cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
jurnaltanfidziya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Palenggaan Km. 11 Pamekasan, Jawa Timur
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Tanfidziya: Journal of Arabic Education
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : 28090640     EISSN : 2809056x     DOI : https://doi.org/10.36420/tanfidziya
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Other
Tanfidziya: Journal of Arabic Education published three a year since 2021 (November, March and July), is a multilingual (indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education and Arabic Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education, Miftahul Ulum Islamic institute of Pamekasan. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: 1) Arabic Language in Education, 2) Teaching Arabic as a Foreign Language, 3) Arabic Language and Linguistic, 4) Arabic Language and Literature, and 5) Islam and Arabic Language Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 03 (2024)" : 11 Documents clear
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PTQ TARBIYYATUL UMMAH DAN KUTTAB AL FARUQ Mutia Fiddien; Jaladri, Kafin
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan model pembelajaran quantum learning di Pondok Tahfidzul Qur’an Tarbiyyatul Ummah Sukoharjo, (2) mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan model pembelajaran quantum learning di Kuttab Al Faruq Sukoharjo, (3) mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan penggunaan model pembelajaran quantum learning di Pondok Tahfidzul Qur’an Tarbiyyatul Ummah dan Kuttab Al Faruq Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Hasil penelitian ini diantaranya: (1) Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Tahfidzul Qur’an Tarbiyyatul Ummah Sukoharjo menggunakan model quantum learning. Pembelajaran di lembaga tersebut melalui tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan; (a) merumuskan tujuan pembelajaran, (b) menentukan materi bahan ajar, (c) menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan.  Tahap pelaksanaan; (a) kegiatan pembuka, (b) inti, (c) penutup. Dan tahap penilaian; (a) penilaian harian, (b) penilaian tengah semester, (c) penilaian akhir semester. (2) Pembelajaran bahasa Arab di Kuttab Al Faruq Sukoharjo menggunakan buku quantum learning. Pembelajaran di lembaga tersebut melalui tiga tahapan, yaitu; tahap perencanaan; (a) merumuskan tujuan pembelajaran, (b) menentukan materi bahan ajar, (c) menentukan buku ajar yang akan digunakan dalam menunjang pembelajaran. Tahap pelaksanaan; (a) kegiatan pembuka, (b) inti, (c) Penutup. Dan tahap penilaian; (a) penilaian harian, (b) penilaian akhir semester. (3) penggunaan model quantum learning pada kedua lembaga tersebut memiliki beberapa perbedaan, diantaranya: proses perencanaan pembelajaran dalam menentukan metode pembelajaran dan buku ajar. juga pada proses penilaian pembelajaran. Akan tetapi, penyajian dan penyampaian materi bahasa Arab pada kedua lembaga tersebut merupakan contoh dari penggunaan model pembelajaran quantum learning.
MEMBANGUN KETERAMPILAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL: PELUANG TEKNOLOGI DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI Harahap, Nur Zakiah; Nadiyyana, Siti; Zahara, Mutia; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.543

Abstract

Dalam aspek kehidupan manusia hampir semua sudah dipengaruhi dan tidak bisa terlepas dari perkembangan digital. Salah satunya adalah dalam hal pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di era digital mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas peluang dan tantangan yang ditawarkan oleh teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, seperti akses ke sumber belajar yang lebih luas dan metode pembelajaran interaktif. Namun, tantangan seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang tidak memadai juga dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur. erdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa meskipun teknologi memberikan banyak manfaat, perhatian terhadap tantangan yang ada sangat penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efesien
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah ‘Aliyah (Ma) Tahfidz Al-Quran Nurul Iman Hidayatullah Karanganyar Ariyanto, Joko
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.549

Abstract

Dalam aspek kehidupan manusia hampir semua sudah dipengaruhi dan tidak bisa terlepas dari perkembangan digital. Salah satunya adalah dalam hal pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab di era digital mengalami transformasi yang signifikan berkat kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas peluang dan tantangan yang ditawarkan oleh teknologi digital dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab, seperti akses ke sumber belajar yang lebih luas dan metode pembelajaran interaktif. Namun, tantangan seperti kesiapan guru dan infrastruktur yang tidak memadai juga dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa meskipun teknologi memberikan banyak manfaat, perhatian terhadap tantangan yang ada sangat penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efesien.
AN ETHNOLINGUISTIC PERSPECTIVE ON THE SONG LYRICS OF THE BONET DANCE IN THE SOUTH MIDDLE OF TIMOR REGENCY Tenis, Amon Bernabas
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.568

