Articles
171 Documents
<![CDATA[Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Cirebon ]]>
<![CDATA[Ilal, Royatul]]>;
<![CDATA[Nasehudin, Nasehudin]]>;
<![CDATA[Resmalasari, Septiani]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.7507
<![CDATA[Nilai-nilai kearifan lokal tidak hanya berperan penting dalam lingkungan masyarakat akan tetapi nilai-nilai kearifan lokal juga merupakan hal yang penting dalam pendidikan, salah satunya untuk pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPS Di MTs Negeri 3 Cirebon Metode penelitian yang digunakan deksripsi Kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah wakil kepala madrasah bidang kurikulum dan kesiswaan, guru, dan siswa. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif analisis. Hasil penelitian ini 1. internalisasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di MTs negeri 3 Cirebon terjadi pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran, seperti guru memberitahui nilai-nilai kearifan lokal dan juga guru menerapkannya dalam pembelajaran, 2.pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS Di MTs Negeri 3 Cirebon terjadi ketika guru menyuruh mengaji sebelum masuk kelas, menyuruh siswa memasukan baju dari hal tersebut terlihat guru dalam menanmkan pendidikan karakter ke siswa. 3. Internalisasi nilai-nilai kearifan lokal dalam membentuk karater siswa dalam pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Cirebon sudah berjalan dengan baik. terlihat nilai-nilai kearifan local sangat berpengaruh terhadap karakter siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kemandirian Belajar dan Gaya Kognitif Siswa Terhadap Pemahaman Konsep IPS di MTsN 1 Cirebon ]]>
<![CDATA[Juliana, Sely]]>;
<![CDATA[Winarso, Widodo]]>;
<![CDATA[nurizzati, Yeti]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.7608
<![CDATA[Penelitian ini di latarbelakangi dengan masalah yang ditemukan di MTsN 1 Kota Cirebon tentang rendahnya pemahaman konsep, siswa yang belum memiliki kemampuan pemahaman konsep yang baik kurang memahaminya siswa terhadap makna dari pembelajaran IPS juga menjadi penyebab kurang mampunya siswa dalam pemahami konsep. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh kemandirian belajar dan gaya kognitif terhadap pemahaman konsep. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi berganda menggunakan SPSS 25.0 For Windows. Dengan mengunakan SPSS ini maka diperoleh hasil analisis data yang menyatakan terdapat pengaruh antara kemandirian belajar dan gaya kognitif terhadap pemahaman konsep sebesar Fhitung lebih besar dari Ftabel 15.105 >3,33 berdasarkan R-Square sebesar 0,510 yang artinya 51,0% sehingga sisanya 49% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak jelas dalam penelitian.]]>
<![CDATA[Budaya Kental Balada Gubalan (Pernikahan Dini) di Kabupaten Mesuji Lampung ]]>
<![CDATA[Lestari, Riska Dwi]]>;
<![CDATA[Karsiwan, Karsiwan]]>;
<![CDATA[Lisdiana, Anita]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.7970
<![CDATA[Pernikahan dini sudah menjadi hal lumrah dalam masyarakat khususnya di desa-desa. Begitu pula balada gubalan (pernikahan dini) di Mesuji yang masih bersikukuh dengan adat istiadat dari zaman nenek moyang untuk tetap mempertahankannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran mengenai dampak negatif pernikahan dini, seperti risiko kesehatan, terbatasnya pendidikan dan kesempatan berkarir, serta kemiskinan tepatnya di Kabupaten Mesuji. Namun terdapat pula sisi positif dari adanya pernikahan dini tersebut seperti misalnya menjaga diri dari kemaksiatan. Artikel ini juga membahas terkait solusi potensial untuk mencegah pernikahan dini, seperti program pendidikan dan perubahan kebijakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode menghimpun data-data serta informasi baru yang lebih berfokus pada pemeriksaan informasi yang telah dikumpulkan. Penulis juga menggunakan literatur seperti data-data valid di internet, jurnal, buku, serta wawancara terhadap sumber yang terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak menimbulkan pro dan kontra antara pemerintah Mesuji dan juga masyarakat setempat. Dikarenakan dengan melakukan pernikahan dini maka akan berdampak pada kesehatan reproduksi, sosial, ekonomi dan juga akan timbul pada tingkat psikologi yang mana lebih tertuju pada mental mereka. Namun pada sisi positifnya dalam perspektif Islam sendiri justru diperbolehkan karena ditakutkan akan menimbulkan hal-hal yang tidak diinginkan.]]>
<![CDATA[Generasi Z Berbisik : Melestarikan Bangunan Cagar Budaya di Kota Metro Lampung ]]>
<![CDATA[Mukholidah, Nahrul -]]>;
<![CDATA[Hamer, Wellfarina]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8336
