 No. 1 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2023) Vol 1 No 2 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2022) Vol 1 No 1 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2022)