Abstract

This study explores the ethnolinguistic significance of the Bonet dance lyrics within the Dawan community in the South Middle Timor Regency. The Bonet dance, an ancient traditional performance, holds cultural importance for the Dawan people, symbolizing unity, gratitude, respect, and resilience. By analyzing the metaphors and cultural symbols embedded in the lyrics, this research reveals how the Bonet dance preserves and reflects Dawan's values, beliefs, and social structures. The dance expresses key aspects such as the communal spirit, reverence for ancestors, spiritual gratitude, and connection to the land, making it a vital medium for cultural continuity. By examining the lyrics from an ethnolinguistic perspective, this study demonstrates how the Bonet dance contributes to sustaining cultural identity amidst modern influences, ensuring that essential Dawan principles are conveyed across generations
علم الأصوات العربية الفوناتيك والفونولوجيا (مباحثهما وأهميتهما في تعليم اللغة العربية) Darman, Isra Hayati; Erlina, Erlina; Refdianti, Afrina
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.569

Abstract

يهدف هذا البحث لمعرفة الفرق بين الفوناتيك والفونولوجيا في دراسة علم اللغة ومباحثهما واهميتهما في تعليم اللغة العربية. هذا البحث هو البحث المكتبي بدراسة المصادر والمراجع من الكتب والمجلات والكتابات المتعلقة بعلم الأصوات. فونيتيك هو علم يدرس الأصوات البشرية بمعزل عن الوظائف اللغوية التى تؤديها هذه الأصوات، إما من حيث انتاجها ومخارجها واعضاء نطقها وصفاتها وانتقالها، حتى تكون فيه البحوث عن حدوث الصوت عند الإنسان، وجهاز النطق وأعضائه، وصفات الحروف العربية، والصوامت والصوائت، وغيرها. وأما فنولوجيا صوتيات وظفية هو علم الذي يدرس أصوات من حيث وظيفتها الدلالية في الكلمة والتركيب والجمل في اللغة من اللغات، ومن البحوث في فونولوجيا هي عن الفونيم والألوفون وعن المقطع، وعن النبر والنغمة والتنغيم، وعن الوقف والطول والمفصل. وأما اهمية فوناتيك في تعليم اللغة العربية وهي في لفهم وتمكن من نطق الاصوات العربية نطقا صحيحا حسب مخارجها وصفاتها وأما اهمية فونولوجيا في تعليم اللغة العربية هو لفهم المعاني المختلفة بحسب اختلافات الفونيم والمقطع والنبر والنغمة والتنغيم.
PENGARUH MEDIA WEBSITE BASED LEARNING WORD-WALL TERHADAP HASIL BELAJAR KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA SEKOLAH DASAR Hanna Rosyada; Muh. Fajar Shodiq
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.572

Abstract

Language learning, including Arabic, is essential in the modern era as a means of communication. Arabic has been taught in various formal educational institutions due to its relevance from an early age. The success of teaching depends on using media suited to students' characteristics. Appropriate learning media can encourage active participation and enhance material comprehension. One innovative medium utilized in this study is Wordwall, applied to improve Arabic vocabulary mastery. This research employed a quantitative method with a Quasi-Experimental design in the form of a Nonequivalent Control Group Design. The primary objective was to determine the effect of using Wordwall media on students' learning outcomes. Data were collected through tests, observations, interviews, and documentation. The study results revealed that students in the control class (without Wordwall) experienced an average score increase of 20.6 points, from 67.4 to 88. Meanwhile, students in the experimental class (using Wordwall) achieved a more significant improvement of 23.6 points, from 74.2 to 97.8. Hypothesis testing confirmed a significant influence of Wordwall on students' learning outcomes, with tcount>ttablet_{count} > t_{table}tcount​>ttable​ (0.05 > 0.003). This study concludes that Wordwall is effective in enhancing Arabic vocabulary mastery and serves as an innovative learning alternative relevant to the needs of modern students. Keywords: Word Wall, Learning Media, Learning Results, Arabic Mufroda̅t
INOVASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN TERJEMAHAN BAHASA ARAB Lorenza, Lola Irnis; Nashfati, Nabila; Nasution, Sahkholid
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.573