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengedukasi generasi muda khususnya Gen Z agar berupaya bersama masyarakat serta pihak lainnya untuk memaksimalkan pemanfaatan bangunan cagar budaya salah satunya rumah informasi sejarah dokter swoning, klinik Santa Maria dan Sumur Bandung yang diyakini masyarakat ke-3 bangunan ini merupakan kesatuan dari cikal bakal terbentuknya daerah Metro yang bermula dari Trimurjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hal ini disebabkan karena sumber data yang telah didapatkan melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Kota ini juga terlahir dari salah satu perjalananan politik etis yaitu migrasi atau perpindahan penduduk dari jawa menuju ke lampung. Hal tersebut sering kita beri dengan istilah kolonisasi yang ada di Metro. Kolonisasi di Metro bermula dari kedatangan para kolonis jawa yang melakukan transmigrasi di Lampung.. Bangunan cagar budaya adalah salah satu warisan nenek moyang yang harus dijaga bersama. Melalui tangan generasi Z yang saling membahu untuk melestarikan serta memberikan edukasi terhadap masyarakat sekitar dan kalangan lain. Tentu hal tersebut mampu memberikan dampak yang signifikan, terutama dalam menyebar luaskan kesadaran sejarah khususnya di kota Metro Lampung. Melalui beberapa bangunan sejarah yang sudah diresmikan menjadi bangunan cagar budaya, seperti Rumah Informasi Sejarah Dokter Swoning, Rumah Sakit Santa Maria dan Museum digital Santa Maria, serta Sumur Bandung yang menjadi salah satu kearifan lokal sehingga sumur tersebut dijadikan pula menjadi sumur legendaris di Kota Metro.]]>
<![CDATA[Strategi Manajemen Konflik Studi Analisis pada Organisasi FORMAJ (Forum Mahasiswa Jombang) ]]>
<![CDATA[Melvia, Dwi Arta Arta]]>;
<![CDATA[Hakim, Ahmad Khairul]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8463
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan pengkajian mengenai bagaimana strategi manajemen konflik yang digunakan oleh organisasi Formaj dalam menyelesaikan konflik internal yang telah terjadi. Pembahasan yang tercantum di dalam penelitian ini adalah menjabarkan secara terperinci dari konflik apa saja yang terjadi, dampak apa saja yang ditimbulkan setelah terjadi konflik, strategi yang digunakan dalam menyelesaikan, dan metode apa saja yang telah dilakukan untuk menyelesaikan konflik dalam organisasi Formaj. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa strategi atau tindakan khusus yang dilakukan untuk menyelesaikan konflik dalam organisasi Formaj adalah dengan membuat AD-ART pada waktu MUBES (Musyawarah Besar) tiap tahun ketika pergantian masa kepengurusan. Terdapat juga strategi untuk menjaga kedisiplinan anggota ialah dengan menyebar undangan rapat atau kegiatan lain dengan waktu kurang satu jam dari waktu mulai yang sebenarnya. Sedangkan, metode yang telah diterapkan Formaj untuk menyelesaikan konflik yaitu dengan cara melakukan komunikasi secara efektif, melakukan strategi secara mediasi, melakukan musyawarah, dan melakukan strategi secara kompromi.]]>
<![CDATA[Analisis Penyalahgunaan Dana Desa Oleh Kepala Desa di Kabupaten Seluma: Dampak Kerugian Negara dan Strategi Pemberantasan ]]>
<![CDATA[Anita, Anita nita]]>;
<![CDATA[Iqbal, Moch]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8524
<![CDATA[Tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji dan mengetahui terkait penyalahgunaan dana desa, fenomena serta dampak kerugian Negara juga upaya pemberantasan dan pencegahannya, tentang maraknya penyalahgunaan dana desa oleh kepala desa di daerah kabupaten seluma. Metode yang digunakan adalah Metode penelitian menggunakan metode kajian literature, dan juga teknik analisis data Serta sumber Berita online. Korupsi oleh kepala desa setiap tahun marak terjadi,umumnya kepala desa memanfaatkan dana desa yang diberikan setiap tahunnya oleh pemerintah pusat untuk kepentingan pribadi,korupsi dana desa yang dilakukan oleh kepala desa pun memiliki berbagai macam modus, seperti penguasaan atm dan buku tabungan, penerima bantuan serta melaksanakan proyek fiktif. diharapkan artikel ini dapat membantu dan memberikan pemahaman serta solusi untuk melakukan upaya pencegahan dan juga mendukung pemerintah agar dapat mewujudkan pengelolaan anggaran Negara yang bersih dan efektif.]]>
<![CDATA[Pernikahan Dini Pada Remaja: Studi Analisis di Desa Rukti Basuki ]]>
<![CDATA[Winata, Vina Pandu]]>;
<![CDATA[Purwasih, Atik]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8553
