cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Nasir
Contact Email
perahubima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
perahubima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Pemuda No. 65 RT.003 RW.001 Kel. Penataoi Kec. Mpunda, Kota Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Jompa Research and Development
ISSN : 28097998     EISSN : 28097998     DOI : https://doi.org/10.55784/jupeis
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial menerbitkan artikel ilmiah pendidikan dan ilmu sosial berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia dan bahasa inggris. Terbit 4 kali setiap tahun pada bulan Januari, Maret, Juli, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 291 Documents
 12   13   14   15   16 
Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Yasifah Dusun Masika Jaya Kecamatan Huamual Belakang Kabupaten Seram Bagian Barat Provinsi Maluku Sayiful Sayiful; Normawati Normawati; La Madjid
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.875

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bagaimana dengan kondisi keterbatasan sarana dan prasarana Madrasah Aliyah Yasifah Dusun Masika Jaya tetap melaksanakan fungsinya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan juga untuk mengembangkan manusia seutuhnya di samping tuntutan regulasi yang dikeluarkan oleh pemerintah. Informan yang diambil dalam penelitian ini dibatasi pada pegawai atau guru dan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dekriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Yasifah dan juga untuk mengetahui apakah yang menjadi penghambat perencanaan pengadaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Yasifah. Teknik pengumpulan data yang di lakukan adalah dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat dua indikator yang sudah sangat memuaskan setelah dijalankan di antaranya pelaksanaan dan pengevaluasian, sedangkan perencanaan sudah sangat berhasil terutama memakai tiga sistem kurikulum namun dari perencanaan sarana dan prasarana masih perlu ditingkatkan lagi dan ditindak lanjuti  diantaranya mengenai anggaran atau modal. Disarankan pada Pimpinan Daerah atau Dinas Terkait harus lebih memperhatikan pusat pendidikan, Menyediakan perlengkapan yang lebih serta Pimpinan Madrasah lebih sering mengikuti pegawai pelatihan atau training.
Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Matematika Materi Statistika Menggunakan Model PBL dan NHT Di Kelas VI Sekolah Dasar Kota Banjarmasin Rizka Amilia
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.877

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika materi Statistika kelas VI dengan menerapkan model Problem Based Learning dan Numbered Heads Together. Latar belakang penelitian ini dikarenakan pada saat wawancara dengan pendidik kelas VI ditemukan bahwa peserta didik tidak mampu menjelaskan dan membedakan modus, median dan mean dan kurang aktifnya peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran ini mengakibatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik rendah. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan PTK dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik pada siklus I sampai siklus II meningkat dari kriteria “Aktif” sampai kriteria “Sangat Aktif”. Dan hasil belajar pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan dari 50% hingga 100% tuntas secara klasikal. Berdasarkan temuan dan hasil pada penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan kombinasi model Problem Based Learning dan Numbered Heads Together meningkatkan aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik kelas VI.
Analisis Gaya Kepemimpinan Di Dinas Sosial Kota Ambon Intan Juniyanti Makuituin; Petronela Sahetapy; Julia Theresia Patty
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.878

Abstract

Penelitian ini bersifat diskripsi kualitatif dengan pengumpulan data dilakukan menggunakan metode wawancara. Kepemimpinan yang efektif dengan keterampilan adaptif dan fleksibel dianggap sebagai salah satu cara agar Upaya memimpin organisasi dapat dilakukan dengan kepemimpinan situasioanal, yang mendasari kepemimpinan situasional seorang pemimpin adalah proses mengarahkan dan mempengaruhi aktifitas yang berkitan dengan keperjaan dari anggota kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis Gaya Kepemimpin Situasional di Lingkungan Dinas Sosial Kota Ambon dengan menggunakan Indikator gaya kepemimpinan situasional sebagai berikut; 1. instruksi, 2. konsultasi, 3. partisipasi, 4. Delegasi. Dari hasil penelitian dikatakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi dan mendukung Tindakan seorang pegawai adalah kemampuan kepemimpinan pimpinannya. Maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang Gaya Kepemimpinan Situasional Di Dinas Sosial Kota Ambon. Subjek penelitian 7 orang pegawai dan sekretaris dinas, Dalam penelitian ini peneliti memiliki empat indikator: 1. instruksi, 2. konsultasi, 3. partisipasi, 4.delegasi. Maka berdasarkan hasil Survei Gaya Kepemimpinan yang dilakukan oleh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Dinas Di Lingkingan Dinas Sosial di  indikator tersebut berhasil.
Pengaruh Kompetensi Terhadap Prestasi Kerja Pegawai Di Dinas Sosial Kota Ambon Riski Yanto; Mohamad A. Rahawarin; Jeanly Waisapy
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.879