Abstract

pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran terjemahan bahasa Arab oleh siswa di MAS Al Fuad. Penelitian ini juga bertujuan memahami hambatan yang dihadapi, mengidentifikasi peluang untuk meningkatkan integrasi teknologi, serta memberikan rekomendasi aplikatif guna memaksimalkan penggunaan inovasi digital dalam proses pembelajaran terjemahan bahasa Arab. enelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode studi kasus untuk menggambarkan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran terjemahan bahasa Arab di MAS Al Fuad. Informan penelitian adalah 106 siswa kelas 12 IPA 1, 2, dan 3. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan angket yang mengukur persepsi serta tingkat pemanfaatan teknologi digital oleh siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif menggunakan persentase dan rata-rata untuk mengidentifikasi pola penggunaan dan persepsi siswa terhadap inovasi digital dalam pembelajaran. Hasil observasi dan respons angket dianalisis tematik untuk menemukan tantangan dan peluang dalam penerapan inovasi digital.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudah sebanyak Sebanyak 60% siswa sering sekali menggunakan teknologi digital seperti aplikasi penerjemahan (Google Translate atau Quranic Apps) dan platform pembelajaran daring. Penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi digital memiliki peran penting dalsam pembelajaran terjemahan bahasa Arab di MAS Al Fuad, dengan tingkat adopsi yang cukup tinggi di kalangan siswa dan guru. Mayoritas siswa merasa teknologi digital membantu mereka memahami materi terjemahan lebih cepat dan meningkatkan minat belajar.
IDENTIFIKASI DAN ANALISIS FAKTOR KESULITAN MAHASISWA DALAM MENERJEMAHKAN TEKS BAHASA ARAB Rahmi, Maulida; Siregar, Lisa Rahmadhani; Chandra, Robby Reyhan
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) dalam menerjemahkan teks berbahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam serta melakukan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor kesulitan yang dominan meliputi keterbatasan kosakata, pemahaman kaidah nahwu dan sharf, kurangnya penguasaan konteks budaya dalam teks, hambatan psikologis yang dirasakan mahasiswa serta keterampilan teknis dalam menggunakan alat bantu penerjemahan. Selain itu, kurangnya latihan praktis dan motivasi belajar juga menjadi faktor pendukung. Temuan ini memberikan implikasi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan penerjemahan mahasiswa.
ANALISIS EFEKTIVITAS METODE PENERJEMAHAN HARFIAH TERHADAP PEMAHAMAN TEKS ARAB Wulandari, Sekar; Jannah, Raudhatul; Lubis, Isnaini Anggina
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.576

Abstract

Penerapan pembelajaran bahasa Arab di sekolah menjadi salah satu jalan untuk semakin mengenal Islam, karena ilmu terkait Islam dapat ditemukan dalam kitab-kitab terdahulu yang seluruhnya berbahasa Arab. Namun, siswa sering menghadapi tantangan saat belajar bahasa Arab, terutama dalam memahami teks-teks berbahasa Arab yang rumit yakni kurangnya pemahaman siswa dalam memahami teks terjemahan berbahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terkait efektivitas metode penerjemahan harfiah yang selama ini diterapkan dalam menerjemahkan terhadap pemahaman teks berbahasa Arab yang dalam penelitian ini adalah hiwar atau percakapan bagi siswa kelas VII-1 MTs Al-Ittihadiyah Mamiyai. Adapun metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi (pengamatan) terhadap 10 orang responden dan studi pustaka (library research) terhadap jurnal dan penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya dengan metode penerjemahan harfiah, siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami makna teks-teks Arab yang mereka terjemahkan karena siswa hanya memahami terjemahan dalam konteks kata per kata. Metode ini kurang efektif bila digunakan pada cakupan teks atau kalimat yang lebih luas, namun cukup efektif bila digunakan untuk tahap awal pembelajaran. Dengan penerjemahan harfiah, siswa mampu menerjemahkan teks secara kata perkata, namun belum mampu memahami maksud dan tujuan dari teks atau kalimat tersebut.
MAKNA LAFADZ HIKMAH, MAUIDHAH AL-HASANAH DAN AL-JIDAAL M.Fauzi
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 3 No. 03 (2024)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36420/tanfidziya.v3i03.520

Abstract

Artikel ini mengkaji makna lafadz hikmah, mauidhah al-hasanah, dan al-jidaal dalam perspektif Tafsir Jalalain serta implementasinya dalam metode dakwah kontemporer. Pemahaman terhadap ketiga lafadz ini memiliki peran penting dalam mengembangkan strategi dakwah yang efektif pada era modern. Hikmah merujuk pada kebijaksanaan dalam menyampaikan pesan, sedangkan mauidhah al-hasanah adalah nasihat yang baik dan penuh hikmah, serta al-jidaal berkaitan dengan cara berdialog dan berdebat dengan penuh kesantunan. Dalam Tafsir Jalalain, ketiga istilah ini dijelaskan dengan cara yang mudah dipahami, mencakup konteks sosial dan budaya pada masa nabi. Artikel ini mengungkapkan bagaimana ketiga konsep tersebut dapat diadaptasi dalam dakwah kontemporer untuk menciptakan komunikasi yang konstruktif dan penuh kedamaian, terutama di tengah perbedaan pendapat dan tantangan globalisasi. Penekanan pada pendekatan hikmah dan nasihat yang baik relevan untuk mengatasi polarisasi dalam masyarakat, sementara penggunaan al-jidaal yang santun dapat memperkuat dialog antar umat beragama. Dengan demikian, implementasi ketiga lafadz ini dalam dakwah kontemporer diharapkan dapat meningkatkan efektivitas penyebaran pesan Islam yang penuh kedamaian dan keberagaman

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 02 (2025) Vol. 4 No. 01 (2024) Vol. 3 No. 03 (2024) Vol. 3 No. 02 (2024) Vol. 3 No. 01 (2023) Vol. 2 No. 03 (2023) Vol. 2 No. 02 (2023) Vol. 2 No. 01 (2022) Vol. 1 No. 03 (2022) Vol. 1 No. 02 (2022) Vol. 1 No. 01 (2021) More Issue