<![CDATA[Pernikahan dini dapat menimbulkan dampak, karena belum matangnya psikologis menyebabkan permasalahan dalam berumah tangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi pernikahan dini pada remaja di Desa Rukti Basuki Kecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah serta untuk mengetahui dampak pernikahan usia dini yang dirasakan remaja di Desa tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (Field Reaserch). Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer yaitu pelaku pernikahan dini, orang tua pelaku pernikahan dini dan tokoh masyarakat. Sumber data sekunder dari buku, jurnal dan internet. Teknik penjamin keabsahan data dalam penelitian ini yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan berdasarkan pendapat Miles and Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi/menyimpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1) Faktor yang mempengaruhi pernikahan dini pada remaja di Desa Rukti Basuki adalah: faktor ekonomi, faktor pergaulan bebas dan faktor Pendidikan. 2) dampak pernikahan dini yang dirasakan remaja di Desa Rukti Basuki adalah: dengan dampak positif meringankan beban orangtua dan menjauhkan dari perbuatan yang dilarang Allah SWT serta dampak negatifnya perceraian, kekerasan dalam rumah tangga (KDRT), dewasa sebelum waktunya (dewasa prematur) dan kualitas pendidikan menurun.]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Metode Everyone Is Tacher Here dalam Meningkatkan Interaksi Siswa IPS ]]>
<![CDATA[Winarsih, Nining]]>;
<![CDATA[Siddiqah, Fina]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8597
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak metode pembelajaran "Everyone is Teacher Here" terhadap hasil belajar siswa di SMPI Irsyadul Mubtadi’in pada pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan subjek penelitian adalah siswa SMPI Irsyadul Mubtadi’in. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui empat tahap: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil evaluasi nilai pos test dari dua pertemuan menunjukkan peningkatan yang signifikan, menandakan keberhasilan metode "Everyone is Teacher Here" dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Meskipun pada pertemuan awal dengan pre test terlihat kurangnya peningkatan, namun pada keseluruhan, metode ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Gaya Mengajar Dosen Laki-Laki dan Perempuan pada Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Miftahul Jennah]]>;
<![CDATA[Riska Maulina]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 2 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9502
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan gaya mengajar dosen laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di perguruan tinggi, dengan fokus studi pada Program Studi Tadris IPS Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan sejumlah dosen laki-laki dan perempuan sebagai subjek utama, serta mahasiswa sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam pendekatan mengajar antara dosen laki-laki dan perempuan, terutama dalam aspek komunikasi, pengelolaan kelas, serta penggunaan metode pembelajaran. Dosen laki-laki cenderung menggunakan pendekatan yang lebih otoritatif dan terstruktur, sementara dosen perempuan lebih banyak mengadopsi gaya yang komunikatif dan empatik. Perbedaan ini berimplikasi pada dinamika interaksi di kelas dan tingkat pemahaman mahasiswa terhadap materi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di perguruan tinggi melalui pengembangan metode pengajaran yang lebih adaptif dan inklusif serta dapat meningkatkan minat mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran.]]>
<![CDATA[Dampak dan Pencegahan Perundungan (Bullying) di Lembaga Pendidikan Indonesia ]]>
<![CDATA[Lestari, Riska Dwi]]>;
<![CDATA[Muhammad Saiful Kowi]]>
<![CDATA[ SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol. 5 No. 2 (2024): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9524
<![CDATA[Bentuk perbuatan perundungan (bullying) masih marak terjadi dan masih dianggap sepele di berbagai tempat, terutama lembaga pendidikan. Dampak yang ditimbulkan akan berpengaruh pada kesehatan fisik dan psikis korban. Berbagai upaya atau pencegahan harus segera dikerahkan oleh pihak pemangku kepentingan agar kondisi anak-anak lebih aman dan terjaga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan terkait banyaknya kasus perundungan yang ada di Indonesia untuk mengetahui dampak dan pencegahan dari perundungan (bullying) di lembaga pendidikan. Metode yang digunakannya adalah deskriptif kualitatif dengan desk study yang merujuk pada penyelidikan dan informasi yang telah dikumpulkan dengan data yang sifatnya sekunder serta menggunakan literatur review. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwasanya perundungan (bullying) merupakan bentuk perbuatan negatif berupa perbuatan agresif yang mengintimidasi, menindas serta pengucilan terhadap korban yang mana dapat dilakukan seseorang secara sengaja tanpa memandang dari gender ataupun usia. Bullying sendiri berkaitan dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Salah satunya berdampak negatif pada pembelajaran anak-anak. Karena dapat mengurangi motivasi dan konsentrasi peserta didik yang dapat menghambat pemahaman mater. Peserta didik yang menjadi korban bullying sering mengalami gangguan psikologis seperti kecemasan dan depresi, yang lebih lanjut mempengaruhi hasil belajar mereka.]]>