Abstract

Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kompetensi terhadap Prestasi Kerja Di Dinas Sosial Kota ambon. Sampel pada penelitian ini berjumlah 33 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, kuesioner menggunakan uji kolerasi pearson product moment dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kolerasi antara kompetensi dan prestasi kerja adalah sebesar 0,720 berada diantara interval koefisien 0,60-0,799, termaksud dalam tingkat hubungan yang kuat, adapun pengaruh kompetensi secara parsial memberikan sumbangan sebesar 51% terhadap prestasi kerja pegawai dan 49% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.
Implementasi Model Lentera Pada Kelas IV Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Asyifa Mifta Qur'aini; Akhmad Riandy Agusta
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.885

Abstract

Aktivitas belajar dan keterampilan berpikir kritis adalah faktor yang sangat penting yang menentukan keberhasilan hasil belajar siswa. Namun, pada kenyataannya aktivitas dan keterampilan berpikir kritis masih rendah yang mengakibatkan rendahnya keaktifan dalam pembelajaran rendah. Tujuan adanya penelitian ini untuk menganalisis aktivitas dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Adapun subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Telaga Biru 6 Banjarmasin pada tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 25 orang dengan 15 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan belajar di pertemuan pertama memenuhi kriteria “cukup aktif” dan selalu meningkat sehingga pada pertemuan 4 mencapai kriteria “sangat aktif”. Selain itu, keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dari "cukup terampil" pada pertemuan pertama hingga mencapai "sangat terampil" pada pertemuan keempat. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa kombinasi model LENTERA (Problem Based Learning, Number Head Together, dan Make a Match) pada muatan IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa untuk belajar.
Efektivitas Layanan Perpustakaan Keliling Di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Provinsi Maluku Arnold Titahena; Hendry Selanno; La Madjid
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol2.Iss4.886

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Layanan Perpustakaan Keliling di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Provinsi Maluku. Jenis penelitian yang digunakan studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini berlokasi di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Provinsi Maluku. Sumber data primer pada penelitian ini adalah data yang di dapat dari observasi langsung, data tentang informan dan wawancara kepada pegawai pemerintah terkait, pengelola dan serta pengunjung perpustakaan keliling. Dari pengukuran yang dilakukan maka didapati banyak masalah yang menjadi penghambat. Layanan yang diberikan oleh perpustakaan keliling Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Provinsi Maluku belum maksimal dan efektivitas layanan ini masih rendah. Pada kenyataannya masyarakat Maluku yang merupakan konsumen atau penikmat layanan ini belum bisa menikmati layanan ini, hanya beberapa wilayah saja yang bisa menikmatinya namun itu juga belum maksimal. Meningkatkan upaya dalam memberikan informasi dan sosialisasi terhadap masyarakat. Berusaha pengadaan mobil agar lebih banyak lagi dari sebelumnya yang hanya 3 unit mobil atau memperbaiki mobil perpustakaan yang sementara rusak. Sangat perlunya anggaran yang cukup dan tidak boleh dipangkas. Lokasi atau wilayah target persinggahan dapat ditingkatkan.
Pengaruh Akuntabilitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Masyarakat Didalam Pelayanan Publik Di Kelurahan Waihaong Kota Ambon Masnia, Masnia; Rahawarin, Mohamad A.; Waisapy, Jeanly
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.927

Abstract

Waihaong Village is one of the villages in Nusaniwe Subdistrict which is the spearhead of services to the community and is also referred to as a public service base. some of the problems encountered in the service section are that there are still complaints from the public about the service of making business certificates that are so convoluted and take a long time. This is because people who want to get services are less informed. Service is less satisfying in terms of employee friendliness to the community. This study aims to determine "The Effect of Service Accountability on Community Satisfaction in Public Services in Waihaong Village, Ambon City. The sample taken was 25 respondents using probability sampling technique with purposive sampling approach. The method used in this research is simple linear regression analysis method with the help of SPSS 29 software, obtained the regression equation Y = 0.925 + 1.000. From the research results the hypothesis produces a "t-count" value of 4,271 with a probability of 0.000 or (p <0.5).
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Articulate Storyline Dengan Topik Gerak Lurus Adiyatma, Jovan; Diyana, Tsania Nur
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.953

Abstract

a Penelitian pengembangan media articulate storyline topik gerak lurus bertujuan mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis Articulate Storyline adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar aspek kognitif dan keterampilan pada proses pembelajaran fisika berbeda  dengan kemampuan awal siswa melalui pembelajaran terbimbing melalui pemodelan/aplikasi berbasis web atau aplikasi .Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implement and Evaluate). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik persentase lembar validasi ahli media dan ahli materi. Uji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi gerak lurus diperoleh hasil 82 persen. Respon siswa terhadap media pembelajaran mendapat hasil 85 persen dengan kriteria sangat positif. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline sangat layak digunakan sebagai media belajar.
Persepsi Mahasiswa Melakukan Bimbingan Skripsi Secara Online Ilwana, Ilwana; Karim, Darwin; Woferst, Rismadefi
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.955

Abstract

Bimbingan online merupakan bimbingan yang dilakukan dengan tidak adanya pertemuan langsung antara dosen pembimbing dengan mahasiswa bimbingannya, dengan adanya bimbingan skripsi secara online, mahasiswa dapat memperoleh bimbingan skripsi dimanapun dan kapanpun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa dalam melakukan bimbingan skripsi secara online. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling dengan jumlah responden 64 orang. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner yang dibagikan melalui google form. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat. Hasil penelitian ini menunjukkan mayoritas responden berjenis kelamin perempuan yaitu 52 responden (81,3%), program kelas respon adalah angkatan 2017 yaitu angkatan 2017-1 dengan jumlah 32 responden (50,0%), dan 2017-2 dengan jumlah responden 32 (50,0%). Secara umum, hasil persepsi mahasiswa terhadap bimbingan skripsi secara online yaitu positif (84,4%). Hasil persepsi terhadap subvariabel peran dosen yaitu positif (71,9%), dan pada ketercapaian standar dan tujuan bimbingan juga mendapatkan kategori positif (59,3%), sedangkan pada penggunaan media yaitu positif (82,8%), dan pada proses pelaksanaan juga mendapatkan kategori positif yaitu (76,6%). Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi mayoritas mahasiswa terhadap pelaksanaan bimbingan skripsi secara online adalah positif yaitu 55 responden (84,4%). Peneliti merekomendasikan agar penelitian berikutnya menggunakan variabel yang lebih spesifik dengan kondisi yang terbaru.
Menggali Peran Filsafat Pendidikan Dalam Membentuk Pemikiran Kritis Di Era Teknologi AR, Arni Sastrawati Hasmar; Ismail, Ismail
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss1.969

Abstract

Penelitian ini mengulas signifikansi filsafat pendidikan dalam konteks pembelajaran abad ke-21 dengan menggunakan metode literature review. Pendahuluan menyoroti peran filosofi dalam menciptakan landasan bagi pemikiran kritis, kreativitas, dan nilai-nilai etika dalam pendidikan saat ini. Dilanjutkan dengan poin-poin tentang perkembangan pendidikan di era digital dan globalisasi, mempertimbangkan pengaruh teknologi, globalisasi kurikulum, dan pemberdayaan keterampilan abad ke-21. Filsafat pendidikan dijelaskan dalam konteks konsep dasar dan peranannya dalam menghadapi perubahan sosial-teknologi. Terakhir, abstrak merangkum tantangan dan peluang dalam integrasi filsafat pendidikan dalam praktik pendidikan saat ini serta implikasi dan rekomendasi untuk memaksimalkan peran filsafat pendidikan dalam meningkatkan kreativitas, kritis, dan karakter siswa di abad ke-21.

Page 14 of 30 | Total Record : 291

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 4 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 3 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2023): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 4 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 2 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 1 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue